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小班語言優(yōu)質(zhì)教案《爸爸的手影戲》
作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的小班語言優(yōu)質(zhì)教案《爸爸的手影戲》,歡迎閱讀與收藏。
【活動目標(biāo)】
1、傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影。
2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內(nèi)容。
3、用小手學(xué)學(xué)小動物的手影動作,體驗手影游戲的快樂,使幼兒懂得分享。
【活動準(zhǔn)備】
1、PPT《爸爸的手影故事》
2、能做手影戲
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:對各種動物的外形特征有一定的了解。
【活動過程】
一、興趣導(dǎo)入,做做手指律動
1、瞧,這是什么?(手)
2、來,我們跟著音樂一起動起來。
。ㄔ谝魳返陌樽嘞聨ьI(lǐng)幼兒玩"五個手指爬呀爬"的律動。)
3、認(rèn)認(rèn)說說自己的手師:我們的小手有什么本領(lǐng)呀?(吃飯、穿衣服)小結(jié):每個人都有一雙手,手有各種各樣的本領(lǐng)。
二、傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容
1、觀看課件,教師完整講述故事。
師:爸爸也有一雙能干的手,咦,爸爸的手會發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。
師:故事的名字叫《爸爸的手影戲》
2、邊講邊問:
。1)小雞找誰一起種麥子呢?猜猜是哪個小動物?
小雞找誰一起澆水呢?猜猜是哪個動物朋友呢?是誰呀?(貓)小雞找誰一起收麥子呢?哎―――是哪個小動物呢?是誰呀?(狗)小雞找誰一起磨面粉呢?會是哪個小動物?是誰呀?你猜小兔子會同意嗎?它會怎么說?
小雞找誰一起做面包呢?是誰呀?(狐貍)它們做的面包可真香呀,你們聞到香味了嗎?使勁聞一下,香噴噴的,面包的香味飄滿了整個農(nóng)場,把所有的小動物都吸引來了。
。2)還記得小雞第一個遇到哪個動物朋友是誰嗎?會嘎嘎叫的(鴨子),小雞第二個遇到的是誰呢?(小貓)接著又遇到誰了?(狗)之后又遇到了誰?(兔子)學(xué)兔子跳跳,最后遇到的是――?(狐貍)小雞一共遇到了幾個動物朋友?(5個)
3、師:小雞想:我到底應(yīng)不應(yīng)該和動物朋友們一起分享面包呢?看看故事里的小雞是怎樣做的?小動物們在吃什么呢?它們的表情是什么樣的?
4、師:寶貝們,你們有好吃的東西,會怎么辦呢?
5、看完故事,回答問題師:故事的名字叫什么?
師:爸爸的手有趣嗎?他會變出什么?
三、結(jié)合手指游戲,再次傾聽故事,理解故事情節(jié)。
師:爸爸兩手一握,墻上出現(xiàn)了什么?
――這是一只怎樣的小雞?
――小雞要種麥子,它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?
――勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說什么?小貓怎么回答的?
――小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?
――小雞找兔子一起磨面,小兔要做什么?
――誰來幫助小雞一起做面包?它們做的面包好吃嗎?
――小動物們聞到香味都趕來了,小雞會和它們分享嗎?
四、玩玩手指游戲,體會游戲的快樂。
師:手指真有趣,我們也來和爸爸學(xué)一學(xué)吧!
師:手指還能變出什么有趣的造型呢?等會我們到太陽底下再去試一試!
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