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      2. 快樂數(shù)學(xué)大班教案

        時(shí)間:2022-03-15 20:39:20 教案 我要投稿

        快樂數(shù)學(xué)大班教案(10篇)

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的快樂數(shù)學(xué)大班教案(10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        快樂數(shù)學(xué)大班教案(10篇)

        快樂數(shù)學(xué)大班教案(10篇)1

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在欣賞動畫的過程中,學(xué)習(xí)7的第一組加減。

          2、借助動畫演示,引導(dǎo)幼兒初步感知加減的互逆規(guī)律。

          3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和逆向思維能力。

          4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          教學(xué)課件《學(xué)習(xí)7的第一組加減》

          幼兒每人一套數(shù)字三。

          活動過程:

          開始部分:

          問答游戲:復(fù)習(xí)7的組成與分解點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)貓媽媽:"小朋友看,誰來了?貓媽媽要和小朋友做一個(gè)問答游戲!

          點(diǎn)擊課件,貓媽媽問:小朋友,我問你,7可以分成1和幾?

          幼兒回答:7可以分成1和6依次復(fù)習(xí)7的組成和分解,貓媽媽表揚(yáng)小朋友"棒極啦!"調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性。

          基本部分:

          (一)欣賞"小貓釣魚",學(xué)習(xí)7的第一組加減。

          1、演示課件,幼兒欣賞動畫,回答問題。

         。1)小貓咪也來啦,看一看,貓媽媽和小貓一共有幾只?你是怎樣算出來的?可以怎樣表示。學(xué)習(xí)1+6=7 6+1=7 。

         。2)貓媽媽帶小貓到河邊釣魚,觀看小貓釣魚、吃魚,學(xué)習(xí)7—1=67—6=1 。

          2、動畫演示加減互逆規(guī)律動畫演示數(shù)字和加減號的移動、變化,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

          (二)欣賞"小貓撲蝶""小貓追鳥"自編應(yīng)用題。

          課件演示小貓撲蝶:來了幾只蝴蝶,飛走了幾只,還剩幾只?

          操作練習(xí):6+1=7 1+6=7 7—1=6 7—6=12。

          課件演示小貓追鳥:樹林里有幾只小鳥,飛來幾只,又飛走幾只?

          幼兒自編應(yīng)用題,操作練習(xí):6+1=7 1+6=7 7—1=6 7—6=1 。

          (三)根據(jù)實(shí)物編應(yīng)用題。(泥工在計(jì)算活動中的應(yīng)用)(四)看算式編應(yīng)用題

          教學(xué)反思:

          在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        快樂數(shù)學(xué)大班教案(10篇)2

          活動目標(biāo):

          1.感知許多物體(或圖形)可以分成相等的兩份,理解二等分的含義。

          2.嘗試運(yùn)用等分知識解決生活中的問題,感受生活中的數(shù)學(xué)。

          3.喜歡等分物體的活動,體驗(yàn)成功的喜悅。

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)二等分并能運(yùn)用于生活實(shí)踐中。

          難點(diǎn):理解二等分的含義

          活動準(zhǔn)備:

          教具準(zhǔn)備:紅、綠兩色同樣大的圓片各一、實(shí)物

          學(xué)具準(zhǔn)備:紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份;長方形、心形、十字形、五邊紙形片人手一份;剪刀、小碟子;桔子、餅干、四季豆、荷蘭豆若干;紅棗、花生仁若干

          活動過程:

          一、以游戲引出課題

          今天爸爸媽媽們來了,我們請他們吃西瓜好不好?(玩“切西瓜”,老師請雙數(shù)的幾位幼兒圍圓圈)。教師扮演切西瓜的人,從圓圈的正中間穿過,一邊走一邊說:“切,切,切西瓜,我把西瓜一切二。”我把西瓜分成了多少?

          二、學(xué)習(xí)二等分,理解二等分的含義

          1.感知二等分

         。1)教師出示教具“紅、綠圓片”,把兩個(gè)圓片疊在一起進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒觀察并得出結(jié)論“兩個(gè)圓片一樣大”。

         。2)教師將紅色圓片沿中線分開,并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結(jié)論:一個(gè)圓片可以分成同樣大的兩個(gè)部分,這種方法叫做二等分!

         。3)幼兒操作學(xué)具“黃、藍(lán)圓片”感知二等分,將其中一個(gè)圓片進(jìn)行二等分。

          2.了解整體大于部分

         。1)請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進(jìn)行比較,區(qū)別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體,等分后的每一份紅色圓片是部分。

         。2):整體比等分后的每一份大,反過來,等分后的每一份比整體小,而且正好是原來那一份的一半。

          3.圖形二等分

         。1)是不是所有的圖形都能等分?(幼兒討論),請小朋友想辦法把這些圖形二等分,看看是不是所有的圖形都可以二等分。

         。2)幼兒操作,教師巡視,引導(dǎo)幼兒可以相互輕聲討論。

          (3)在展示板上展示出幼兒能等分的圖形。

         。4)和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結(jié)果。

          4.生活中等分的運(yùn)用

          師:“我們知道了有的圖形能等分,有的不能等分。生活中用過等分嗎?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。

          三、家園互動,運(yùn)用二等分遷移經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題

          1.提出分食物的要求。

          師:“為了招待爸爸媽媽們,今天食堂里準(zhǔn)備了好多菜,請大家?guī)兔Π咽澄锒确郑梢試L試用不同方法二等分,分好后給爸爸媽媽檢查一下。

          2、幼兒自由選擇小組操作活動。

          第一組:剝桔子、分餅干,進(jìn)一步感知物體的二等分現(xiàn)象

          第二組:把豇豆、荷蘭豆剪成一樣長的2段,感受長度的二等分。

          第三組:把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份,感受數(shù)量的二等分。

          3、交流,收拾學(xué)具。

          延伸活動:請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的,什么東西可以二等分,并動手嘗試一下。

        快樂數(shù)學(xué)大班教案(10篇)3

          一、活動目標(biāo):

          1.理解4等分的含義,樂于探索正方形和長方形多種四等分的方法。

          2.感知整體與部分之間的關(guān)系和組成,在觀察和比較中,體驗(yàn)解決問題的快樂。

          二、活動準(zhǔn)備:

          教師:PPT課件、圓形卡片兩張

          幼兒操作材料:正方形、長方形圖形卡片若干,剪刀、模板

          三、活動過程

          1.小熊分引題

          師:今天是小熊圓圓和花花的身體,小伙伴們給它倆送來了一個(gè)蛋糕,它們真開心.圓圓說:我們來分蛋糕吃吧,我們兩個(gè)要吃樣多。小朋友兩只小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢?你們來幫它們分一下吧。

          請個(gè)別幼兒介紹方法。

          師:你的方法真不錯(cuò),小熊覺得很公平,像這樣把一個(gè)物體分成了一樣大小的兩分,我們可以說這樣的分法叫二等分。

          如果有4只小熊一起吃一個(gè)蛋糕,我們可以怎么分呢?

          出示圓形圖片,請個(gè)別幼兒上前操作

          師:謝謝你,剛才老師看到你用對折再對折的方法把一個(gè)蛋糕分成了一樣大的四塊,這樣的分法叫四等分。

          2.探索嘗試正方形和長方形的多種分法

          剛才我們用四等分的方法幫小熊把一個(gè)蛋糕分成了一樣大的四分,現(xiàn)在我們再來用這樣的方法把其他的圖形也進(jìn)行4等分,出示PPT,老師給你們在籮筐里準(zhǔn)備了一些圖形,請你輕輕地走到桌子旁邊去試一試,看看有幾種分法,等下請你告訴老師和小朋友你是怎么分的?

          3.感知整體與部分的關(guān)系和組成

          剛才我們通過折一折用不同的方法對正方形和長方形進(jìn)行了四等分,現(xiàn)在我請小朋友用剪刀把它們剪開來(幼兒操作)

          你們看看分出來的圖形和原來的圖形有什么不同?分出來的正方形比原來的正方形有什么不一樣。以正方形為例,比較等分前后整體與部分的大小感知整體大于部分 ,部分小于整體

          老師在桌上給小朋友準(zhǔn)備了正方形的模板,請小朋友把四等分拼變成原來的整體。

          4.交流討論

          剛才你是怎么分的?請幾個(gè)不同分法的小朋友進(jìn)行講述,并把自己的操作卡演示給同伴看。

          小結(jié):小朋友都很棒,我們不但學(xué)會了給圖形進(jìn)行四等分的方法,還知道了分開后它們比原來的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看,還有那些東西可以進(jìn)行四等分。

         。ㄓ變貉菔竞螅處烶PT展示

          5.延伸活動

          量的四等分。

        快樂數(shù)學(xué)大班教案(10篇)4

          活動目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。

          2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算,能看算式報(bào)出答案。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過6的組成和5的加減。

          2、幼兒用書。

          活動過程:

         。ㄒ唬┯螒颍号銮。

          ——教師:我們學(xué)過了6以內(nèi)的組成,還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎?是哪幾種分發(fā)呢?

          ——鼓勵(lì)幼兒前一已有經(jīng)驗(yàn)大方地在集體面前回答。

          ——師幼共同玩“碰球”的游戲。

          1、教師出示數(shù)字卡片“5”,請幼兒看數(shù)字卡片,要求幼兒口報(bào)的數(shù)字和老師報(bào)的數(shù)字合起來是“5”。

          2、游戲2—3遍后,可更換出示數(shù)字“6”!4”,提醒幼兒口報(bào)的數(shù)字要和老師報(bào)的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。

         。ǘ┯螒颍洪_快樂火車

          ——師友共同玩游戲,鼓勵(lì)幼兒快速地報(bào)出算式卡片上的得數(shù),要求既要算得快,又要算的對:嘿嘿,我的火車就要開,幼兒:幾點(diǎn)開?教師出示算式:你們猜?幼兒:()點(diǎn)開。

         。ㄈ┯變翰僮骰顒。

          ——看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀察圓點(diǎn)和數(shù)字分合式。"來;自。屈;老師;教。案;啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或數(shù)字,并說一說分合式。

          ——看算式進(jìn)行5以內(nèi)加減運(yùn)算。

          ——看圖列算式

          ——算式與答案連線。

         。ㄋ模┗顒釉u價(jià)。

          ——鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄,其他幼兒對照檢查自己的操作活動。

          ——展示幼兒的操作材料,表揚(yáng)畫面整潔、正確的幼兒。

          活動反思:

          新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此,在數(shù)學(xué)活動中,我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會,為幼兒營造一種生動活潑,與數(shù)學(xué)游戲活動相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境,嘗試通過在日常生活,適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境,促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān),而是一種樂趣,使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學(xué)知識,引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。

        快樂數(shù)學(xué)大班教案(10篇)5

          活動目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

          2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

          2、統(tǒng)計(jì)牌一個(gè),唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

          3、水果卡片若干。

          活動過程:

          一、引題。

          1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,今天我們來數(shù)學(xué)PK賽,這里有三個(gè)方隊(duì),米老鼠隊(duì),唐老鴨隊(duì),小熊隊(duì),米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃蘋果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的蘋果,你們想要得到蘋果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

          二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

          1、師:第一關(guān):必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)萍果。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。答對了,我會在你的隊(duì)上貼一個(gè)蘋果,最后的時(shí)候看那一隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多,F(xiàn)在請各隊(duì)的選手答題。

          2、師:答題開始。請聽題3+3=?(教師請三位選手輪流回答)幼兒:3+3=6師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎(jiǎng)勵(lì)。

          3、師:現(xiàn)在請各隊(duì)的二號選手答題。(依次進(jìn)行)小結(jié):第一關(guān)六輪必答題結(jié)束,我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù),某某隊(duì)得到幾個(gè)水果,可以用數(shù)字幾來表示?(教師貼數(shù)字)小朋友看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué),第二關(guān)。!

          三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。

          1、師:第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?(樹上有四只小鳥,又飛來三只小鳥,一共有幾只小鳥?)小朋友請你算一算。4+3=7

          2、我這里還有一張圖片,誰能象我一樣給它編一段話,讓你們來算一算。

          (1)、幼兒自由討論,請幼兒口述。

         。2)、教師完整講述,并板書:3+1=4

          3、我這里有三張圖片,每個(gè)方隊(duì)一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。

          4、先給第一隊(duì)看圖,并編應(yīng)用題,并說出算式。講對的可以得到兩個(gè)蘋果。以此類推。

          5、小結(jié):

          四、快樂數(shù)學(xué),第三關(guān)。

          1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們用數(shù)字算出來。比如:這張圖片你回怎么算:(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。

          2、教師說題,幼兒說算式。

          3、小結(jié):

          五、統(tǒng)計(jì)。

          1、三關(guān)過后,我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù),教師統(tǒng)計(jì))說出PK賽結(jié)果。

          2、結(jié)束活動。

        快樂數(shù)學(xué)大班教案(10篇)6

          活動目標(biāo)

          1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

          2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

          活動準(zhǔn)備

          1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

          2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個(gè),統(tǒng)計(jì)牌一個(gè),唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

          3、水果卡片若干,禮花一個(gè),勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

          活動過程

          一、引題

          1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!ye!

          2、首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊(duì),貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì),歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì),歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊(duì),歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

          二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

          1、師:第一關(guān):必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手,要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上?茨且魂(duì)的水果個(gè)數(shù)最多。現(xiàn)在請各隊(duì)的一號選手答題。

          2、師:答題開始。請聽題3 3=?(教師請三位選手輪流回答)幼兒:3 3=6師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎(jiǎng)勵(lì)。

        快樂數(shù)學(xué)大班教案(10篇)7

          【活動目標(biāo)】

          1、觀察分析搬家的過程,通過猜測,推理發(fā)現(xiàn)搬家的規(guī)律。

          2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲,樂于和同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

          【活動準(zhǔn)備】教具圖書一套,記錄紙一份。

          【活動過程】

          一、快樂搬家(意圖:在操作過程中能夠引導(dǎo)幼兒找出隱藏的規(guī)律)

          T:今天有10個(gè)新朋友來和我們一起做游戲了,讓我們來歡迎他們吧。(出示10個(gè)兒童的形象)

          T:你有什么方法能夠很快的記住這10個(gè)朋友呢?快來想一想。(鼓勵(lì)幼兒自由討論,能夠根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)抓住特征)

          小結(jié):原來你們都是運(yùn)用了找不同的方法來記住他們的,我今天也有一個(gè)好方法來記住他們,那就是用了數(shù)字編號,可以很快的記住他們。

          T:10個(gè)孩子今天要來玩一個(gè)搬家的游戲了,現(xiàn)在我們和他們一起來搬家吧。(操作立體教具,引導(dǎo)幼兒觀察)

          觀察一:老房子有幾層?有幾個(gè)房間?新房子有幾層?有哪些房間?

          觀察二:1—10號的孩子分別在哪個(gè)房間里?

          觀察三:老房子里有什么?新房子里有什么?

          T:幾號朋友先搬到了新房子里,他到了哪個(gè)房間?然后又怎么樣了?

          每次搬家的.提問注重引導(dǎo)幼兒猜測,推理出幾號朋友搬到了新房子里?搬過去以后還會怎樣?有什么規(guī)律?

          T:有誰能夠發(fā)現(xiàn)藏在搬家游戲里的秘密?看看誰的眼力最厲害?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律)

          小結(jié):我們看到這10個(gè)孩子在搬家的時(shí)候有很多規(guī)律,現(xiàn)在我們一起來找一找。

          (引導(dǎo)幼兒在觀察搬家過程,繼續(xù)推理出規(guī)律)

          T:你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?說說你的理由?

          規(guī)律1:一個(gè)男孩,一個(gè)女孩間隔搬過去。

          規(guī)律2:每次到了老房子第四層的第一個(gè)房間以后就搬到新房子去了。

          規(guī)律3:數(shù)字從10往前倒數(shù)。

          ……

          二、逆向搬家(意圖:通過逆向搬家過程中再次進(jìn)行大膽的推測)

          T:剛才搬家的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了很多秘密,現(xiàn)在我們讓朋友們再搬一次,看看是不是這樣?你還可以找一找還有什么秘密藏在里面?

          再次重現(xiàn)搬家過程,引導(dǎo)幼兒再次觀察和驗(yàn)證。

        快樂數(shù)學(xué)大班教案(10篇)8

          活動目標(biāo):

          1.繼續(xù)認(rèn)識鐘面上的整點(diǎn)和半點(diǎn),初步理解一天活動中的時(shí)間順序。

          2.能夠根據(jù)所給出的時(shí)間在鐘面上添畫長針和短針。

          3.細(xì)心地檢查自己的作業(yè)。

          4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

          5.體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          教具:“幼兒園的一天”生活活動圖片,時(shí)間圖片,PPT,時(shí)鐘的樣圖。

          學(xué)具:人手一只小鬧鐘,人手3份操作材料。

          活動過程:

          一、觀看PPT了解一天的生活,并和鐘面時(shí)間匹配。

          有個(gè)小朋友,她的一日生活很快樂,我們看看她做了些什么,她是怎樣安排一天的時(shí)間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。

          1.出示打亂順序的圖片,邀請個(gè)別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進(jìn)行排序。

          誰能按時(shí)間的順序把圖片放到合適的位置?

          2.集體檢查排列的結(jié)果,并進(jìn)行討論。

          3.將時(shí)間和活動事件進(jìn)行匹配。

          做這些事情的時(shí)候分別是幾點(diǎn)呢?請把時(shí)間圖片和活動圖片對應(yīng)。

          二、練習(xí)撥時(shí)鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。

          1.教師報(bào)出其中幾個(gè)時(shí)間請幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時(shí)間。如9∶00、2∶30。

          2.知道下午時(shí)間的閱讀方式和由來。

          為什么下午的時(shí)間寫成這樣呢?因?yàn)橐惶煊?4小時(shí),鐘面上卻只有12點(diǎn),于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天,所以過了中午12點(diǎn)之后,短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了,于是我們把下午的1點(diǎn)讀成13點(diǎn),2點(diǎn)讀成14點(diǎn),3點(diǎn)讀成15點(diǎn),直到夜里的0點(diǎn),這樣才算走完了24小時(shí)。

          3.學(xué)習(xí)制作鐘面。

          這里畫了幾個(gè)鐘,沒有長針和短針,你能上來“畫”出相應(yīng)的時(shí)間嗎?

          4.講解12點(diǎn)的“畫”法。

          12點(diǎn)時(shí)長針和短針都指向數(shù)字12,兩根針重合在一條線上,所以我們要畫清楚長短針的箭頭。

          三、幼兒操作活動。

          1.撥鬧鐘記錄時(shí)間。

          2.為時(shí)間和鐘面匹配連線。

          3.根據(jù)看時(shí)間畫鐘面。

          四、評價(jià)活動

          第一,老師在教孩子時(shí)間時(shí),還是用12小時(shí)的計(jì)時(shí)法比較好。在活動中,可以告訴孩子下午3點(diǎn)也可講成15點(diǎn),不一定要掌握。第二,“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三,教師提供的操作單就一定要規(guī)范如,應(yīng)該在框內(nèi)寫。第四,畫鐘面時(shí),幼兒畫兩針的長短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個(gè)操作活動外,另兩種操作材料可以就用這兩種:1.看時(shí)鐘記時(shí)間。2.看時(shí)間畫鐘面,減少過多的作業(yè)量,縮緊時(shí)間。第五,如果大班3張作業(yè)老師都要求完成,可以不跑組,如果有提高的內(nèi)容,還是要跑組,教師可以選擇使用,不要每次都不跑組,可以偶爾選擇。

        快樂數(shù)學(xué)大班教案(10篇)9

          活動目標(biāo)

          1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法。

          2、進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

          3、在活動中,獨(dú)立思考,認(rèn)真書寫。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法。在活動中,獨(dú)立思考,認(rèn)真書寫。

          活動準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

          教具:記錄紙和筆。

          學(xué)具:

         。1)《幼兒用書》人手一冊,筆人手一支。

         。2)組成連線:做成各種小動物形狀的底紋,頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù),其他地方分為兩排,可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點(diǎn)子。

          活動過程:

          1、快樂碰一碰。

          “碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲,復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。

          找朋友碰一碰。請每個(gè)幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡,貼在胸前,聽音樂《找朋友》唱歌:找找找,找朋友,找到一個(gè)號朋友,握握手,碰一碰,我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友,找到朋友后與他握握手,碰一碰身體。唱完以后還要再說一說:×和×合起來是6。

          2、操作活動。

          填空格。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察分合式填空格。

          幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點(diǎn)的數(shù)量,請你連線幫瓢蟲找花。

          給鄰居涂色。觀察樓房里居住的動物,請你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。

          看算式填空格,進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

          數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量,圈出相應(yīng)的數(shù)字。

          3、活動評價(jià)。

          請個(gè)別幼兒講述自己的活動過程及結(jié)果。

          對能獨(dú)立思考,按要求認(rèn)真書寫的幼兒給與表揚(yáng)和肯定。

          教學(xué)反思

          通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)小朋友們會算了6以內(nèi)的加減法。在老師的指導(dǎo)下,孩子們經(jīng)過幾番嘗試還逐步明白了:不論是你碰別人,還是別人碰你,都要小小心心地碰,輕輕地碰,柔柔地碰,才能不碰疼,才能碰得舒服,碰得快樂。當(dāng)然,自己還可以想出別的方法:你說碰碰小鼻子,我說碰碰小指頭……這些更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂的事情。

          在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要始終圍繞一個(gè)主線,一音樂貫穿著堂課,使課堂有趣而又生動,使幼兒真正的玩中學(xué),學(xué)中玩。

        快樂數(shù)學(xué)大班教案(10篇)10

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)2—8的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間的的關(guān)系。

          2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

          活動準(zhǔn)備:課件、表格、鉛筆。

          活動過程:

          一、引題,理解“鄰居”

          1、師:看,來了一輛快樂大巴,快樂大巴邀請各位小乘客去參觀房子,快樂大巴,快樂出發(fā)吧!

          2、理解“鄰居”:看,出現(xiàn)在我們面前的是動物住的房子,里面住著誰?什么叫鄰居?小狗的鄰居是誰?小狗有幾個(gè)鄰居?

          3、你現(xiàn)在的位置旁邊的鄰居是誰和誰?

          二、比一比:理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系——前面數(shù)比中間數(shù)小1,后面數(shù)比中間數(shù)大1的關(guān)系。

          1、出現(xiàn)在我們面前的是水果住的房子,看,有哪些水果?天黑了,他們要回家睡覺了,把一樣的水果住在同一幢房子里,從少到多排隊(duì)該怎么住?(擺放完畢后提問)水果寶寶是怎么住的?

          2、為什么要把2個(gè)放在3個(gè)的前面,4個(gè)放在3個(gè)的后面(2個(gè)比3個(gè)少1個(gè),排在3個(gè)的前面,4個(gè)比3個(gè)多1個(gè),排在4個(gè)的后面)。

          3、誰來用數(shù)字來表示水果的數(shù)量?看看3的前面是幾?后面是幾?比比水果的多少,再告訴大家2比3怎么樣?4比3又怎么樣?

          4、小結(jié):3的鄰居朋友是幾和幾,也把2和4叫做3的相鄰數(shù),通過剛才比大小,我們知道相鄰數(shù)的一個(gè)特點(diǎn):就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小1,后面的數(shù)字總比中間的數(shù)字大1。

          三、找一找:數(shù)字找朋友

          1、現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是數(shù)字住的房子,你們看一群數(shù)字來了,他們是幾?(出示數(shù)卡2——8)

          2、數(shù)字國王為他們買了新房子,數(shù)字寶寶要搬到新家里去,可是他們不知道自己住在那一幢,國王出示一個(gè)標(biāo)記圖:小——>大,數(shù)字要按標(biāo)記排隊(duì)該怎么排?請你們送他們到新房子里去住。

          3、數(shù)字寶寶3和5的中間數(shù)字朋友捉迷藏躲起來,我們找一找應(yīng)該是幾?為什么?

          4、數(shù)字寶寶5的前面朋友也躲起來了,應(yīng)該是幾?后面呢?(引導(dǎo)幼兒知道比5少1是4,比5多1是6,5的的朋友是4和6)

          5、找錯(cuò)誤:6哭了,她說我的鄰居住錯(cuò)了,誰來幫我找出我的鄰居朋友哪里錯(cuò)了,應(yīng)該是幾?為什么?

          四、幼兒操作:

          1、填空格:哪些鄰居躲起來了,幫它畫出來,并在正方形里寫上數(shù)字

          2、圓點(diǎn)找朋友:圓點(diǎn)要找到它的前面和后面的鄰居,請你幫相應(yīng)的圓點(diǎn)相鄰數(shù)畫出來。

          3、連連線,教師和幼兒一同評價(jià)后,自然結(jié)束教學(xué)活動。

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