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      2. 大班數(shù)學(xué)《糖果有多少》教案含反思

        時(shí)間:2022-03-07 19:39:40 教案 我要投稿

        大班數(shù)學(xué)《糖果有多少》教案含反思

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)《糖果有多少》教案含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        大班數(shù)學(xué)《糖果有多少》教案含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)估計(jì)10—20以內(nèi)物體的數(shù)量。

          2、嘗試、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法(如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù))對(duì)30以內(nèi)物體的數(shù)量正確計(jì)數(shù)并確定總數(shù)。

          3、認(rèn)真觀察、判斷同伴的估數(shù),關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴計(jì)數(shù)的多種方法。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 FLASH課件

          2、操作卡人手一份

          3、大記錄卡一份

          4、教具畫藏有有老鼠的房子4間

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放課件,情景引出活動(dòng)

          1、師:今天的天氣真好,貓媽媽帶著它的寶寶們出去散步。他們走呀走,一路上看到很多美麗的風(fēng)景。最后他們來(lái)到商業(yè)廣場(chǎng),走到糖果店門口的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)這里亂七八糟的`。

          貓媽媽:“孩子們,快來(lái)看哪,這里怎么亂七八糟的,是誰(shuí)干的呀?瞧,這里還有老鼠的腳印的呢?”

          2、師:我們來(lái)想個(gè)辦法對(duì)付他們,好嗎?你們想用什么方法對(duì)付他們呢?

          師:剛才小朋友想得辦法真多。

          二、估計(jì)老鼠的數(shù)量,激發(fā)幼兒捕老鼠的想法

          師:咦,狡猾的老鼠都躲到哪里去了?(房間里)

          1、出示教具“4間房間”

          師:讓我們來(lái)看看,這些狡猾的老鼠在不在里面?(教師打開房門)

          師:呀,原來(lái)這些壞家伙真的藏里面了。

          師:1號(hào)房間里藏著幾只老鼠?你是怎么知道的?

          2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)一數(shù):如兩個(gè)兩個(gè)、三個(gè)三個(gè)、五個(gè)五個(gè)數(shù)

          3、估計(jì)其他房間里老鼠的數(shù)量

          師:那請(qǐng)你們來(lái)估計(jì)一下其他房間里老鼠的數(shù)量!

          師:2號(hào)房間里的老鼠看上去比1號(hào)房間的老鼠多還是少?

          師:那么會(huì)是幾只老鼠呢?

          4、將幼兒的猜測(cè)記錄在記錄表中

          師:還有誰(shuí)愿意說(shuō)出你估計(jì)的數(shù)目?

          5、師:大家估計(jì)的這些數(shù)目,究竟誰(shuí)的正確?誰(shuí)的接近?我們?cè)鯓域?yàn)證呢?

          6、請(qǐng)三名幼兒,帶領(lǐng)大家數(shù)出每盤糖果的數(shù)目,并記錄正確答案

          師:誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)究竟其他房間里有幾只老鼠?我們一起跟著他數(shù)一數(shù)。

          師:他是怎么數(shù)的?

          7、師:哪個(gè)估數(shù)正確?哪個(gè)與估數(shù)與實(shí)際數(shù)目最接近?

          三、想辦法把老鼠引出房間

          師:這些老鼠可狡猾了,知道自己藏身的地方已經(jīng)暴露了,就躲在里面不肯出來(lái)。老鼠心里得意的想:“反正我躲在里面不出來(lái),看你能拿我怎么辦!”

          師:小朋友們,你們說(shuō)怎么辦?(讓小花貓躲起來(lái))

          師:那我們?cè)儆靡恍┖贸缘奶枪,把他們引出?lái)好嗎?

          1、出示幼兒操作卡

          師:最左邊的盤子里有10塊糖果,請(qǐng)你估計(jì)一下右邊的盤子里有幾塊糖果?

          2、展示幼兒的操作卡

          師:我們來(lái)看看,小朋友估計(jì)的數(shù)目。

          3、請(qǐng)幼兒檢查一下,自己做的是否正確,并及時(shí)改正

          4、師:小老鼠聞到了糖果的香味,偷偷的從門縫里張望著,以為小貓咪們都走了,其實(shí)聰明的小貓咪是躲起來(lái),準(zhǔn)備抓老鼠呢?它們都藏在了哪里?

          師:老師以為小貓已經(jīng)離開了,就偷偷的溜出來(lái)準(zhǔn)備每餐一頓。這下,終于可以捉老鼠啦!

          四、對(duì)暗號(hào),捉老鼠

          1、師:但是小老鼠們可狡猾了,待會(huì)抓老鼠時(shí),媽媽和會(huì)你們有聯(lián)絡(luò)暗號(hào),我們的暗號(hào)是看小旗上的數(shù)字,聽媽媽拍手,你們接下去排,讓媽媽拍手的次數(shù)和你們拍手的次數(shù)合起來(lái)是小旗上的數(shù),好嗎?2、拍手對(duì)暗號(hào),拍對(duì)一次上前一步3、捉到老鼠,活動(dòng)結(jié)束

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)是我自己原創(chuàng)的,活動(dòng)情境設(shè)計(jì)的比較合理,能根據(jù)老鼠去偷糖果引出本次活動(dòng),首先估計(jì)老鼠的數(shù)量,然后我們一起想辦法把老鼠引出來(lái),就再次操作估計(jì)糖果的數(shù)量,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中感興趣、注意集中、思維活躍,能達(dá)到教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。并且課件做的漂亮,利于幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒用不同的方法進(jìn)行數(shù)數(shù),幼兒會(huì)數(shù),但是老鼠時(shí)凌亂的擺放的,數(shù)著數(shù)著幼兒會(huì)搞錯(cuò),允許幼兒將老鼠邊數(shù)邊有序的擺放好,這樣就利于下面的幼兒觀察和檢查。

          教師在引導(dǎo)幼兒估計(jì)三個(gè)房間里的數(shù)量時(shí),語(yǔ)言可更明確些,先確定第一個(gè)為參照物,然后提問(wèn):第二個(gè)房間里的老鼠多還是少?有的差一兩個(gè)分不清的可以說(shuō):多一點(diǎn)還是多很多?

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