秒的認識教案匯總7篇
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的秒的認識教案7篇，希望對大家有所幫助。
秒的認識教案 篇1
教學(xué)要求
1．使學(xué)生認識比分更小的時間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時間觀念，數(shù)學(xué)教案－秒的認識。
2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。
3．進一步教育學(xué)生要珍惜時間，從一分一秒做起。
教學(xué)重點 認識時間單位秒及秒與分的進率。
教學(xué)用具 演示用的實物鐘等。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1．口答。
（1）分針走1小格是多少時間？走一圈呢？
（2）時針從上一個數(shù)字走到下一個數(shù)字是多少時間？
�。�3）1時等于多少分？
2．說出下面鐘面上的時刻，并寫出來。
二、揭示課題
計算很短的時間，如運動會60米、100米比賽所用的時間，做20道口算題所用的時間等，一般不用時和分計時，而常用比分更小的單位——秒，這節(jié)課就來學(xué)習(xí)“秒的認識”，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－秒的認識》。（板書課題：秒的認識）
三、教學(xué)新課
1．認識時間單位“秒”。
出示帶有秒針的實物鐘，讓學(xué)生觀察后提問：鐘面上有幾根針？哪一根針走得最快？
指出：這根最長最細走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一小格的時間是1秒。我們平時聽到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音，每“嘀嗒”一下就是1秒。
2．認識分與秒的進率。
教師把分針和秒針都撥在12上，然后慢慢地撥動秒針走一圈，讓學(xué)生觀察分針走了幾個小格。
提問：（1）秒針走一圈走了多少小格？是多少秒？
�。�2）秒針走一圈分針走了幾小格？是多少分？
�。�3）那么1分是多少秒？
板書：1分=60秒
3．體驗1秒時間有多長。
�。�1）教師報秒數(shù)，讓學(xué)生從1寫到10，看需要用幾秒鐘？
（2）你呼吸一次，用幾秒？
四、鞏固練習(xí)
1．填空。
�。�1）鐘面上有（ ）個數(shù)，有（ ）根針，比較短的針叫（ ）針，比較長的針叫（ ）針，又細又長的針叫（ ）針。
（2）鐘面上有（ ）個大格，有（ ）個小格，時針走1大格是（ ）小時，分針走1小格是（ ）分。
�。�3）60分=（ ）時 60秒=（ ）分
2．練習(xí)教材第72頁下面的做一做。
五、課堂小結(jié)
教師在學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識進行回顧的基礎(chǔ)上進行歸納、總結(jié)。
1．到目前為止，我們一共認識了三個時間單位，那就是時、分、秒。
2．時、分、秒間的關(guān)系是：1時=60分，1分=60秒。
3．時間正是一秒一秒地積累起來的，因此，同學(xué)們從小就要珍惜時間，要從珍惜一分一秒開始。
六、布置作業(yè)
練習(xí)十九第5、6、7題。
七、思考練習(xí)
練習(xí)十九第9題。
數(shù)學(xué)教案－秒的認識
秒的認識教案 篇2
三維目標(biāo)：
1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道1分=60秒。
2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。
3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、時鐘
學(xué)具準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一個時鐘、口算卡片等
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
�。úシ判履曷�(lián)歡晚會的片段）
師：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進行倒計時）
師：剛才，我們進行倒計時，象這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認識這個新朋友。（板書課題）
二、 新授
�。ㄒ唬┱J識鐘面上的秒
1、師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
2、學(xué)生自主探索，共同探究
3、學(xué)生反饋：
�、� 時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。
�、� 秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。
�、� 如果是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進一步類推。
4、 體驗1秒鐘
① 師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。
�、� 學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍
手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。
�、� 比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。
�、� 小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴 答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。
5、 師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。
6、 你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？
（二）探索分與秒之間的關(guān)系
1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。
2、讓學(xué)生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。
3、學(xué)生反饋。
4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。
（三）練習(xí)：體驗1分鐘
1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗
1分鐘的長短。
2、師：1分鐘能做什么呢？
讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。
3、讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。
（四）小結(jié)
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認識時間單位——秒）有了秒針，計時就更準(zhǔn)確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報時。
三、 鞏固練習(xí)
1、做練習(xí)十四：1
補充：
�、傥覀兩弦还�(jié)課的時間是40（ ）。
�、谛∶髋�100米要用19（ ）。
2、跑步比賽
師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？
3、活動：
師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時間�？凑l整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報時）
師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。
四、 作業(yè)
收集有關(guān)時間的信息。（如練習(xí)十四第3題）
教學(xué)后記
秒的認識教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：第5961頁，練習(xí)十五第1、6題。
教學(xué)目的：1、使學(xué)生認識時間單位秒，知道1分＝60秒。
2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。
教學(xué)重點難點：使學(xué)生認識時間單位秒，知道1分＝60秒。
使學(xué)生初步建立1秒的時間觀念。
教具準(zhǔn)備：鐘表、秒表、多媒體
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
活動：計時系紅領(lǐng)巾。
問：你用了多長時間？你是怎么知道的？
通過系紅領(lǐng)巾活動，你對秒有什麼感受？
師：計量比較短的時間，我們就要用到較小的時間單位：秒
今天我們一起研究有關(guān)秒的知識。板書：秒的認識
二、新授
1、你認為哪些鐘表可以計量秒？（出示帶秒針的鐘表、手表、電子表、秒表）
2、根據(jù)問題，分組學(xué)習(xí)。
1）、秒針走1小格經(jīng)過了多長時間？秒針走1大格經(jīng)過了多長時間？
2）、秒針從12走到3經(jīng)過了多長時間？從2走到4呢？
3）、秒針從12開始轉(zhuǎn)一圈又回到12，經(jīng)過了多長時間？從3開始轉(zhuǎn)一圈又回到3呢？
小組匯報。
認真觀察：秒針走一圈，分針走了多少？
你發(fā)現(xiàn)了什么？1分＝60秒
3、體驗活動。
1）、1秒鐘有多長？把小鬧鐘放在耳朵上聽一聽，嘀噠一聲就是1秒。
你有什么感受？1秒鐘能干什么？
說明：1秒鐘確實很短，但有些現(xiàn)代化工具1秒鐘能干很多事情呢。
課件演示。
看了這些，你們對秒有什么新的感受？珍惜時間。
2）、我們每個人都要珍惜時間，一秒一秒積累起來就能做很多事情。
10秒鐘能數(shù)多少個數(shù)？數(shù)
10秒鐘有多長呢？春節(jié)晚會的倒計時，火箭發(fā)射倒計時
10秒鐘你能做些什么呢？
3）、1分等于多少秒？60秒鐘能干些什么呢？我們一起來嘗試一下。
分組活動：拍皮球、跳繩、寫字、做口算。
生匯報。
4）、秒在體育比賽中用途非常廣泛，很多體育項目用秒計算。我這里有幾張奧運會冠軍的圖片，大家一起欣賞一下。課件演示。
三、看書，提問
四、鞏固練習(xí)
1、小明每分鐘打字56個，小亮每分鐘打字49個，他們誰打字的速度快？
2、在校運會100米比賽中，王浩用了16秒80，趙亮用了16秒08，李新用了15秒96，田輝用了16秒11，你能給他們排出名次嗎？
五、小結(jié)
下課鈴響了，請大家迅速將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多長時間，相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。
秒的認識教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識時間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時間概念。
2、通過觀察與操作，體驗時間在生活中的價值。
3、借助生活實例和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛惜時間的意識和習(xí)慣。
重點難點：
建立時、分、秒的時間概念。
教具準(zhǔn)備：
鐘表課件、實物鐘表。
第二十九課時
教學(xué)過程：
一、學(xué)前準(zhǔn)備：
引出秒的概念。
1、出示第59頁主題圖，請同學(xué)們說一說圖中的人們在做什么？
�。ㄔ诖汗�(jié)聯(lián)歡晚會上，主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計時：十、九、八、七、……二、一）
2、老師提問：人們倒計時時喊的“十、九、八、七、……二、一”每個數(shù)字之間經(jīng)歷多長時間？（1秒）
師小結(jié)：計量很短的時間，常用比分更小的單位――秒，今天就來認識秒。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
認識時間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時間概念。
三、出示自學(xué)指導(dǎo)：
1、小明和媽媽來到鐘表店，這里都有什么樣的表？
2、拿出一個有秒針的鐘表，請同學(xué)們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？
3、在鐘面上怎樣表示1秒呢？
四、后教環(huán)節(jié)：
1、課件出示一個有秒針的鐘表，請同學(xué)們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？（我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時針和分針，還有秒針；有12個數(shù)字，有12個大格，還有一些小格。
師說明：同學(xué)們說得很正確，鐘表上又細又長的針就是秒針。
2、在鐘面上怎樣表示1秒呢？
�。脶樧咭恍「窬褪�1秒）
用課件演示秒針走一小格的動作。請同學(xué)仔細觀察。
3、請同學(xué)談?wù)剬?秒鐘有什么感受。
4、請同學(xué)們繼續(xù)觀察課件中的表， 老師演示秒針走一圈，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：秒針走一圈是60秒，分針也在走，分針走一格是1分，所以1分＝60秒。）
同學(xué)們觀察得很仔細，1分＝60秒。
5、出示有秒針的實物鐘表，和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長。
請同學(xué)們談感受。（1分鐘比1秒鐘長，但1分鐘也過得很快）
6、出示課本61頁做一做第2題，了解1分鐘可以做哪些事情。
現(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時間，你親自實踐一下，這段時間可以做些什么，然后把你的感受告訴小組的同學(xué)。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練：
1、在括號里填上合適的時間單位。
大約每天睡9（ ） 穿衣服大約需要20（ ）
燒一殼開水大約需要25（ ）
2、填一填。
人1分鐘脈搏跳（ ）下，1分鐘做（ ）道題
1分鐘寫（ ）個字。
3、填空：
深呼吸1次用（ ）秒，15秒內(nèi)能深呼吸（ ）次。
從1數(shù)到30用了（ ）秒。
1分＝（ ）秒，120秒＝（ ）分
4、繞操場跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰快些？
六、課堂小結(jié)：
我們今天學(xué)習(xí)了秒的認識，知道了1分＝60秒，還感受了1分、1秒有多少長，常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”同學(xué)們從現(xiàn)在開始，珍惜每一分、每一秒，做時間的主人吧！
秒的認識教案 篇5
一,教學(xué)內(nèi)容:二年級上冊.
二,教學(xué)目標(biāo):
(一)認知目標(biāo):
1. 使學(xué)生認識時間單位"秒",知道1分=60秒.
2. 使學(xué)生初步建立1分,1秒的時間觀念.
(二)能力目標(biāo):
1. 通過小組合作學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生合作意識,數(shù)學(xué)思考與語言表達能力.
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展.
(三)情感目標(biāo):
1. 在觀察比較,動手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,自主學(xué)習(xí)的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,獲得運用知識解決問題的成功體驗.
2. 幫助學(xué)生樹立珍惜時間的觀念.
三,教學(xué)重點:
1. 使學(xué)生知道1分=60秒.
2. 使學(xué)生初步建立1分,1秒的時間觀念.
四,教具學(xué)具準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:多媒體課件.
學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)具鐘表,家用小鬧表.
五,教學(xué)過程:
(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入新課.
師:同學(xué)們,看——
放映課件(新年到,鞭炮聲聲,小孩子歡天喜地,午夜將要到來,春節(jié)聯(lián)歡會上新年鐘聲敲響前全體倒計時的情景,鏡頭定格在運動的鐘面上.)
生:(情不自禁地高聲跟著數(shù))10,9,8,7,6,5,……
(新年的鐘聲敲響)
師:跟隨著時間的腳步,我們又傾聽了一次新年的鐘聲.那么,誰能說說, 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1應(yīng)該用什么時間單位
生:秒.
師:(用疑惑的語氣重復(fù))秒
板書:秒
(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的,新年,鞭炮,倒計時……又是小孩子最喜歡,向往的情境,利用這些熟悉的情境,一開始就吸引住學(xué)生注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在不知不覺中興奮起來,也讓他們在不經(jīng)意中調(diào)集自己平時的生活經(jīng)驗和知識積累.)
(二)自主探索,合作求知.
1. 認識秒針和1秒.
師:我們以前學(xué)過的時間單位有……
生:時,分.
師:我們沒有學(xué)過"秒"啊,你是怎么知道"秒"這個時間單位的呢
生:鐘面上有秒針.
生:……
師:(放映課件,展示鐘面模型)哪一個針是秒針
生:最細最長的那一個.
師:秒針是怎樣計時的,誰能給大家講一講
生:(到前面)秒針走一個小格就是一秒.
師:哦,原來秒針走一個小格就是一秒,就是這樣
(放映課件:鐘面上秒針一動,同時滴答一響.)
生:(笑)是!
("秒"這個時間單位學(xué)生早有認知,幾乎所有的大掛鐘都有秒針,只是從前讓學(xué)生有意去忽略它,但好奇是孩子的天性,他們不可能不注意到那個形狀特殊的"高個子".所以由學(xué)生自己引出課題,由自己傳授知識.教師在這里扮演疑惑,驗證的角色,吸引學(xué)生"幫助"教師解惑.)
2. 體驗1秒的長短.
師:一秒鐘就是這么滴答一下,你能做些什么呢
生:拍一下手.(做動作)
師:(跟著做)對,很好!
生:我眨一下眼就是一秒.
師:(跟著做動作)你沒錯,真棒!
生:我寫一個1字就是一秒.
生:我跺下腳就是一秒.
生:……
(在這堂課中,把學(xué)生對秒的體驗預(yù)設(shè)為重點,新課程著力強調(diào)"經(jīng)歷",對于抽象的,非物化的"時間",通過學(xué)生自己用聲音和動作等來配音,配動作,使學(xué)生有了具體的,物化的感受.三年級的學(xué)生在這個問題上,生活經(jīng)驗已經(jīng)足夠豐富,學(xué)生自由發(fā)揮,增加感性認識.每個人都有參與的機會與能力,能在實際動作中體驗"1秒"的長短.)
3. 1秒的價值.
師:短短的1秒鐘,滴答一下就過去了,我們實在做不了什么事情.但是現(xiàn)在科技發(fā)達,很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情,現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時間里走很多路程,誰知道一些這樣的知識
生:(沒有人說話,面面相覷)
師:(出示課件)
飛機 每秒約行250米
火車 每秒約行55米
小汽車 每秒約行20米
噴氣式飛機 每秒約行500米
衛(wèi)星 每秒約行7900米
有的電腦 一秒可以計算約3萬億次
生:(驚嘆)
(增加知識積累.這些孩子年齡較小,家庭狀況也并不太好,課外書很少,我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個問題,所以事先準(zhǔn)備了大量資料,讓學(xué)生通過課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)容,開闊他們的眼界.)
師:怎么樣 時間很珍貴,連1秒鐘都不能小看,對嗎 誰記得20xx年8月27日的雅典奧運會上,劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績是多少
生:12秒91.
師:在微不足道的還不足13秒鐘時間里,劉翔成了聞名世界的飛人,為我們祖國爭了光,如果他慢上1秒,站在領(lǐng)獎臺上獲得金牌的就不是他了.如果你去問他,他一定會告訴你:1秒,對他來說無比重要.同學(xué)們,還有什么事情也讓你覺得連1秒鐘的時間都非常重要呢
生:發(fā)射火箭的時候也要倒數(shù)10,9,8……
生:我們開運動會的時候也是1秒1秒地算.
生:……
(通過介紹,學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大,正是由那么多的"秒"才構(gòu)成時間長河,使學(xué)生自己意識到要珍惜時間,并借機滲透做比較短的事情就可以用"秒"來記時.教師飽含激情的語氣和劉翔闖過終點的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃,為他取得的成績而驕傲,也為祖國而驕傲.)
4. 認識幾秒.
師:還有春節(jié)聯(lián)歡晚會上,大家都在期待新的一年的到來,所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒.剛才新年鐘聲敲響前的倒計時是幾秒完成的呢 (重復(fù)播放剛才倒計時的情景圖,學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))
(再一次觀看動畫,讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來,同時直觀演示"10秒"是怎樣數(shù)出來的,而且是由學(xué)生自覺自愿地數(shù),讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個"1秒"組成的過程,學(xué)習(xí)計算幾秒的方法.)
生:(搶答)10秒.
師:你怎么看出是10秒的
生:秒針從10走到了12,經(jīng)過10個小格就是10秒.
師:同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,我寫一個"秒"字的時候,秒針從1走到2,經(jīng)過了幾個小格,就是幾秒
生:秒針從1走到2經(jīng)過了5個小格,就是5秒.
秒的認識教案 篇6
由于時間是一個抽象的概念，三年級的`小朋友掌握起來比較困難，因此本節(jié)課的設(shè)計基本上以活動為主，通過多種形式的體驗活動，幫助學(xué)生逐步建立起分、秒的時間觀念，體驗時間在生活中的價值，提高珍惜時間的意識。
1．重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，靈活利用主題圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三年級小朋友的認知是形象具體、生動活潑的，“秒”對于他們來說是抽象陌生的時間概念。為了給學(xué)生營造一個生動、有趣的認知空間，在設(shè)計本節(jié)課時，通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探索，讓學(xué)生在“玩”的過程中認識時間單位“秒”。
2．重視時間觀念的建立，通過活動幫助學(xué)生理解時間的可計量性。
在認識“秒”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，建立1秒的時間觀念，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一系列的游戲活動，讓學(xué)生體驗、感知，進而通過分針和秒針的運動驗證“1分＝60秒”，同時又注意到學(xué)科間的整合，設(shè)計了口算、朗讀、畫畫等豐富多彩的自選活動，讓學(xué)生在活動中體驗1秒的長短以及分與秒的關(guān)系。
教師準(zhǔn)備
PPT課件、各種鐘表模型
學(xué)生準(zhǔn)備
鐘表模型
注：本書“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點”見前面的“備課解決方案”。
教學(xué)過程
⊙創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課
1．創(chuàng)設(shè)情境。
(課件出示主題圖：春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場，載歌載舞，新年的鐘聲就要敲響了，人們一起倒計時：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一)學(xué)生隨著課件一起倒數(shù)十個數(shù)。
師：同學(xué)們，你們在哪里見到過倒計時的場面呢？剛才這樣的倒計時你們知道是用什么作時間單位的嗎？(秒)計量很短的時間常用比分更小的單位“秒”，“秒”也是時間單位。大家想一想，生活中還有哪些時間是用秒來計時的？(學(xué)生舉例)
2．導(dǎo)入新知。
生活中用秒計時的現(xiàn)象還真不少呢！今天，老師就和你們一起來認識時間單位“秒”。(板書課題：秒的認識)
設(shè)計意圖：通過倒計時，讓學(xué)生初步建立“秒”的概念，并且知道1秒大概有多久，然后思考生活中有哪些現(xiàn)象是用“秒”作單位的，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
合作探究，獲取新知
1．欣賞生活中的鐘表。(出示PPT課件)
2．觀察鐘面，認識秒針和1秒。(課件演示鐘面)
師：你知道鐘面上的哪根針是秒針嗎？(又長又細的就是秒針)
師：秒針從12走到1走了幾秒？秒針走了幾小格？
(引導(dǎo)學(xué)生一起說出：秒針走1個小格就是1秒，走5個小格就是5秒，5個小格就是1個大格，那么1個大格就是5秒。板書：秒針走1個小格是1秒)
師：再看秒針從2走到4，走了幾秒？(10秒)再接著看，秒針從6走到12，經(jīng)過了多少秒？(30秒)
3．借助鐘表體會1秒。
師：同學(xué)們都帶來了心愛的鐘表，下面就請你們仔細觀察鐘面，如果鐘面上有秒針，就把鐘表放在耳邊仔細地聽一聽；如果是數(shù)字式的，就仔細地看一看時間是怎樣一秒一秒地過去的。聽聲音的同學(xué)來把你聽到的聲音學(xué)給大家聽一聽。(引導(dǎo)學(xué)生模仿秒針發(fā)出的聲音)看數(shù)字鐘表的同學(xué)來介紹一下你的鐘表上的時間是怎樣一秒一秒地過去的。
師：課件展示生活中的數(shù)字電子表和秒表，觀察它們是怎樣記錄以秒為單位的時間的。生活中你們還在哪些地方見過這樣用數(shù)字來表示時間的？(電腦、紅綠燈、計算器等)
師：你能用一個動作來表示1秒嗎？(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點頭等)
設(shè)計意圖：通過學(xué)生用動作來表示秒，切身感受1秒的短暫，使學(xué)生認識到時間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識。
4．根據(jù)體驗，談?wù)勀銓?秒的感受。
看了剛才的表演，你們覺得1秒的時間過得怎樣？(學(xué)生暢談對1秒時間的感受)是呀，1秒的時間很短很短，但是，一些現(xiàn)代化的工具在1秒內(nèi)卻能做很多事情呢！你們看：(出示課件)
(1)噴氣式飛機每秒飛行500米。
(2)人造衛(wèi)星每秒飛行7900米。
(3)小汽車每秒約行駛20米。
(4)現(xiàn)代化工廠的流水線每秒能生產(chǎn)成千上萬個零件。
(5)電腦每秒可進行3萬億次運算。
師：看了這么多的介紹，大家談一談1秒的作用。(作用很大，很廣泛，1秒很有價值)所以我們不能小看這短短的1秒�，F(xiàn)在你們對時間的作用有什么新的感受呢？誰來說一說？(珍惜每一秒，珍惜時間)剛才我們了解了1秒能創(chuàng)造出那么大的價值，如果我們把每一秒都積累起來，就會創(chuàng)造出更多的價值。
5．游戲活動，估算幾秒。
小組活動：同學(xué)們，在我們平時的學(xué)習(xí)和生活中，用幾秒的時間還可以做什么事情呢？(寫一個字，擦一下黑板，爬一層樓梯……)下面，我們就來進行小組活動，每個小組4人，可以一人做事；一人當(dāng)裁判，喊“開始”“�！�；一人用自己的方式估算時間；一人用鐘表計時，計時的過程中要看清秒針的起點和終點。
活動內(nèi)容：每個小組發(fā)一個信封，上面都寫著讀一首詩、拼一幅圖、畫一棵大樹、寫兩個“秒”字、做10道口算題……請各組成員討論該怎樣分配工作，活動結(jié)束后，每組計時的同學(xué)進行匯報。
師：剛才我們每個組分別用幾秒鐘做完一件事？在活動中進一步體驗時間單位——秒。
探索猜測，發(fā)現(xiàn)1分＝60秒(出示課堂活動卡)
播放1分鐘的音樂，讓學(xué)生用自己的方式估算時間，可以點頭估算，可以拍手估算，也可以在心里數(shù)數(shù)等。
秒的認識教案 篇7
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（人教版），三年級上冊，第59—61頁，練習(xí)十四第1、3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：使學(xué)生認識鐘表的結(jié)構(gòu)；還認識較小的時間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時間觀念。
2、能力目標(biāo)：使學(xué)生在開放的活動中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和小組合作的意識。
3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：
認識較小的時間單位秒，知道1分=60秒。
突破方法：
通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。
教學(xué)難點：
建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。
突破方法：
讓學(xué)生在開放的活動中親身體驗1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的時間觀念。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、鐘面模型、活動所用的器材、表格等。
學(xué)具準(zhǔn)備：
課前學(xué)生自行準(zhǔn)備鐘表，學(xué)具盒。
教學(xué)過程：
一、鞏固舊知，激趣導(dǎo)入。
1、激趣交談。
同學(xué)們，有沒有看過現(xiàn)場魔術(shù)表演？老師今天準(zhǔn)備了2個小魔術(shù)，想不想看看？那如果大家能闖過兩關(guān)，老師就為大家表演表演。有沒有信心？
2、鞏固舊知。
第一關(guān)：請仔細觀察這個鐘面（不包括秒針），你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生介紹鐘面結(jié)構(gòu)。）
第二關(guān)：請口答下面問題。（課件顯示如下問題）
1、分針走1小格是多少時間？走1圈呢？
2、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是多少時間？
3、表演魔術(shù)。
教師表演兩個小魔術(shù)。（①把蓋子“變”出來；②吹一口氣解開死結(jié)。）
4、質(zhì)疑揭題。
師：你知道老師是怎樣把蓋子“變”出來和解開繩子的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出因為過程快，所以看不出當(dāng)中的奧妙。）
那在日常生活當(dāng)中，計量很短的時間，我們常用“秒”作單位。
二、引導(dǎo)探究，合作求知。
1、認識“秒”。
（課件出示：計量很短的時間，常用比分更小的時間單位——秒。）
師：請打開書60頁，把這句話畫出來，再小聲地讀一讀。
2、說一說。
師：那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎？學(xué)生自由說。
（課件中準(zhǔn)備了三個鏡頭：新年倒計時、紅綠燈、跑步比賽。）
3、介紹計量“秒”的工具。
師：誰來讀讀明明提出的問題？指名讀（怎樣計量用“秒”做單位的時間呢？）你們知道有哪些鐘可以計量“秒”？學(xué)生自由介紹。
�。ㄕn件出示四幅圖片：電子表、秒表、機械鐘、刻漏。）
�。ㄊ髽�(biāo)指著“刻漏”）師：同學(xué)們，你們認識這個工具嗎？這是古時候人們沒有發(fā)明鐘表時用來計時的工具，名叫“刻漏”�？吹竭@個“刻漏”，對比我們今天的鐘表，同學(xué)們，你有什么感想呢？
4、三次觀察，合作求知。
�。◣煱押诎迳系溺娒婺Ｐ图由弦桓脶�。）同學(xué)們，請看這個鐘面有什么變化？
�。�1）第一次觀察。（獨立觀察）
請拿出你們的鐘表，觀察秒針，用自己的話介紹一下秒針。
�。�2）第二次觀察。（同桌合作觀察）
�、� 請同桌合作觀察秒針的運動，結(jié)合屏幕這個問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示：秒針走1小格是多少時間？走1大格呢？走1圈呢？）學(xué)生匯報。
�、趲熡谜n件演示秒針分別走5小格（每小格停頓一下），即1大格有多少秒，再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈，引導(dǎo)學(xué)生說出秒針分別走的秒數(shù)，從而得出：秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。（把這句話板貼出來）
�、壅堃粚门笥训街v臺分工撥一撥秒針，說一說秒數(shù)。
④同桌利用學(xué)具盒互動撥一撥、說一說。
�。�3）第三次觀察。（小組合作觀察）
�、� 請同學(xué)們四人小組合作，進行第三次觀察：
秒針走1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關(guān)系來。
學(xué)生匯報。
�、趲熇谜n件演示秒針和分針同時走動。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：
1分=60秒，并板書出來。
�、郯颜n本60頁左下角的這句話（秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。1分=60秒）畫出來，再齊讀。
5、看書、質(zhì)疑。
三、活動體驗，感受1分、1秒。
1、看書了解，初步感知。
我們請看書61頁第2題，這四個小朋友在1分鐘里做了什么？
2、分組活動，加強體驗。
�、� 感受1分。
那如果給你1分鐘，我們又能做些什么呢？我們來做做試驗。
師定下活動要求，再利用課件“秒針走1圈的畫面”計時。
�、诟惺�1秒。
那假如老師再給你們一秒時間，也做剛才同樣的事情，你能做多少呢？再試試。（師用拍手計時。）
3、認識1分、1秒的價值。
�、�1分鐘時間不算長，可同學(xué)們都能做很多事情。對比1分鐘，1秒鐘的時間實在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請看課件介紹，并小聲地讀讀。（課件出示：血液在人體的大動脈里每一秒約流動50厘米，在大靜脈里每秒約流動20厘米。噴氣式飛機每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。）
②同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說。）
師：課本63頁第3題還介紹了一些事物在1分、1秒里做了什么，我們一起來看看。
③課后我們也可以搜集這方面的信息，找個班會時間舉行一個信息交流會。
4、暢談感受。
同學(xué)們，雖然1秒時間非常短，可能拍一下手就過去了，可時間是一秒一秒積累起來的，那現(xiàn)在你對時間有什么看法呢？請談?wù)剬r間的感受。
�。ń逃龑W(xué)生珍惜時間。）
四、聯(lián)系生活，發(fā)展提高。
1、課內(nèi)練習(xí)。
請打開書63頁，做一做第1題。學(xué)生匯報。
2、補充練習(xí)。
（課件出示兩題練習(xí)，設(shè)計如下：）
一、請判斷下面的時間單位用得是否合適。
1、我們每天做早操用20分。（ ）
2、小芳跑50米用了10分。（ ）
3、小亮吃飯用了15小時。（ ）
4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。（ ）
5、我們上數(shù)學(xué)課時，所唱的《拍手歌》大約15分。（ ）
6、從掌政到銀川坐車大約30小時。（ ）
�。ㄍ篮献饔懻搶﹀e，并想想不合適的時間單位應(yīng)該怎樣改。
同桌匯報。匯報完第5題時，全班一起唱《拍手歌》體驗15秒。）
二、連線。
爸爸一天 小紅跑 上一節(jié)課 洗一件
工作 100米 衣服
10分鐘 40分鐘 25秒鐘 8小時
�。ㄕ垖W(xué)生上講臺連線。）
五、暢談收獲，延伸號召。
1、暢所欲言。
時間過得真快，我們一節(jié)課40分鐘快要過去了，我們在這段時間里過得怎么樣？有什么收獲？
2、延伸展望。
你還想學(xué)到什么？
3、情感號召。
相信同學(xué)們今后都能珍惜時間，做時間的主人。行嗎？號召：“我能行！”
板書設(shè)計：
秒的認識
秒針走1小格是1秒，
走1圈是60秒。
1分=60秒
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