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      2. 小班健康教案《我的小手》

        時間:2022-03-03 17:30:39 教案 我要投稿

        小班健康教案《我的小手》

          作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼男“嘟】到贪浮段业男∈帧,希望對大家有所幫助。

        小班健康教案《我的小手》

        小班健康教案《我的小手》1

          一、活動目標

          1、了解自己的小手有很多的作用

          2、清楚的分辨自己的五個手指以及它們的名字

          3、萌發(fā)愛護自己小手的意識

          4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

          5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          二、活動準備

          1、經(jīng)驗準備,手指游戲"紅紅和黃黃"

          2、在手指上畫出簡單的人物,在手上畫出動物的造型

          三、活動過程

          1、導入,以手指游戲紅紅和黃黃為引子,引出活動主題。

          2、教師以自己的手為范例,向幼兒介紹各個手指的名稱,幫助幼兒認識小手。

          3、游戲鞏固,教師請幼兒捏緊自己的小手,教師說到哪個手指,請幼兒深處相應的手指。這個環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時,又能進一步進行鞏固練習。

          4、談話活動,讓幼兒說說我的小手能做什么,先是讓幼兒之間進行討論,再讓幼兒跟教師說一說。

          5、教師總結(jié)我們的小手能做什么,并舉出一個有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動做準備。

          6、教師總結(jié)指出我們的小手很能干,但同時也是很容易受傷的,我們要在日常的生活中好好保護我們的小手。

          四、活動延伸

          開展關(guān)于手的美術(shù)課,手指畫、手掌畫、手上動物造型

          活動反思:

          本次活動設計了律動引入---------認識、了解小手--------保護小手三個環(huán)節(jié),主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗法等教學方法。

          活動開始,教師帶領幼兒做小手在身體上爬行的小律動,來感受小手的靈活和有趣,進一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子參與活動的興趣。

          第二個環(huán)節(jié),采用多通道參與法,引導幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動中來認識小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個舞”的小游戲,能有效的吸引幼兒,引導幼兒活動的興趣,消除陌生感,拉近師生之間的距離,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領,懂得要保護自己的小手。

          最后一個環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護小手的方法。《綱要》中指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,而幼兒園的健康教學應與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此,教師引導幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻,引起幼兒對保護小手安全的關(guān)注。接著展開討論,我們應該怎樣保護小手。為避免空洞的說教,教師帶領幼兒模擬洗手動作,擦上護手油,通過親身的感知體驗,使幼兒掌握保護小手的方法。

          在活動結(jié)束時,我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見,引領幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應,又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動。

        小班健康教案《我的小手》2

          活動目標:

          1.教會幼兒正確的洗手步驟,初步知道講究衛(wèi)生,才能夠減少傳染病。

          2.讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。

          3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

          4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

          5.初步了解健康的小常識。

          活動重難點:

          掌握正確的洗手的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

          活動準備:

          洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

          活動過程:

          一.開始部分

          1. 幼兒一邊朗誦兒歌,一邊拍手《小手拍拍》。

          2. 師提問:引入活動

         。1) 小朋友?請伸出你們靈巧的小手,看一看,想一想,如果你們的小手臟了怎么辦?(應該洗手)

         。2) 誰能說說我們應該怎樣洗手?(請幼兒回答)

          (3) 師小結(jié),幼兒回答正確加以鼓勵

          二.基本部分:給幼兒交給正確的洗手方法

          1.教師出示洗手的操作掛圖,幼兒邊看老師貼上的圖片,邊聽老師講解,淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。

          2.教師有意將掛圖打亂,請一位幼兒上臺按順序?qū)D片掛號。

          3.教師示范

         。1)教師將準備好的一盆水端來,讓幼兒說說洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!

         。2)幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試,全班幼兒進行評價,并給予鼓勵。

         。3)師再一次提問:什么時候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯前、便后。手臟了要洗手)。

          三.結(jié)束部分

          1. 師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。

          2.磁帶聽兒歌,進一步加以鞏固洗手的知識

          擰開龍頭沖沖手,

          擦擦肥皂搓一搓。

          搓搓手心和手背,

          活動反思:

          通過活動,幼兒不僅學會了正確的洗手方法,而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快,忘得快,為了鞏固幼兒的所學知識,每次洗手時,我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手,得到了很好的效果。

        小班健康教案《我的小手》3

          設計意圖

          在幼兒園一日生活活動中,洗手是一個重要的環(huán)節(jié),因此,孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手,有的幼兒把手淋濕就算洗完了,有的幼兒洗手時不會用毛巾擦,有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題,為幫助他們學會自己洗手,我根據(jù)小班孩子好模仿的特點,我設計了健康活動《小手真干凈》,使孩子了解、認識到洗手的重要性,學會洗手的方法,并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

          活動目標

          1、知道洗手的重要性。

          2、通過學念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。

          3、知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

          4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

          5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          活動準備:

          自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾活動過程:

          一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

          1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

          教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。

          2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

          3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?

          二、學習洗手、擦手的方法1、根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗,先和孩子討論洗手的方法。

          2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。

          兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn), 小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。

          3、老師演示正確的洗手過程。

          4、分組請幼兒練習洗手。

          將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求:

          (1) 每個盆兩個小朋友

          (2) 甩手要將水甩在盆里

          (3) 用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。

          活動反思:

          通過這次活動,我感到個別幼兒雖然年齡小,比較頑皮,但是經(jīng)過耐心的引導和自身的努力,完全可以形成良好的衛(wèi)生習慣。

          另外,本節(jié)活動,理所當然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手,忽視這方面的引導。但其實小班的孩子,部分對家長過于依賴,沒養(yǎng)成這方面的習慣。以后應該在活動前對孩子的情況做全面的了解,這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。

        小班健康教案《我的小手》4

          活動目標:

          1、了解手的主要部位(手心,手背,手指)

          2、知道保護手的一些方法。

          活動準備:

          1、幼兒用書。

          2、練習冊。

          活動過程:

          一、手操進入活動主題

          引導幼兒做手操:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了。小拇指睡了,無名指睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。

          二、引導幼兒了解手的結(jié)構(gòu)。

          1、教師:剛才我們這套操是用手來做的,大家看看,我們的小手長的是什么樣子的?

          小結(jié):我們的手上有五個手指,它們長短不一樣,手指下面的部分叫做手掌,手掌又分為手心和手背。

          三、了解手的作用

          我們的小手可以用來做什么呢?幼兒回答。

          教師小結(jié):我們可以用手玩玩具,吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、抓癢癢等等,而且我們還能用手去感覺東西的大小、泠熱、?磥,小手的用處可真多呀!

          四、如何保護小手

          1、手可以為我們做很多事情,那應該怎樣保護我們的小手呢?

          2、幼兒打開幼兒用書觀察畫面,讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。

          3、教師:我們剛才在書上看到了保護小手的正確和不正確的方法,其實在我們的生活中,還有許多地方值得我們注意,這些值得我們注意的地方是什么呢?

          4、要求幼兒回答用句型:“、、、、、、會讓手、、、、、、,應該、、、、、保護小手!

          五、總結(jié)手的用途和保護手的方法。

          《小班健康教案:愛護我的小手》摘要:幼兒用書。 2、練習冊。 活動過程: 一、手操進入活動主題 引導幼兒做手操:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了。小拇指睡了,無名指睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家...

        小班健康教案《我的小手》5

          設計意圖:

          小班幼兒自我認知,自我意識已經(jīng)初步形成,他們對自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗少,自我保護意識不強,在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手,他們常把小手伸孔洞里,還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等,這些行為不僅不衛(wèi)生,還存在很大危險,需要成人及時的糾正和引導。所以我將教材上的內(nèi)容進行有機的整合和改動,使幼兒通過活動來認識小手,喜歡小手,知道需保護小手,并掌握一些小手的安全保健常識。

          活動目標:

          1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

          2、認識小手,知道保護自己的小手。

          活動重點難點:

          活動重點:

          認識小手,知道保護自己的小手。

          活動難點:

          初步掌握保護小手的方法。

          活動準備

          1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。

          2、保護小手的圖片。

          活動過程:

          1、律動《小手爬》引出活動

          教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作,感受小手的活動。

          2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道保護小手

         、耪J識小手,喜愛自己的小手。

          通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說一說:小手小手真可愛,1、2、3、4、5,五個手指頭。

         、茡弦粨闲∈,體驗小手游戲的快樂。

          撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說一說有什么感覺。說一說:小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——

          ⑶了解小手的本領,懂得要保護自己的小手。

          ----日常生活中幫助我們:打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……

          ----學習時幫助我們:握彩筆、捧書本、翻畫書……

          ----游戲中會:玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……

          3、學習小手的安全保健常識,掌握保護小手的方法

         、庞^看圖片,了解小手的安全保健知識。

          ----不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。

          ----勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈和美觀。

          ----天冷時給小手抹上護手油,戴上手套,以免皴裂或凍傷。

          ----不隨便將小手伸入孔洞或門縫,不拿鋒利或燙熱的危險物品,保證小手的安全。

         、颇M洗手過程,擦上護手油,感知體驗保護小手的方法。

          活動延伸:

          生活中鼓勵幼兒用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道關(guān)心和保護自己的小手。

        小班健康教案《我的小手》6

          活動目標

          1、了解自己的小手有很多的作用。

          2、清楚的分辨自己的五個手指以及它們的名字。

          3、萌發(fā)愛護自己小手的意識。

          4、了解手的主要部位(手心,手背,手指)。

          5、知道保護手的一些方法。

          活動準備

          1、經(jīng)驗準備,手指游戲"紅紅和黃黃"

          2、在手指上畫出簡單的人物,在手上畫出動物的造型

          活動過程

          1、導入,以手指游戲紅紅和黃黃為引子,引出活動主題。

          2、教師以自己的手為范例,向幼兒介紹各個手指的名稱,幫助幼兒認識小手。

          3、游戲鞏固,教師請幼兒捏緊自己的小手,教師說到哪個手指,請幼兒深處相應的手指。這個環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時,又能進一步進行鞏固練習。

          4、談話活動,讓幼兒說說我的小手能做什么,先是讓幼兒之間進行討論,再讓幼兒跟教師說一說。

          5、教師總結(jié)我們的小手能做什么,并舉出一個有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動做準備。

          6、教師總結(jié)指出我們的小手很能干,但同時也是很容易受傷的,我們要在日常的生活中好好保護我們的小手。

          活動延伸

          開展關(guān)于手的美術(shù)課,手指畫、手掌畫、手上動物造型

        小班健康教案《我的小手》7

          活動目標:

          1、知道洗手的重要性。

          2、通過學念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。

          3、知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

          4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

          5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

          活動準備:

          自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

          活動過程:

          一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

          1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

          教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。

          2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

          3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?

          二、學習洗手、擦手的方法

          1、根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗,先和孩子討論洗手的方法。

          2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。

          兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,

          搓手心,搓手背,手指縫搓一搓

          大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn), 小手腕也要洗

          沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。

          3、老師演示正確的洗手過程。

          4、分組請幼兒練習洗手。

          將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)

          要求:

          (1) 每個盆兩個小朋友

          (2) 甩手要將水甩在盆里

          (3) 用自己的毛巾擦手

          小結(jié)幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。

          活動反思:

          通過這次活動,我感到個別幼兒雖然年齡小,比較頑皮,但是經(jīng)過耐心的引導和自身的努力,完全可以形成良好的衛(wèi)生習慣。

          另外,本節(jié)活動,理所當然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手,忽視這方面的引導。但其實小班的孩子,部分對家長過于依賴,沒養(yǎng)成這方面的習慣。以后應該在活動前對孩子的情況做全面的了解,這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。

        小班健康教案《我的小手》8

          活動目標:

          1.知道愛護小手,不玩尖利的東西。

          2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

          3.了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

          活動準備:

          手受傷的小熊玩具

          活動重難點:

          知道哪些東西尖利不能玩

          活動過程:

          1.出示小熊玩具,通過故事導入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

          討論:

          (1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)

          (2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

          (3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

          (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

          2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

          3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

          (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

          (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

          (3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

          小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

          活動反思:

          由于幼兒年齡小,經(jīng)驗少,在引導幼兒認識小手時,就通過以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,圍繞我的手上有什么,我的小手本領大,怎樣保護手等問題,師幼進行談話、討論,幼兒的思路就會打開,經(jīng)驗就能較好的分享,知道手會玩很多的玩具,會做許多的事情,并能嘗試著用語言表達出來,這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

          整個活動,孩子們不是端坐靜聽,而是積極動腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時老師也感受到了成功的快樂。

        小班健康教案《我的小手》9

          【設計意圖】

          《幼兒園教育綱要》提出:“幼兒園必須把保護幼兒生命促進幼兒健康放在工作首位”小班幼兒生活經(jīng)驗少,自我保護意識不強,平時生活中常會把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等,需要成人及時引導!靶∈诌@么能干,我們怎么保護小手呢?“自然引入本環(huán)節(jié):保護自己的小手。

          活動目標:

          1、初步認識自己的小手,知道手能做許多事情。

          2、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

          3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的'幫助。

          活動準備:多媒體課件。

          活動過程:

          一、手影游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣。

          1、“今天老師要變魔術(shù)給小朋友看,請大家睜大眼睛看大屏幕,是什么小動物來了?”

          2、“聰明的小朋友一定知道,老師是用什么變出小動物來的?”引導幼兒說“手”,激發(fā)幼兒認識手的興趣。

          【設計意圖】玩是孩子的天性,游戲是孩子最喜歡的活動,以變魔術(shù)引入活動,能有效的吸引孩子,引發(fā)孩子的興趣,拉近師生之間的距離。激發(fā)孩子對小手的興趣,為下一個環(huán)節(jié)認識小手做好了鋪墊。

          二、觀察講述,認識小手。

          1、“你的小手在哪里?數(shù)一數(shù)你有幾只手?”“我們都有兩只手,兩只手是一樣大的,所以我們也可以叫它們?yōu)橐浑p手!

          2、教師引導幼兒觀察小手,并介紹手指名稱給幼兒認識。

          “瞧!我們的每只小手都有五根手指頭,他們兄弟姐妹五個住在一起。粗粗壯壯、個子最矮的是大哥,叫大拇指;長得最瘦小的是小妞妞,叫小拇指;個子最高的是三姐姐,叫中指;我們經(jīng)常用來指一指是食指;哦,對了,還有一個小弟弟,叫無名指。這是我們的手心,這是我們的手背!

          3、游戲鞏固:大拇指大拇指敬個禮,食指食指彎彎腰,中指中指點點,無名指無名指頂一頂,小拇指小拇指勾一勾,手心手心碰碰,手背手背搓搓,小手小手拍拍,我的小手真可愛。

          【設計意圖】教育不能通過灌輸來進行,必須通過幼兒自己的活動來進行。通過觀察、比較、游戲等形式引導孩子認識自己的小手,知道每人都有一雙手,有手心手背手指頭,每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發(fā)幼兒的興趣,而興趣是孩子最好的老師,拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲,就使幼兒在開心和快樂中復習了手指名稱,鞏固了學習的知識點。

          4、兒歌:《手指謠》

          三、營造情景,體驗手的用處。

          1、“小手可是我們的心肝寶貝,它會做很多事情。瞧,老師為小朋友們準備了好多材料,小朋友選擇其中的一個,然后看一看我們的小手可以用他們干什么?”引導幼兒講述:“我的小手會……”

          【設計意圖】

          由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小手會干什么時,一個幼兒說我的小手會刷牙,其他的幼兒也會跟著說會刷牙,幼兒的思路打不開,就不能較好地完成教育目標。所以我為幼兒準備了不同的玩具,通過幼兒的實踐操作,拓展幼兒的經(jīng)驗,再通過教師適時的引導,幼兒的思路就會打開,經(jīng)驗就能較好的分享,知道手會玩很多的玩具,會做許多的事情,并能嘗試著用語言表達出來,這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

          2、教師總結(jié),情感延伸:“我們的小手真靈巧,現(xiàn)在我們長大了,會用小手做很多事情了,對嗎?那我們今后就要自己的事情自己做了,能做到嗎?”

          【設計意圖】

          在讓孩子認識到自己的小手很能干的同時,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

          四、拓展經(jīng)驗,學會保護手的本領“小手的本領可真大,能為我們做很多事情,所以一定要注意保護小手。我們該怎樣做?”幼兒講述。

          師小結(jié):不要用刀子或剪刀;不吸吮手指,不啃指甲;勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈美觀;冬天給小手抹上護手油,戴上手套,以免皴裂或凍傷等

          五、活動結(jié)束。

          【教學反思】

          通過本活動,幼兒體驗到了玩手指的樂趣,也懂得了許多的玩法,但由于玩手指的生活經(jīng)驗不夠豐富。探究時不是特別的積極與主動。

        小班健康教案《我的小手》10

          一、活動目標

          1.讓幼兒了解洗手的重要性。

          2.教會幼兒正確的洗手方法。

          3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣。

          二、活動準備

          洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾、有關(guān)《洗手的重要性》視頻及ppt

          三、活動重難點

          活動重點:掌握正確的洗手方法。

          活動難點:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          四、活動過程

          1.教師提問,引入課題。

          師:請小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)

          2.觀看視頻《洗手的重要性》分解啟發(fā)幼兒。

          師:在什么時候洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲完了要洗手、飯前、便后要洗手等。)

          師:誰能說一說我該怎么洗手?(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒討論后再回答,同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。)

          教師小結(jié):適時地鼓勵幼兒。

          3.教師示范

          (1)教師將準備好的一盆水端來,讓幼兒說說洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!

          (2)幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試,全班幼兒進行評價,并給予鼓勵。

          (3)師再一次提問:什么時候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯前、便后、手臟了要洗手)。

          三,結(jié)束部分

          師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。

        小班健康教案《我的小手》11

          活動目標:

          1、認識手帕,了解手帕在生活中的用處。

          2、學會正確使用和保管手帕。

          活動準備:

          教師準備一份手帕,幼兒每個人一個小手帕。

          教學掛圖。幼兒用書!

          活動過程:

          一、引入活動--通過猜謎語引出活動。

          1、今天鐘老師帶來了一個謎語,想請小朋友們幫忙猜出謎語,幫老師嗎?

          2、謎語:小小畫布四方方,整整齊齊兜里裝,講究衛(wèi)生天天洗,干凈凈帶身上。引導幼兒猜出是手帕)

          3、手帕有什么用呢?你們在什么時候會用到它呢?(適當?shù)淖層變河懻,培養(yǎng)幼兒良好的討論習慣)

          二、翻開幼兒用書,了解手帕的用處。

          1、你看到了什么呢?他們在干什么呢(引導幼兒讀懂圖意)

          2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)

          3、他們在什么情況下用了手帕呢?(引導幼兒逐一說出圖中手帕的用處)

          4、圖片里的小朋友在很多的時候都用過手帕,那小朋友你們在什么時候也用過小手帕呢?和書里的小朋友不一樣的!(引導幼兒會議生活總其他需要用手帕的情況)

          三、學習正確使用手帕的方法。

          1、剛才我們看到書上的小朋友在用手帕,誰來試試如果需要的時候,我們要怎么樣用手帕呢?

          2、教師引導孩子正確使用手帕。

          我們的臉臟了,或者有汗了,我們該怎么樣用手帕擦臉呢?

          你們會用手帕擦鼻涕呢?

          全體幼兒正確使用手帕。

          四、引導幼兒適時并正確保管手帕。

          我們生活中很多時候都能用上我們的小手帕,小手帕為我們做了這么多的事情,那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢?(引導幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕,鼓勵幼兒之間相互學習,教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會很臟,所以我們用了之后,就要洗洗手帕,這樣才會衛(wèi)生哈!

          五、結(jié)束活動。

          教學反思:

          本活動在小班幼兒已有知識經(jīng)驗的基礎上設計的。并提供了符合小班幼兒年齡特點的操作材料—手帕。在活動開始時,采用“送禮物”的方式,給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動中,采用游戲的形式,讓幼兒初步了解手帕的用途,在針對“如何正確使用手帕”的這個教學重點時,先讓幼兒邊說邊做動作,我再出示三張圖片,讓幼兒對手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個環(huán)節(jié),最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來。在這節(jié)課中,一直以手帕為幼兒的活動對象,幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動方式,循序漸進地讓幼兒學會了如何正確使用手帕。在設計本活動時,處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性,教師始終是活動的觀察者、引導者。

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