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      2. 部編版小學(xué)一年級下冊《靜夜思》的優(yōu)秀教案

        時間:2022-03-22 19:41:00 教案 我要投稿

        部編版小學(xué)一年級下冊《靜夜思》的優(yōu)秀教案5篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的部編版小學(xué)一年級下冊《靜夜思》的優(yōu)秀教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        部編版小學(xué)一年級下冊《靜夜思》的優(yōu)秀教案5篇

        部編版小學(xué)一年級下冊《靜夜思》的優(yōu)秀教案5篇1

          教學(xué)目標:

          1、通過欣賞古詩了解中秋節(jié)全家團圓的含義。

          2、感受詩人對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。

          教學(xué)準備:

          材料準備:古詩原文,動畫

          認知準備:知道自己的家鄉(xiāng),并且初步了解故鄉(xiāng)的含義。

          教學(xué)重點:

          理解故事內(nèi)容

          感受詩人對故鄉(xiāng)和親人的思念之情

          教學(xué)過程:

          一、主題引入

          孩子們知道再過幾天是什么節(jié)日?

          你們知道這一天的月亮會有什么變化呢?

          中秋節(jié)大家要做些什么呢?(鼓勵幼兒大膽說出自己的想法)

          小結(jié):中秋節(jié)的月亮圓又圓,一家人都在一起賞月、吃飯、品嘗美味的月餅,中秋節(jié)是闔家團圓(一家人團圓)的節(jié)日。

          二、學(xué)習古詩

          中秋節(jié)是一個團圓的節(jié)日,可是有很多不在自己家鄉(xiāng)工作的人,沒辦法回家和家人過中秋節(jié),他們非常想念家鄉(xiāng),思念家人們。我們古代唐朝有一位詩人李白,他就懷著這種心情寫了一首古詩——《靜夜思》,我們來聽一聽,看一看:(出示古詩的動畫視頻)

          提問:古詩的名字叫什么?動畫里的那個人在干什么?

          小結(jié):古詩的名字叫《靜夜思》,意思是李白在安靜的夜晚思念自己的故鄉(xiāng)和親人。

          再次欣賞古詩,幫助幼兒逐句理解古詩的內(nèi)容(重點)

          小結(jié):李白看到自己的床前亮光光的?雌饋砗孟袷窃诘厣辖Y(jié)了一層霜。于是,他就抬頭來看天上的月亮,發(fā)現(xiàn)今晚的月亮特別的圓,特別的亮。想起了遠方的故鄉(xiāng)和親人,心里感到很難過。

          三、幼兒吟誦古詩

          引導(dǎo)幼兒有感情的吟誦古詩,感受詩人對故鄉(xiāng)和親人的思念之情(難點)

          思考:作者為什么看到月亮會想起家鄉(xiāng)?

        部編版小學(xué)一年級下冊《靜夜思》的優(yōu)秀教案5篇2

          教學(xué)目標:

          1.認識10個生字,會寫生字“目、耳、頭、米”,認識新偏旁“攵”。

          2.感受詩歌所描繪的美好意境,激發(fā)學(xué)生對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情,體會詩人的思鄉(xiāng)之情。

          3.正確、有感情地誦讀、背誦這首詩文。

          教學(xué)重點:

          1.認讀生字,寫生字。

          2.朗讀、背誦古詩

          教學(xué)難點:

          1.感受詩歌所描繪的美好意境,體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

          2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣。

          課前準備:

          收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩作等。

          設(shè)計理念:

          采用低年級學(xué)生樂于接受的方式,引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的意境美。在識字、寫字教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生把有限的時間和精力用于突破識字和寫字的難點,防止平均用力。

          教學(xué)流程:

          一、猜謎語導(dǎo)入

          1.小朋友喜歡猜謎語嗎?今天,老師就給大家?guī)砹艘粍t:

          有時落在山腰,有時掛在樹梢,

          有時像面圓鏡,有時像把鐮刀。

         。ㄖi底:月亮)

          小朋友,你們喜歡月亮嗎?從古至今,許多詩人、作家和你們一樣也很喜歡月亮,望著月亮,詩人、作家會想起許多令他們思念的東西。今天,我們就來學(xué)習一首有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》。

          2.板書課題,(教師板書,學(xué)生齊書空)認讀生字“靜”“夜”

          [設(shè)計意圖:以兒童喜聞樂見的猜謎形式導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。]

          二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容

          1.自主練讀課文,并用“——”劃出不認識的字。

          2.四人小組內(nèi)學(xué)習:說一說有哪幾個字是自己認識的,不認識的的字借助拼音自學(xué),并讀讀自制生字卡片,小組內(nèi)交流學(xué)習成果,互教互學(xué)。

          3.指名學(xué)生一行一行讀課文。注意正音,指導(dǎo)讀好“靜、床、光、望、鄉(xiāng)”的后鼻音。

          4.同桌互相讀一讀,爭取人人把課文讀準、讀順。

          [設(shè)計意圖:指導(dǎo)方法,重視落實,培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習意識和合作學(xué)習精神。]

          三、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)現(xiàn)生字

          1.現(xiàn)在月亮姐姐要考考小朋友,把生字藏在星星里,你還認識它們嗎?

          2.游戲鞏固:看到小朋友學(xué)得這么認真,月亮姐姐帶著星星妹妹也趕來湊熱鬧了,月亮姐姐說:“星星妹妹后面藏著一個字,我來考考你們,誰能認識,我們就和她交朋友。”(課件出示月亮星星圖,指名一位學(xué)生上來點擊鼠標,大家一齊認讀),看到你們玩得這么開心,老師也想?yún)⒓,行?我來指,你來認,認的時候還可以站起來加上動作演一演這個字的意思。

          3.出示:“靜、床、光、望、鄉(xiāng)”5張生字卡片,開火車同桌齊讀后鼻音的字,讀正確后互相說:“合作愉快!”

          4.教學(xué)新偏旁“攵”,出示生字卡片“故”,引導(dǎo)學(xué)生觀察:“攵”象你認識的哪個字?它和“文”字有什么相同和不同的地方?你怎么記住這個偏旁?

          5.這些字都會讀了,古詩是不是也能讀正確呢?

         。1)指名讀古詩,其他學(xué)生認真聽,準備給同學(xué)正音。

          (2)讀后正音。

          [設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)的設(shè)計,意在關(guān)注每一個學(xué)生的個體差異,針對部分學(xué)生對詩歌已耳熟能詳,教學(xué)中,教師應(yīng)充分相信學(xué)生,放手讓孩子自己識字,互幫互學(xué)。同時采用多種教學(xué)手段,讓生字多次復(fù)現(xiàn),加以鞏固。在廣泛的生生互動,師生互動中,孩子們體驗到了學(xué)習的快樂。]

          四、感受詩意,再讀古詩。

          1.(課件出示插圖,配上古箏樂曲)談話:小朋友,現(xiàn)在請你們靜靜地欣賞這幅圖,看看在這樣一個安靜的夜晚,李白站在窗前難以入睡。他看到月光穿過窗又灑落在窗前,那月光明亮如霜。仰望那天上的明月,又低下頭看看地上的月光,一股思念家鄉(xiāng),思念親人的情感,在他的心里油然而生,于是他寫下了這千百年來感動著每一個中國人的詩篇《靜夜思》

          2.離開家鄉(xiāng),離開親人,李白的心里一定非常(生說:難過、傷心、悲哀……)

          3.教師范讀,學(xué)生看著畫面,想著教師剛才的講解感受詩中之情。

          4.小朋友,此時的你們看到月亮你想到了什么?(播放樂曲)

          (預(yù)設(shè))生:

          “看到月亮,我想到了在上海賺錢的爸爸!

          “看到月亮,我想到了在北京賺錢的媽媽、姐姐!

          “看到月亮,我想到了好朋友!

          “看到月亮,我想到了爸爸、媽媽,我很想他們回來,每天可以看到他們!

          師:詩人看著掛在空中的明月,會想到什么呢?他想到了故鄉(xiāng)的什么呢?”

          生:“他想到了故鄉(xiāng)的那座小山!

          “他想起了家門口的那條小溪。”

          “他想起了故鄉(xiāng)的親人!

          ……

          師:是啊,在這樣的夜晚,我們是多么思念親人啊。下面我們就帶著自己及李白的思念讀這首古詩

          5.模仿練讀,想象意境。

          6.角色表演:小朋友,現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白,遠離家鄉(xiāng),遠離親人,在一個靜靜的夜晚,站在窗前望著圓月……(生雙手合攏放在背后,深情吟誦)

          7.指名表演者上臺表演,配以樂曲。

          8.通過多種方式背誦積累這首古詩。

          [設(shè)計意圖:深入感知課文中的情感,但不是用分析的辦法,而是利用詩意的畫面和故事,用播放音樂和有感情地朗讀的辦法,使學(xué)生整體感知,這樣符合一年級學(xué)生的年齡特點,特別是農(nóng)村里百分之九十多的留守兒童感受得會更深,這首詩很短,含義又及深,很難讓一年級的學(xué)生全面理解,這里只是讓學(xué)生有初步的感受,今后每一位學(xué)生都會用一生的時間去品讀這首詩。]

        部編版小學(xué)一年級下冊《靜夜思》的優(yōu)秀教案5篇3

          教學(xué)目標

          1、認識10個生字,會寫生字“頭”,認識新偏旁“攵”。

          2、初步感受詩歌所描繪的美好意境,體會詩人的思鄉(xiāng)之情,誦讀時能做到正確,有感情。

          3、激發(fā)學(xué)生對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛,積極主動地誦讀古詩文。

          教學(xué)重點

          識字、寫字,朗讀和背誦古詩。

          教學(xué)難點

          初步感知詩歌所描繪的意境,培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

          教學(xué)過程

         。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入,揭示課題

          1、猜謎語:有時落在山腰,有時掛在樹梢。

          有時像個圓盤,有時像把鐮刀。

          2、揭題:今天我們一起學(xué)習一首跟月亮有關(guān)的古詩《靜夜思》。

         。墼O(shè)計意圖:猜謎是低年級學(xué)生喜聞樂見的,課伊始,就讓學(xué)生猜謎,學(xué)生的濃厚興趣被激發(fā),為整堂課打下了良好的基礎(chǔ)。]

          3、板書課題,學(xué)習生字“靜、夜”

         。1)指名試讀課題。

         。2)師板書這三個字的拼音,再讓學(xué)生把課題讀準。

         。3)這三個字你們認識嗎?是怎么認識的?能給它們找找伙伴嗎?

         。ㄏ鄼C板書:安靜夜晚思念)

         。4)揭題:這首詩是我國古代唐朝詩人李白的經(jīng)典佳作。這是他剛剛離開家鄉(xiāng),離開親人后,在一個安靜的夜晚,面對皎潔的月亮勾起的對家鄉(xiāng)親人的思念。

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)中,用學(xué)生自組的三個詞串聯(lián)整首詩的意思,學(xué)生易于接受。)

         。ǘ┏踝x古詩,感情意境

          提要求:我知道很多小朋友已經(jīng)會讀這首詩了,甚至有的小朋友還能背誦,但是我希望通過今天的學(xué)習,你不僅要認識詩歌中的生字,還要把詩歌讀得正確,有感情。

          1、聽錄音讀詩,要求學(xué)生邊聽邊點。

          2、自讀詩句,要求邊讀邊圈出生字條里的生字,生字圈好后多試拼幾遍。

          3、指名讀,評議。

          4、檢查生字學(xué)習情況。

         。1)集中出示生字:靜、夜、床、光、舉、頭、望、低、故、鄉(xiāng)。

          a、開火車試讀,要求拼準

          b、請小老師帶讀

         。2)分塊識字:

          a、找出在題目中剛認識的兩個字“靜,夜”,帶讀。

          b、自讀“床,光,望,鄉(xiāng)”,說發(fā)現(xiàn)。(它們都是后鼻音的字,而且韻母都是“ang”。)

          c、用做動作的方式識記“舉、低”。

          d、學(xué)習“故”。介紹新偏旁“攵”。

         。3)做“摘星星”的游戲。

          師:小朋友,今晚的夜色真美,不僅月亮姐姐來到了我們的現(xiàn)場,你看星星妹妹也來湊熱鬧了。不過,它說:“我的身上有你們剛剛認識的字寶寶,只要把你認識的字寶寶讀對讀準,這顆星就送給你了。”

          a、做“摘星星”的游戲。

          b、書寫“頭”。(指導(dǎo)兩點的位置是一上一下)

          c、把字寶寶送回家。

         。4)出示詩句,剛識記過的字用紅顏色表示,齊讀生字。

         。墼O(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)的設(shè)計,意在充分遵循學(xué)生的'身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習規(guī)律來選擇教學(xué)策略,真正體現(xiàn)以學(xué)定教,關(guān)注每一個學(xué)生的個體差異,針對部分學(xué)生對詩歌已耳熟能詳。教學(xué)中充分相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自主識字,體驗成功的快樂。]

         。ㄈ├首x詩句,感悟詩韻

          1、(課件出示課文插圖)

          在柔和的古箏聲中師插入:在這個安靜的夜晚,月亮是圓圓的,在我們中國,圓月象征著團圓,而詩人卻獨自一個人漂泊在外,此時此刻,他的心情會怎么樣呢?(難過,傷心……)

          2、讀全詩,感悟詩韻

         。1)教師范讀,再現(xiàn)意境。

          (2)模仿練讀,想象意境。

         。3)配樂朗讀,深入意境。

         。4)表演讀:小朋友,現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白,遠離家鄉(xiāng),遠離親人,在一個靜靜的夜晚,站在窗前望著圓月……

         。ㄉp手合攏放在背后,深情吟誦)

          (5)指名表演讀古詩。

          [設(shè)計意圖:古詩詞往往用字凝煉,意境深遠,學(xué)生難以理解,對于一年級小朋友來說,

          學(xué)習古詩詞,重在讀,不在“懂”,對詩意理解可以淡化。]

         。ㄋ模┱n堂拓展,欣賞古詩

          古朗月行(拼音注釋)

          小時不識月,呼作白玉盤。

          又疑瑤臺鏡,飛在青云端。

          1、出示詩歌,范讀。

          2、自由練讀,指名讀,齊讀。

          3、在這首詩中,你從哪兒感受到李白寫的是月亮?

          4、寫月亮的詩有很多,請同學(xué)們回家搜集一首跟月亮有關(guān)的古詩,并把它背下來。

         。墼O(shè)計意圖:葉圣陶先生曾說過,“語文學(xué)習的外延等于生活的外延”,我們的語文教學(xué)就應(yīng)給學(xué)生搭建有利的教學(xué)平臺,讓學(xué)生在更廣闊的知識背景下探索,獲取新知。]

        部編版小學(xué)一年級下冊《靜夜思》的優(yōu)秀教案5篇4

          【教學(xué)目標】

          〖知識目標〗

          1、認識10個生字,會寫4個字。認識1個偏旁“攵”。

          2、朗讀、背誦這首古詩。

          〖能力目標〗

          1、培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

          2、培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩的能力。

          〖情感目標〗

          1、讓學(xué)生受到古詩文化的熏陶,產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

          2、使學(xué)生感受到古詩中所描繪的美好意境,勾勒出的濃濃思鄉(xiāng)情。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣。

          【教學(xué)重、難點】

          會認10個生字,寫好4個字。有感情的誦讀古詩。

          【教學(xué)媒體】

          多媒體教室;CAI課件

          【設(shè)計理念】

          本課是一首古詩的教學(xué),對于古詩學(xué)生非常喜歡誦讀,很多孩子在兩三歲就開始背誦古詩,根據(jù)課前對學(xué)生情況的了解,本課這首《靜夜思》,所有的孩子都已經(jīng)能夠背誦。所以我把本課的著眼點放在讓學(xué)生認讀古詩中的生字和對古詩的感受上,并且讓學(xué)生接受古詩文化的熏陶,喜歡古詩,了解詩人,熱愛我們的傳統(tǒng)文化。讓孩子們對古詩由小時候的簡單的韻文背誦,升華到有意識的對古詩的喜愛。

          【教學(xué)過程】

          一、導(dǎo)入:背誦古詩

         。ū尘捌聊怀鍪尽肮旁姟保┳寣W(xué)生讀讀屏幕上的字。背背喜歡的古詩。

          〖設(shè)計意圖〗:音樂、背景、文字,首先在課前營造一種古香古色的韻味,背背喜歡的古詩,引領(lǐng)學(xué)生們進入古詩境地,從而給整堂課罩上古詩的氛圍。

          二、介紹詩人

          疊紀師:同學(xué)們,我們的祖先給我們留下了很多優(yōu)秀的古詩作品,寫出這些古詩的作者我們把他們叫作(“詩人”)。咱們就來認識一下這位詩人。

          1、屏幕演示:出現(xiàn)李白像,讓學(xué)生介紹一下對李白的了解。

          2、課件演示,介紹李白

          李白是我國唐代的詩人,古時候很多詩人都有自己的封號,李白就號稱“青蓮居士”。他一生寫了很多古詩,將近有一千首,他的詩想像豐富,風格豪放,正因為他的詩寫得多,寫得妙,簡直就像一位作詩的神仙,所以人們還稱他為“詩仙”。詩仙就是在說詩人(“李白”。)

          〖設(shè)計意圖〗:豐富學(xué)生的。視野,讓學(xué)生們不但會背誦古詩,而且知曉古詩的作者,了解詩人,喜歡詩人,近而也更加喜歡我們的古詩文化。

          三、從圖畫意境進入古詩

          1、課件演示:(秋夜,李白望月圖)看,這是什么時候,李白在干什么?

          2、學(xué)生看圖說一說

          3、揭示詩題

          師:這是秋天,一個靜悄悄夜晚,李白正離家在外,看到這樣圓圓的月亮,讓他想起了自己的故鄉(xiāng)。于是寫下了一首留傳千古的詩作──“靜夜思”

          4、齊讀課題

          5、知道這首詩嗎?讓學(xué)生背一背

          〖設(shè)計意圖〗:讓學(xué)生從圖畫濃郁的意境,從已有的古詩理解察覺到這首詩的情感基調(diào)。

          四、認讀生字

          1、讀字正音

         、胖该x古詩

         、圃跁鴩霰菊n生字,邊圈邊讀

         、峭换ハ鄼z查,互讀互聽。(出示課件)

          靜夜床光舉頭望低故鄉(xiāng)

         、戎该I(lǐng)讀,并讓學(xué)生說說整體認讀音節(jié)是哪個字,三拼音節(jié)的字有哪些。理解“故鄉(xiāng)”,故鄉(xiāng)是哪?我們的故鄉(xiāng)是哪?

         、砷_火車讀

          〖設(shè)計意圖〗:讓學(xué)生讀準生字的字音,并隨時復(fù)習鞏固漢語拼音,如三拼、整體認讀音節(jié)。通過相互檢查的方法讓同位兩個小伙伴合作學(xué)習,互相糾正。

          2、認清字形

          ⑴學(xué)生小組交流,用什么好辦法記住了這些字。

         、浦该f一說。

         、菗屪x生字游戲。(課件在花瓣上出示本課生字)

          相機理解“舉”、“舉頭”:請學(xué)生把鉛筆舉起來。請舉手,請舉頭,“舉頭”還可以說成什么?

          通過反義詞的方法理解低。聯(lián)系詩句內(nèi)容“望明月”理解“望”是看的意思。

         、葘μ栒J生字

          1夜 2光 3頭 4床 5故 6鄉(xiāng)

          課件出示:學(xué)生對口令:

          夜是幾號字?頭是幾號字?2號什么字?4號什么字?5號6號什么詞?

          答對者來摘蘋果,并請摘到兩個蘋果的同學(xué)把其中的一個送給好朋友。

         、烧O果游戲

          出示帶有生字的蘋果,“誰會摘下帶有生字的蘋果?”請學(xué)生正確摘下帶有生字的蘋果,領(lǐng)讀。

          〖設(shè)計意圖〗:讓學(xué)生們在一起,交流識字的辦法,可以加深學(xué)生對生字的記憶,也為其它學(xué)生提供了一種識字的方法與途徑,通過各種形式的游戲“搶讀”“對號”“摘蘋果”反復(fù)的復(fù)現(xiàn)生字,讓學(xué)生在快樂積極的態(tài)度中完成生字的認記。

          五、朗讀古詩

          1、體會詩意

         、胖该x古詩

         、啤斑@首詩講的是什么意思呢?”小組討論交流,不懂的地方互相問一問

         、侵该f說

         、忍岢霾欢牡胤

          相機理解“霜”:在哪兒見過霜。(天冷的時候,玻璃上、地上會結(jié)出一層白白的冰晶,那就是霜。)

          師:一輪明月當空照,銀色的月光撒在地面,就像天涼地上結(jié)了一層霜,李白抬起頭來,望向皎潔的圓月,想起了自己獨自一人,離家在外,于是低下頭來思念故鄉(xiāng),思念著故鄉(xiāng)的親人。

          〖設(shè)計意圖〗:通過對詩意的大致理解,把學(xué)生引入到詩的意境中,詩人的情緒里,喚出學(xué)生朗誦這首詩的情感狀態(tài)。

          2、入境朗誦

         、艑W(xué)生自由練讀

         、浦该x,大家評議,教師針對指導(dǎo)

          導(dǎo)情:想一想李白的心情是怎樣的?如果你離開了爸爸媽媽,十分想念他們,卻無法相見,你的心情怎樣?

         、菐煼蹲x

         、扰錁纷x

          同學(xué)們,現(xiàn)在你就是思念故鄉(xiāng)的詩人李白,在的寂靜的夜晚,獨自一人,對著月亮,帶著你的心情,你的表情,和動作來吟誦這首靜夜思吧。

         、蓪W(xué)生練讀

          ⑹指名朗誦

         、巳w起立,望月誦讀“靜夜思”

          〖設(shè)計意圖〗:通過音樂的烘托、借助圖畫的感染,讓一種思鄉(xiāng)情涓涓流入學(xué)生的心間,全情投入朗誦。讓學(xué)生熏到李白的情懷,讀出古詩的韻味。

          六、古詩賞析

          師:一輪明月,一段思鄉(xiāng)情,一首靜夜思,李白還有很多詩作都寫到了月亮,我們來欣賞兩首。

          配樂朗誦《古朗月行》《月下獨酌》

          師:如果你們也喜歡這兩首詩可以到我們的《古詩八十首》中去找一找,背一背。

          〖設(shè)計意圖〗:介紹李白另兩首古詩作品,為學(xué)生提供課外閱讀的素材,并激起學(xué)生對古詩、詩人的興趣。

        部編版小學(xué)一年級下冊《靜夜思》的優(yōu)秀教案5篇5

          教學(xué)目標:

          1、認識10個生字,會寫“目、耳、頭、米”4個字。認識新偏旁點橫頭、反文旁。

          2、朗讀古詩,背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思,感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

          3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣,引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空,閱讀有關(guān)課外書籍。

          教學(xué)重點:

          1、認讀生字,寫生字。

          2、朗讀、背誦古詩。

          教學(xué)難點:

          1、在誦讀古詩過程中體會古詩意思,感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

          2、培養(yǎng)觀察大自然的興趣,落實觀察夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的實踐活動。

          教學(xué)時間:1課時

          課前準備:

          1、每位學(xué)生留心看夜空,看看有些什么。

          2、收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩作等。

          教學(xué)過程:

          一、觀圖導(dǎo)入。

          說說自己看到的。

          二、揭題、釋題。

          1、“思”:思念,想念。

          2、誰在什么地方,思念什么?

          3、課前準備情況(有關(guān)李白的)交流。

          三、初讀古詩。

          1、借助拼音自由讀,要求把每個字音都讀準。

          2、把詩中的生字單獨拿出讀兩遍,認一認。

          3、檢查讀的情況。(主要是字音)

          4、讀后交流:你知道了什么,想知道什么。

          四、細讀古詩。

          1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀?(讓學(xué)生按照自己的理解去讀,多肯定,多鼓勵)

          2、配樂朗誦。

          3、當堂背誦。

          五、認記生字。

          1、說說你認記生字的方法。

          2、生字卡片認讀。

          3、“摘蘋果”游戲:把認到的生字摘下,組成詞大聲說出來。

          六、練習寫字。

          七、課外作業(yè)

          1、再看夜晚的天空,把新的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽。

          2、課外繼續(xù)收集和閱讀有關(guān)李白及他寫的其他詩,還有描寫夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班里,向同學(xué)介紹或互相借閱。

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