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      2. 中班優(yōu)秀美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-02-28 10:05:35 教案 我要投稿

        中班優(yōu)秀美術(shù)教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的中班優(yōu)秀美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        中班優(yōu)秀美術(shù)教案

        中班優(yōu)秀美術(shù)教案1

          活動(dòng)過程

          教師讀小鳥的來信,激起幼兒的興趣,引出主題:“小鳥樂園”。

          小朋友:你們好!

          我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息,看到你們快樂地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在鉆山洞,有的在小樹林里走迷宮,有的在清清的水池里戲水,有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個(gè)像你們一樣的樂園該有多好啊!小哥哥、小姐姐,你們幫我建造一座樂園好嗎?

          你們的朋友小鳥

          提問:信是誰(shuí)寫來的,它希望我們幫它做什么?

          啟發(fā)思考,討論“小鳥的樂園”布局。

          提問:

          1.小鳥喜歡在什么地方玩?

          2.“小鳥的樂園”該有什么? (幼兒自由討論)

          幼兒分區(qū)操作,自由選擇材料,自由找朋友合作,展開美工活動(dòng)。

          (泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū))

          教師重點(diǎn)指導(dǎo):樂園的布局及幼兒的合作。

          四、展示小鳥的秋千,樹枝上搭起鳥巢,小鳥洗澡的噴泉,小鳥喝水的清水池,老鳥搭乘的電梯,音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流,分享為小鳥建造樂園的快樂。

          活動(dòng)延伸

          在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計(jì)。

          活動(dòng)評(píng)析

          一、設(shè)計(jì)意圖

          中班幼兒對(duì)鳥既熟悉又陌生,他們?cè)诠珗@里、花鳥市場(chǎng)上看到過各種各樣的鳥,鳥的世界對(duì)孩子有極大的吸引力,對(duì)鳥的生活具有極大的興趣,本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求,但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動(dòng)材料,有彩色畫紙、半成品、玩具等,可以幫助能力差的幼兒,按自己的能力選擇材料操作,發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)造,充滿自信。活動(dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行,能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)、合作技能得到提高。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行,.充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí)。

          二、效果分析

          在活動(dòng)中,幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂園”,并且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的樹上搭建鳥巢,還有小小鳥玩的秋千,老鳥搭乘的電梯,有人做水池給小鳥清水喝,有人還建議做個(gè)噴泉,這樣小鳥可以在那里洗澡……

        中班優(yōu)秀美術(shù)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過觀察、比較、討論和欣賞,了解紫荊花身形小巧、樹干修長(zhǎng)、花朵密集、色澤艷麗、喜歡叢栽的特點(diǎn)。

          2、嘗試用粗細(xì)、曲直不同的線條和疏密不同的點(diǎn)表現(xiàn)一叢盛開的紫荊花。

          3、繼續(xù)學(xué)習(xí)蘸色,換色的方法,能有序地進(jìn)行操作,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)紫荊花

          物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片、有簡(jiǎn)單背景的底紙、顏料、小號(hào)水粉筆、抹布。

          活動(dòng)過程:

          1、布置任務(wù),猜想創(chuàng)作畫面,激發(fā)興趣。

          ——今天我們要來畫紫荊花,你知道紫荊花是什么樣子的嗎?我們來仔細(xì)的看看。

          2、欣賞紫荊花PPT,感受紫荊花樹干細(xì)長(zhǎng)、花朵密集、色澤艷麗的特點(diǎn)。

          (1)瀏覽紫荊花的攝影作品,感受紫荊花的美。

          ——這是什么花?紫荊花是什么樣子的?

          ——長(zhǎng)在哪里呢?

          (2)重點(diǎn)欣賞紫荊花的花朵。

          ——還有什么顏色的紫荊花?(有的紅,有的紫)

          ——這是什么?(花苞)什么樣子的?

          (3)重點(diǎn)欣賞紫荊花的枝干。

          ——樹干是什么樣子的?樹干都一樣嗎?

          ——樹干還有什么顏色的?樹枝什么樣子的?

          3、通過觀察、比較、討論,了解紫荊花的繪畫方法。

          (1)教師示范,幼兒觀察,共同討論創(chuàng)作思路。

          ——這是我們今天畫畫的作業(yè)紙,看看上面有什么?畫在哪里?

          用什么畫?(顏料、水粉筆)

          樹干從哪里開始畫?畫多高?

          一共要畫幾棵?

          樹干上還可以長(zhǎng)上什么樣的樹枝?

          在點(diǎn)小花之前要做什么?(擦筆)

          (2)幼兒創(chuàng)作

          4、展示、交流幼兒的作品。

          ——看看我們畫的紫荊花,感覺怎么樣?

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

        中班優(yōu)秀美術(shù)教案3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1。通過運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫,培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

          2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。

          3。幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

          活動(dòng)難點(diǎn):幼兒通過團(tuán)、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1。物質(zhì)準(zhǔn)備:范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖),紅黃藍(lán)等色的橡皮泥(較軟),泥工板,白板紙若干小張,冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分組擺放在桌子上。電視機(jī),國(guó)內(nèi)外各式房子的錄像帶,錄像機(jī),玩具小猴一只

          2。知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)用橡皮泥通過團(tuán)、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡(jiǎn)單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。

          活動(dòng)過程

          1。以故事引出活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          教師:“在美麗的大森林里,住著一群活潑可愛的小動(dòng)物,突然有一天一場(chǎng)火災(zāi)把森林燒著了,房子也沒有了。沒有家的小動(dòng)物心里多痛苦,怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子,送給小動(dòng)物做他們的家吧! ”

          2。引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。

          3。看錄像:各式各樣的房子。

          讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

          4。以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞范例。

          (1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團(tuán)、搓、壓等方法,在貼在白板紙上做成的平面房子。

          (2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

          5。介紹制作材料,提出制作要求。

          (1)介紹制作材料:橡皮泥在泥工板上通過團(tuán)、搓、壓等方法做出你想要的形狀,再輕輕貼在白板紙上。

          當(dāng)你的房子需要花紋時(shí),也可以用冰棒棍,火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

          (2)提出制作要求:小動(dòng)物們是不一樣的,所以要住不一樣的房子,看誰(shuí)做的房子最漂亮,并且和別人的不一樣。

          6、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

          (1)引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。

          (2)指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計(jì)。

          (3)引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點(diǎn)線等對(duì)房屋進(jìn)行裝飾,并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對(duì)房屋進(jìn)行裝飾。

          (4)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握?qǐng)F(tuán)、搓、壓的技能,在白板紙上粘貼出房子,并有一定的裝飾效果。

          7。展示、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

          將作品擺放在展示臺(tái)上,出示玩具小猴,以小猴參觀他們的新家園的形式進(jìn)行評(píng)析,鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品,并評(píng)出好作品。小動(dòng)物感謝小朋友,活動(dòng)結(jié)束。

          教學(xué)反思

          評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個(gè)幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。

        中班優(yōu)秀美術(shù)教案4

          中班美術(shù):漂亮媽媽

          活動(dòng)名稱:漂亮媽媽

          活動(dòng)目標(biāo): 以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。

          學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          我愛媽媽

          ——教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。

          ——請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片,每個(gè)小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。

          ——老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說一聲“媽媽,我愛你”。

          媽媽的畫像[ ]

          ——教師出示畫好的媽媽頭像,老師非常愛自己的媽媽,她雖然有點(diǎn)老了,但在我心里她是最漂亮的媽媽,我為他畫了一張漂亮的畫像,你們看看像嗎?

          ——通過照片和畫像的對(duì)照,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

          我為媽媽畫像

          ——小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

          ——同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

          幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過玩顏色,對(duì)色彩的變化感興趣。

          2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè),鉛畫紙、白紙、夾子等。

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

          師:“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”

          教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))

          2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

          (1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點(diǎn)黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

          (2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,教師觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來變魔術(shù)了,看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會(huì)有大用處。”(提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面,

          (3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”

          3、添畫。

          (1) 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行。”

          (2) 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

          4、分享活動(dòng)的樂趣,積累經(jīng)驗(yàn)。

          教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

        中班優(yōu)秀美術(shù)教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過對(duì)比,感知圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征,能夠區(qū)分四種圖形。

          2.能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。

          3.通過游戲,發(fā)展觀察力、想象能力,動(dòng)手能力,激發(fā)探索的欲望。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.魔法盒—神奇的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形)

          2.貼畫紙張;準(zhǔn)備大小不同的圖形:三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

          3.課件《圖形變變變》。

          活動(dòng)過程

          (一)開始部分:

          (1)師:“小朋友們,前幾天魔術(shù)王國(guó)的國(guó)王給了我一件寶貝--神奇的口袋,里面有很多神奇的東西,你們想不想知道里面有什么呀? 教師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”

          (2)摸出一個(gè)正在方形,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(正方形)為什么說是正方形的?”問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌:“魔術(shù)口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。”

          當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。

          (3)教師總結(jié):魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)

          (4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

          (5)老師總結(jié):

          圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

          (二)游戲:折一折:

          1.教師用長(zhǎng)方形演示,折一折,折出了兩個(gè)長(zhǎng)方形。

          2.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手折一折其它的圖形,看一看,想一想,能折出什么圖形。

          (三)游戲:貼一貼

          1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形組成的圖片,請(qǐng)幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成,找出其中的圖形寶寶。

          2.拼一拼,貼一貼:請(qǐng)幼兒有提供的各種圖形,自己貼一幅喜歡的圖案。

          (四)活動(dòng)延伸:找一找日常生活中的圖形。

          反思:

          總的`來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

        中班優(yōu)秀美術(shù)教案6

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解“騰云駕霧、漫山遍野、鋪展、凝結(jié)、

          折射”等詞意。朗讀課文。背誦課文第

          二、四自然段。

          2、能力目標(biāo):通過第

          三、四自然段的教學(xué),進(jìn)行朗讀感受的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、表達(dá)力。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“五彩池成因”的探究

          3、情感目標(biāo):借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生了解五彩池是個(gè)神奇、美麗的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          指導(dǎo)學(xué)生理解課文的

          2、3、4自然段,通過對(duì)語(yǔ)言文字的想象和探究,了解五彩池的奇異以及五彩池水的成因,感受大自然的美。

          教學(xué)過程

          (一)、談話導(dǎo)入,激趣探奇。

          導(dǎo)入:同學(xué)們,你們見過的水有顏色嗎?(媒體顯示:五彩池的畫面)師述:在我國(guó)四川松潘的藏龍山上有個(gè)五彩池,那里的水不但有顏色,而且還非常奇特,接下來我們就跟隨作者的腳步一起走進(jìn)五彩池。(板書:五彩池)

          (二)、理清思路,檢查預(yù)習(xí)。

          1、自由讀,想想五彩池給你留下了什么印象?(美麗、神奇)

          2、美麗、神奇的五彩池讓同學(xué)們流連忘返,沒關(guān)系,我們?cè)傩蕾p一遍。再讀:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          3、我們說,一篇好的文章是由很多好詞組成的,需要我們悉心地去盤點(diǎn)(認(rèn)讀詞語(yǔ))

          (三)、精讀課文,理解內(nèi)容。

          引入:讓作者感到神奇的五彩池,大家也一定想去看看吧,讓我們到文中慢慢欣賞吧,快速瀏覽課文,哪幾段寫了五彩池的神奇?

          學(xué)習(xí)第

          二、三自然段

          1、自讀課文第二自然段,想想:作者來到藏龍山,初見水池感到神奇的是什么?

          2、學(xué)生交流

          出示:“無數(shù)的水池在燦爛的陽(yáng)光下,閃耀著各種不同顏色的光輝,好象是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。”

          指名讀,從中體會(huì)到什么?小結(jié),指導(dǎo)朗讀。

          3、水池除了美,還怎樣?(形狀多)找出描寫水池形狀多的句子,指名讀。師:還有很多形狀,作者沒有都寫出來,請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮想象力,想想還有哪些形的?學(xué)生交流。

          4、師:作者運(yùn)用比喻的方法把五彩池的多姿多彩展現(xiàn)給了我們,我們能通過朗讀把它表達(dá)出來嗎?

          過渡:五彩池真美啊!美得讓我驚奇。還有什么讓作者感到更神奇的?

          5、默讀課文第三段,找找課文中用了幾個(gè)“卻”字,去掉這些“卻”字再讀讀,看看能體會(huì)到什么?學(xué)生交流

          (四)、協(xié)作學(xué)習(xí),深入探究。

          學(xué)習(xí)第四自然段。(媒體顯示:“流動(dòng)的水池”)師:明明是清水,為什么在水池里會(huì)顯出不同的顏色來呢?請(qǐng)大家繼續(xù)跟著作者腳步,與同桌共同探討其中的奧秘。交流。

          小結(jié)成因:(1)池底長(zhǎng)著許多石筍,高低不平。媒體顯示:高低不平的石筍。(2)石筍表面凝結(jié)著一層細(xì)膩透明的石粉,陽(yáng)光透過池水,石筍就像高低不平的折光鏡,把陽(yáng)光折射成各種不同的色彩。(3)再加上水池周圍的樹木花草長(zhǎng)得很茂盛,倒影使池水更加瑰麗。

          (五)、欣賞品味,體悟情感。

          假如你就站在這五彩池邊,你會(huì)說什么?學(xué)生交流。教師引導(dǎo):難怪作者會(huì)說:“原來五彩的瑤池就在人間,不在天上。”齊讀第五自然段。

          (六)、動(dòng)手實(shí)踐,拓展延伸。

          師述:同學(xué)們,我們剛才細(xì)細(xì)游賞了五彩池,我相信那兒一定給你留下了深刻的印象。現(xiàn)在,請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游,給五彩池寫一句精彩的廣告詞,看看誰(shuí)能吸引更多的游客?

          五彩石教學(xué)反思

          《五彩池》是一篇選讀課文,文章寫得很美,我就推薦學(xué)生當(dāng)做略讀課文來讀,在教學(xué)過程中,通過引導(dǎo)學(xué)生讀書,抓住重點(diǎn)語(yǔ)言文字感受五彩池的美麗與神奇,同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,在朗讀中感悟師生對(duì)話,生生對(duì)話,與文本對(duì)話,課堂上處處體現(xiàn)了人文性,實(shí)踐著新課程理念,多媒體課件的合理運(yùn)用也為課堂增色不少,使直觀的表象與語(yǔ)言文字有機(jī)融合,學(xué)生興趣盎然。

          一堂課下來,感覺學(xué)生學(xué)得東西都比較停留在表面,好像感覺老師牽著學(xué)生走,學(xué)生并沒有進(jìn)入那個(gè)情境,因此有些時(shí)候叫學(xué)生談自己的體會(huì)時(shí),出現(xiàn)了沉默的局面!在理解“五彩池的水為什么會(huì)呈現(xiàn)出不同顏色”這一難點(diǎn)時(shí),只讓同桌學(xué)生討論找出成因便完事了,“陽(yáng)光折射”的原理學(xué)生不好理解,此時(shí)的講解是必需的,而老師并沒有做過多的講解,因此,學(xué)生并沒有真正的理解!

        中班優(yōu)秀美術(shù)教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),能看圖畫出受到威脅時(shí)的河豚魚。

          2、能大膽想像進(jìn)行添畫,表現(xiàn)河豚魚的不同形態(tài),以河豚為主的水底世界。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          勾線筆、河草底稿畫

          活動(dòng)過程:

          一、談話喚醒經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、師:上次我們?nèi)ソ加稳チ四睦?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"看了什么?(河豚魚村、河豚)

          2、引導(dǎo)幼兒說一說你看到的河豚是什么樣子的,有什么特征。

          3、拓展知識(shí):河豚魚在收到威脅時(shí),肚子會(huì)鼓起了。

          二、出示受威脅肚子鼓起來的河豚魚,進(jìn)一步觀察河豚魚的特征。

          1、(出示圖片)師:這條河豚魚怎么了?(肚子鼓著,受到了威脅。)

          2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片。

          師:它是什么樣子的?身上有什么?(肚子鼓鼓的,上面還有小刺;身上有斑紋;魚鰭;嘴巴、尾巴、眼睛等。)

          三、教師示范畫

          1、師:河豚魚呀真可愛,在水中游啊游得真開心。老師啊想變成一條河豚魚,到水里去和河豚魚寶寶做游戲!老師請(qǐng)來了勾線筆來幫助我!

          2、師:我們先畫哪里?哪里最可愛?(魚肚子)先畫半圓形的魚肚子。

          再畫彎彎的背部;嘟嘟的小嘴;長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴;圓圓的眼睛;魚鰭;黑色的斑紋;圓肚皮上的小刺。

          3、回顧畫河豚魚步驟。

          四、幼兒作畫

          1、師:想想看,河豚魚除了這樣子游,還會(huì)怎樣游?水里除了河豚魚還會(huì)有誰(shuí)?

          2、師:嗯!真開心!你們也來變河豚魚到水里去找魚寶寶們玩吧!

          五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

          六、延伸拓展:

          學(xué)習(xí)各種游泳姿勢(shì)。

          活動(dòng)反思:

          幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過程。因?yàn)榍岸螘r(shí)間朱老師向家長(zhǎng)開放日時(shí)上了一節(jié)《小精靈的魔法湯》小朋友們對(duì)這個(gè)魔法都很感興趣,從此愛上了變魔術(shù),只要是與魔法有關(guān)的小朋友們都很感興趣,所以在活動(dòng)的一開始部分我就以魔術(shù)的形式引出調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。我班小朋友也學(xué)畫了各種各樣不同的魚,所以我設(shè)計(jì)了《魚兒、變變變》這一堂課,中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法,所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫技巧,感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果、魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物,對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ砸獜闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),發(fā)揮幼兒的'想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

        中班優(yōu)秀美術(shù)教案8

          設(shè)計(jì)思路:

          (一)內(nèi)容的選擇:

          1、源于主題內(nèi)容及幼兒的興趣需要:

          我們班正在開展"秋天"這個(gè)主題內(nèi)容,"秋天"是幼兒園課程中不可或缺的內(nèi)容。植物是孩子們?nèi)粘=?jīng)常看到的,也是孩子們經(jīng)常接觸到的事物,隨著天氣的變化,孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天里的樹木的不同,樹葉的變化等。從幼兒是學(xué)習(xí)的主體,理解是主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提出發(fā),我們就會(huì)清楚地知道:"秋天"是為幼兒這一學(xué)習(xí)主體服務(wù)的客體資源,樹葉飄飄落落的動(dòng)感、大樹的形態(tài)等又與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。有的小朋友對(duì)我說:"老師,您看我檢的樹葉,公園里有好多呢,有的都變黃了。""老師,有的樹葉落下來的,有的樹葉不落下來。""老師,這棵樹的樹干很粗,有的樹的樹干很細(xì)的!"結(jié)合主題內(nèi)容,孩子們了解了落葉、樹木的特征等,了解秋季季節(jié)特征的同時(shí),也激發(fā)了孩子們對(duì)落葉、對(duì)樹木的關(guān)注和興趣。

          2、活動(dòng)素材的分析:

          中班幼兒的繪畫特點(diǎn),開始從無意注意向有意注意發(fā)展,觀察目的性較為明顯,能把握觀察對(duì)象明顯的特征,而本次活動(dòng)是主題背景下的一次美術(shù)活動(dòng),以繪畫形態(tài)各異的大樹為主。活動(dòng)前,孩子們一起在幼兒園里觀察過樹木,對(duì)樹木樹枝、樹葉、樹干等進(jìn)行了了解,在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中,也嘗試?yán)L畫過大樹,但是對(duì)不同形態(tài)的大樹還沒有進(jìn)行嘗試。本次活動(dòng)就是讓幼兒在了解大樹的基本結(jié)構(gòu),觀察發(fā)現(xiàn)樹枝、樹干和樹葉的不同形態(tài),并能嘗試大膽的畫出2~3棵形態(tài)各異的大樹。

          3、源于課題的研究

          本學(xué)期,我們圍繞教研組課題內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐研究,圍繞"中小班美術(shù)集體活動(dòng)中內(nèi)容的選擇設(shè)計(jì)"開展活動(dòng),前期我們對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)、美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)、以及美術(shù)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了梳理。圍繞我們的研究重點(diǎn),結(jié)合了我們組的課題內(nèi)容選擇了本次活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容的目標(biāo)以中班幼兒美術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行制定,"多個(gè)圖形進(jìn)行組合,關(guān)注部分和整體的關(guān)系",了解大樹的基本結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的大樹。

          (二)活動(dòng)價(jià)值的分析:

          1、知識(shí)技能方面:了解大樹的基本結(jié)構(gòu),觀察發(fā)現(xiàn)樹枝、樹干和樹葉的不同形態(tài)。

          2、情感方面:喜歡樹木。

          (三)活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵

          1、情感與態(tài)度:激發(fā)幼兒喜歡樹木的情感

          2、能力與認(rèn)知:了解大樹的基本結(jié)構(gòu),嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的大樹。

          (四)活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì):

          本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)為欣賞討論——講解示范——幼兒創(chuàng)作——交流分享

          環(huán)節(jié)一:欣賞討論

          ——出示范例,引導(dǎo)幼兒了解大樹的基本結(jié)構(gòu),觀察發(fā)現(xiàn)樹枝、樹干和樹葉的不同形態(tài),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          環(huán)節(jié)二:講解示范

          示范繪畫的過程和重點(diǎn)

          ——教師示范繪畫,進(jìn)一步了解樹的基本結(jié)構(gòu),并讓幼兒加深記憶,樹干就像是我們的身體,樹枝就像是我們的手,樹冠就像我們身上的衣服。樹葉就像我們衣服上的花紋,為后續(xù)幼兒繪畫創(chuàng)作活動(dòng)作準(zhǔn)備。

          環(huán)節(jié)三:幼兒創(chuàng)作

          引導(dǎo)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作,嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的樹。

          ——幼兒自由創(chuàng)作,嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的樹,發(fā)展幼兒繪畫技能技巧。

          環(huán)節(jié)四:交流分享

          通過共同分享自己繪畫的樹,敢于在同伴面前進(jìn)行展示,

          ——感受和欣賞同伴之間的作品,找一找有沒有兩棵完全相同的樹,觀察樹冠、樹枝等不同形態(tài),提升繪畫的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒喜歡樹木的情感。

          內(nèi)容與要求:

          1、通過欣賞討論,了解樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝和樹葉的不同形態(tài)。

          2、喜歡樹木并嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的大樹。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

        喜歡樹木并嘗試畫出2~3棵形態(tài)各異的大樹

          材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          知識(shí)準(zhǔn)備:

        課前欣賞討論過樹的基本結(jié)構(gòu);在涂色和欣賞過程中加強(qiáng)對(duì)大樹特征的理解。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

        鉛畫紙上刷好淡黃色顏料,晾干;區(qū)角活動(dòng)給小鳥涂色,并剪下;水筆、炫彩棒、固體膠;范例。

          活動(dòng)流程:

        欣賞討論——講解示范——幼兒創(chuàng)作——交流分享

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞討論

          出示范例

          1、觀察范例。師:這是什么地方?為什么叫樹林?這是樹寶寶的家。

          2、觀察樹枝、樹干

          師:樹寶寶說要考考小朋友,我的樹枝是什么形狀啊?我爸爸、媽媽的樹枝形狀長(zhǎng)得和我一樣嗎?

          小結(jié):樹枝就象是我們的手,能升得很高很遠(yuǎn),小鳥都喜歡停下來玩一玩。

          3、觀察樹葉、樹冠

          師:暖暖的陽(yáng)光和濕潤(rùn)的雨水讓我長(zhǎng)出了很多很多的樹葉,成了一個(gè)大大的樹冠,就象是我的衣服。夏天的時(shí)候小朋友都喜歡到我的樹陰底下來乘涼。我和爸爸、媽媽樹冠的形狀一樣嗎?樹葉又是什么形狀的呢?

          二、講解示范

          1、請(qǐng)樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請(qǐng)小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

          ⑴樹干——就像是我們的身體

          ⑵樹枝——就像是我們的手

          ⑶樹冠——就像我們身上的衣服

          ⑷樹葉——就像我們衣服上的花紋

          2、出示一棵沒有樹枝、樹冠很小的樹,比較。

          三、幼兒創(chuàng)作

          ⑴分辨樹干、樹枝、樹冠和樹葉,各部分不遺漏。

          ⑵變化各種樹的形態(tài)。

          ⑶炫彩棒勾畫樹冠輪廓、添畫樹葉。

          ⑷用炫彩棒添畫草地上的小草、貼上小鳥,使畫面更豐富。

          四、交流分享

          找一找有沒有兩棵完全相同的樹?樹冠是不是長(zhǎng)得很大?

          活動(dòng)反思:

          每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實(shí)踐,我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

        中班優(yōu)秀美術(shù)教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下,以看看、說說、畫畫的形式,初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

          2、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一大、一小二只蛋(貼絨教具)、卡紙、記號(hào)筆人手一份

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察。

          1、出示二只蛋,問:什么形狀的?不一樣的地方是什么?

          2、告訴名稱:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。

          二、說說、畫畫,老師示范。

          1、長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。

          (1) 老師演示:恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中,鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)。

          (2) 請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。

          2、教師示范(邊說邊畫)。

          (1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示:定位時(shí)方向不同)。

          (2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)

          (3)恐龍蛋變形--畫出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么?(頭發(fā)、衣服)

          3、教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征,并提出要求。

          三、幼兒繪畫:

          1、畫單個(gè)長(zhǎng)頸鹿,要求不同方位,不同動(dòng)態(tài)。

          2、長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起,在什么地方干什么?并畫下來。

          四、活動(dòng)講評(píng):

          1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫得最象?為什么?(說出特征)。

          2、介紹自己畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么?(說出動(dòng)態(tài))

        中班優(yōu)秀美術(shù)教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、結(jié)合不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動(dòng)物房屋。

          2、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家,幫助小動(dòng)物的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          動(dòng)物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆

          活動(dòng)過程:

          一、參觀動(dòng)物新家——觀察、交流動(dòng)物新家的特征森林里的動(dòng)物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片

          ●請(qǐng)你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。

          【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測(cè),了解到動(dòng)物新家的某一部分是從動(dòng)物身上的某一特征演變而來的。】

          二、給動(dòng)物造新房——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不同動(dòng)物的房屋出示各類動(dòng)物的圖片過渡語(yǔ):老虎有了自己的新家,其他的動(dòng)物朋友們也要造新房,邀請(qǐng)我們幫它們?cè)O(shè)計(jì)新家;

          ●你想幫哪位動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)新家,怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片,給幼兒一些借鑒)

          小結(jié):原來動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計(jì),這樣動(dòng)物朋友不會(huì)搞錯(cuò)自己的家了,真特別的房子呀!

          幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)

          1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。

          2、觀察幼兒能否結(jié)合動(dòng)物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

          【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),是活動(dòng)的重點(diǎn),討論交流給哪個(gè)動(dòng)物設(shè)計(jì)房子,怎么設(shè)計(jì),這些是建立在幼兒對(duì)于各類動(dòng)物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對(duì)于一些動(dòng)物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。】

          三、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功

          ●動(dòng)物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢?為什么?

          小結(jié):今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們?cè)O(shè)計(jì)的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

          【設(shè)計(jì)意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗(yàn)更加深刻,同時(shí)強(qiáng)化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望】

          教學(xué)反思:

          評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個(gè)幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。

        中班優(yōu)秀美術(shù)教案11

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)用線描和紙巾涂抹的方法繪畫。

          2.能夠表現(xiàn)金錢豹的主要特征,如特殊的花紋。

          3.體驗(yàn)線描活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.黃色印尼紙、鉛筆、紙巾、金錢豹的圖片若干。

          2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)并能分辨豹和老虎,觀察兩種動(dòng)物的花紋。

          活動(dòng)過程

          1.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          師:動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,草原上的短跑冠軍聽說這個(gè)消息,馬上趕來了。你知道它是誰(shuí)嗎?(出示金錢豹的圖片)

          2.觀察圖片,了解金錢豹的特征。

          圖片(1)金錢豹全身圖。

          師:為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì),它精心打扮了一下。一身黑色斑點(diǎn)的外衣顯得格外漂亮。也就是因?yàn)樗砩系倪@些斑點(diǎn)像古代的銅錢,所以叫它金錢豹。

          提問:仔細(xì)看,這些斑點(diǎn)什么顏色的?它們長(zhǎng)得一樣嗎?

          這么漂亮的金錢豹,我們快把它畫下來吧。小畫筆變出來,把它的頭畫出來,再畫出它的身體。

          別忘了添畫上它的耳朵、嘴巴、胡須、粗壯的腿和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

          圖(2)爬樹的金錢豹。

          為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì),這只豹決定鍛煉身體。看,它在干什么?(爬樹)對(duì)了,金錢豹可是爬樹高手。快把它畫下來吧。

          提問:你可以看到金錢豹的幾條腿?還有一條腿呢?這只腿為什么只露出一點(diǎn)?

          圖3半身出穴、露出牙齒的兇猛金錢豹。

          爬完樹,它又開始練習(xí)短跑。它飛快地奔跑著,突然停了下來。

          提問:你看到它,心里什么感覺?好兇猛。從哪里看出它的兇猛?如果你想表現(xiàn)它的兇猛,還可以通過眉毛來表現(xiàn),可以怎么畫?

          它為什么會(huì)張開嘴,咧著牙?他遇到誰(shuí)了?發(fā)生什么事情了?(遇到敵人,獵物)放豹捕獵的圖片。

          3.幼兒創(chuàng)作。

          (1)講清要求。

          每個(gè)人選一張金錢豹的照片,看一眼,畫一筆。畫得大一些,看誰(shuí)的金錢豹畫得最兇猛,最有神,班點(diǎn)最漂亮。

          (2)紙巾涂抹。

          用紙巾把金錢豹的身體抹一抹,注意不能抹到身體外面。

          4.欣賞評(píng)價(jià)。

          你的金錢豹眼睛很有神,斑點(diǎn)很漂亮。

          你畫的金錢豹在哪里?在干什么?

        中班優(yōu)秀美術(shù)教案12

          一、教學(xué)目標(biāo):

          l、通過停電后黑影的猜測(cè),讓幼兒充分發(fā)揮想象力,自由表現(xiàn)出自身的所想、所感。

          2、鞏固蠟筆畫的作畫方法,使作品豐滿。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          l、各種形狀的黑影若干,每人一張白紙,一支勾線筆、一副蠟筆。

          2、投影機(jī)一臺(tái)。

          三、教學(xué)過程:

          (一)欣賞討論

          1、“小朋友,昨天晚上李老師在家看電視時(shí),忽然,停電了,真糟糕!你們想一想,晚上停電的時(shí)候,看見的東西會(huì)是怎么樣的呢?”(模模糊糊,看不清楚)

          2、出示黑影

          (用投影機(jī)將黑影放大到黑板上面的白紙上。)

          “是啊,我就看見許多黑乎乎的黑影,而且我用照相機(jī)把它們拍了下來,請(qǐng)你們看看,這圓圓的黑影可能會(huì)是什么呢?”(如皮球、餅干、盤子……)幼兒講一種,教師就畫一種(畫的時(shí)候,用勾線筆在白紙上將黑影描下來)。

          3、“瞧!李老師拍下來的黑影還有許多(同時(shí)出示許多各種形狀的黑影)你們想想,它們可能是什么呢?

          (幼兒自由回答)

          (二)聯(lián)想作畫

          “現(xiàn)在,李老師把這些黑影都放到了你們的桌子上,請(qǐng)你選自己最喜歡的一個(gè),用勾線筆把輪廊勾出來,然后把你剛才說的畫出來,并涂上漂亮的顏色。拿到黑影后不要急著畫,要多看看。多想想,想好了再畫。”

          (三)幼兒作畫,教師指導(dǎo)

          1、引導(dǎo)幼兒從不同方向觀察、想象,千萬(wàn)不要忘記外形的邊。

          2、指導(dǎo)幼兒涂色要均勻、鮮艷、畫面要豐滿。

          (四)講評(píng)

          l、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的作品給小伙伴們看,并說出:我看到的這個(gè)黑影可能是什么?

          2、“啪嗒”一聲,燈亮了。“小朋友,快帶著你的作品去李老師家找找,有你們畫的東西,好嗎?”

          3、幼兒出教室,結(jié)束。

        中班優(yōu)秀美術(shù)教案13

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試用各種線條為太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

          2、能大膽畫出太陽(yáng)寶寶的表情,并用點(diǎn)、線、面裝飾畫面,感受黑白對(duì)比的色彩美。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾畫的興趣,體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          太陽(yáng)寶寶發(fā)型圖若干張,鉤線筆,白紙。

          活動(dòng)過程

          1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          小朋友們,你們看,誰(shuí)來了?(畫一個(gè)太陽(yáng)寶寶)

          (指著太陽(yáng)光芒問)這是什么?

          像太陽(yáng)寶寶的什么呢?(頭發(fā))

          太陽(yáng)寶寶明天要去做客,它覺得自己的發(fā)型一點(diǎn)兒也不好看,想去理發(fā)店做個(gè)漂亮的發(fā)型。我們一起去理發(fā)店幫太陽(yáng)寶寶選發(fā)型,好嗎?

          2、看太陽(yáng)寶寶發(fā)型圖,并討論。

          這個(gè)發(fā)型是什么樣子的?

          這個(gè)發(fā)型還可以怎么改變一下?

          這個(gè)發(fā)型像什么?

          你喜歡哪一個(gè)發(fā)型?為什么?

          3、講解畫法和要求。

          太陽(yáng)寶寶想請(qǐng)小朋友為它設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型,你們?cè)敢鈫?

          把太陽(yáng)寶寶畫在紙的中間,畫大一點(diǎn),再畫出太陽(yáng)寶寶的表情。

          用各種點(diǎn)和線條為太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型,注意要畫的和別人不一樣。

          4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          (1)重點(diǎn)幫助能力較差的幼兒。

          (2)引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

          5、開辦發(fā)型展示會(huì),欣賞講評(píng)作品。

          請(qǐng)小朋友說一說你用了哪些線條設(shè)計(jì)發(fā)型的?

          你最喜歡哪個(gè)發(fā)型/為什么?

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗(yàn),大膽說出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

        中班優(yōu)秀美術(shù)教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

          2、能大膽下筆,激發(fā)對(duì)水墨畫的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫若干幅。

          2、“群雞”圖片,電腦等。

          3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報(bào)紙等。

          活動(dòng)過程

          1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

          (1)教師出示教學(xué)掛圖“群雞”,并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?各部分長(zhǎng)得怎么樣?

          幼兒回答后教師總結(jié):小雞長(zhǎng)得很可愛,圓圓的頭,圓圓的身體,還有尖尖的嘴,肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽,有的低頭吃蟲子,還有的在做游戲。

          (2)出示小雞玩具,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法。

          師:“怎樣用毛筆來畫小雞呢?請(qǐng)你們看老師是怎么畫小雞。(教師示范)先用毛筆蘸顏料,讓毛筆躺下來,稍稍用力畫出小雞的頭和身體,身體比頭畫得大一點(diǎn),再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。”

          3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          師:“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫像,它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方,在干什么。”

          教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒,掌握用筆方法。

          4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。

        中班優(yōu)秀美術(shù)教案15

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、初步感受蛋糕裱花的美。

          2、學(xué)習(xí)使用針管進(jìn)行裱花創(chuàng)作活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1、制作材料:蛋糕盒、針管、彩色漿糊、小蠟燭等。

          2、課件:各種樣式的蛋糕。

          【教學(xué)過程】

          一、欣賞蛋糕(課件)。

          1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?

          2、蛋糕不僅好吃,還很漂亮呢,瞧,出示課件

          3、欣賞蛋糕上的花紋。

          蛋糕上面有些什么圖案?(花、小動(dòng)物、字、水果、)

          蛋糕的旁邊的圖案是怎樣的?(讓幼兒知道連續(xù)紋樣)

          你想親自動(dòng)手來制作一個(gè)生日蛋糕嗎?

          三、教師介紹工具:針管、彩色漿糊,并示范制作方法。

          1、取一個(gè)蛋糕盒作為蛋糕。

          2、用針管吸漿糊。

          3、現(xiàn)在蛋糕盒的上面進(jìn)行創(chuàng)作你想的圖案,再在蛋糕盒的旁邊用連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)花紋。

          4、裝飾好后,可以在上面添加一點(diǎn)輔助材料:蠟燭、巧克力、水果等。

          四、幼兒制作,教師巡視并加以指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)造新的紋樣與圖案。

          五、幼兒作品展覽,師生共同評(píng)價(jià)作品。

          你最喜歡哪個(gè)蛋糕?它什么地方最漂亮?

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