新年到真熱鬧音樂教案（精選8篇）
作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的新年到真熱鬧音樂教案（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新年到真熱鬧音樂教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。
2.掌握xxxx這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
3.能積極參與表演活動(dòng)，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：xxxxx、打擊樂器。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡：xxxxx。
師：今天我們來玩一個(gè)節(jié)奏游戲，誰會(huì)用拍手的方式表示這個(gè)節(jié)奏？
除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節(jié)奏？
�。▊�(gè)別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。）
師：這個(gè)節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細(xì)聽一聽，找一找。
二、熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。
1.教師清唱歌曲。
�。�1）提問：你找到剛才那個(gè)節(jié)奏了嗎？它藏在哪里？老師拍手的時(shí)候有沒有唱？
小結(jié)：這個(gè)節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時(shí)候是不需要唱的。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。
�。�3）師：你還聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。）
2.教師再次完整清唱歌曲（同時(shí)配上簡單的動(dòng)作），幫助幼兒記憶歌詞。
師：請你再認(rèn)真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。
2.幼兒集體歌唱。
3.幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動(dòng)作。
4.再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。
四、游戲：新年音樂會(huì)
匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。
師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會(huì)。小朋友們來當(dāng)演奏家，老師當(dāng)樂隊(duì)指揮。
活動(dòng)反思：
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端�！缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認(rèn)識(shí)與了解。
活動(dòng)中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會(huì)”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。
新年到真熱鬧音樂教案2
目標(biāo)：
1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2．與同伴共享新年帶來的喜悅。
準(zhǔn)備：
1．幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng)，體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過新年的喜悅。
2．鑼一面，鼓一個(gè)。
過程：
1．讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的感受，引出課題。
2．新授歌曲《新年到》。
教師有表情地范唱。
師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
幼兒學(xué)唱。
幼兒有表情地演唱。
3．幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作，增加歌曲的演唱興趣。
4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議：
鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。
評價(jià)：
能唱清楚歌詞，會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。
新年到真熱鬧音樂教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)認(rèn)簡單的圖譜，學(xué)敲《新年到》的鼓點(diǎn)。
2．在談話中，學(xué)念童謠的過程中，感受新年歡樂氣氛。
3．在游戲中學(xué)會(huì)敲鼓，提高幼兒學(xué)敲鼓的興趣和增強(qiáng)對音樂的節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
竹鼓、鼓棒、圖譜。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)?/strong>
（一）教師示范性打節(jié)奏，幼兒模仿。
（二）與小鼓做游戲：鼓聲響，跳的高，鼓聲輕，跳的低。
�。ㄈ┛梢噪S鼓聲的輕重、快慢，幼兒做不同的動(dòng)作。也可以讓幼兒來想象一下快的時(shí)候我們可以做些什么事情，慢的時(shí)候又可以做些什么事情呢？
二、學(xué)習(xí)童謠
�。ㄒ唬┱勗�
1．小朋友：“再過一段時(shí)間，我們將迎來一個(gè)最重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嘛？”
2．在新年里我們可以做些什么事情呢？人們又是怎樣來慶祝新年的呢？
（二）學(xué)年童謠
1．教師完整念一遍。（進(jìn)行相應(yīng)的提問）
2．幼兒一句一句跟念數(shù)遍。
3．幼兒完整的念一遍。
三、學(xué)敲鼓點(diǎn)
�。ㄒ唬┏鍪緢D譜
請幼兒來說說每個(gè)符號(hào)的敲法，請個(gè)別幼兒來示范。
�。ǘ┯變鹤杂删毩�(xí)
請幼兒看著圖譜先自由練習(xí)一下。教師巡視、觀察。
�。ㄈ┙涣�、討論
請幼兒把自己在練習(xí)中的難點(diǎn)說出來，大家一起來解決。
�。ㄋ模┙處熓崂�、集體練習(xí)
在幼兒自由練習(xí)的情況下，教師及時(shí)梳理出幼兒的難點(diǎn)，進(jìn)行集體教學(xué)。
1．分句教學(xué)。
2．難點(diǎn)重點(diǎn)分析。
四、幼兒表演
幼兒一邊看圖譜，一邊念童謠，進(jìn)行竹鼓表演。（要求動(dòng)作盡量準(zhǔn)確，要有敲鼓的架勢。
五、延伸活動(dòng)
與小鼓做搶椅子游戲。
課后反思
1.在開始部分采用游戲?qū)�，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒已學(xué)的節(jié)奏，進(jìn)一步提高幼兒的節(jié)奏感。
2.在學(xué)敲鼓點(diǎn)環(huán)節(jié)，先集體復(fù)習(xí)每個(gè)符號(hào)的敲法，然后讓幼兒自由練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)為的難點(diǎn)，再集體梳理，這樣幼兒在學(xué)習(xí)鼓點(diǎn)就不會(huì)那么被動(dòng)，而是主動(dòng)的來克服難點(diǎn)。在整節(jié)課中幼兒的自主性學(xué)習(xí)有很好的體現(xiàn)，得到了很大的.提高。
3.大環(huán)節(jié)比較清晰，但是承上啟下的語言不夠精煉。重點(diǎn)提問不夠突出，幼兒難點(diǎn)回答到點(diǎn)上來。在認(rèn)識(shí)單個(gè)的鼓點(diǎn)符號(hào)上，部分幼兒掌握的比較好，有部分幼兒在自由練習(xí)時(shí)不知道做什么事情了。沒有達(dá)到預(yù)期想象中的效果。
新年到真熱鬧音樂教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、理解兒歌內(nèi)容，了解新年的特殊意義，知道春節(jié)的一些習(xí)俗。
3、學(xué)習(xí)兒歌，能用快樂的情緒朗讀兒歌，并表演兒歌。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，能用快樂的情緒朗讀兒歌，并表演兒歌。
難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，了解新年的特殊意義，知道春節(jié)的一些習(xí)俗。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂，與兒歌相關(guān)的圖片。
四、活動(dòng)過程：
(一)播放鞭炮鑼鼓聲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
猜猜，是什么事這么熱鬧？
教師用兒歌中的話小結(jié)：春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
（二）理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
小動(dòng)物們也準(zhǔn)備過新年了，我們聽聽小動(dòng)物們是怎樣過年的？它們都在忙什么呢？
教師朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。
剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？它們分別是怎樣過春節(jié)的？（出示相關(guān)圖片）
教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。
完整學(xué)習(xí)兒歌。
�。ㄈ┘w朗誦并表演兒歌。
1、用快樂的情緒朗讀兒歌。
2、請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。
3、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。
（四）教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。
誰能說說除了兒歌中提到的，你了解到的過新年方式還有哪些？
與幼兒一起回憶中國的春節(jié)風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等……
（五）說說想怎么過新年.
引導(dǎo)幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。
新年到真熱鬧音樂教案5
一活動(dòng)目標(biāo)
（1）感受新年歡樂氣氛，增強(qiáng)大一歲的自豪感。
�。�2）學(xué)習(xí)詩歌的語言，能創(chuàng)編詩歌。
（3）引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�1）與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件以及幼兒運(yùn)用的小圖片。
�。�2）關(guān)于《新年到》的歌曲磁帶、背景音樂，創(chuàng)編詩歌用的小圖片（如小狗、大樹等）。
�。�3）繪畫用的紙、筆每人一份。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┠７聞�(dòng)作，激發(fā)興趣。在活動(dòng)開始時(shí)，伴隨Flash動(dòng)畫請幼兒聽音樂“模仿動(dòng)作”，隨著優(yōu)美的音樂教師說：“小朋友進(jìn)入夢鄉(xiāng)，做了一個(gè)甜甜的夢�！庇變河脛�(dòng)作表現(xiàn)出酣睡，并用語言說“我做了一個(gè)夢，我坐上飛船遨游�！苯處煂w船的圖片貼到夢的背景圖上，這就使幼兒從藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生興趣，并為詩歌的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
（二）師幼互動(dòng)，共同探索。
1、語言游戲“夢見誰”。
教師出示飛船的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：“在遨游時(shí)碰到了誰呢？”“他們是怎樣過新年的？”讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表述自己的想法，拓展了幼兒的思維2.完整欣賞。讓幼兒帶著問題去聽詩歌里說了什么，感受新年的快樂，感受詩歌的美。
2、分段跟誦。首先，幼兒自選太陽、星星、月亮的圖片有感情的朗誦，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)幼兒的情感共鳴，進(jìn)行有感而發(fā)的朗誦。然后，教師再組織全體幼兒進(jìn)行有感情的分段跟誦。
3、完整的有感情的配樂朗誦，完成活動(dòng)重點(diǎn)。第五環(huán)節(jié)仿編詩歌。出世小鳥、大樹等圖片引發(fā)幼兒思考，讓幼兒自選一種與同伴討論。例小鳥們說“新年就是躲在窩里聽鞭炮??”。通過這樣的操作討論，讓幼兒學(xué)以致用，利用剛剛學(xué)到的知識(shí)參與仿編，教師及時(shí)指導(dǎo)和幫助。
�。ㄈ┯螒蝮w驗(yàn)，表達(dá)情感。教師進(jìn)行情感啟發(fā)：“過新年，放鞭炮，穿新衣，戴新帽。小朋友，唱起歌，把舞跳，敲鑼打鼓真熱鬧�！比缓笤谝魳酚螒颉耙荒赀^去了”中讓幼兒充分感受新年的快樂。
�。ㄋ模┰u價(jià)活動(dòng)，培養(yǎng)自信。在活動(dòng)過程中，的隨機(jī)評價(jià)和階段評價(jià)，并注意調(diào)整控制好活動(dòng)節(jié)奏速度，合理分配好時(shí)間，同時(shí)針對性的選擇不同能力和水平的幼兒回答，一增。
�。ㄎ澹┱f活動(dòng)延伸
請幼兒欣賞詩歌《新年到》，并組織美術(shù)活動(dòng)，利用靈活的教育機(jī)機(jī)制，鞏固了幼兒獲得的各種情感體驗(yàn)、知識(shí)能力和學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)了各種教學(xué)的整合性。
教學(xué)反思：
一個(gè)較完整的音樂活動(dòng)應(yīng)該欣賞在前，學(xué)習(xí)在后，從而挖深價(jià)值，促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個(gè)音樂活動(dòng)，從而提高孩子的音樂能力。
新年到真熱鬧音樂教案6
主題目標(biāo)：
1、關(guān)注節(jié)日中周圍環(huán)境的變化，感受節(jié)日的熱鬧景象。
2、初步了解一些過節(jié)的方式，喜歡參加各種形式的節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)過節(jié)的快樂。
3、知道自己長大一歲，愿意在集體面前表達(dá)表現(xiàn)。
主題內(nèi)容：
語言活動(dòng)：新年?duì)敔攣砹恕⑿履甑�、雪花�?/p>
社會(huì)活動(dòng)：裝扮新年樹、小拜年、新年逛超市。
健康活動(dòng)：不爬起不著涼
科學(xué)活動(dòng)：取禮物、找影子。
音樂活動(dòng)：新年好
美術(shù)活動(dòng)：新年禮物。
綜合活動(dòng)：
體育活動(dòng)：新年跳高高、追皮球。
趣味游戲：放鞭炮、照鏡子。
角色游戲：溫暖角、小刺猬背果果
美工游戲：小動(dòng)物的新年襪、迎燈籠。
益智游戲：新年拼板、乘火車、找暖和。
家園共育：
1、去商場等場所，家長要有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀察新年將至的歡樂景象，并為孩子選購合適的新年禮物。
2、請家長鼓勵(lì)幼兒在家做一些力所能及的事。
3、天氣好時(shí)，經(jīng)常帶幼兒去戶外活動(dòng)，讓幼兒感受冬天的太陽照在身上暖洋洋的。
主題環(huán)境：
1、創(chuàng)設(shè)“新年到”主題墻。將“新年景象”圖片裝飾在主題墻面上，讓幼兒通過圖片感受新年的景象；將“紅色大搜集”裝飾在主題墻面上，讓幼兒通過圖片認(rèn)識(shí)新年的紅色物品。
2、將幼兒作品“紅紅的大燈籠”、“貼窗花”張貼在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評價(jià)。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、娃娃家：投放幼兒一些小時(shí)候的冬天襪子跟衣服，供幼兒給娃娃穿衣服。
2、美工區(qū)：投放幼兒燈籠、鞭炮等簡筆畫，供幼兒自由繪畫。
3、益智區(qū)：投放一些新年的物品等圖片，供幼兒自由配對、玩耍。
活動(dòng)反思與建議
1、在集體備課之前，每位教師都要圍繞研討內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人自備。
2、做到“四備”：備主題、備教材、備孩子（包括主題墻的布置，區(qū)域的創(chuàng)設(shè)）、備教法。
3、做到“四明確”：明確孩子的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，明確新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，明確課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，明確課堂教學(xué)的可能生成點(diǎn)。
4、初備的基礎(chǔ)上，列出自己感到困惑的問題，并思考該問題解決的理由（問題存在，有哪些不良影響；解決了，又會(huì)有哪些提升）。
新年到真熱鬧音樂教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
親子討論過有關(guān)過年的話題；"新年到"背景圖一張；新衣服、帽子、鞭炮、紅包、圖片各一張，紅包人手一個(gè)；喜慶的音樂
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：播放喜慶的音樂，聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌
出示"新年到"背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？
�。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師出示新衣服、新帽子的圖片。）
用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問：過新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情？（當(dāng)孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌
新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
四、拓展提問：你們知道拜年時(shí)除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。
【活動(dòng)延伸】
在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
【活動(dòng)建議】
建議此活動(dòng)在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。
新年到真熱鬧音樂教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
�。�2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的氣氛。
�。�3）引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
�。�4）鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
�。�5）鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。
活動(dòng)過程：
�。�1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：
（遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧��？”
教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑�！�
�。�2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：
閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜測：
――“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”
逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。
教師提問：
――“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？”
“小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的？”
教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。
集體朗誦兒歌。
�。�3）共同表演兒歌：
師生共同聽兒歌錄音磁帶。
請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力，還提高了幼兒的相互合作能力。
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