開學(xué)第一課工匠精神教案
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的開學(xué)第一課工匠精神教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開學(xué)第一課工匠精神教案1
一、 導(dǎo)入主題(11分鐘)
觀看視頻《大國工匠》
二、 學(xué)習(xí)主題(29分鐘)
1、什么是工匠精神?
工匠，是有技藝和專長的，他們工作精益求精，持之以恒，追求極致，一生只專注一件事，將畢生精力奉獻(xiàn)給事業(yè)。工匠精神，無外乎三點(diǎn)要求：一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個(gè)詞，十二個(gè)字，數(shù)十年如一日，全心全力做一件沒有盡頭的事。
2、工匠精神在中國源遠(yuǎn)流長
魯班生活在春秋末、戰(zhàn)國初，出身于世代工匠的家庭。從小，魯班就參加了許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)的技能，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，被尊奉為木匠的祖師。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的，魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動(dòng)人民智慧的象征。
庖丁解牛。廚師給梁惠王宰牛。其手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤�，嘩嘩作響;進(jìn)刀時(shí)沒有不和音律。梁惠王問：“你解牛的技術(shù)如何高超到這種程度啊?”廚師回答說，要依照牛體本來的構(gòu)造去宰去解，他的刀刃始終像剛磨過一樣鋒利。廚師還說：每當(dāng)碰到筋骨交錯(cuò)、很難下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，動(dòng)作緩慢，把視力集中到一點(diǎn)庖丁解牛的故事告訴人們一個(gè)道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能達(dá)到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，更要樹立一種對工作執(zhí)著，對所做事情、所造產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。
3、如何成為一名工匠?
首先，你要熱愛你的工作。喬布斯曾經(jīng)說過：“工作將占據(jù)你生命中相當(dāng)大的一部分，從事你認(rèn)為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作”。
其次，需要有“釘子精神”。干一行愛一行鉆一行，踏踏實(shí)實(shí)，在自己的崗位上堅(jiān)持下去，不斷完善自我，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)。 最后，工匠必須要不斷探索研究，追求創(chuàng)新。
4、結(jié)合本專業(yè)課程，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的工匠精神? 讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约旱目捶ā?結(jié)合物流專業(yè)，播放《叉車》視頻
三、 班會(huì)小結(jié)(2分鐘)
本節(jié)班會(huì)課主要簡單介紹了工匠精神的含義，了解了工匠們的故事，也希望從今天開始大家能夠立志做一名工匠，在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮工匠精神。
四、 課后作業(yè)(3分鐘)
請各位同學(xué)課后上網(wǎng)搜索本專業(yè)領(lǐng)域的工匠故事或者優(yōu)秀人物代表，下周班會(huì)課分享。
開學(xué)第一課工匠精神教案2
一、 活動(dòng)背景和目的:
“工匠精神”自2016年3月首次出現(xiàn)在全國人大十二屆四次會(huì)議政府工作報(bào)告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢想、追求知識、肩負(fù)未來的青年學(xué)子，應(yīng)如何理解 “工匠精神”的內(nèi)涵?面對創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的國家發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)高水平理工科大學(xué)的學(xué)校發(fā)展機(jī)遇，佛科院學(xué)子應(yīng)如何踐行“工匠精神”?“弘揚(yáng)工匠精神，追求卓越人生”主題班會(huì)旨在通過學(xué)習(xí)、討論和交流，培養(yǎng)精益求精、專心專注的精神，引導(dǎo)同學(xué)積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。
二、 活動(dòng)主題 ：工匠精神主題班會(huì)活動(dòng)
三、 活動(dòng)對象： 班級全體學(xué)生
四、 活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排:
1、 開展“工匠精神”宣傳學(xué)習(xí)。了解“工匠精神”主題活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)的活動(dòng)安排，啟動(dòng)本次主題教育活動(dòng);宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營造活動(dòng)氛圍。(附時(shí)間及人員安排)
2、 開展“工匠精神”視頻教育活動(dòng)。
3、 開展“工匠精神”討論活動(dòng)。
4、 開展“工匠精神”征文大賽活動(dòng)。
五、 活動(dòng)時(shí)間: 2016年9月25
六、活動(dòng)地點(diǎn)：致用樓()
開學(xué)第一課工匠精神教案3
目標(biāo)
1、了解新聞評論的一般特點(diǎn)、作用。
2、體會(huì)新聞評論語言簡潔有力、闡述觀點(diǎn)鮮明等特點(diǎn)。
3、深刻理解“工匠精神的內(nèi)涵及其在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)意義。
核心素養(yǎng)
語言建構(gòu)與運(yùn)用：積累基礎(chǔ)知識，了解新聞評論的基本寫作特點(diǎn)。
思維發(fā)展與提升：把握文章的主要觀點(diǎn)，掌握其論證方法、論證思路，培促進(jìn)思維發(fā)展。
審美鑒賞與創(chuàng)造：挖掘人物亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)一材多用，儲備寫作素材。
文化傳承與理解：自讀、研讀相結(jié)合，理解并感悟工匠精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：仔細(xì)品讀本文中有關(guān)“工匠精神”的論述，理解“工匠精神”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)拒絕浮躁風(fēng)氣和短視心態(tài)。
難點(diǎn)：梳理本文中事實(shí)和觀點(diǎn)的關(guān)系，賞析學(xué)習(xí)本文的寫法，體會(huì)新聞評論文章的現(xiàn)實(shí)針對性。
課前準(zhǔn)備
指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)
制作課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
在2016年召開的第十二屆全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議上，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中提出“要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的“工匠精神”�！肮そ尘瘛币辉~首次寫入了政府工作報(bào)告。這一節(jié)課讓我們來了解一下“工匠精神”的內(nèi)涵。
二、寫作背景
在2016年的政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理說要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”。近些年來充斥媒體的“中國智造”“中國創(chuàng)造”“中國精造”“工匠精神”，如今成為決策層共識，寫進(jìn)政府工作報(bào)告，顯得尤為難得和寶貴。在此背景下，李斌寫了這篇文章，發(fā)表在2016年4月30日的《人民日報(bào)》上。
三、作者介紹
李斌，1972年生，鼠頭者也，曾為“武大郎”（武漢大學(xué)新聞系）。工作后當(dāng)過幾個(gè)月“農(nóng)民”（農(nóng)村組），作為“選調(diào)生”，干過一年半“輿論監(jiān)督”（新華視點(diǎn)室），其余歲月包括今天仍“就業(yè)”于政文采訪室，從事時(shí)政、科技、環(huán)保等方面報(bào)道。
如有所長，當(dāng)屬科技報(bào)道。曾兩赴北極（1999年中國首次北極科學(xué)考察隊(duì)隊(duì)員、2004年中國首座北極站記者團(tuán)成員）；1999年至2001年、2004年“中國十大科技進(jìn)展新聞”中，獨(dú)家或?yàn)橹鞯膱?bào)道占一半以上；和同事一起合作在2000年掀起了“納米熱”和“基因熱”；曾率先報(bào)道關(guān)于青藏高原“臭氧低谷”、克隆大熊貓、中國芯、原子噴泉、人腦記憶“新大陸”等新聞。在科技新聞圈混得長了，被中科院院長路甬祥笑謂“資深記者”。
所謂代表性報(bào)道（包括與人合作）有《決戰(zhàn)納米時(shí)代》、《“基因食品”質(zhì)疑》、《技術(shù)黑洞探析》、《留學(xué)生直接從政調(diào)查》《歸國創(chuàng)業(yè)“小灶”現(xiàn)象分析》、《廉租房調(diào)查》等等。編著有《2004科技中國》、《你還是你嗎--人類基因組報(bào)告》等書。
四、題目解說
工匠精神是中華民族的傳統(tǒng)美德。春秋時(shí)代有四書五經(jīng)六藝之說，后又有獨(dú)具匠心等成語，可見中華民族歷來推崇技藝。新時(shí)代的工匠是在近、現(xiàn)代工業(yè)文明和文化的洗禮和熏陶中培養(yǎng)起來的專業(yè)人才，他們擁有高操的技能、精湛的技藝和過硬的.技術(shù)，他們是用孜孜不倦和精益求精書寫歷史記錄的人，稱之為工匠。曾經(jīng)，中國企業(yè)的無數(shù)工匠們用精湛的技藝為國人生活留下了不可磨滅的底色和標(biāo)簽，這就是工匠精神！
“工匠精神”的內(nèi)涵就在于精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)、專注、堅(jiān)持、專業(yè)。需要培養(yǎng)大批有實(shí)力有擔(dān)當(dāng)?shù)钠髽I(yè)和人才。
就企業(yè)而言，要精、專于自己的產(chǎn)品“與服務(wù)”，并且要經(jīng)得起時(shí)間與時(shí)代的考驗(yàn)。同時(shí)，在新時(shí)代新形勢下，企業(yè)要堅(jiān)持不斷追求突破科技創(chuàng)新的勇氣和精神，要時(shí)刻用新時(shí)代工匠精神篤行自己的行為和執(zhí)行力。
層次結(jié)構(gòu)
全文可分為三個(gè)部分：
第一部分：從時(shí)代特點(diǎn)和企業(yè)打造金字招牌的角度引出“工匠精神”的話題。
第二部分：從工匠精神的時(shí)代含義、作用、內(nèi)涵等方面論述以“工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)”的必要性。
第三部分：總結(jié)全文，提出要立足于個(gè)人與時(shí)代的關(guān)系，踐行工匠精神。
六、全文分析
1、根據(jù)文章前兩段內(nèi)容回答，對于企業(yè)來說，為什么工匠精神“足以為成功鋪就通天大道”？
工匠精神使企業(yè)更符合時(shí)代需求；工匠精神使產(chǎn)品更精致，從而經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗(yàn)；工匠精神厚植可以使企業(yè)氣質(zhì)雍容、活力涌現(xiàn)。
2、請簡要概括第二段的論述思路。
首先解釋匠的含義，接著指出人的職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的不同，最后指出工匠精神對于企業(yè)和國家的意義。
3、“將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此”，這句話在文章中有什么作用？
這句話起到了承前啟后的過渡作用。第三段講工匠們對工匠精神的追求，第四段從假設(shè)的反面角度來講工匠精神的內(nèi)涵，進(jìn)步提出我們都應(yīng)該踐行工匠精神，使文章論述更為深刻。
4、如何理解“我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者”這句話？
并非人人都能做到心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深，但我們都應(yīng)該追求并實(shí)踐工匠精神，這句話體現(xiàn)了作者對工匠精神的推崇和倡導(dǎo)。
5、本文雖是一篇新聞評論，但是不乏文采，試以第四段為例賞析。
本段主要運(yùn)用了引用和排比的修辭手法。如引用“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)”。運(yùn)用了排比，有力地論述了工匠精神的豐富內(nèi)涵，工匠精神不只包含爐火純青的技術(shù)，還包括發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，臻于至善、超今冠古的追求，冰心一片、物我兩忘的境界等，其中更深藏著生命哲學(xué)、人生信念等。
6、本文中采用了哪些論證方法？結(jié)合文本說明好處。
�、僖C法。在本文中，作者多處引用，如引用企業(yè)家的話，具體地說明了工匠精神對企業(yè)的重要意義；引用了魯迅的詩句，對工匠精神的時(shí)代意義進(jìn)行深入論證。
�、趯Ρ日撟C。如工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量，從對比中突出了工匠精神的力量大，有力地證明了觀點(diǎn)。
七、中心思想
“工匠精神”一詞，最早出自著名企業(yè)家、教育家聶圣哲。他曾呼吁：“中國制造”是世界給予中國的最好禮物，要珍惜這個(gè)練兵的機(jī)會(huì)，決不能輕易丟失�！爸袊圃臁笔炷苌闪�，就可以過渡到“中國精造”�！爸袊臁狈�(wěn)定了，不怕沒有“中國創(chuàng)造”。千萬不要讓“中國制造”還沒有成熟就夭折了，路要一步一步走，人動(dòng)化(手藝活)是自動(dòng)化的基礎(chǔ)與前提。要有工匠精神，從“匠心”到“匠魂”……在2016年的政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理說“要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”。近些年來充斥媒體的“中國智造”“中國創(chuàng)造”“中國精造”“工匠精神”，如今成為決策層共識，寫進(jìn)政府工作報(bào)告，顯得尤為難得和寶貴。
八、寫作特點(diǎn)
�、倭鰣�(jiān)定、觀點(diǎn)鮮明
本文在開篇就提出了工匠精神備受推崇，全篇以“工匠精神在當(dāng)代具有重大作用這一主要觀點(diǎn)展開，在論述過程中也以論述工匠精神的重要作用、工匠精神的內(nèi)涵及堅(jiān)守工匠精神的意義為中心，立場堅(jiān)定、觀點(diǎn)鮮明。
②有的放矢、直面現(xiàn)實(shí)
本文立足于現(xiàn)實(shí)，除了了解工匠精神的內(nèi)涵之外，主要針對社會(huì)上普遍存在的兩個(gè)問題展開，“在自動(dòng)化程度越來越高的現(xiàn)代社會(huì)，傳統(tǒng)社會(huì)所孕育的工匠精神是否還有堅(jiān)守的必要？”“如果有，我們應(yīng)該怎樣踐行？“在論述過程中，文章與現(xiàn)實(shí)問題充分結(jié)合，靶向精準(zhǔn)、鞭辟入里，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性。
�、壅Z言精美、情感充沛
文章中引用了《說文》中的話來解釋“匠”的含義，以及一些經(jīng)典語句，如魯迅作品中的話等等，還采用了多種修辭手法，如排比、對偶，使表達(dá)更加豐富、形象，句式工整，還增強(qiáng)了情感表現(xiàn)力。
九、補(bǔ)充資料
新聞評論
新聞評論是社會(huì)各界對新近發(fā)生的新聞事件所發(fā)表的言論的總稱。新聞和評論，構(gòu)成報(bào)紙的兩大文體。新聞評論是一種寫作形式，一種傳播力量，一種社會(huì)存在，以傳播意見性信息為主要目的和方式。
十、總結(jié)全文
“工匠精神”在當(dāng)今企業(yè)管理中有著重要的學(xué)習(xí)價(jià)值。當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求“短、平、快”(投資少、周期短、見效快)帶來的即時(shí)利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。當(dāng)其他企業(yè)熱衷于“圈錢、做死某款產(chǎn)品、再出新品、再圈錢”的循環(huán)時(shí)，堅(jiān)持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善，最終，通過高標(biāo)準(zhǔn)要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲。無論成功與否，這個(gè)過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的，也是正面積極的。
中國很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好？原因雖然有很多，但最終可以歸結(jié)到一個(gè)方面上來，就是做事缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘瘛?/p>
布置作業(yè)
請根據(jù)以下新聞的內(nèi)容，以記者的身份寫一則短片評。
雙十一，不知道你有沒有買點(diǎn)什么？從新聞里可知，雙十一的銷售數(shù)據(jù)是一再被刷新。那么對于這樣火熱的雙十一，你有什么樣的看法呢？
這兩天大家耳朵里聽的，微信上看的，幾乎都是雙十一的消息�？梢哉f這兩年雙十一是一年比一年熱鬧。從商家、電商平臺、物流業(yè)者、到消費(fèi)者，可以說是一種近乎狂歡的表現(xiàn)。但是在雙十一背后也存在著一些問題，比如這種雙十一熱帶給消費(fèi)者的到底是優(yōu)惠還是刺激。
隨著電子商務(wù)的普及，網(wǎng)購已經(jīng)逐漸超越了傳統(tǒng)消費(fèi)模式，在消費(fèi)流量中占據(jù)主導(dǎo)位置，在雙十一節(jié)更為強(qiáng)勢地被表現(xiàn)了出來。一方面，它讓消費(fèi)者無論主動(dòng)還是被動(dòng)都不得不接受了這樣一場消費(fèi)狂歡，對消費(fèi)持有理性態(tài)度的人，在雙十一節(jié)中或許收獲到了不少的優(yōu)惠。但在另一方面，透過這場熱鬧的狂歡，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不理性的存在，為了湊單優(yōu)惠購買自己不需要的商品、在商家的誘惑性話語下買了不合適的商品等等�？陀^地說，雖然在這場狂歡中，有不少消費(fèi)者都覺得買到了便宜貨，搶到了實(shí)惠，但俗話說得好，買的哪有賣的精，消費(fèi)者拿出去的可是真金白銀的，令人搶破頭的優(yōu)惠也多是羊毛出在羊身上。
課后訓(xùn)練
在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。
工匠精神指的是一種①_______:制作一個(gè)產(chǎn)品的每個(gè)環(huán)節(jié)、每道工序、每個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精,專注、精確、極致、追求卓越。而這種制作意識的反面,是為了追求短期經(jīng)濟(jì)效益“短、平、快”的粗制濫造。當(dāng)然,制造業(yè)的最終目的都是為了盈利,②________,只不過,相較于粗制濫造賺快錢,堅(jiān)守工匠精神更苦更難,但它是唯一正確的路。你要靜得下心,耐得住寂寞,坐得住冷板凳,下得了苦功夫,因此,工匠精神不僅是一項(xiàng)技能,③________。
答案：
①精雕細(xì)琢的制作意識②堅(jiān)守工匠精神的業(yè)主也不例外③也是一種精神品質(zhì)
解析：
語段論述的是什么是工匠精神以及工匠精神的作用和體現(xiàn)，第一處根據(jù)“制作一個(gè)產(chǎn)品的每個(gè)環(huán)節(jié)、每道工序、每個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精，專注、精確、極致、追求卓越”，這突出的是其具體的定義，可以填寫為“精雕細(xì)琢的制作意識”；第二處根據(jù)“制造業(yè)的最終目的都是為了盈利”，這強(qiáng)調(diào)的是其盈利的具體方式，可以填寫為“堅(jiān)守工匠精神的業(yè)主也不例外”；第三處根據(jù)“工匠精神不僅是一項(xiàng)技能”?，這是總結(jié)，突出的是其具體意義。
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