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      2. 三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案

        時(shí)間:2022-03-18 18:50:04 教案 我要投稿

        三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案范文5篇

          作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案范文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案范文5篇

        三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案范文5篇1

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

          2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文時(shí),注意理解重點(diǎn)句子的意思,體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。

          3.認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的字。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)環(huán)境保護(hù)的重要性是本課教學(xué)的重點(diǎn);注意理解重點(diǎn)句子的意思,體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

          【教具準(zhǔn)備】

          掛圖、生字卡片、錄音帶。

          【教學(xué)時(shí)間】

          一課時(shí)。

          【設(shè)計(jì)流程】

          一、出示課題,據(jù)題質(zhì)疑

          1.板書(shū)課題,齊讀。

          2.啟發(fā)質(zhì)疑:同學(xué)們讀完課題后,想知道些什么呢?

          二、初讀課文,了解課文大意

          1.自由默讀課文,邊讀邊畫(huà)出生字多讀幾遍。(可借助生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。)

          2.自由朗讀課文,把課文讀通順,邊讀邊想:課文寫(xiě)了什么事?

          3.聽(tīng)課文朗讀錄音,讓學(xué)生感受如何有感情地朗讀課文。

          三、再讀課文,讀中感悟,探究發(fā)現(xiàn)

          1.再自由朗讀課文,邊讀邊想:讀了鳥(niǎo)兒的三份偵察報(bào)告,你知道了什么?(以小組為單位,組織討論交流,可引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子、結(jié)合掛圖理解。)

          2.讀了本課以后,你受到了什么啟發(fā)?讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,互相交流自己的想法,了解到我們的生存環(huán)境所受到的污染,進(jìn)而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

          3.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,交流討論。

          4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。

          四、總結(jié)全文

          五、課外延伸

          1.讓學(xué)生留心觀察周?chē)沫h(huán)境,看看是否被污染。

          2.開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)”活動(dòng)。

        三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案范文5篇2

          【教學(xué)要求】

          1、讀懂例文,體會(huì)童話(huà)故事生動(dòng)、有趣的特點(diǎn)。

          2、指導(dǎo)學(xué)生看圖想象說(shuō)話(huà)。

          3、在練說(shuō)的基礎(chǔ)上,按照事情發(fā)展的順序編寫(xiě)童話(huà)。

          【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

          重點(diǎn):在練說(shuō)的基礎(chǔ)上,編寫(xiě)童話(huà)。

          難點(diǎn):按事情發(fā)展的順序,把童話(huà)編寫(xiě)得生動(dòng)有趣。

          【課前準(zhǔn)備】

          1、例文的錄音。

          2、教材插圖的放大彩圖。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、激情導(dǎo)入

          小朋友,教師知道你們都愛(ài)聽(tīng)故事,今天,教師就請(qǐng)小朋友來(lái)吃故事大餐。

          二、讀懂例文

          1、聽(tīng)例文錄音。

          今天老師帶來(lái)的是我們小朋友自己編寫(xiě)的童話(huà)故事,請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng),故事的主人公是誰(shuí)?在他身上發(fā)生了什么樣的事情?

          2、學(xué)生自由讀例文,弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

          三、學(xué)編童話(huà)

          1、談話(huà)激趣。

          小朋友,你們覺(jué)得編這樣的童話(huà)故事很難嗎?那我們也來(lái)編編童話(huà)故事吧!

          2、指導(dǎo)看圖練說(shuō)。

         。1)編點(diǎn)什么呢?我聽(tīng)說(shuō)最近幼兒園的老師很苦惱,有一些小朋友有許多不良的生活習(xí)慣。不如我們就來(lái)編一個(gè)有趣的童話(huà)故事送給他們,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,你們覺(jué)得老師的提議怎么樣?

         。2)(出示掛圖小兔怎么了)小朋友,你們能看懂這幅圖的意思嗎?小兔他怎么了?

         、傩〗M討論討論。

         、谥该f(shuō)。

         、蹘熒餐胂、評(píng)議、補(bǔ)充。

         。ㄌ崾荆盒⊥玫谋砬?小兔會(huì)說(shuō)些什么?小兔該怎么辦呢?結(jié)果怎樣?)

         。3)依照例文,按照情節(jié)的發(fā)展,完整地編一個(gè)童話(huà)。

         、僬f(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng),互相補(bǔ)充。

         、诖蠼M交流、評(píng)議。

          (4)自由選擇情境編寫(xiě)童話(huà)。

          這里還有幾幅圖,看著這些圖還可以編好多的故事呢。小朋友選擇自己喜歡的、覺(jué)得有內(nèi)容寫(xiě)的圖來(lái)編故事。

         、賹W(xué)生自由練說(shuō)。

         、诮涣髟u(píng)議。

          3、學(xué)生練寫(xiě)草稿。

          4、交流、評(píng)議、補(bǔ)充。

         。1)小組互讀互評(píng)互助。

         。2)大組交流,師生共同提出修改意見(jiàn)。

          5、學(xué)生修改、謄寫(xiě)。

        三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案范文5篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”這個(gè)題目,開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)。

          2、能把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽(tīng)到的內(nèi)容,整理一下,寫(xiě)成習(xí)作。

          3、讀背十二生肖。

          4、運(yùn)用已經(jīng)獲得的識(shí)字能力,借助基本字,認(rèn)識(shí)更多的形聲字。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、讀背積累成語(yǔ)、詞語(yǔ),體會(huì)反義詞用法及農(nóng)歷年份編排。

          2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的筆謳歌中華傳統(tǒng)文化。

          教學(xué)難點(diǎn):

          訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和評(píng)價(jià)能力。

          教法學(xué)法:

          情境導(dǎo)入法、實(shí)物演示法、啟發(fā)談話(huà)法等

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          十二生肖郵票掛圖

          教學(xué)過(guò)程:

          口語(yǔ)交際和展示臺(tái)

          一、激情導(dǎo)入。

         。、我們的祖國(guó)有著五千年的文化歷史,中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),你都知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)文化?

          2、生自由簡(jiǎn)單匯報(bào)。

          剪、扎、編、織、繡、雕、塑、繪、刻……

         。场鹘y(tǒng)文化流傳到今天,可謂博大精深、豐富多彩,而且它們就在我們身邊,并影響著我們的生活。(課件)今天我們就來(lái)給大家介紹生活中的傳統(tǒng)文化。

          二、自學(xué)綜合性學(xué)習(xí)。

          1、自己讀一讀綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,你覺(jué)得提示了哪幾個(gè)方面?請(qǐng)用筆作上記號(hào)。

         。病R報(bào)交流。

          3、師生擴(kuò)展開(kāi)再說(shuō)一說(shuō)。

          三、確定目標(biāo),準(zhǔn)備開(kāi)展綜合性活動(dòng)。

         。、介紹同樣的傳統(tǒng)文化的同學(xué)自由組成活動(dòng)小組2——4人,確定負(fù)責(zé)人。

         。病⒔M內(nèi)交流,確定匯報(bào)方式。

         。场⒓w交流展示收集和了解的中化傳統(tǒng)文化。小組代表匯報(bào),不完整的小組成員可以補(bǔ)充。其他同學(xué)可以提問(wèn)。

          4、完成前面綜全性學(xué)習(xí)的展示,哪個(gè)小組完成得好。

          四、習(xí)作

          1、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們收集了不少資料,有文字,有圖片,也有實(shí)物,我們還利用口語(yǔ)交際的方式,看到聽(tīng)到了許多。想一想,哪些是你最想告訴大家的?

          指名自由交流。

          2、在介紹的過(guò)程中,不能完全照抄資料,要用自己的話(huà)來(lái)講述。

          3、把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化,也可以寫(xiě)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情。

          4、確定想寫(xiě)的內(nèi)容后,想一想打算按什么順序?qū),想清楚怎么?xiě)才能讓別人讀明白。

          5、在交流和評(píng)價(jià)習(xí)作時(shí),可以按照不同的習(xí)作內(nèi)容分類(lèi)進(jìn)行交流,使學(xué)生在交流習(xí)作的過(guò)程中,增進(jìn)各小組之間的溝通,并豐富對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

          6、交流之后,可以把有特色的習(xí)作集中起來(lái),裝訂成一本習(xí)作集。

          五、我的發(fā)現(xiàn)

          1、自己把全部詞語(yǔ)讀一讀。

          2、比一比,看一看,詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字,你能發(fā)現(xiàn)什么?

          3、這些是字在同一個(gè)詞中,意思是相反的,你能不能舉幾個(gè)這樣的例子。

          4、再讀詞語(yǔ)。

          六、作業(yè)設(shè)計(jì)

          按照要求寫(xiě)一篇作文

        三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案范文5篇4

          一、教學(xué)要求:

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

          3、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)朱德總司令和紅軍戰(zhàn)士對(duì)藏族同胞的關(guān)心與愛(ài)護(hù),感悟藏民與紅軍之間的魚(yú)水深情。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          1.理解朱總司令的話(huà),體會(huì)其中包含的意思。

          2.理解紅軍被成為菩薩的原因。

          三、教具準(zhǔn)備:

          PPT課件

          四、教學(xué)過(guò)程:

          (一)復(fù)習(xí)回憶,揭題導(dǎo)入

          1.回憶《朱德的扁擔(dān)》,談?wù)剬?duì)朱德的認(rèn)識(shí)

          2.揭題

          3.指名朗讀與課題相對(duì)應(yīng)的'課文段落

          4.解題:菩薩一樣的兵,菩薩一樣的司令說(shuō)的是誰(shuí)?

          5.再讀課題

          (二)探究體悟

          1.躲紅軍

          反動(dòng)軍隊(duì)對(duì)老百姓做了哪些壞事?

          師穿插介紹紅軍

          (PPT)理解“藏族同胞……誰(shuí)也不露面!

          (1)抓住關(guān)鍵詞體會(huì)藏胞的害怕程度

          (2)指導(dǎo)朗讀

          朱德總司令得知后急得不得了,因?yàn)樗麚?dān)心——,他憂(yōu)慮——,他不想看到——。

          對(duì)比:反動(dòng)軍隊(duì)的司令會(huì)著急嗎?

          2.找藏胞

          (1)(PPT)指名讀

          (2)加標(biāo)點(diǎn)再讀,體會(huì)語(yǔ)氣

          (3)對(duì)比:要是反動(dòng)軍隊(duì)會(huì)去找找藏胞嗎?

          (4)指導(dǎo)朗讀

          (5)生自由讀四至七段,思考:還能從哪些地方感受到他們有菩薩般的心腸?

          3.搶春耕

          (1)匯報(bào):“不能讓藏胞來(lái)年挨餓……結(jié)果……”

          指名讀并說(shuō)原因

          理解:朱德同志的第一句話(huà)就是怕藏胞挨餓。

          因?yàn)榉N自己的地來(lái)不得一絲一毫馬虎,所以朱德同志要求戰(zhàn)士用心耕種。

          指導(dǎo)朗讀

          理解第二句話(huà)并指導(dǎo)朗讀

          了解紅軍在長(zhǎng)征途中所吃的苦,所受的累

          對(duì)比:反動(dòng)軍隊(duì)會(huì)這么做嗎?

          (2)匯報(bào):“這也怨不得……搶種上!

          擋住百姓眼睛的烏云是誰(shuí)?

          朱總司令著急嗎?為什么而急?

          對(duì)比:想藏胞之所想,急藏胞之所急

          (3)再讀朱總司令的三段話(huà)

          4.夸紅軍

          (1)得知這一消息的藏胞悄悄返回家園,也許他們?cè)谙胧裁?

          (2)看到紅軍不僅不拿他們的一針一線(xiàn),還打掃,整治,他們又會(huì)說(shuō)什么呢?

          組內(nèi)練說(shuō)

          班內(nèi)交流

          (3)他們以前傷心流淚是因?yàn)椤,他們現(xiàn)在感動(dòng)得流淚是因?yàn)椤?/p>

          (三)延伸內(nèi)化

          1.過(guò)渡:同學(xué)們,幾十年過(guò)去了,如今的解放軍繼承了他們的優(yōu)良傳統(tǒng),不僅把種子種在了藏胞的心間,也種在了我們每個(gè)人的心坎里。

          2.看圖感受:看,面對(duì)猝不及防的雪災(zāi),人民解放軍不畏懼艱難險(xiǎn)阻;面對(duì)突如其來(lái)的地震,人民解放軍把自己的生命置之度外。

          3.回歸課題:他們是我們最可愛(ài)的人,最可親可敬的——(讀題)

        三年級(jí)語(yǔ)文教案詳案范文5篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          1.會(huì)認(rèn)4個(gè)字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字,參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。

          2.默讀課文,說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些船,還希望有哪些船。

          3.了解課文內(nèi)容,知道生活中我們應(yīng)不斷地探索。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1.了解船的發(fā)展演變過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中不斷探索。

          2.會(huì)認(rèn)4個(gè)字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字,能正確、流利地朗讀課文。

          教學(xué)難點(diǎn):

          啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象,了解船的發(fā)展演變過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)、不斷探索的。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,師生收集各種船的圖片。

          2.字詞卡片、課文朗讀錄音、教學(xué)投影片(或掛圖)。

          教學(xué)時(shí)數(shù):

          2課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1.同學(xué)們,你們外出旅游或走親戚時(shí),都坐過(guò)什么樣的船呢?介紹一下吧!

          2.學(xué)生自由交流。

          3.出示圖片,體會(huì)船的多樣與作用。

          4.船在我們的日常生活、國(guó)防、經(jīng)濟(jì)等方面具有越來(lái)越重要的地位,那么,船最初是什么樣?它又是怎樣發(fā)展變化而來(lái)的呢?我們一起學(xué)習(xí)第17課:船。(板書(shū)課題)

          二、初讀課文,讀通讀順。

          1.聽(tīng)課文朗讀錄音(或教師范讀)。

          2.說(shuō)說(shuō)你知道了什么。(簡(jiǎn)單概括課文內(nèi)容或說(shuō)己的感受。)

          3.輕聲地自由朗讀課文,想一想在字詞句和課文內(nèi)容方面,你讀懂了什么,還有什么問(wèn)題。

          4.交流朗讀收獲,互相質(zhì)疑解疑。

          讀準(zhǔn)字音:樹(shù)干(ɡàn)扁(biǎn)平潛(qián)水艇

          理解意思:(出示相應(yīng)的教學(xué)投影片)

          蒸汽機(jī):將蒸汽的能量轉(zhuǎn)換為機(jī)械功的往復(fù)式動(dòng)力機(jī)械。

          軍艦:列入海軍編制,用于完成戰(zhàn)斗任務(wù)和保障任務(wù)的戰(zhàn)斗艦艇和特種艦艇,F(xiàn)代軍艦一般裝有導(dǎo)彈,火炮,魚(yú)雷,水雷,反潛武器和其他兵器。有的還載有作戰(zhàn)飛機(jī)和直升機(jī)。

          油輪:專(zhuān)門(mén)用來(lái)運(yùn)送石油的輪船。

          潛水艇:利用水容器裝水排水,隨著水的裝和排,潛水艇也隨之沉和浮。

          龐大:巨大。

          豪華:特別華麗堂皇。

          同桌互讀課文,說(shuō)說(shuō)船的發(fā)展演變過(guò)程:

          樹(shù)干——筏子——獨(dú)木舟——帆船——汽船——軍艦、油輪、潛水艇……

          三、檢查生字的自學(xué)情況。

          1.出示要求認(rèn)寫(xiě)的字:穩(wěn)、歪、扁、棍、噴、艦。

          2.讀一讀,給生字組詞或說(shuō)話(huà)。

          3.說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住它們的。

          穩(wěn):左右結(jié)構(gòu),左邊是“禾”字旁,右邊是“急”字。

          歪:會(huì)意字,“不正”為“歪”。

          扁:“遍”字去掉走之兒。

          棍:形聲字,形旁為“木”,指“棍”是“木”做成的;聲旁為“昆”,與“棍”韻母相同。

          艦:形聲字,形旁為“舟”,指船;聲旁為“見(jiàn)”,與“艦”同音。

          噴:與“憤”比較,“有心真氣憤,有口能?chē)娝薄?/p>

          4.試在田字格中練寫(xiě)兩個(gè)。指名板寫(xiě)、、再寫(xiě)。

          5.出示詞語(yǔ),讀一讀,記一記:漂流、平穩(wěn)、扁平、借助、豪華、娛樂(lè)、龐大。

          四、布置作業(yè)。

          1.朗讀課文,用表格或者圖畫(huà)的形式把船的演變過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。

          2.讀記生字。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)檢查。

          1.分自然段朗讀課文,檢查隨文識(shí)字的情況。

          2.出示卡片,開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀,大面積檢查生字詞語(yǔ)認(rèn)讀情況。

          生字:穩(wěn)、歪、扁、棍、噴、艦。

          詞語(yǔ):漂流、平穩(wěn)、扁平、借助、豪華、娛樂(lè)。

          3.對(duì)照自己設(shè)計(jì)的表格或圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)船的演變過(guò)程。

          二、朗讀課文,感悟理解。

          1.自由讀課文,思考:船在各個(gè)不同階段,分別有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),人們?yōu)槭裁匆倪M(jìn)它?

          2.交流討論:

          樹(shù)干:簡(jiǎn)便易行,但不平穩(wěn)。

          筏子:不容易翻,但走得慢。

          獨(dú)木舟:快、安全、還可以放東西。

          裝上船槳:使船走得更快,但要用手劃,比較費(fèi)力。

          帆船:借助風(fēng)力跑得更快。

          輪船:把槳裝在船上的大輪子上,不需要風(fēng)也能走。蒸汽機(jī)帶動(dòng)輪槳,速度更快。

          現(xiàn)代的輪船:豪華的客輪——龐大的貨輪——軍艦、油輪、潛水艇……

          3.分角色表演:分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生演不同階段的船。

          4.如果你是一艘豪華客輪,見(jiàn)到最初作為船的那段樹(shù)干,你會(huì)說(shuō)些什么呢?

          三、拓展延伸。

          1.你還知道哪些船?你還希望有什么樣的船?根據(jù)你的需要想一想,動(dòng)手設(shè)計(jì)并畫(huà)下來(lái),再向大家介紹它的特點(diǎn)和作用。

          2.從船的發(fā)展演變中,你得到了什么啟示?(船的發(fā)展演變過(guò)程是人類(lèi)不斷探索的過(guò)程,我們?cè)谄綍r(shí)的生活中也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、不斷探索。)

          四、鞏固練習(xí)。

          1.你注意過(guò)身邊的事物嗎,它們也像船一樣在不斷地發(fā)展變化,請(qǐng)你舉例說(shuō)明一下。如:書(shū)包、文具盒、自來(lái)水、電鈴等等。

          2.選擇你喜歡并且熟悉的一種事物,想想它是怎樣發(fā)展變化的,然后寫(xiě)下來(lái)。

          五、實(shí)踐活動(dòng)。

          說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些船,還希望有哪些船,為什么。

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