歡天喜地過新年教案（通用18篇）
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的歡天喜地過新年教案（通用18篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歡天喜地過新年教案1
活動目標：
1、知道新年是中國特有的最隆重的傳統節日，了解中國過新年習俗的由來。
2、學說一句新年祝福語，并在游戲中大膽運用。
3、感受中國傳統節日的有趣以及過新年的喜悅。
活動重點：
了解中國過新年習俗的由來
活動難點：
學說一句新年祝福語
活動準備：
1、“年的來歷”課件
2、過新年的圖片若干
3、音樂“恭喜恭喜”
活動過程：
一、圖片導入，引出新年，了解“年”的來歷
1、教師出示紅包圖片
師：這是什么？什么時候你會收到紅包？新年的時候除了要拿紅包裝著的壓歲錢，你還見到新年的時候要用到哪些紅色的東西呢？（教師根據幼兒的回答隨機出示過新年的圖片）你知道過新年的時候，我們為什么要包紅包、貼春聯、放鞭炮嗎？
2、教師播放課件《年的來歷》，幼兒欣賞。
3、師：古時候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎樣對付“年”的？
4、教師小結：“年”就是“年獸”。“年獸”最怕三種東西——光、聲響還有紅色，所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”等吉祥的話祝彼此平安。
二、交流過年的習俗
1、“年獸”來了，你除了放鞭炮、貼春聯、穿紅衣，還做過哪些事情？
2、幼兒介紹過年時的歡樂情景。
3、教師小結：春節是中國的傳統節日，人們會貼春聯、倒貼“福”字，在年三十晚上會吃團圓飯，大人會給小孩子壓歲錢。第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走親訪友，相互拜年，做恭喜的動作，說祝福的話，現在人們還有電話拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。
三、自由游戲，感受過年的歡樂
1、請一部分幼兒扮演年獸，另一部分幼兒通過紅色、響聲、光亮等各種辦法將年獸嚇走，然后互相恭喜。
2、師：恭喜的時候可以說些什么呢？想一想，新年的時候人們最希望聽到哪些祝福的話？
幼兒自由交流討論然后集體回答。
3、游戲：大拜年（播放音樂“恭喜恭喜”）
全體幼兒圍成圓圈，每次游戲請五到六名幼兒，到坐著的幼兒家里拜年。游戲進行多次，幼兒輪流拜年，到別人家時先敲門，然后向主人說一句祝福的話。
歡天喜地過新年教案2
一、活動背景：
在一次“超市”游戲中，售貨員程程熱情大方地給顧客丹丹推銷腦白金，他說：“快要過新年了，你給你的爺爺奶奶買兩盒腦白金吧，不是電視上常說今年過節不收禮，收禮只收腦白金嗎。”聽了孩子們這么熱情的推銷，我覺得新年的腳步越來越近了，年的味道也越來越濃了，孩子們也盼望著新年快快來臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛，了解過年的習俗以及習俗的由來，我準備在班級里開展迎新年的各種活動，通過和孩子們一起拜年、發紅包、舞龍舞獅、設計制作賀卡、剪窗花、制作簡單的春聯、卷炮竹、放鞭炮等活動的開展，進一步加深孩子們對年的理解，感受過年的歡樂，知道過年后自己又長大一歲了。
二、活動目標：
1、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。
2、通過游戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。
3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
三、活動準備：
1、課件一個。
2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。
3、紅色正方形紙長方形紙若干。
4、剪刀、水筆、蠟筆。
5、錄音機、磁帶。
四、活動過程：
（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導幼兒結合已有經驗進行講述）
幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。
幼兒B：我家飯店開業也放了鞭炮。
幼兒C：國慶節的時候也要放鞭炮的。
幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。
（評析：幼兒已有的一定的生活經驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。）
2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。
（二）、了解過年的習俗和由來。
1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？（引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）
幼兒A：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。
幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。
（評析：適時播放課件起了調節作用，盡管都是看，但內容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的了解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）
2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
（1）、年獸最怕什么呢？
（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）
（三）、分組過新年，感受過年的歡樂。
1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”
第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。
第二組：合作舞龍舞獅。
第三組：卷炮竹，放鞭炮。
第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯。
2、幼兒按自己的意愿選擇區域進行活動。
3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。
（評析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。）
（四）、結束活動，分享過年的喜悅。
1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。（帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）
五、活動延伸：
組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年、送賀卡，并且舞龍舞獅給他們看，將過新年的歡樂與他們共享。
六、活動評析：
教師能利用傳統的節日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中加深對過年習俗的理解，感受過年的歡樂。
從教學過程來看，教師能注重給幼兒創設一個輕松活潑的活動氛圍，給予幼兒充分的表達自由和動手機會，采用開放式的教學方法，注意動靜交替，孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力得到了培養。
歡天喜地過新年教案3
一、活動目標：
1、通過觀察認識豆寶寶的形狀、顏色。
2、能按顏色標記，將豆子分類裝入瓶子，提高幼兒的動手能力。
3、感受游戲、舞蹈帶來的快樂。
二、活動準備：
1、實物黃豆、綠豆、紅豆混合每組一盆。
2、貼有顏色標記的礦泉水瓶若干。
3、投影儀一臺，音樂《賀新年》。
三、活動過程：
（一）幼兒觀察豆寶寶。
1、師：豆寶寶們來做客了。我們一起看看有誰呢？它是什么形狀的？穿著什么顏色的衣服？
2、幼兒自由觀察、講述。
3、集中講述，認識黃豆、綠豆、紅豆。
4、安全教育，讓幼兒知道不能把豆寶寶塞進鼻孔和耳朵，很危險的。
（二）按顏色標記給豆寶寶分類，裝入瓶子。
1、新年快到了，豆寶寶們都要長大一歲了！個子變大了，也變胖了想請小朋友們幫忙，幫他們搬到寬敞的新家里。（出示紅色標記瓶）你們看這是哪種豆寶寶的家呢？綠色、黃色呢？
2、教師示范送豆寶寶回家。
3、請一位幼兒送豆寶寶回家。
4、幼兒分組裝豆寶寶。
（三）集體隨音樂《賀新年》進行表演。
1、幼兒自由隨音樂演奏。
2、有節奏的跟著音樂演奏。
這是慶祝新年的音樂，我們一起有節奏的跟著音樂演奏，就更好聽了。
（四）活動延伸
豆子瓶可以演奏音樂，還可以怎么玩呢？我們一起到操場上玩一玩吧！
歡天喜地過新年教案4
活動名稱：
兒歌《新年》
活動目標：
1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。
活動準備：
兒歌《新年》，新年錄像
活動過程：
一、經驗交流價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）
2、師：兒歌說太陽變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。
三、學習兒歌價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。
四、延伸活動：互相拜年價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。
歡天喜地過新年教案5
一、活動目標：
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
二、活動準備：
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶
三、活動過程：
1、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年嘍！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多禮物，真高興呀！
2、觀察交流：
（圍坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？
（引導幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）
3、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。
四、游戲分享：
1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！——放背景音樂《新年好》。
歡天喜地過新年教案6
活動名稱：
音樂《過新年》
活動目標：
1、通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發幼兒體驗過新年時的喜悅之情。
2、通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，并根據歌曲的樂段配樂器。
3、進行簡單的打擊樂表演，并體驗符點音符的時值。
準備活動：
經驗準備：
1、與幼兒一起為過新年做準備，體驗節日的快樂。
2、在活動區中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。
物質準備：
3、樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個
4、節奏板一塊、各種樂器的標記若干
活動過程：
1、入場：聽音樂《過新年》做動作
2、節奏練習：通過聲勢進行節奏練習。根據歌曲的節奏節拍進行聲勢節奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節奏。
3、為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。
重點：根據歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。
難點：嘗試用適當的樂器為歌曲配伴奏。
4、音樂游戲：幼兒聽教師的節奏后再聽音樂判斷是哪一個節奏并在音樂停止后站在該節奏的標志下。規則：當聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。
5、聽音樂穿鞋出教室。
歡天喜地過新年教案7
活動目標：
1、引導幼兒展示過去的進步，迎接美好未來，激勵幼兒積極進取的精神。
2、讓幼兒感受節日的快樂，學習節日里的交往方式。
3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始，自己又長大了一歲，新的學習任務在等待自己。
活動準備：
1、布置活動室，創設節日環境；
2、排練節目，布置作品小展覽；
3、準備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶
活動方式：
室內集體、個別
活動過程：
一、導入：師：“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮，你們知道為什么嗎？”（提醒幼兒慶祝元旦）
二、展開：
1、通過提問，理解元旦的意義。
師：“對了，是為了慶祝元旦。”
提問：“元旦是幾月幾日？代表什么？”（1月1日代表新的一年來到了）
2、展示幼兒以往作品。通過欣賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來越能干，從而理解過了一年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。
3、表演節目。
師：“你想怎樣來慶祝新年的到來？”
讓我們來表演節目慶祝新年吧。（給每位幼兒展示自己的機會）
4、說說祝福話。
請幼兒互相說一說新年祝福的話，體驗集體慶祝新年的喜悅。
三、結束：
新年新希望。說說自己的新年目標。
歡天喜地過新年教案8
活動目標：
1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
掛歷、幼兒活動材料，蠟筆。
活動過程：
一、出示掛歷，導入活動。
1、這是什么？掛歷有什么用處？
2、老師小結：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數字就要往下數一格；每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。
3、我們已經走過了12個月，也就是走過了一年，你們知道過去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？
4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了：每年的第一天就是元旦。
二、引導幼兒繪畫并講述自己的愿望。
1、你們在新年的時候有什么心愿呢？
2、幼兒討論交流。
3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫？
4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導幼兒完成練習冊，幼兒作畫，老師巡回指導。
三、結束活動。
1、展示幼兒的搭配練習冊，并和幼兒討論、評價。
2、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現。帶領幼兒唱新年快樂歌曲。
歡天喜地過新年教案9
活動目標：
1、感受歌曲歡樂的情緒。
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
活動準備：
視頻（人們歡度新年的情景）。
重點難點：
如何激發歌曲內容激發幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態來表現。
活動過程：
一、歡天喜地慶新年。
師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？
師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？
請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節的，和我們有什么不一樣的地方？
二、新年帶著幸福來。
師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。
師總結：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒！（甜甜的`、優美、高興、舒服等）師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，一定要認真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？
師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。
再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
討論：怎樣唱出幸福的聲音？
引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。
三、新年幸福舞一舞。
師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！
隨音樂邊唱邊做動作。
師將幼兒想的動作串聯起來編成一組完整的動作。
全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動作，表達自己愉快的心情。
歡天喜地過新年教案10
設計思路：
新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。
活動目標：
1、初步嘗試3/4拍的節奏。
2、感受新年活潑歡快的氣氛。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶
活動過程：
一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、學習歌曲
1、完整的欣賞歌曲。
2、幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。
3、幼兒和教師一同念歌詞。
4、在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。
三、歌表演
1、許愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
活動反思：
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。
歡天喜地過新年教案11
活動目標：
1、學用自然的嗓音唱歌曲。
2、再次感受新年氣氛的熱鬧。
活動準備：
1、小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。
2、配套音樂磁帶。
活動過程：
1、隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。
2、欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內容。
3、學唱歌曲。
（1）在情境演示中，跟著小雞一起學唱歌曲。
（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學唱歌曲。
（3）在情境演示中，跟著小鳥一起學唱歌曲。
4、幼兒根據歌詞內容創編各種模仿動作，并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。
5、集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。
活動反思：
在這節音樂活動前，我和孩子們一同布置活動室環境。于是，在他們我的啟發下，我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》。活動中孩子們的情緒很好，跟著我一會兒學小雞、一會兒學小鴨，開心極了，歌曲的內容較簡單，幼兒很容易學會，難點在情景演示中，這需要幼兒既能根據自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的難度，孩子們特別專心，練習的過程特別認真，多遍下來，孩子們唱得可真不錯！
歡天喜地過新年教案12
活動目標
1、初步理解詩歌內容，了解新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。
2、能認真欣賞詩歌，傾聽同伴的發言。
3、幼兒能根據詩歌的形式嘗試仿編詩歌。
重點、難點重點：
理解詩歌內容，知道什么是新年。
難點：引導幼兒用自己的語句仿編簡單的詩歌。
活動準備
1、磁帶、錄音機。
2、太空的畫面：太陽、月亮、坐在飛船上的小朋友。
活動過程
一、引導幼兒圍繞“什么是新年”展開討論。
1、師：“就要過新年了，請小朋友說說什么是新年呢？”
2、幼兒自由討論并回答。
二、幼兒欣賞詩歌。
1、第一遍欣賞詩歌。
2、提問：
（1）詩歌的名字叫什么？
（2）詩歌里講到了什么？
3、第二遍欣賞詩歌，教師邊朗誦邊出示圖片。提問：
（1）為什么說新年是糖果、玩具、是歌聲？
（2）幼兒回答。
4、學習模仿詩歌中月亮、太陽的口吻回答。
（1）教師帶領幼兒完整欣賞兒歌，引導幼兒用自己的話說說新年是什么。
（2）教師以“XXX小朋友說……”進行歸納。
三、師生共同仿編詩歌《新年》，引導幼兒想象新年除了是糖果、玩具，還可以是什么？
活動延伸：
1、請爸爸媽媽將幼兒仿編的兒歌記錄下來。
2、將幼兒的兒歌布置起來，讓幼兒利用空余時間講述交流。
歡天喜地過新年教案13
活動目標：
1、感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。
2、增進對時間概念的認識。
活動準備：
1、與幼兒談談以往過新年的感受，激發過新年的興趣與愿望。
2、學習拜年時人們之間應該說的話。
3、供幼兒作畫時的圖畫紙，筆。
4、背景圖一幅，太陽，雨水，微風，炮仗，溪流，許多小昆蟲的貼絨。
活動過程：
一、教師出示背景圖，引導幼兒說說圖中所展現的氣氛。
二、教師有表情地朗讀作品，引導幼兒安靜傾聽。
提問：
1、不管是天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，它們都在想什么？
2、大家是怎么表現的？
三、教師再次朗讀作品，引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒了解新年到來后，各種事物發生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。
提問：
1、太陽，白云是怎么迎新年的？
2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？
3、微風，溪流呢？
4、許多小昆蟲是怎么做的？
四、引導幼兒有表情地朗讀作品，重點學習不同人物的語言。
1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性，烘托故事氛圍。
2、引導幼兒有表情地朗讀作品時，要注意發好鼻音和翹舌音，讀好人物的語言。
五、在掛歷上標示新年的日期，和幼兒一起數一數，再過多久是新年？
六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區。
歡天喜地過新年教案14
活動目標：
1、認識幼兒園的周圍環境，了解環境與自己生活的關系。
2、能清楚連貫地講述自己收集的信息。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、經驗準備：前期組織幼兒利用回家和來園的機會，觀察和記錄自己家到幼兒園之間，道路上的各種信息。例如，有哪些公交車，分別是多少路；要過幾條馬路；有什么典型建筑等。請家長配合，鼓勵幼兒進行相關記錄。
2、物質準備：PPT課件、操作材料。
配套課件：大班社會課件《從家到幼兒園》PPT課件
活動過程：
1、引入話題：
這幾天，我們小朋友都在自己家到幼兒園的路途中進行調查和記錄，你們有什么發現？引導幼兒能將自己的見聞大膽地講述。幫助幼兒了解這些內容就是我們從家到幼兒園的環境，明白環境與我們生活的簡單關系。
2、討論：
我們上幼兒園的路上有什么地方？它們給我們的生活帶來什么方便？通過討論，幫助幼兒知道一些給生活帶來便利的信息，例如，是否有超市、醫院等，信號燈在哪里，可以運用什么交通方式，危險路段是哪里等。
4、請幼兒分小組向大家進行匯報：
引導幼兒運用句型：“從……到……”向大家清楚介紹。鼓勵幼兒清楚連貫地講述自己小組的信息。
5、幼兒操作材料。
歡天喜地過新年教案15
教學目標：
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動準備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干
教學過程：
一、談話導入：
1、師：寶寶，告訴你們一個好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一一看好嗎？
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡單的介紹）
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
3、出示教師的禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢？你們喜歡誰的禮物？
4、幼兒討論交流。
5、師：原來，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會更加高興的，你們說是嗎？
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀？
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
歡天喜地過新年教案16
活動目標：
1、能說出春節里感興趣的事，并根據歌曲的結構創編歌詞。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。
活動準備：
鈸、鼓、鞭炮等。
活動過程：
1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年里，你聽到了哪些聲音？
2、學習新歌《新年的笑聲》。
（1）出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。
（2）學習節奏型：XXXXXXXXX0
A、用身體動作表示節奏型。
B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。
（3）幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。
A、教師示范演唱。
B、提問：你聽見歌里唱了什么？
C、幼兒有節奏地念歌詞：重點掌握切分音。
（4）幼兒集體演唱歌曲。
A、幼兒集體學唱。
B、師與幼兒接唱。
C、邊唱邊表演。
3、創編歌詞。
（1）交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音？
（2）師根據幼兒說的示范編歌詞。
（3）幼兒根據歌曲的結構創編歌詞。
（4）師帶領幼兒演唱新的歌詞。
4、律動：幸福拍手歌。
活動延伸：
1、利用晨間或游戲時間，啟發幼兒以個別交談或小組討論形式繼續交流新年里的見聞。
2、在區域里用其它的節奏來表現鈸、鼓和鞭炮的聲音。
歡天喜地過新年教案17
活動設計背景
過新年，真快樂！我們班的小朋友提前過上了新年——圣誕節，于是，我產生一個想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。
活動目標
1、理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的快樂。
教學重點、難點
1、元旦是新年的第一天，它跟春節的差異。
活動準備
1、老師與幼兒一起收集跟新年有關的各種物品（掛歷）與材料；
2、準備一首兒歌，繪畫故事等。
活動過程
1、從時間入手，讓幼兒感受新年。
與幼兒一起看掛歷，在老師的引導下，讓幼兒標出新年的日期；
與幼兒一起數再過幾天就到新年了；
2、老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知與了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節日的氛圍。
老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。
把收集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年，及都是用什么方式慶祝新年的。
3、指導與引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；
討論：你會用什么方式來歡迎新年
4、讓幼兒用畫筆描繪新年。
最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫的畫貼在活動室里，共同慶祝新年的到來。
延伸
1、每天早晨在上律動之前與幼兒一起數數，數新年還有幾天；
2、幼兒能說出新年是幾月幾日，關注新年的到來。
歡天喜地過新年教案18
活動目標：
1、進一步了解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的快樂。
活動準備：
1、師生共同收集和新年有關的各種東西（掛歷等）。
2、繪畫故事《新年，您好》的背景圖片。視頻轉換儀。
活動過程：
1、從時間入手，感受新年。
（1）看掛歷，在掛歷上標出新年的日期。
（2）和幼兒一起數一數，并討論再過幾天就是新年。
2、教師講述故事《新年，您好》，引起幼兒對新年的興趣。
提問：雨水如何用亂針繡圖畫？微風會帶來什么樣的音樂？風兒怎樣攬著花兒跳舞？溪流編了什么新的曲子？他們為什么歡迎新年？怎樣歡迎新年？
3、聽故事《全世界的新年》，了解世界各國人民用哪些不同的方式慶祝新年。
4、引導幼兒思考如何歡迎新年，共同為迎新年做準備。
（1）提問：你想怎樣來歡迎新年？
（2）在歌曲《新年快樂》的伴奏下唱歌、跳舞，慶祝即將到來的新年。
活動反思：
我給孩子們準備了1本日歷，讓孩子通過看日歷知道新年的到來，在學習的過程中孩子還掌握了星期六、星期日和國定假日在日歷上都會用紅色來表示的新知識。如果教師再多準備一些日歷，讓每個孩子都自己看一看，效果可能會更好的。
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