關(guān)于小班我愛你教案4篇
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小班我愛你教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班我愛你教案 篇1
活動目標:
1.引導(dǎo)教育幼兒通過生活實踐,初步了解老師的工作,知道老師有很多本領(lǐng),很能干,與老師初步建立親密關(guān)系。
2.在教師與幼兒談話的過程中,使幼兒了解老師對小朋友的愛,感受到老師的辛苦,嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。
活動準備:
1.一日生活中的課件照片
2.幼兒對老師的工作已有簡單的了解。
3.兒歌圖片《老師像媽媽》
活動過程:
一、教師通過于幼兒談話,激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。
1.引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)?(畫畫,唱歌,跳舞,英語,
彈鋼琴等)
2.啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具,回憶上幼
兒園以后自己都學(xué)會了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步,明確都是老師教會自己的)
二、回憶在幼兒園每天的一日活動各環(huán)節(jié)中,老師給小朋友們提出的要求,引導(dǎo)幼兒了解教師對幼兒的關(guān)心和幫助。
1.教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環(huán)節(jié)中,小朋友做每件事情時,老師都給大家提出了什么要求。
(引導(dǎo)幼兒重點說出教師提醒幼兒注意安全、保護身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求)
2.教師引導(dǎo)幼兒通過大家逐一列舉出的各項要求,引導(dǎo)幼兒思考:
為什么老師要提出這么多要求?
如果沒有這些要求會怎么樣?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個小朋友的安全和健康)
三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片,引導(dǎo)幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。
1.看圖講述:猜一猜
教師逐一出示課件照片,引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺、排隊、玩游戲的照片。請幼兒說說照片里有誰,猜一猜照片中發(fā)生的事情。
2.通過幼兒講述的事情,教師帶幼兒思考:
如果沒有老師的幫助,小朋友們能不能自己一個人獨立完成所有的事情?
為什么?(引導(dǎo)幼兒感受到老師對自己的幫助很多,幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧,激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感)
四、看圖片學(xué)說兒歌《老師像媽媽》,激發(fā)幼兒通過語言表達對老師的愛。
1.教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒來幼兒園的時候,誰在家里最關(guān)心自己?
。▼寢專
來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后,又是誰最關(guān)心自己?(老師)
2.結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。
小班我愛你教案 篇2
教學(xué)意圖
教育學(xué)生了解父母的辛苦,理解父母對自己的愛,并用實際行動回報父母。
教學(xué)過程
一 談話引入
世界上最偉大,最無私的愛就是父母對孩子的愛,每一位父母都是深愛自己的孩子的。我們班的每一個小朋友的爸爸媽媽也是如此。我們在享受著他們對我們的愛,同時作為孩子,我們也要去愛自己的爸爸媽媽。今天這節(jié)課,我們就來說說爸爸媽媽的愛。板書:爸爸媽媽,我愛你
二 感受爸爸媽媽的愛
1 在平時的生活中,你能感受到爸爸媽媽對你的愛嗎?說出來讓大家聽一聽。
讓學(xué)生自由發(fā)言,最好多找一些學(xué)生說一說。讓他們能深刻體會爸爸媽媽對他們的愛。
學(xué)生說完后,教師總結(jié)。并講故事讓學(xué)生更加體會到父母對孩子的那種無私的愛。
一個故事主要講的是,在一次大地震的時候,一位母親為了保護她的孩子,用自己的身體支撐起一片空間,讓自己的孩子得救了,而這位母親卻因此失去了胳膊。
另一個故事是,一位母親和她的孩子在過馬路時,突然迎面過來一輛汽車,眼看就要撞上孩子,在這千鈞一發(fā)的時刻,母親沖了上去,兒子得救了,而母親卻失去了兩條腿。
總結(jié),這兩位母親在自己的孩子受到生命危險時,不惜犧牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同樣的情況,你的父母也會做出同樣的舉動。
2 說說自己是怎樣去愛自己的爸爸媽媽的。
你們都得到了父母對你們的愛,那么你們又是怎樣去愛他們的呢?
讓學(xué)生自由發(fā)言。
如果這些你還沒有做到,或者做得不夠好,那么你今后準備怎樣去做呢?
三 總結(jié)
就讓我們用實際行動來表示你對爸爸媽媽的愛吧,讓他們永遠露出燦爛的笑臉。然后讓我們一起來唱這首《只要媽媽露笑臉》。
四 課外作業(yè)
回家給爸爸媽媽說一句表示你對他們愛的話,并做一件能表示你對他們的愛的一件事。
課后反思
我最近剛看過一本書《感悟母愛》,可能是受這本書的影響,也可能母親的愛更直接,更讓人感覺到,所以這節(jié)課的內(nèi)容雖然是爸爸媽媽的愛,倒不如說是媽媽的愛。因為學(xué)生不管是說對自己的愛,還是去愛他們,好象都在說媽媽,很少說到爸爸。不過,從學(xué)生的發(fā)言中,我感覺這節(jié)課還是比較成功的,首先我讓學(xué)生談?wù)劯改笇ψ约旱膼蹠r,剛開始他們好象不知從何說起,直到有幾個學(xué)生從平時的生活中說到這就是父母對自己的愛時,有更多的學(xué)生好象才開始體會到一點小事就能感覺到他們對自己的愛。我想只有讓他們感受到父母的愛,他們才能更珍惜這份愛。然后我讓他們說說怎樣去愛自己的父母,他們說的都很好,最起碼我認為都是他們發(fā)自內(nèi)心的,而且能做到的,如,爸爸媽媽下班回家時,主動給他們倒杯水;還可以給他們捶捶背。還有的說,要好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績回報他們。還有一個女孩子的想法也很不錯,可以把對爸爸媽媽的祝福之類的話做成一張卡片送給他們。下課的時候,我看到不少孩子迫不及待的拿出紙在認真的寫著什么。我想他們的父母看到一定很開心,很幸福,我有一點擔心的是,他們能否把這種愛真正的落實到行動上。
小班我愛你教案 篇3
設(shè)計意圖:
新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,能用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)活動。根據(jù)新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中的這一目標與要求,結(jié)合小班上學(xué)期幼兒的年齡特點:幼兒年齡較小,主要以具體形象思維為主,愛本身是一個非常抽象的概念,對于小班孩子來說很難理解。本次活動通過引導(dǎo)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、畫一畫活動,感受人物之間各自不同程度的愛,并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式把愛有多少表達出來,將愛具體化,讓師幼體驗在不同愛的世界里共同快樂成長!本次活動主要通過生活畫面和故事圖片欣賞,來充分調(diào)動幼兒的興趣,同時引導(dǎo)幼兒感受愛的不同表達方式。
幼兒年齡段:
小班。
活動目標:
對于剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,他們對“愛”這個抽象概念的理解很模糊,以及幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平,我確立本次活動的目標為:
1、通過教師夸張的語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對愛的表達方式。
2、愿意安靜的傾聽故事。
3、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的符號把愛你有這么多畫出來。
活動重難點:
制定重難點的`依據(jù)是:我班幼兒在情感及認知方面的特點,即小班幼兒理解水平有限,對理解抽象概念的“愛”有一定的困難,所以讓幼兒充分感受故事人物之間不同方式的愛尤為重要。
活動重點:
感受故事中動物、人物之間不同的愛。
活動難點:
會用符號表示愛有多少。(引導(dǎo)幼兒用點、線、圈等符號表示)
活動準備:
為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、寓教育于生活情境之中,我做了如下準備:
1、音樂—————小小智慧樹《我愛你》。
2、課件1。
3、課件2。
教法、學(xué)法:
托爾斯泰指出:“成功的教學(xué)需要不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”教師不是為了教而教,而是應(yīng)采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點,我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。
本次活動我主要采用觀察法、講述法、操作法。
1、觀察法:引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解作品內(nèi)涵,鑒別作品的美及分析評價文學(xué)作品,使幼兒獲得美的享受,喚起美的情感,陶冶美的情操。在活動過程中,通過教師生動形象的講述,引導(dǎo)幼兒體驗人與人之間的愛,從而突破重點。
2、講述法:主要教會幼兒能準確地回答問題,恰當?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中,我采用了多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機會。
3、操作法:在最后一個環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒自由地用符號畫出愛誰有多少,從而解決難點。
活動過程:
導(dǎo)入部分:激發(fā)幼兒活動興趣,引出主題。
1、師幼互動:音樂小小智慧樹律動《我愛你》。讓寶寶從音樂中獲得愛的體驗,從而為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。
師:寶寶,我們非常愛自己的爸爸媽媽,請你們跟著音樂來活動一下吧!
展開部分:充分理解故事內(nèi)容——袋鼠媽媽對寶寶的愛。
2、出示課件1,觀察圖片(1—4),感受寶寶愛媽媽和媽媽愛寶寶的方式。讓寶寶了解動物媽媽愛寶寶的方式和媽媽對寶寶愛的方式是相同的。
。1)師幼共同欣賞圖片。
教師:在圖中看到了什么?他們在干什么?
圖一:企鵝媽媽親寶寶。
圖二:長頸鹿喂寶寶吃草。
。2)再次欣賞圖片(3—4)剛剛我們看到的是動物媽媽是怎樣愛寶寶的,那你們的媽媽是怎樣愛你的?邊欣賞邊互動,讓幼兒體驗到愛的不同表達方式。
圖三:媽媽親寶寶。
圖四:媽媽喂寶寶吃飯。
師問:你在圖中看到了什么?我們一起來學(xué)一學(xué)吧(師幼互動)。
師幼小結(jié):剛剛我們看到的這些圖片是大人們對寶寶的愛,那么小朋友們是怎么愛大人的呢?
小班我愛你教案 篇4
活動目標:
1、初步理解愛的含義,嘗試用多種方式來表達愛。
2、愿意大聲說出“我愛你”,體驗說出愛的快樂。
活動準備:
1、自制課件《我愛你》。
2、音樂《愛我你就親親我》。
活動過程:
一、回憶已有經(jīng)驗,談話導(dǎo)入活動。
二、借助課件講述故事至蝴蝶處。
1、播放課件《我愛你》,老師講述故事。
師:故事的名字叫“我愛你”,今天,長頸鹿老師教給小熊一句話:我愛你。長頸鹿老師說:“愛是要大聲說出來的!”回家的路上,小熊可忙了,他看見太陽公公就大聲說:“太陽公公,我愛你!”說完,跟太陽公公做了一個飛吻的動作。
看見小花,小熊大聲說:“小花,我愛你!”說完,一蹦一跳地來到小花跟前,聞了聞小花。
看見蝴蝶,小熊大聲說:“蝴蝶,我愛你!”蝴蝶高興地親了親小熊。
2、提問:
這句好聽的話是什么?
小熊都對什么說了“我愛你”?
為什么小熊要對太陽公公說“我愛你”呢?(因為太陽公公能讓小熊長得更健康,所以我們要愛它)
小熊對太陽公公說我愛你時做了一個什么動作?(飛吻)
那我們一起來學(xué)學(xué)小熊,一起說:太陽公公我愛你。(邊說邊做飛吻動作)
為什么小熊要對小花、蝴蝶說“我愛你”呢?(因為小花和蝴蝶可以使大自然變得更加漂亮,所以我們要愛它們)小熊對小花、蝴蝶說我愛你時都做了一個什么動作?(聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊)
那我們一起來學(xué)學(xué)小熊,一起說:小花我愛你。(邊說邊做聞的動作)蝴蝶我愛你。(邊說邊做親的動作)
3、小結(jié):原來太陽公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛的,所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心,太陽公公和小花、蝴蝶聽到了也很開心。
三、借助課件,扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。
師:我們來看看小熊還喜歡什么,他還會對什么說“我愛你”?
播放課件內(nèi)容:1、吃飯的時候;2、睡覺的時候;3、看見爸爸媽媽的時候……
四、遷移體驗活動“我愛你”。
師:那我們一起對后面的客人老師們大聲說“我愛你”,在說我愛你的時候和他們抱一抱,摸一摸,親一親。
觀察幼兒的體驗情況,個別引導(dǎo)。(注意要把愛大聲說出來。)
五、放音樂《愛我你就親親我》,活動結(jié)束。
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