幼兒園大班夏天教案《認識夏天》科學
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班夏天教案《認識夏天》科學,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、初步了解夏天的特征。
2、學會觀察,以及記錄。
3、熱愛大自然。
活動準備:
1、夏天經歷的體驗。
2、圖片、記錄表若干。
活動過程:
1、情境導入
老師:小朋友們好。大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
小朋友:夏天。
老師:小朋友們真聰明,夏天到了,小朋友們感覺怎么樣。
小朋友:熱。(或其他多種多樣的回答)老師:對,夏天來了,天氣變熱了,小朋友們都感覺很熱。但是除了熱,大家想想看,夏天是不是還帶給我們許多快樂?
小朋友:是的。
老師:那大家說說都有有那些快樂?
小朋友回答后,教師進行總結。
2、分組討論,記錄表格老師:
前面我們說了好多快樂,不過老師覺得夏天既讓人開心,也讓人煩惱。小朋友們小組討論一下,講講在夏天時,有哪寫開心的事情和不開心的事情,不會寫的可以用圖畫出來,記錄在老師給你們發(fā)的`表格上面。(哭臉表示不開心,笑臉表示開心)然后大家一起分享。
老師對記錄表格進行指導,并對夏天的快樂和不快樂進行總結。
3、學習兒歌,贊美夏天老師:下面我們來學習一首兒歌,把夏天唱出來。
兒歌:夏天的歌在哪里夏天的兒歌夏天的歌在哪里?
"蟈蟈蟈""蟈蟈蟈",在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里?
"知了""知了",在高高的大樹上。
夏天的歌在哪里?
"咕呱""咕呱""嘩啦""嘩啦",在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里?
在太陽帽里,在小花傘里,在甜甜的冰激凌里,在小朋友樂呵呵的歌聲里。
4、教師與幼兒一起討論夏天應注意的問題。
老師:夏天有這么多美好的事物,可是我們在夏天應該怎么樣才能健康呢?
衣(盡量穿單薄衣服等)、食(多吃水果及蔬菜、不吃腐爛的東西、不多吃棒冰等)、住(用扇或電風扇或空調等)、行(外出時盡量在陰涼通風處、撐傘等)活動延伸小朋友們對夏天有一個初步的認識了,那就讓我們一起外出,看看能不能把夏天找出來,陪我們一起做游戲。
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