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      2. 環(huán)保教案

        時(shí)間:2022-03-17 10:39:36 教案 我要投稿

        關(guān)于環(huán)保教案模板集錦5篇

          作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占沫h(huán)保教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        關(guān)于環(huán)保教案模板集錦5篇

        環(huán)保教案 篇1

          一、環(huán)保主題的誕生: 這段時(shí)間的多哈亞運(yùn)會(huì)開展的熱火朝天,對(duì)于大班孩子來說,這真是個(gè)難得的教育題材。于是,每晚觀看半個(gè)小時(shí)的亞運(yùn)賽況成了我們大(1)班每個(gè)孩子與老師的“必修課”!皝嗊\(yùn)解說員”也隨之產(chǎn)生了。今天輪到張清嵐來解說昨晚觀看的亞運(yùn)賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚(yáng)子晚報(bào)》,并熟練地翻到體育版面,看著精彩的比賽畫面進(jìn)行了流利的解說:“大家看!這是跨欄飛人劉翔,昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名,大家為他鼓掌!”在孩子們熱烈地掌聲中,我聽到陳一豪說:“這是《揚(yáng)子晚報(bào)》,我家也有呢!”季茗璐接著說:“我奶奶還訂了《江陰日?qǐng)?bào)》呢!”張冰也不甘示弱:“我家有《無錫日?qǐng)?bào)》呢,上面有很多很多的新聞!薄

          等孩子們的掌聲停下來后,我順著他們的話音問道:“既然報(bào)紙上有那么多的新聞,你們怎么沒想到帶到幼兒園來說給小朋友聽聽呢?”陳一豪說:“我爸爸一看完報(bào)紙就扔了!睆埍f:“我家的報(bào)紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐說:“我家那么多的報(bào)紙都被媽媽生火燒飯了!薄⒆觽兊囊谎砸徽Z激起了我遙遠(yuǎn)又深沉的思緒:報(bào)紙呀報(bào)紙,你真是讓人喜歡讓人憂!

          于是,我問孩子們:“你們喜歡報(bào)紙嗎?”“喜歡!”“為什么喜歡報(bào)紙呢?”“因?yàn)閳?bào)紙上有很遠(yuǎn)地方的新聞。”“因?yàn)閳?bào)紙上有漂亮的照片!薄皥(bào)紙上還有幾月幾號(hào)、星期幾呢!”“老師,報(bào)紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我還會(huì)唱《賣報(bào)歌》呢!”……好不容易等到孩子們的聲音落幕,我又充滿激情地問:“小朋友,既然報(bào)紙有這么多的優(yōu)點(diǎn),那你們想學(xué)習(xí)關(guān)于報(bào)紙的本領(lǐng)嗎?”“想!”所有的孩子都異口同聲!安贿^,報(bào)紙的本領(lǐng)需要小朋友和老師一起動(dòng)手、動(dòng)腦,才能學(xué)好,你們有信心嗎?”“有!”這次的回答更加整齊劃一!澳且院竽銈兗依锟催^的報(bào)紙還能隨便扔掉了嗎?”“不能!”在這充滿向往的對(duì)答聲中,我和孩子們一起在無形中走進(jìn)了我們的環(huán)保主題《廢舊報(bào)紙也是寶》。

          二、環(huán)保主題的價(jià)值: 一年級(jí)課文中寫到:小雞用小尖嘴啄開蛋殼,它看見天空是藍(lán)湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的,原來世界這么美呀!的確,誰不希望自己的家園環(huán)境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態(tài)平衡?但是,隨著人類的進(jìn)步和發(fā)展,在物質(zhì)環(huán)境逐漸提高的同時(shí),我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。

          地球只有一個(gè),它是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@,是我們生命的搖籃。保護(hù)好地球,是人類造福千萬子孫后代的必然選擇。當(dāng)今世界,環(huán)境保護(hù)日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。環(huán)保教育作為解決問題的根本出路,必須從幼兒抓起。

          對(duì)于孩子們來說,環(huán)保教育的內(nèi)容和形式都是豐富多彩的。而對(duì)于成人來說,環(huán)保教育是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結(jié)合呢?我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮,決定以“一點(diǎn)”為中心,向四周擴(kuò)散。也就是將“廢舊報(bào)紙”作為環(huán)保教育的一個(gè)手段、一種題材,把一些孩子們需要認(rèn)知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中,從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對(duì)于人類是多么的重要!

          三、環(huán)保主題的構(gòu)建: 廢舊報(bào)紙也是寶(大班上學(xué)期)

          一、主題目標(biāo) 1、通過收集廢舊報(bào)紙的活動(dòng),知道一個(gè)人的環(huán)保意識(shí)應(yīng)該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應(yīng)該從小事做起,愿意積極爭做“環(huán)保小衛(wèi)士!

          2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動(dòng),通過想、說、做、展示等系列活動(dòng),體驗(yàn)參與的快樂與“廢寶相結(jié)合”的意義。

          3、能走向社區(qū),為全社會(huì)的環(huán)保做宣傳。

          二、主要活動(dòng)安排

          三、主要目標(biāo)

          藝 術(shù) 1、能按自己的意愿選擇報(bào)紙上關(guān)于體育內(nèi)容的畫面進(jìn)行剪貼活動(dòng),制作《小小體育相冊》。

          2、能配對(duì)報(bào)紙上的色彩,進(jìn)行小碎片的撕貼活動(dòng),提高手部小肌肉的靈活性。

          3、學(xué)會(huì)與同伴合作,大膽想象,通過剪、撕、折等方法,制作出形態(tài)各異的報(bào)紙服裝,并進(jìn)行展示活動(dòng)。

          4、能根據(jù)音樂的節(jié)奏在報(bào)紙上做相應(yīng)的動(dòng)作,感受報(bào)紙舞的快樂。

          5、初步學(xué)會(huì)唱《賣報(bào)歌》,理解歌詞中所蘊(yùn)含的故事。 健 康 1、能大膽想象、創(chuàng)造報(bào)紙的多種玩法,以愉快地情緒積極參與體育活動(dòng)。

          2、學(xué)習(xí)肩上投擲技能,提高手部肌肉的力量。 1、通過觀察、講述、比賽等活動(dòng),了解報(bào)紙的多種作用,從而產(chǎn)生對(duì)報(bào)紙的喜愛之情。

          2、了解報(bào)紙產(chǎn)生的基本過程與原因,知道報(bào)紙是傳遞信息的一種手段。 語 言 1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《寶寶讀報(bào)》,發(fā)準(zhǔn)“寶、姥、報(bào)、好”等易混淆的音。

          2、能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)嘗試在報(bào)紙上尋找認(rèn)識(shí)的漢字,提高對(duì)中國漢字的興趣。

          3、能大膽想象自己設(shè)計(jì)的報(bào)紙,并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。 社 會(huì) 1、學(xué)會(huì)折疊、懸掛式的報(bào)紙整理法,提高動(dòng)手能力。

          2、培養(yǎng)自己喜歡看報(bào)、讀報(bào)的興趣。 科 學(xué) 1、感知不同質(zhì)地的紙張,知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能,知道紙是中國人最早發(fā)明的。

          2、了解報(bào)紙上的字是鉛字,鉛對(duì)人體有一定的傷害,知道看完報(bào)紙應(yīng)該立刻洗手。

          3、掌握記錄的方法,學(xué)會(huì)用語言表達(dá)操作的過程與結(jié)果。

          4、積極參與戶外測量活動(dòng),分享戶外活動(dòng)的快樂。

          四、環(huán)境區(qū)域布置家長工作

          環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒與同伴一起交流,說一說相冊上的內(nèi)容。

          2、開辟“報(bào)紙畫”一角,將報(bào)紙張貼于墻上或柜子上,引導(dǎo)幼兒用毛筆、顏料來進(jìn)行大膽地繪畫活動(dòng),提高幼兒空間作畫的能力。

          3、將幼兒制作的《報(bào)紙娃娃》、《報(bào)紙碎片想象畫》布置在作品欄中,讓幼兒在日常生活中進(jìn)行欣賞、交流活動(dòng),這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛觀察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 區(qū) 域 材 料 美術(shù)區(qū):

          1、提供各種廢舊報(bào)紙(保留體育畫面)、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子,引導(dǎo)幼兒剪貼自己喜歡的體育畫面,制作成《小小體育相冊》。

          2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報(bào)紙,進(jìn)行揉搓,最后用透明膠帶固定制作成小紙球,供體育活動(dòng)使用。 語言區(qū): 將各種廢舊報(bào)紙剪、訂成一本本小冊子,引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行報(bào)紙找字的活動(dòng),并用鉛筆把認(rèn)識(shí)的漢字圈出來。 科學(xué)區(qū): 提供各種不同質(zhì)地的紙張,如:報(bào)紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等,引導(dǎo)幼兒做一做“紙的吸水”小實(shí)驗(yàn)。 其 它 活 動(dòng) 1、開展“每日讀報(bào)”活動(dòng)。

          2、小博士問答“紙的發(fā)明史!

          3、娛樂表演活動(dòng)《我是賣報(bào)的小行家》。

          4、參觀信特超市門口的報(bào)刊亭。

          5、體育競賽活動(dòng)“報(bào)紙貼肚皮! 家 長 工 作 1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報(bào)習(xí)慣,并共同分享讀報(bào)的快樂。

          2、引導(dǎo)孩子在家整理各種報(bào)紙、雜志,知道要保持周圍環(huán)境的整潔。

          3、能配合老師,與孩子一起收集各種報(bào)紙,為班內(nèi)的主題活動(dòng)獻(xiàn)上自己的一份力量。

          4、在家開展“報(bào)紙上找字”的活動(dòng),這樣有助于孩子養(yǎng)成愛觀察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

          四、環(huán)保主題的實(shí)施: (一)發(fā)放主題資料,家園攜手收集主題材料。

          幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長的支持,讓家長了解對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起,用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。因此我把本主題的建構(gòu)方案打印成稿,以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長朋友,讓他們同步了解本班將要開展的主題活動(dòng),并為老師出謀劃策。例如:祝依的爸爸在反饋表中說:“這個(gè)環(huán)保主題的構(gòu)思相當(dāng)好。從一張小小的報(bào)紙中就可以向孩子滲透許多環(huán)保知識(shí),這對(duì)孩子從小培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)是非常重要的。我們作為家長,將全力配合老師做好各項(xiàng)后勤工作!庇辛思议L的這種同步認(rèn)知與積極支持,我們對(duì)這一環(huán)保主題充滿了信心。同時(shí),家長朋友還通過主題資料中的具體教學(xué)活動(dòng),知道需要為活動(dòng)準(zhǔn)備哪些材料,并與孩子進(jìn)行了有目的地收集。例如:居夢怡的爸爸從單位里整理出了各種報(bào)紙;曹欣怡的爸爸從網(wǎng)絡(luò)上幫助老師下載了歌曲《賣報(bào)歌》;翟森男的媽媽剪貼了多種用報(bào)紙制成的服裝圖片,為活動(dòng)的順利開展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長朋友的支持,主題活動(dòng)開展的轟轟烈烈、順順當(dāng)當(dāng)。

         。ǘ┒喾N形式開展《廢舊報(bào)紙也是寶》的環(huán)保主題活動(dòng)。

         。1)親子制作比賽活動(dòng)——報(bào)紙服裝秀。我們邀請(qǐng)家長朋友來園與孩子一起參加設(shè)計(jì)、制作、展示等活動(dòng)。在參與中體驗(yàn)親情、感受環(huán)保!

         。2)開展體育競賽活動(dòng)——《我是報(bào)紙飛人》,玩法:幼兒把報(bào)紙鋪在自己的胸前,快速向前奔跑,報(bào)紙不能掉落!锻稊S大灰狼》,玩法:把廢舊報(bào)紙搓成紙團(tuán),用透明膠帶一圈圈綁住,規(guī)定距離讓幼兒用紙球進(jìn)行投擲練習(xí)!秷(bào)紙上的舞蹈小人》,玩法:幼兒邊聽音樂邊在報(bào)紙上進(jìn)行舞蹈,音樂一停就把報(bào)紙對(duì)折。依次類推,誰能堅(jiān)持到最后誰就是冠軍。

         。3)我是“報(bào)紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動(dòng),尤其在美工區(qū),每一次的區(qū)域活動(dòng),都能繪畫掉很多張白紙。于是,我把廢舊報(bào)紙裁剪成與畫紙一般大小,投放于美工區(qū),引導(dǎo)孩子在報(bào)紙上進(jìn)行繪畫活動(dòng)。這樣一來,不僅節(jié)約了紙張,還加深了孩子們的環(huán)保意識(shí)。

         。4)小小統(tǒng)計(jì)表,本領(lǐng)知多少!诒敬蔚沫h(huán)保主題活動(dòng)中,我還設(shè)計(jì)了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格,意在讓孩子們通過小小的表格,加深對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)、對(duì)廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫恼J(rèn)識(shí)、對(duì)自覺保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。例如:

          五、環(huán)保主題的功效: 當(dāng)本次環(huán)保主題在圓滿的句號(hào)中慢慢落下帷幕時(shí),孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報(bào)紙中,而他們的日常行為卻表現(xiàn)在了環(huán)保上:當(dāng)有人吃飯掉米粒時(shí),孩子們就會(huì)唱起《賣報(bào)歌》,提醒同伴要珍惜每一粒糧食;當(dāng)有人洗手開很大水時(shí),孩子們立刻會(huì)給他講起報(bào)紙上關(guān)于《水資源》的新聞,教育同伴要珍愛每一滴水;當(dāng)有人在白紙上畫畫有錯(cuò)誤時(shí),孩子們就會(huì)提醒同伴可以將報(bào)紙反過來繪畫,要充分利用廢舊紙張……我想:所有這些在孩子身上直接體現(xiàn)出來的環(huán)保行為與意識(shí)都充分說明了環(huán)保主題的功效是實(shí)實(shí)在在的。這種行為功效比書面的主題目標(biāo)來得更有生命力與說服力。

          六、環(huán)保主題的延伸:

          環(huán)保是世世代代的大事,孩子們不可能在某一個(gè)環(huán)保主題中就可以獲得所有的.環(huán)保知識(shí),就會(huì)培養(yǎng)一生一世的環(huán)保意識(shí)。主題只是一個(gè)縮影、一種手段、一份影響。因此,環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。例如:《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標(biāo)記》、《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥安個(gè)家》等等。這些都是宣傳環(huán)保的優(yōu)秀主題,我們將在環(huán)保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去,與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保營養(yǎng)”!

        環(huán)保教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、自學(xué)生字新詞,注重積累好詞佳句。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文整體脈絡(luò)。

          3、通過具體語言材料,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高保護(hù)水資源能力。

          教學(xué)過程:

          一、觀看錄像,導(dǎo)入課文

          二、引入課文

          聽著歌兒,看著祖國的山山水水,你有什么話兒想說嗎?如果老師突然告訴你:21世紀(jì),地球上將嚴(yán)重缺水,人類將面臨嚴(yán)重的水荒,你信嗎?

          有一環(huán)保小組的同學(xué)帶著關(guān)于水的問題,專程采訪了環(huán)境保護(hù)方面的專家方博士。

          三、自學(xué)討論:

          方博士是怎樣回答同學(xué)們的呢?請(qǐng)大家自由朗讀課文第二、三自然段,然后小組討論:

          1、點(diǎn)擊問號(hào)——方博士是圍繞什么問題來談的?

          2、閱讀在線——讀讀方博士的話,想想主要意思。

          3、酷站漫游——擴(kuò)展閱讀,聯(lián)系實(shí)際,再想想方博士的話。

          4、攜手共享——交流:有限的水資源是怎樣被污染的?

          四、交流體會(huì),深入理解:

          通過閱讀和合作學(xué)習(xí),同學(xué)們一定收獲多多,請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)來向大伙兒匯報(bào)匯報(bào),好嗎?

          解決的問題:

          1、回憶本冊口語交際的內(nèi)容,想一想:請(qǐng)教時(shí)要注意些什么?作者做到了嗎?誰來讀一讀?

          2、關(guān)于“淡水資源有限”,方博士是怎樣講的?

          你有什么想補(bǔ)充嗎?

          3、關(guān)于“嚴(yán)重水污染”,方博士又是怎樣講的?

          能具體談?wù)勅藗兪窃鯓游廴舅Y源的嗎?

          小結(jié):剛才,我們圍繞四個(gè)學(xué)習(xí)要求分析了方博士的第一次談話,同學(xué)們不但理解了方博士的話,還補(bǔ)充了不少內(nèi)容,明白了地球確實(shí)——(缺水)。

          五、了解我國的水資源狀況

          那么,我國的水資源狀況如何呢?請(qǐng)同學(xué)們參照剛才學(xué)習(xí)的方法,獨(dú)立學(xué)習(xí)第四、五自然段。

          1、學(xué)生獨(dú)立自學(xué)。

          2、交流:通過學(xué)習(xí),你解決了什么問題?

          解決的問題:

          我國水資源的情況怎樣呢?找出相關(guān)語句讀一讀。

          指導(dǎo)讀:你能把方博士的講話的意思轉(zhuǎn)達(dá)大家,讓大家也欣慰欣慰嗎?

          六、小小記者招待會(huì)

          同學(xué)們虛心、禮貌,方博士熱情、和藹,關(guān)于水這個(gè)永恒的話題還在繼續(xù)。課本上的同學(xué)七嘴八舌,老師也想請(qǐng)大家來開個(gè)小記者招待會(huì),談?wù)勗鯓颖Wo(hù)水資源這一話題。

          .總結(jié):同學(xué)們討論得很熱烈,表現(xiàn)出深深的憂患意識(shí)。我想請(qǐng)一位同學(xué)代替方博士做最后的發(fā)言,誰愿意?(最后齊讀)

          七、理清課文脈絡(luò)

          學(xué)生對(duì)照板書簡要說說方博士所講的幾個(gè)問題。

          八、課外作業(yè):

          查找有關(guān)資料,開展實(shí)際水資源調(diào)查,寫一篇關(guān)于保護(hù)水資源的報(bào)告。

        環(huán)保教案 篇3

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.討論亂扔垃圾所引發(fā)的怪事,強(qiáng)化愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和文明行為。

          2.正確辨析愛護(hù)環(huán)境的行為,能理解并遵守生活中愛護(hù)環(huán)境的行為規(guī)則。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件。

          三、活動(dòng)過程

          (一)設(shè)疑,激發(fā)興趣。

          1.出示兔子圖:

          師:看,這是誰?(兔子)她的名字叫羅佳。她呀,住在這片美麗的青草地上。

          師:看,這些是羅佳的鄰居,誰認(rèn)識(shí)?

          師:嗯,是豬的一家,這是豬媽媽;還有狐貍一家,這是狐貍媽媽;還有……他們生活在這么美麗的青草地上,心情怎么樣?

          那羅佳看到這樣的景象,他的心情會(huì)怎樣?

          (二)猜測故事的奇妙轉(zhuǎn)折。

          1. 看,羅佳的表情怎樣?他看到了什么會(huì)這么震驚?

          2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,從而想象垃圾豬、垃圾狐貍、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發(fā)生的趣事。

          (1)都有些誰從這堆垃圾山里走出來了?

          (2)還有誰也從垃圾山里走出來了?垃圾為什么會(huì)變成狐貍的樣子呢?垃圾狐貍是怎樣懲罰狐貍媽媽的?

          (3)這是誰的家?發(fā)生什么事了?

          3.繼續(xù)將圖片看完。

          師:原本美麗的青草地上扔了這么多的垃圾,想一想到了熱乎乎的夏天會(huì)發(fā)生什么更槽糕的事情?

          師:如果你生活在這里,看到這么多的垃圾,你會(huì)怎么做?(把垃圾清理掉)

          師:青草地上的動(dòng)物們跟你們的想法是一樣的。

          小結(jié):只要人人都不亂扔垃圾,我們的環(huán)境就會(huì)很美。

          (三)正確辨析保護(hù)環(huán)境的文明禮儀行為。

          1.那除了不能亂扔垃圾,還有哪些行為也是保護(hù)環(huán)境的呢?

          2.播放課件,辨析圖片中的行為是否文明。

        環(huán)保教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識(shí),知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

          2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

          3、 讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。

          準(zhǔn)備:魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

          活動(dòng)過程:

          1、用變魔術(shù)的方法出示圖片,并引起幼兒興趣。

          教師:小朋友,今天我?guī)砹艘粋(gè)魔術(shù)箱,讓我來變一個(gè)魔術(shù),看看變出來些什么?“我變,我變,我變變變!

          教師小結(jié):公共汽車是座人的,警車是抓人的,救護(hù)車是救人的,消防車是滅火的。

          2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

          教師小結(jié):小朋友們一人在家不能玩火,萬一著火的話要撥打電話“119”,記住要說清楚你的家庭住址,住在那一條路,幾弄幾號(hào)。(110、120同上)

          3、通過游戲的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的防火措施。

         。1) 家中著火

         。崦薇 b繩子 c打結(jié)的繩子 d跳窗

         。2) 公共場所著火

          a爬出去 b毛巾和水 c沖出去 d跳窗

         。3) 高層住宅著火

         。釠_上頂樓 b棉被 c繩子 d跳窗

         。4) 辦公室著火

          a做電梯 b走樓梯 c跳窗 d打電話

          4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

          教師:我們現(xiàn)在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識(shí),我們以后要常常提醒他們,去關(guān)心他們,做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

          活動(dòng)小結(jié):

          通過本次活動(dòng),讓幼兒了解了一些簡單的消防知識(shí)。在活動(dòng)過程中,幼兒也非常的積極,比較活躍,特別是一些中大班的幼兒,在回答問題以及表演節(jié)目的時(shí)候,都非常的踴躍,在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動(dòng)的,在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng),讓幼兒多懂得一些生活知識(shí)、科學(xué)知識(shí),豐富幼兒的知識(shí)面。

          但在本次活動(dòng)中還有一些問題需要改善。

          1、表演節(jié)目太少。

          2、活動(dòng)中小班的幼兒不是非常的積極,活動(dòng)還要跟童趣一些。

          3、在活動(dòng)的過程中還能多用些形勢。如:小品、故事等。

          希望在以后的活動(dòng)中我會(huì)在一次的往好的地方改變。

        環(huán)保教案 篇5

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。

          2、加深幼兒對(duì)草的感情,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,學(xué)習(xí)觀察的技能。

          [活動(dòng)過程]

          1、感覺草地。

          請(qǐng)小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺?(注意豐富幼兒詞匯,幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),說出自己的感覺。如:我感到草地是毛茸茸的,草地很柔軟,像地毯一樣。)

          2、認(rèn)識(shí)草地。

          鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍,引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子比較容易受傷,小朋友要注意保護(hù)它。)

          人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒服,草地可以美化環(huán)境,草可以釋放氧氣供人和動(dòng)物呼吸,有的草是動(dòng)物的食物,草可以擋風(fēng)沙,防止水沖毀河岸。)

          3、討論如何保護(hù)草。

          草對(duì)我們?nèi)祟愓嬷匾阍敢獗Wo(hù)它嗎?你想怎樣保護(hù)?你看到過別人破壞它嗎?看到了該怎么辦?

          [延伸活動(dòng)]

          集體組畫:百草園

          鼓勵(lì)孩子利用自由活動(dòng)時(shí)間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本,或畫出來布置百草園,想像人們自覺保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。

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