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      2. 手指教案

        時(shí)間:2022-01-29 16:09:31 教案 我要投稿

        手指教案模板匯編六篇

          作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的手指教案6篇,歡迎大家分享。

        手指教案模板匯編六篇

        手指教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解學(xué)習(xí)指印畫,展開豐富想象,進(jìn)行適當(dāng)添畫。

          2、 進(jìn)一步提高幼兒的想象能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          手印畫PPT、印泥、毛巾等。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:

          1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的手有什么本領(lǐng)?(吃飯、畫畫、拿東西、洗衣服、洗臉)

          2、那么帶給我們這么多幫助的手,你們平時(shí)有沒有仔細(xì)觀察過它?

          3、現(xiàn)在伸出你的雙手,看看你的手指上有什么?(有線條)對(duì),是指紋。你們知道嗎,我們的指紋還能畫畫呢。

          二、欣賞感知,引導(dǎo)啟發(fā):

          1、教師利用多媒體播放手印畫PPT,供幼兒欣賞。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察指紋畫。

          你們猜猜這些漂亮畫是用什么畫的嗎?(用手指)

          三、幼兒發(fā)揮想象自由添畫,教師巡回指導(dǎo)。

          你們也可以動(dòng)手試試,畫畫的時(shí)候小心不要把衣服弄臟,畫好了把手洗干凈,用毛巾把手擦干。

          四、相互欣賞

          畫好的小朋友可以把你的作品給好朋友看看,看看你們用手指印變出了什么?

        手指教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 在游戲中,了解各手指的名稱,學(xué)唱歌曲“手指歌”。

          2、 能邊唱邊進(jìn)行動(dòng)作表演,有初步表現(xiàn)的欲望。

          3、 體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 指偶五個(gè)。

          2、 手指屋睡覺的圖片和醒來(lái)的圖片。

          活動(dòng)過程:

          “寶寶們,你們喜歡玩手指游戲嗎?今天周老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)手指寶寶!保ㄓ弥概家鹩變号d趣)

          1、 出示指偶,和幼兒一起認(rèn)識(shí)它。

          “大家好,我是大胖子。我們跟大胖子打打招呼!

          2、鞏固手指名稱。

         。1)引導(dǎo)幼兒逐個(gè)說(shuō)出手指的名稱。

          “手指寶寶都出來(lái)了,他們都是誰(shuí)呢?”

          (2)和手指寶寶玩捉迷藏游戲。

          “小朋友真聰明,你們想不想跟手指寶寶玩捉迷藏的游戲呀?”

          3、分段有節(jié)奏地學(xué)習(xí)歌詞。

         。1)學(xué)習(xí)第一段:

          “手指寶寶玩得真開心,天黑了,他們要回手指屋睡覺了,聽,他們是怎樣睡覺的?”

         。2)學(xué)習(xí)第二段:

          “太陽(yáng)出來(lái)了,手指寶寶要怎么樣了?”

          4、 完整學(xué)說(shuō)歌詞。

         。1)教師完整范念歌詞。

          “手指寶寶睡覺醒來(lái)的事情老師要來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢!”

         。2)師幼配樂念歌詞。

          “你們想不想來(lái)說(shuō)一說(shuō)呀?”

          5、學(xué)唱新歌。

          “手指寶寶睡覺醒來(lái)的事情老師還會(huì)把他唱出來(lái)呢!”

          6、 歌曲處理。

          “手指寶寶說(shuō)你們唱得真好聽,可是第一段的時(shí)候手指寶寶在睡覺,我們?cè)撚檬裁礃拥穆曇魜?lái)唱呀?能不能把他們吵醒呀?第二段手指寶寶醒來(lái)了,很開心,我們?cè)撚檬裁礃拥穆曇魜?lái)唱呢?”

          7、 游戲活動(dòng)。

          “手指寶寶真有趣,你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)手指寶寶呀?”(請(qǐng)五位幼兒上來(lái)分別充當(dāng)無(wú)個(gè)手指寶寶,其他幼兒唱歌,進(jìn)行角色表演。)

          8、結(jié)束活動(dòng)。

          “你們還想玩手指寶寶的游戲嗎?我們一起到外面去玩吧!”

        手指教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能夠知道手指可以變化出許多東西,并能從中感受到變化的快樂。

          2.通過親子游戲,培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的感情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)開始

          爸爸抱著寶寶坐在墊子上,媽 媽坐在寶寶的對(duì)面,媽 媽的身后藏著實(shí)物。

          二、活動(dòng)開展

          1.媽 媽伸出手指,念著兒歌:一根手指一根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷

          (媽 媽從身后拿出小牙刷,做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手,用一根手指跟媽 媽做同樣的動(dòng)作)

          2.媽 媽伸出兩根手指念著兒歌:兩根手指兩根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳(媽 媽從身后拿出玩具小兔子,爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上,做小兔子跳的動(dòng)作)

          3.依次內(nèi)推:三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

          4.媽 媽把玩具放在寶寶的前面,媽 媽念著兒歌讓寶寶選出相對(duì)應(yīng)的物品(爸爸幫忙)

          5.爸爸把玩具放在一旁爸爸媽 媽和寶寶圍成圓圈,爸爸和媽 媽念兒歌,爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。

          三、活動(dòng)結(jié)束

          1.媽 媽說(shuō)著兒歌,寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作。

          2.寶寶做對(duì)動(dòng)作,爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋果做為獎(jiǎng)勵(lì)。爸爸和媽 媽都把大拇指送給寶寶。

          手指游戲兒歌:

          一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷

          兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳

          三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小叉子,叉一叉

          四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小花貓,喵喵喵

          五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成大老虎,阿嗚叫

        手指教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。

          2、借助指偶,嘗試用“xx是xx的家”的句式仿編詩(shī)歌。

          3、積極參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)仿編后的成功感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件,云朵、花朵、小鳥、魚兒;天空、田野、樹林、小河等指偶。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          復(fù)習(xí)手指游戲《五門開開》、《手指歌》、《數(shù)數(shù)歌》

          孩子們,讓我們的小手動(dòng)起來(lái)吧?小手準(zhǔn)備。

          二、基本部分

          1、觀察背景圖,熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

         。1)今天老師帶來(lái)了一幅美麗的圖畫,我們一起來(lái)看看圖畫上有些什么?

          (2)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),你看到了什么?我看到了(天空)。

         。3)看到了什么樣的(天空)?我看到了(藍(lán)藍(lán)的天空)。

         。4)你還看到了什么?我還看到了(田野、樹林、小河、幼兒園)

          2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉詩(shī)歌中的主要詞匯。

          老師覺得加上了這些好聽的詞語(yǔ),這幅畫更漂亮了,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

         。ㄋ{(lán)藍(lán)的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園)

          3、剛才,我們說(shuō)藍(lán)藍(lán)的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園可都是一個(gè)個(gè)家呢?那么,它們都是誰(shuí)的家呢?老師還請(qǐng)來(lái)了許多朋友呢?看看是誰(shuí)?(云朵、花朵、鳥兒、魚兒)

          4、現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)給這些朋友們找家,一邊找一邊要說(shuō)出誰(shuí)是誰(shuí)的家。為什么?(藍(lán)藍(lán)的天空是云朵的家)

          5、完整傾聽、朗誦詩(shī)歌

         。1)他們都找到了家,真是件開心的事呀?老師告訴你們把這里所有的“家”連起來(lái)就是一首好聽的詩(shī)歌了,我們一起來(lái)聽一聽。(師念詩(shī)歌)

         。2)師幼念詩(shī)歌

         。3)個(gè)別、小組念兒歌

          (4)幼兒念兒歌

          6、根據(jù)原詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編部分詩(shī)歌。

         。1)(出示藍(lán)天指偶)接下來(lái),老師要考考你們了,藍(lán)藍(lán)的天空是云朵的家,還會(huì)是誰(shuí)的家呢?還有誰(shuí)在天空上?

         。2)廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園還是誰(shuí)的家呢?

          (3)現(xiàn)在我要把小朋友說(shuō)的編成一首新的詩(shī)歌,我們一起來(lái)聽一聽。

          a、詩(shī)歌的最后一句講的是什么?

          b、我的新詩(shī)歌已經(jīng)編好了,你們想不想也來(lái)挑戰(zhàn)一下呢?

         。4)老師為小朋友也準(zhǔn)備了指偶,請(qǐng)你先想一想,你想把誰(shuí)編到兒歌中,想好后,按照老師的方法戴好,在一只手上戴藍(lán)天,田野,樹林,小河指偶,等下音樂停,小朋友就要坐好。

          a、幼兒自由講述,互相講述

          b、個(gè)別講述

          c、把指偶送回家

          三、結(jié)束部分

          音樂《大中國(guó)》

          1、我們大家還有一個(gè)共同的家,你知道它叫什么名字嗎?中國(guó)

          2、聽音樂表演《大中國(guó)》。

        手指教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠知道手指可以變化出許多東西,并能從中感受到變化的快樂。

          2、通過親子游戲,培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的`感情。

          3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。

          活動(dòng)過程

          一、活動(dòng)開始:爸爸抱著寶寶坐在墊子上,媽媽坐在寶寶的對(duì)面,媽媽的身后藏著實(shí)物。

          二、活動(dòng)開展:

          1、媽媽伸出手指,念著兒歌:一根手指一根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷,做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手,用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)

          2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌:兩根手指兩根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子,爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上,做小兔子跳的動(dòng)作)

          3、依次內(nèi)推:三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

          4、媽媽把玩具放在寶寶的前面,媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對(duì)應(yīng)的物品(爸爸幫忙)

          5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,爸爸和媽媽念兒歌,爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。

          三、活動(dòng)結(jié)束:

          1、媽媽說(shuō)著兒歌,寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作。

          2、寶寶做對(duì)動(dòng)作,爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋果做為獎(jiǎng)勵(lì)。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷;兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳;三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小叉子,叉一叉;四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小花貓,喵喵喵;五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成大老虎,阿嗚叫。

          延伸閱讀:

          小班綜合:轱轆轆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

          目的:

          1)學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng)的動(dòng)作,發(fā)展孩子身體的協(xié)調(diào)性

          2)體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的快樂

          3)了解西瓜的一些特征

          準(zhǔn)備:大西瓜一個(gè)

          過程:

          一、引起學(xué)習(xí)的興趣

          1)出示西瓜,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)出西瓜的顏色、形狀、大小等

          2)聽,西瓜寶寶在講話,引出兒歌:“我是一個(gè)大西瓜,綠綠的衣裳真漂亮,圓溜溜呀胖呼呼,走起路來(lái)轱轆轆!

          3)幼兒跟念兒歌,邊念邊滾動(dòng)西瓜

          二、學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng)

          1)兒歌里說(shuō)大西瓜走起路來(lái)怎么樣的?請(qǐng)一個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)西瓜走路的樣子

          2)教師和幼兒一起念兒歌,邊念邊做動(dòng)作,念到“走起路來(lái)轱轆轆”時(shí),我們一起滾動(dòng)

          3)幼兒練習(xí)側(cè)身滾動(dòng),教師觀察幼兒的動(dòng)作

          4)西瓜寶寶說(shuō),你們剛才滾動(dòng)的樣子不是很像它走路,請(qǐng)一個(gè)滾得好的幼兒示范(或教師自己示范)

          5)按要求幼兒練習(xí)側(cè)身滾動(dòng),

          6)請(qǐng)滾動(dòng)動(dòng)作不是很好的幼兒再滾一次,提醒幼兒雙手抱臂,

          7)大家一起滾一次,注意動(dòng)作準(zhǔn)確。

          三、品嘗西瓜

          1)你們今天學(xué)本領(lǐng)學(xué)得很好,老師請(qǐng)你們吃西瓜,好嗎?

          2)請(qǐng)幼兒洗手,教師洗西瓜,洗手準(zhǔn)備切西瓜

          3)切開西瓜,請(qǐng)幼兒觀察,紅紅的是什么?(瓜瓤)綠綠的是什么?(瓜皮)黑黑的是什么?(瓜子)

          4)幼兒吃西瓜,瓜皮扔到垃圾桶。

        手指教案 篇6

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

         。、借助詞典、聯(lián)系上下文,理解不懂的詞語(yǔ)。

         。、了解課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。

          3、有感情的朗讀課文,了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn),體會(huì)到任何事物都各有所長(zhǎng),各有所短的道理。

          【課前準(zhǔn)備】

         。、課前選讀關(guān)于手指的寓言小故事,試著從中悟出一定的道理。

         。病⒆詫W(xué)題的課件。

          【課時(shí)安排】

         。闭n時(shí)。

          【教學(xué)過程】

          一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

          同學(xué)們,請(qǐng)把你們的手伸開,看看你們的手指形狀,你們說(shuō),哪根最好看,哪根最有用?同學(xué)們的說(shuō)法各一,我們今天來(lái)讀讀課文《手指》,看作者寫了什么。 板題:手指。

          二、初讀課文,理解大意

          1、自已讀一遍課文,讀不準(zhǔn)的字問問周圍的同學(xué),把字音讀準(zhǔn)。

         。、邊讀邊想,課文主要寫了什么內(nèi)容?

          三、自學(xué)感悟,讀文明理

          出示自學(xué)討論題,先自學(xué)再和小組同學(xué)交流。

         。薄⒆宰x課文,填表格。(略)

          2、理解句子:

          手指的全體,同人的全體一樣,五根手指如能團(tuán)結(jié)一致,成為一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

         。场⑼ㄟ^以上的對(duì)比分析,你有什么想法嗎?

         。、有感情地把課文朗讀兩遍。

          5、小組內(nèi)分角色扮演五個(gè)手指,賦予手指生命和情感,根據(jù)你要表達(dá)的意圖,編個(gè)課本劇表演一下。

          四、檢查自學(xué),深化理解

         。、學(xué)生匯報(bào)對(duì)自學(xué)題中前三題的理解。

         。病⒅笌讉(gè)小組到前面表演課本劇,其他同學(xué)評(píng)價(jià)表演,教師根據(jù)表演情況點(diǎn)撥,指導(dǎo)重點(diǎn)是學(xué)生劇本中蘊(yùn)含的道理是否正確。

          五、拓展延伸,啟迪思維

          1、學(xué)習(xí)本單元課文時(shí),我們基本悟到了讀文明理的方法,下面有一篇短文,請(qǐng)你讀一讀,想想短文蘊(yùn)含一個(gè)什么道理?

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