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      2. 部編版六年級上冊語文教案-22、月光曲 第二課時

        時間:2021-12-27 10:21:30 教案 我要投稿

        部編版六年級上冊語文教案-22、月光曲 第二課時

          作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的部編版六年級上冊語文教案-22、月光曲 第二課時,歡迎閱讀與收藏。

        部編版六年級上冊語文教案-22、月光曲 第二課時

          教學目標:

          1、品析月光曲的樂曲美,探究文本的語言美。

          2、學習運用聯想,虛實結合的寫法。

          教學重點:

          學習運用聯想,虛實結合的寫法。

          教學難點:

          引導學生體會《月光曲》的意境。

          教學準備:

          ppt課件

          教學過程:

          一、談古詩、引樂曲

          說起月光,你會想到哪些優美的詩句?

          是啊,月光如水,柔柔的灑滿大地;月光如詩,輕輕地勾起情思;月光的美也能用樂曲來表現。(板書:樂曲)

          貝多芬有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創作的《月光曲》表現得是一種什么樣的已經呢?作者又是用怎樣的語言來表達樂曲之美的呢?(板書:語言)齊讀課題。

          二、讀文本、品意境

          1、請同學們翻開書,你知道哪個自然段在講《月光曲》的內容嗎?

          2、快速地瀏覽9自然段,說說:在這清幽的月光下,聽著美妙的琴聲,皮鞋匠好像看到了什么景象?盲姑娘仿佛也看到了什么?這些畫面是真實的嗎?(板書:聯想)

          請大家找出文中描寫實在景物的句子,用勾下來;

          3、產生聯想的句子用()標出來。

          從事實引出聯想,課文中用了哪兩個詞語?

          4、自主學習

          這段聯想為我們描繪了哪些景物?這些景物有什么變化,為我們呈現出一幅幅什么樣的畫面?(板書:畫面)

          自讀課文,邊讀邊想,用鉛筆標注答案。

          抽生匯報并用簡短的語言歸納變化過程。

         。ò鍟涸铝脸跎、月亮升高、波濤洶涌)

          5、指導品析:作者是怎樣用語言為我們描繪出這樣的意境?

          我們一起來欣賞描繪第一幅圖的語言。屏幕出示語言,齊讀。

          皮鞋匠聽到怎樣的旋律才聯想到這樣的畫面?(音樂速度是快還是慢?音調是高還是低?)

          哪些詞語讓你感受到音樂的舒緩柔美?

          屏幕出現音樂和畫面,請學生欣賞

          我們應該怎樣讀才能表現這種柔美的`意境。

          總結學法,屏幕出示。

          6、合作探究

          隨著樂曲的變化,皮鞋匠腦海中聯想的畫面也在發生變化,請大家用同樣的方法學習描寫“月亮初升”和“波濤洶涌”的有關句子。

          匯報合作探究的結果。

          7、作者將事物與聯想結合,用美的語言,描繪了“月亮初升”、“月亮升高”、“波濤洶涌”的美妙畫面,讓我們體會到了先是輕柔舒緩,而后明朗輕快,最后高昂激越的美的樂曲,現在,我們閉上雙眼,用心傾聽這優美的樂曲,相信你也會浮想聯翩吧。(多媒體播放《月光曲》三個樂章的片段,生欣賞)

          8、多美的樂曲。∽屛覀冇贸錆M感情的朗讀,再現月光曲的舒緩、輕快、高昂。

          9、引導對比:如果把聯想部分去掉,看文章會變得怎么樣?不信,可以讀讀。

          三、仿寫練習

          1、聽:今天,老師給大家帶來了另外一段音樂《牧童短笛》。同學們也展開豐富的聯想,去領會音樂的意境和內容。

          2、說:聽了這輕快的曲子,你仿佛看到了怎樣的畫面?

         。ㄔ谑裁吹胤?環境怎么樣?有哪些人?在干什么?)

          3、寫:趕快拿出你的筆,把你想象到的畫面捕捉下來。

          以“我靜靜地聽著,我好象看到了……”開頭寫一段話。

          寫小練筆,師巡視,相機指導。

          4、評:下面我們就來交流一下。注意傾聽,請你評價。

          五、總結

          今天這堂課,我們領略了月光曲的美,也學會了用語言文字表達樂曲之美,老師希望同學們課后可以去搜集一些世界名曲,在聆聽的同時,展開豐富的聯想,用優美的語言記錄下你的感受,相信你一定能從中受到美的熏陶。

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