幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《少數(shù)民族》(精選8篇)
在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《少數(shù)民族》(精選8篇),希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《少數(shù)民族》 篇1
設計思路:
本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產生的。在區(qū)角活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對少數(shù)民族有更深入的了解,本次活動我在幼兒已有經驗的基礎上把音樂融入到課程中,讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中,進一步認識少數(shù)民族的服飾、風俗。
活動目的:
1.讓幼兒知道我國是一個多民族的國家,萌發(fā)愛祖國的情感。
2.初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。
3.在了解四個民族的基礎上,根據(jù)他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。
活動準備:
1.課前豐富有關地理知識,幼兒已在區(qū)角活動中,對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2.自制ppt,錄音機。
3.幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動過程:
一、導入
1.播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖,幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2.聽各族音樂,辨認他們各自屬于哪個民族,并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。
二、了解各民族的風俗、飲食、服飾
1.放映投影片,探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。
放映投影片,讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。
2、了解傣族服飾與風俗
。1)“今天請來了一位小客人(老師扮演小客人,跳著孔雀舞進場)你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))
。2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)
(3)教師與幼兒一起探討傣族的風俗。
三、聽四個民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
(1)“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞?”
。2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾,找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
。3)幼兒傾聽音樂,知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。
幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《少數(shù)民族》 篇2
一、活動目的:
1、加深對少數(shù)民族的了解,知道有關少數(shù)民族的風俗、民情、文化等知識,有尊敬少數(shù)民族的情感。
2、鼓勵幼兒大膽地說。
二、活動重點:
能運用語言大膽地說出少數(shù)民族的風俗、民情、文化。
三、活動流程:
師生交流——幼兒競賽。
四、活動過程:
。ㄒ唬⿴熒涣。
師:聽說你們知道很多關于少數(shù)民族的事情,你們愿意去考考他們嗎?(幼兒和老師交流。)
要求:大膽地考問老師。
(二)幼兒競賽。
師:剛才你們考了老師很多問題,現(xiàn)在老師也要考考你們。
1、搶答題。
。1)云南地區(qū)有多少少數(shù)民族?
。2)哪個少數(shù)民族喜歡吃手抓飯?
。3)世界上時間最長的狂歡節(jié)叫什么民族?
要求:誰先搶到板誰回答。
2、必答題。
要求:每人抽取一張紙,每組輪流回答。
(三)結束評價。
幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《少數(shù)民族》 篇3
活動目標
1.在交流分享中了解一些少數(shù)民族的風俗習慣。
2.感受少數(shù)民族的風情,產生熱愛少數(shù)民族的情感。
活動準備
少數(shù)民族玩偶、少數(shù)民族知多少、錄像、幻燈片
活動過程
1.觀察導入
(1)出示少數(shù)民族娃娃
提問:你知道這些娃娃都是什么民族的嗎?他們有什么不一樣的地方?
小結:少數(shù)民族的服飾、鞋飾、頭飾等都是不一樣的。
2.深入了解
。1)討論
提問:你們見過少數(shù)民族嗎?是在哪里見到的,他們和我們有什么不一樣的生活習慣?
(2)觀看影視資料(藏族、傣族、蒙族)
提問:他們是什么民族?服飾、住房、食物、生活、勞動、娛樂是怎樣的?
3.幼兒操作
。1)請幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進行配對。
。2)交流分享,請幼兒介紹操作結果,說出理由。
4.延伸活動
知道我們中國一共有多少個民族嗎?他們還有很多有趣的生活習慣和風俗。下面請你們欣賞一段民族舞蹈,猜猜她們又是什么民族的?
活動生成與建議
1.提供少數(shù)民族相關信息和書籍,讓幼兒通過查閱資料獲得更多的少數(shù)民族信息。
2.活動可以與藝術結合,了解少數(shù)民族的音樂、舞蹈、樂器等,引導幼兒學習各民族兒童舞蹈。
幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《少數(shù)民族》 篇4
活動目標:
1.認識少數(shù)民族服裝,感受民族服裝的特點。
2.欣賞少數(shù)民族服裝的美麗,感受多元文化。
3.接著藝術表現(xiàn)力。
活動準備:
1.師幼共同收集少數(shù)民族服裝和圖片。
2.準備少數(shù)民族音樂磁帶。
3.準備教育掛圖《主題活動·漂亮的服裝·少數(shù)民族服裝》、學習包《主題活動·不同民族的服裝》、親子手冊《主題活動·奇異的民族服裝》。
活動過程:
1.教師以觀看少數(shù)民族服裝表演,引起幼兒活動的興趣。
2.讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
3.引導幼兒根據(jù)已有的經驗判斷:四位同伴他們穿的各是什么民族的服裝?你最喜歡的是哪個民族的服裝?為什么?
4.引導幼兒到“少數(shù)民族服裝展示區(qū)”看一看,議一議各少數(shù)民族的服裝有什么特點,它們有什么不同?
教師重點引導幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿,鞋、襪等方面觀察探究。
5.引導幼兒從服裝的特點想一想、說一說不同民族服裝與其生活環(huán)境、生活習俗的關系。
6.鼓勵幼兒按意愿運用折、畫、貼、剪等方式制作、裝飾少數(shù)民族服裝,并引導幼兒根據(jù)音樂進行即興表演。
活動延伸:
在音樂區(qū)播放少數(shù)民族歌曲,提供相應的服飾,讓幼兒繼續(xù)表演少數(shù)民族的歌舞。
幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《少數(shù)民族》 篇5
活動目標
認識苗族、白族、彝族、蒙古族等少數(shù)民族服裝,感受民族服裝的特點。
嘗試根據(jù)少數(shù)民族服裝的特點進行裝飾。
活動準備
經驗準備:知道我國有56個民族及部分少數(shù)民族的名稱。
課件準備:“民族服裝”組圖。
紙面教具:《民族服裝》。
材料準備:彩色筆、黑色勾線筆。
活動過程
談話導入,激發(fā)幼兒活動興趣。
——你們知道我們國家有多少個民族嗎?
——哪些是少數(shù)民族呢?
小結:我們國家有56個民族,除了漢族,其他民族統(tǒng)稱為少數(shù)民族,如苗族、白族、蒙古族等。
出示組圖“民族服裝”,引導幼兒認識苗族、白族、彝族、蒙古族的服裝。
——每個少數(shù)民族都有自己的特點,服裝也各有特色,我們一起來看一看。
1.出示圖片“民族服裝-苗族”,引導幼兒了解苗族服裝的特點。
——圖片上的服裝是什么樣的?有哪些顏色?哪些圖案?
——她還戴著些什么?
——你們知道這是哪個民族的服裝嗎?
小結:苗族服裝色彩豐富、顏色艷麗,服裝上繡著各種精致的花鳥、花草圖案。苗族女孩在參加盛大的節(jié)日時頭上、耳朵上、脖子上、手腕上還會戴著各種漂亮的銀飾。
2.出示圖片“民族服裝-白族”,引導幼兒了解白族服裝的特點。
——這套服裝是什么樣的?
——顏色看起來怎么樣?有哪些圖案?
——這會是哪個民族的服裝呢?
小結:白族人喜歡白色,服裝圖案、色彩比較簡單。一般白族女孩衣袖上會繡著各種花邊,腰上系著繡花圖案的圍裙,頭上纏著繡花布或彩色毛巾,左邊飄吊著一束雪白的纓穂。
3.出示圖片“民族服裝-彝族”,引導幼兒了解彝族服裝的特點。
——這套服裝又是什么樣的呢?
——有哪些顏色?哪些圖案?
——她還戴著些什么?
——這會是哪個民族的服裝呢?
小結:彝族服裝色彩鮮艷、圖案豐富,衣袖、領口上繡著精美的花邊,領口周圍還會點綴上金器、銀器、珠寶、玉器等,頭上還戴著黑色包頭。
4.出示圖片“民族服裝-蒙古族”,引導幼兒了解蒙古族服裝的特點。
——這套服裝是什么樣的?
——他的腰間系著什么?
——這會是哪個民族的服裝呢?
小結:蒙古族生活在草原上,為了方便騎馬,他們一年四季都喜歡穿蒙古袍。蒙古袍包括長袍、腰帶、飾物和靴子,蒙古族男孩的長袍圖案簡單,色彩簡潔,他們喜歡戴藍色或黑褐色帽子,在腰帶上系上刀子、火鐮等飾物。
發(fā)放紙面教具《民族服裝》及繪畫工具,鼓勵幼兒嘗試根據(jù)少數(shù)民族服飾的特點進行裝飾。
1.鼓勵幼兒自由討論。
——你喜歡哪一個民族的服裝?為什么?
——試試用筆裝飾出你喜歡的民族服裝。
2.幼兒自主繪畫,教師巡回指導。
3.幼兒展示并交流自己的作品。
——你裝飾的是哪個民族的服裝?
——你用了哪些顏色?畫了什么圖案?
活動延伸
區(qū)域活動
在美術區(qū),投放少數(shù)民族服裝的圖片,如維吾爾族、畬族、布依族等,引導幼兒繼續(xù)了解少數(shù)民族服裝的特點并嘗試繪畫。
幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《少數(shù)民族》 篇6
活動設計背景
由于本土環(huán)境因素,幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣,幼兒已經對少數(shù)民族有了淺顯的意識,在此基礎上,幫助幼兒了解民族文化的多元性,培養(yǎng)幼兒對多元文化的理解與尊重,是幼兒園社會教育目標的重要部分之一!岸嗖实拿褡濉毕盗谢顒訌恼宫F(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度,通過認知探索活動、社會活動、親子實踐活動等不同的形式,使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動起來,從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化,進而培養(yǎng)他們熱愛多民族祖國的情感。
活動目標
1、引導幼兒初步認識維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風俗習慣等,知道他們是少數(shù)民族,知道我國是個多民族國家。
2、發(fā)展幼兒的觀察力,記憶力,語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛祖國,團結少數(shù)民族的情感。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學重點、難點
教學重點:知道我國是一個多民族的國家,了解少數(shù)民族的民族風俗習慣和特色。
教學難點:能通過各民族的主要風俗習慣和特色辨認不同的少數(shù)民族。
活動準備
知識準備:請幼兒了解自己的民族。
物質準備:flash課件、課件、《愛我中華》磁帶、少數(shù)民族頭飾。
活動過程
師:今天,讓我們隨旅游團一起坐飛機去旅游好嗎?(課件出示飛機飛行,幼兒同時動作飛機飛行狀)來到了新疆的上空,飛機慢慢降落,大家下飛機,輕輕地坐下。(出示中國地圖畫面課件。)切換展開。
。ㄒ唬┱J識維吾爾族。
1、(一組幼兒戴維吾爾族帽。)大家好:我是維吾爾族的導游,歡迎大家到新疆來觀光旅游。
2、演示課件:
。1)你們了解維吾爾族,了解新疆嗎?
。2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞,他們是一個能歌善舞的民族。)
。3)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)
。4)新疆有什么特產?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
。5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)維吾爾族是一個熱情好客的民族,聽說我們來旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學跳新疆舞蹈。)豐富詞匯:亞克西。
(7)今天,大家在新疆的旅程就結束了,歡迎你們下次再來。
。ǘ┱J識蒙古族
大家坐飛機微閉雙眼來到查干湖的上空,慢慢降落,大家知道這是什么地方嗎?幼兒睜眼做驚訝狀,這么熱鬧啊,是什么日子呢?(民俗旅游節(jié))
2、演示課件。
(1)他們在干什么?(居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包,舉行民俗婚禮,
。2)蒙古族穿什么樣的衣服?(頭上扎頭巾、穿斜襟長袍、靴子、扎腰帶)
。3)他們在講什么?(講蒙語)指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。
3、大家想對蒙古族有更多的了解嗎?請同學們隨大屏幕去內蒙古大草原去了解更多關于蒙古族的'知識。
(在觀看屏幕同時認真傾聽導游介紹講解。)
。1)蒙古有什么特產?(羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾)
。2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧馬)
。3)蒙古人不但牧馬牧羊,他們還喜歡一項運動,你們知道是什么嗎?(摔跤)
4、小朋友們課前老師讓大家對自己的民族和家鄉(xiāng)做了了解,你們知道自己生活在什么地方嗎?
剛才我們認識了維吾爾族,和蒙古族。比一比,“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么?”(跳舞)我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。
。ㄈ┩卣寡由
1、你們是什么民族的?(漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族)
豐富:我們中國有五十六個民族,其中漢族人口最多,其他民族人口較少,這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
2、你們還聽說過那些民族?
接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3、參觀民族村(放課件)教師講解。
(1)介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美,手工制作,身帶銀飾。
4、參觀民族娃娃展廳
(1)你喜歡哪個民族娃娃?為什么?
五十六個民族團結生活在一起,共同建設我們偉大的祖國。
。ㄋ模┙Y束
小導游:我們?yōu)橛慰蜏蕚淞嗽S多民族頭飾,請大家自己選一件,扮演民族娃娃。
(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在我們都成了民族娃娃了,讓我們伴著歡快的樂曲團結起來,跳一支團結舞。
幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《少數(shù)民族》 篇7
活動目標:
1、初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾,初步了解他們的生活習慣,知道他們是我國的少數(shù)民族。
2、讓幼兒初步了解少數(shù)民族與漢族得不同之處,知道要尊重他們的習慣。
活動準備:
《中國地圖》,教學掛圖《少數(shù)民族》,《新疆舞曲》。
活動過程:
一、說說我們的國家。
1、出示中國地圖,請幼兒觀察并告訴幼兒我們的祖國很大,人口很多,有很多的民族。其中,漢族人口最多。在我們國家還有幾十個民族,由于他們人口較少,所以我們一般稱他們?yōu)樯贁?shù)民族。
二、認識少數(shù)民族的特征。
1、出示圖片:這些人們打扮的漂亮嗎?引導幼兒觀察他們的服飾,這個是維吾爾族的,他們喜歡戴一頂小帽子,女的穿黑色小背心、長裙子,梳很多小辮子,男的穿對襟長袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉,還喜歡吃烤羊肉,哈密瓜、葡萄干等食品。
2、引導幼兒觀察蒙古族人的服飾:蒙古人喜歡扎頭巾,穿斜襟的衣服,穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里,在草原上牧羊、牧馬,喜歡喝奶茶,拉馬頭琴,還喜歡摔跤、騎馬。
3、幫助幼兒了解內蒙古的一些特產。內蒙古出產羊毛,用羊毛可制成衣服、圍巾,還出口到世界各地。
三、結束活動。
帶領幼兒跟著音樂《新疆舞曲》高興地跳舞。
幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《少數(shù)民族》 篇8
準備
課件;民族服飾或圖片。著民族服裝的兒童畫片。
過程
1、認識少數(shù)民族
①通過課件或圖片、幻燈,向幼兒介紹我國的主要少數(shù)民族各自的生活習俗,主要居住地等。
、凇翱伎寄恪薄3鍪旧贁(shù)民族的服飾圖片,放幾段民族特點突出的音樂,老師做幾個特殊的舞蹈動作或放幾段舞蹈錄像,請幼兒判斷是哪個民族的。
、邸拔覀兌际侨恕。幼兒可任意選擇扮演一個少數(shù)民族的兒童(用紙制作頭飾和服裝)。各族兒童一起游戲,舞蹈,組成一個團結的民族大家庭。
2、參觀“民族文化村”。結合當?shù)匦藿ǖ拿褡逦幕寰包c,帶領幼兒去參觀和參加一些民族娛樂活動。
3、聽有關地方語的相聲,積累和豐富各地方、各民族語言的經驗。
4、游戲:將娃娃家扮成氈房、竹樓,給娃娃穿上民族服裝,開展“民族娃娃家”的角色游戲。
建議
這是幾個有關認識少數(shù)民族的活動,可分為幾次完成。
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