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      2. 美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案

        時間:2024-05-18 14:35:30 維澤 教案 我要投稿

        美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案(精選10篇)

          作為一名老師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼拿佬g(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案,希望能夠幫助到大家。

        美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案(精選10篇)

          美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案 1

          教學內(nèi)容:

          通過綜合性學習,使學生了解各地的風土人情,學習簡單的構(gòu)圖和色彩運用知識,鼓勵學生在造型活動中大膽而富有個性地表現(xiàn)自己在旅途中的親身感受和經(jīng)歷。

          教學目標:

          1、認知目標:引導學生回憶旅行中的所見所聞,表現(xiàn)旅途中的所感所想交流分享自己獨特的經(jīng)歷和感受。

          2、操作目標:嘗試用不同的構(gòu)圖和色調(diào),以單幅或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)自己對旅游的印象。

          3、情感目標:培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,關(guān)注生活,用藝術(shù)再現(xiàn)生活,激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)作的欲望。

          教學重難點:

          引導學生運用造型語言,表達自己對景物的獨特感受,發(fā)展視覺表達能力。突出主題,處理好畫面的主次關(guān)系,描繪出感受最深的景象。

          教學過程:

          一、導入課題。參觀是去觀看我們不常見的事物;旅游是去游覽我們不常去的地方。你外出游玩過嗎?說一說你自己旅行的感受,哪些地方給你留下了深刻的印象,用簡短的語言來描述一下。

          二、游戲激趣:

          出示地圖,請學生自己找一找自己旅游過的地方,并向大家介紹一下當?shù)貎?yōu)美的'景色和風俗習慣。教師及時出示風景圖,使學生形成進一步的感知,產(chǎn)生對祖國風光的濃厚興趣。

          三、欣賞作品:

          多媒體展示欣賞的作品,加深學生對參觀和旅行的獨特感受,并引導他們進一步了解范作的表現(xiàn)手法。

          師:畫面中表現(xiàn)了什么內(nèi)容?哪些地方最吸引人,為什么?試著分析畫面中人物和景色的主次關(guān)系,你覺得應(yīng)該怎樣處理?引導學生分析作品的構(gòu)圖和色調(diào),以形成初步的處理畫面的能力。

          四、構(gòu)思創(chuàng)作。

          大家參觀及旅行過的地方一定很多,但我們不能將看到的全畫下來,只能選取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表現(xiàn)。

          小組討論:表現(xiàn)的形式,選擇什么樣的內(nèi)容,怎樣才能更好地表達自己的感情。選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法進行表現(xiàn)。

          五、展示評價:以我是一名小導游的方式展開評價。

          六、課后拓展。

          地球是我們溫馨的家園,她還有很多美麗、神奇的地方等著我們?nèi)ヌ剿,到互?lián)網(wǎng)上去找一找,到圖書館里去看一看,查一查相信你一定會有更多驚奇的發(fā)現(xiàn)。

          美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案 2

          教學目標:

          1、培養(yǎng)想象力

          2、學習在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用繪畫的技巧表現(xiàn)。

          重點:

          學會圖案中形的重復(fù)變化。

          難點:

          運用繪畫的技巧表現(xiàn)重復(fù)的形。

          教具:

          范畫、范例

          教學活動:

          一、導入:

          地上的瓷磚一塊塊排列,屋頂?shù)募t瓦一片片連接,衣服上的花兒朵朵相同,圖案里的紋樣反復(fù)不斷┄┄

          這些都是重復(fù)的形。

          二、板示課題

          同學們,老師想知道你對在生活里和畫面上出現(xiàn)的重復(fù)的形有什么樣的`印象?

          請你來說一說自己的看法。

          在生活里和畫面上,形成秩序感和節(jié)奏感。

          你一定有自己新的想法吧?

          分小組就這個話題展開討論。

          三、出示范畫

          你想看一看別的小朋友的畫嗎?

          你覺得怎樣把自己的想法畫出來,那一定很有趣。

          想不想也來試一試?

          四、作業(yè)選擇:

          1、觀察、尋找生活中重復(fù)的形,選擇一種有趣的重復(fù)的形畫出來。

          2、可以例圖去創(chuàng)作發(fā)揮運用各種繪畫方法。

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          教學目的:

          豐富學生的文化生活,增長美術(shù)知識,提高審美能力,使學生認識中國花鳥有意筆和工筆兩種不同的藝術(shù)特點,培養(yǎng)他們收集美術(shù)品的興趣。

          教學重點:

          學生認識郵票、火花,懂得中國花的兩種不同風格。

          教學難點:

          未有掛圖或投影片。

          課前準備:

          選取與教材有關(guān)的圖片供學生欣賞。

          教學過程:

          一、欣賞郵票:

          出示貼有郵票的.信封,指出郵票是郵資的憑證,由于設(shè)計精致美觀,又是實用美術(shù)中的一種精美的工藝品。

          1、賞析唐代周P的《簪花仕女圖》。

          2、欣賞第13屆冬季奧運會郵票。

          3、欣賞《故宮博物館》。

          4、欣賞1979年國際兒童年紀念郵票。

          二、教師小結(jié):

          郵票的票面包括國家名稱、面值和票面紋樣。它分為普通郵票和紀念郵票,由于郵票具有藝術(shù)性和知識性所以又是文化藝術(shù)知識的傳播者,可供人們欣賞和收藏。

          三、出示火柴盒,從色彩斑斕的火花圖案中激發(fā)學生的欣賞興趣。

          1、欣賞中國火花。

          2、欣賞外國火花。

          3、教師小結(jié)。

          四、欣賞五彩繽紛的中國花鳥畫。

          1、欣賞《百花爭艷》《鷹石山花》《春江水暖》《翠羽圖》《荷花》

          美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案 4

          教學目標:

          1.通過信息的收集和課堂討論,了解齊百石國畫特色及其藝術(shù)風格,了解畢加索的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其藝術(shù)風格,提高學生對藝術(shù)作品的欣賞能力。

          2.體會人物不同面進行組合的技巧和方法,色塊處理,線面結(jié)合以及背景處理。

          3.學習盧梭用豐富想象力彌補技術(shù)上的不足,激發(fā)學生對藝術(shù)創(chuàng)作的積極性。

          教學重點:

          認識和了解人物不同面的特點以及剪拼和組合的方法,拼成一副完整的畫像。

          教學難點:

          在剪拼和組合的方法基礎(chǔ)上,采取色塊處理,線面結(jié)合以及背景處理等方法使畫像有趣。

          教學過程:

          一、談話導入

          1.同學們,春節(jié)期間你們是怎么度過的呀?有什么收獲?

          要合理安排,更要合理利用自己的壓歲錢,添置需要的學習用具。

          2.老師呀也喜歡過春節(jié),和自己的孩子一起放鞭炮,到游樂場去玩各種娛樂游戲,吃各種好吃的東西等等,你們覺得老師和你們相比,有什么共同之處嗎?別看老師大你們那么多,和你們一樣,也有一顆童心啊。

          3.不只是老師,就是許多大畫家,即使很老了,也有一顆有趣的童心,咱們一起去看看吧。

          二、發(fā)現(xiàn)巨匠的童心

          1.齊白石

         。1)簡介:老年的齊白石仍保持著一顆童心,蚱蜢、蜻蜓、魚蝦等都是他的至愛。筆下的花鳥蟲魚如天真活潑的兒童,在畫面上跳躍、嬉戲。

         。2)齊白石童心作品賞析

          作品中什么地方體現(xiàn)出了齊白石的童心?

          2.畢加索

         。1)畢加索是20世紀現(xiàn)代藝術(shù)的主要代表人物之一,遺世的作品達二萬多件,包括油畫、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是少數(shù)能在生前“名利雙收”的畫家之一。1901年6月24日,畢加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法國過世。

          (2)畢加索童心作品賞析作品怎樣體現(xiàn)出了畢加索的童心?

          3.從這兩位畫家身上你學到了什么?技藝上的,心態(tài)上的?

          三、巨匠童心的規(guī)律

          1.這些巨匠雖然充滿了童心,但是他們的`畫是隨意畫的嗎?也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。

          2.游戲連一連:

          找出上面三幅圖分別是哪幅作品構(gòu)圖空間布置?磥硗さ淖髌芬彩窃谥v究構(gòu)圖知識的基礎(chǔ)上完成的呀!

          3.小游戲,這是一張什么樣的臉?

          三幅作品臉部觀察,這是一張什么樣的臉?

          4.坐著的瑪麗.泰雷茲分析。

          臉部五官有什么訣竅?正面和側(cè)面組合。還可以側(cè)面和側(cè)面組合,甚至非人物的臉組合!皮膚、指甲、衣服顏色?衣服顏色既有大塊的顏色,也許多的線條,線面相結(jié)合,畫面增添了裝飾趣味。背景?大塊面的背景色處理,簡潔大方,突出了主體人物的柔美。

          四、試一試

          1.老師在黑板上完成兩幅半張人物側(cè)面的臉,誰能夠把他們分別完成,并形成一張有趣的作品?

          可以用正面,或者側(cè)面兩兩組合,甚至非人物的臉組合!使作品充滿趣味,但是要使畫面美觀還必須要運用你們手中的色彩工具哦。

          2.優(yōu)秀學生作業(yè)欣賞你喜歡哪一張?為什么?

          3.討論如果讓你畫幾個不同角度的人像并組成一幅有趣的畫像,你有什么創(chuàng)意嗎?

          法國畫家盧梭是一位從來沒有接受過專業(yè)訓練的畫家,但是他用豐富的想象力和純真的感受彌補了技術(shù)上的不足,創(chuàng)作出許多偉大的作品,并被世人稱為稚拙派?梢姡灰蠹掖竽懴胂,細心創(chuàng)作,一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

          五、學生作業(yè)

          1.發(fā)揮你的想象力,畫幾個不同角度的人像,再組拼成一幅奇異有趣的畫像。

          2.要求運用多種方法,使畫面有趣!

          美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案 5

          教學目的

          1、學習紙偶的裝飾方法。人美版第九冊教案 第6課 提線紙偶

          2、培養(yǎng)學生美化生活的能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,提高學的綜合素質(zhì)。

          3、采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。

          教學重點

          紙偶的裝飾。

          教學難點

          紙偶的.裝飾方法。

          教學準備

          彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。

          教學過程:

          一、欣賞

          出示圖片,引導學生進行討論欣賞。

          二、新課

          1、出示小紙偶,問,它是用什么材料裝飾的?

          它是用什么方法裝飾的?(板書:方法)還有一個問題是考考你們聰不聰明的:你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎?

          2、課件展示:

          用不同的方法進行裝飾

          用五顏六色的糖果紙裝飾,用粘、綁的方法。

          用彩色的易拉罐裝飾,用剪、貼的方法。

          用五彩的毛線裝飾,用編、纏、粘的方法。

          3、討論:你們還有更好的方法嗎?

          材料:布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶

          方法:綁、粘、剪貼、編。

          三、小組合作

          請與小組同學合作編個故事,進行角色分工后,用各種彩紙制作紙偶,并準備簡單的背景、道具。然后,演給其他組的同學看。

          四、小結(jié)

          讓同學們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。

          美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案 6

          教學目標

          1.初步了解人物肖像畫“以形寫神”的重要特征,認識不同的藝術(shù)形式,了解課本中涉及的中外著名的藝術(shù)家。

          2.能準確地描述和評價作品,會區(qū)分不同的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

          3.認識藝術(shù)的多樣化,培養(yǎng)欣賞多元文化的能力。

          4.通過欣賞藝術(shù)作品中的人物(例如白求恩),學習人物精神,適時滲透國際主義教育。

          教學重點

          學習欣賞肖像藝術(shù)作品的方法,在教師的傳授、引導下,對不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠從不同的美術(shù)觀察角度去欣賞評述。

          教學難點

          對作品內(nèi)涵(即傳神)的認識和理解。教師可用對比的方法引導學生學習。教學過程

          一、導入部分

          課件播放片斷,仔細觀察人物的'表情有什么變化。人物作品,找出共同點。 這就是繪畫藝術(shù),它不但可以描繪人物,還可以它用傳神之筆表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界。今天我們就來學習《肖像藝術(shù)》(板書)。

          你看出主人公在干什么嗎?

         。ㄓ蓜赢嬈瑢,讓學生從最淺顯易懂的地方入手,激發(fā)學習興趣。)

          二、新授課

          1、分組學習

          選擇課本中你最喜歡的一幅作品,自愿組成小組進行學習。

          學習要求:

          1.藝術(shù)家表現(xiàn)的人物有什么特點?

          2.畫面是如何通過人物刻畫表現(xiàn)人物神態(tài)的?

          3.從畫面中你了解到了什么?請講給大家聽。

          4.你還想知道些什么?把它寫下來我們共同探討。

          教師提示:

          曾鯨的《張卿子像圖軸》是一幅立軸絹本設(shè)色人像的局部。此畫高111.4厘米,寬36.2厘米。

          張卿子:詩人兼名醫(yī),他編輯的《傷寒論》稱之為“張卿子傷寒論”。

          李煥民的《藏族女孩》的畫面構(gòu)圖為近距離肖像特寫。從刀法上看,頗具特點。想一想,為什么藝術(shù)家在表現(xiàn)女孩時臉部刻畫與其他地方不同呢?臉部為最亮的部分,但是又不乏層次感。

          潘鶴在雕塑中運用了細膩的手法刻畫人物。

          2、學生分組討論并反饋。

          《張卿子像圖軸》:用國畫的形式表現(xiàn)人物飄逸、灑脫的外形。作品中人物身著淺青色長袍,頭戴烏巾,指甲修長,悠然捻須。畫家曾鯨將人物刻畫得儀表端雅,儀態(tài)安詳。從畫面中看出這是一個內(nèi)心平靜、待人友善的長者。

          《藏族女孩》:此畫是用版畫形式表現(xiàn)的。從她的眼神中看出她對新奇世界和美好生活的期待。

          臉部沒有刀痕是為了表現(xiàn)女孩細膩的皮膚,長長的眉毛、充滿渴望的眼睛及小巧的鼻翼處只留下點點刀痕。衣服上舒展、干脆地刻制出了蒼勁有力的粗獷意味,與女孩臉部形成鮮明對比。

          《白求恩》:采用浮雕的形式刻畫了白求恩大夫。從雕塑中不難看出他緊鎖的雙眉,好像在為戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難而痛心。人物形象表現(xiàn)了大無畏的英雄氣概。 《青年女歌手》:畫家用油畫的形式表現(xiàn)人物。畫面以中國山水作為背景。畫面構(gòu)圖類似于歐洲古典繪畫風格,可謂是中西融合,形成中國油畫新古典主義學派。

          三、學生練習

          現(xiàn)在我們來玩?zhèn)小游戲——“和大師一起畫”。

          看書中西班牙畫家畢加索的《作曲家斯特拉文斯基》,根據(jù)你對人物的理解添加背景,并說一說你對這幅作品的理解。

          學生把對《作曲家斯特拉文斯基》的不同感受講給大家聽。(通過練習添加背景,開發(fā)、引導學生的另一種欣賞繪畫的思路。)

          四、評價部分

          肖像藝術(shù)中 “以形寫神”是我國古代畫家總結(jié)出來的一個重要經(jīng)驗,因此我們在

          繪畫時就要學會多觀察人物特點、性格,才能使自己的作品達到傳神的境界。

          教學反思:

          學生在作業(yè)中往往畫的線條比較死板,特別是肩膀容易化成直角、脖子細細的,因此教師要注意對學生的指導,引導學生仔細觀察,認真分析人物特點。

          美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案 7

          第一課 形的魅力

          教學目標:

          1.通過教學活動,讓學生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

         。玻ㄟ^學習活動,學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力,嘗試自己動手, 運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

          教學重點:認識形狀的概念和形式

          教學難點:學會運用各種造型組成畫面

          教學過程:

          一. 導入階段:

          1. 欣賞各種平面形狀

          師問:看了這些形狀,你們能給他們歸類嗎?為什么?生答:略

          2.導入課題:《形的魅力》

          二. 發(fā)展階段:

          1.《形的魅力》的特點(學生討論找規(guī)律)

          展示各種形狀。

          師問:請找一找它們有什么規(guī)律(學生討論)生答:略

          師小結(jié):形是構(gòu)成 美術(shù)作品的基本元素之一。(點、線、形狀、色彩等)

          2.形的分類(知識窗內(nèi)容)

          幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)

          3.形的特點(外形和骨式的變化):

          有規(guī)則--

          無規(guī)則—

          三. 拓展階段:

          1. 怎樣運用各種形狀組成畫面(小組討論)。

          師小結(jié):首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)

          2.制作步驟(教師 示范)

          四. 學生作業(yè):

          1. 作業(yè)要求:設(shè)計、制作一幅畫。

          2. 學生練習

          3. 教師巡回輔導。

          五. 作品展示:

          1. 小組單位展示、評述學生自己的作品。

          2. 學生代表向全班同

          3. 學展示并評述自己的作品。

          六. 收拾和整理:

          收拾并整理好自己的桌面。

          七. 教學延伸與拓展:

          思考:用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。

          第二課 形體的組合

          教學目標:

          1.通過教學活動,讓學生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識,并學會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。

         。玻ㄟ^學習活動,學生初步在學習中體會形體的魅力,嘗試自己動手,進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

          3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,利用廢棄物進行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

          教學重點:

          認識形體的基本特點

          教學難點:

          學會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作

          教學過程:

          一. 導入階段:

          1. 欣賞幾何石膏形體

          師問:看了這些形體,有什么特點嗎?為什么?

          生答:是立體的

          2.導入課題:《形體的組合》

          二. 發(fā)展階段:

          1.形體的特點:是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

          2、《形體的`組合》的特點學生討論找規(guī)律)

          展示各種建筑、雕塑形體等。

          師問:請欣賞找一找它們有什么特點(學生討論)

          生答:略

          師小結(jié):形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(知識窗內(nèi)容)

          幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

          自由形體(自然界存在的)

          三. 拓展階段:

          1. 怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

          2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物,展示并思考再創(chuàng)作。

          3.制作步驟(教師 示范)

          四. 學生作業(yè):

          1. 作業(yè)要求:設(shè)計、制作一件立體作品。

          2. 學生練習

          3. 教師巡回輔導。

          五. 作品展示:

          1. 小組單位展示、評述學生自己的作品。

          2. 學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。

          六. 收拾和整理:

          收拾并整理好自己的桌面。

          七. 教學延伸與拓展:

          思考:用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

          第三課 抽象雕塑

          教學目標:

          1.通過教學活動,讓學生了解無論各種材料,經(jīng)過巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造書抽象的雕塑。

         。玻ㄟ^學習活動,學生初步學會運用組合原理,進行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手,進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

          3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,利用廢棄物進行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

          教學重點:

          認識抽象的基本特點

          教學難點:

          學會運用各種材料進行抽象雕塑創(chuàng)作

          美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案 8

          教學目標:

          1、培養(yǎng)學生的觀察能力,激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

          2、學習掌握重復(fù)式樣的構(gòu)成方法及其特點

          教學重難點:

          1、重點是學習重復(fù)式樣的構(gòu)成方法及其特點。

          2、難點是通過方向、位置地有規(guī)律地變化設(shè)計重復(fù)式樣。

          教學準備:

          課件一個,剪好的基本形一個,剪刀、膠水等,清潔包一只。

          教學過程:

          一、導入講話:

          同學們,在前面我們學習了平面構(gòu)成中漸變形的構(gòu)成方法。今天,我們來學習一下另一種平面構(gòu)成方法:重復(fù)的形。

          二、新授課文:

          1、點擊展示課題:重復(fù)的形

          2、師問:同學們能不能憑以往的認識來解釋一下“什么是重復(fù)的形”?(請幾位學生回答)

          3、點擊展示:重復(fù)的形—一個形有規(guī)律地反復(fù)地排列組織在一起。(同時板書概念)

          4、點擊展示圖例:利用臉譜演示重復(fù)排列過程。(并說明形狀可以任意選擇,可幾何形,也可圖形。)

          5、師問:在重復(fù)過程中,有什么要求或特點?

          生:⑴形狀不變⑵大小不變(二至三位學生回答并板書)

          6、演示:

         、拧煟喊盐兆∵@些要求,我們就可以來做形的重復(fù)了。你們看,教師在這里剪了形狀和大小都一樣的幾條魚,下面看老師如何來排列組合。

         、、師問:是不是一種形狀只能這種重復(fù)組合了?有沒有其它的組合方法了。

          生答:不。還有很多組合方法。

         、、請幾位學生上前演示其它不同的排列組合方法。

         、、總結(jié):雖然我們要求形狀不變、大小不變,但是通過剛才的演示,我們知道或以在方向和位置上變化,從而做出豐富的重復(fù)形的圖案。(板書)

          7、作業(yè):

          ⑴、學生利用彩紙任意剪一個形的'若干,然后設(shè)計組合方法,并貼在另一張彩紙上。

         、啤⒔處熝不刂笇,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

          8、展示作品,請學生上臺說明設(shè)計意圖和方法,老師略加補充。

          9、點擊展示圖例:

         、拧⒄垖W生辨別是否是形的重復(fù)。

         、、說明這是一種復(fù)雜的形的重復(fù),它是以四個形為一個單位,再重復(fù)排列組合而成的。

         、、補充重復(fù)形的概念:一個(單位的)形有規(guī)律地反復(fù)地排列組織在一起。

          ⑷、示范說明,(在魚的邊上添加上幾個圓)。

         、伞⑼ㄟ^這一形成的說明,我們就可以利用重復(fù)的形式做出更為豐富的圖案畫面了。這項作業(yè)請學生在課后并去制作吧!下面先請大家在教室中來找一下,有沒有重復(fù)的現(xiàn)象出現(xiàn)!(請二至三位學生回答)

          10、點擊展示圖例:

          在我們的實際的生活物品中也時常會利用重復(fù)形的圖案來作裝飾。如:地毯、碗上面的裝飾花紋都應(yīng)用了重復(fù)的手法。

          美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案 9

          教學目標:

          1、培養(yǎng)表現(xiàn)力

          2、學習線條的變化和線條的表現(xiàn)知識

          重點:

          培養(yǎng)欣賞美的能力

          難點:

          學習線條的質(zhì)感

          教具:

          范例、圖片等

          教學活動:

          一、導入:

          線條,可以勾畫物體的輪廓,又可以描繪他們的明暗和質(zhì)感,還可以表現(xiàn)作者的風格和情緒。

          二、板示課題

          有的線短促而激烈,有的線柔美而舒展,有的線粗獷而有力,有的線沉靜而舒緩┄┄

          三、出示范例

          不同的工具畫出的線是不同的,你一定要親自去試一試

          嘗試不同的畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會線條的變化以及工具和線(如粗細、深淺、剛勁與柔和等特征)的`關(guān)系。

          試一試,看誰變的最多。

          作業(yè)選擇:

          嘗試用不同的畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會線條的變化以及工具材料和線(如粗與細、深與淺、剛勁與柔和等特征)的關(guān)系。

          嘗試畫些輕重、粗細變化的線以及輕快的線、沉重的線、歡樂的線、憤怒的線等等。

          試用富有變化的線描繪一個形象,避免用鐵絲框一樣死板無變化的線畫輪廓,充分體現(xiàn)線條豐富的表現(xiàn)力。

          美術(shù)五年級上冊美術(shù)全冊教案 10

          教學目標

          知識:掌握線條的變化,了解線的特性。

          技能:在了解線的特性之后,正確的畫出線的變化。

          情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生的空間思維能力,及體積塑造能力。

          教學重難點

          重點:

          掌握顯得兩種最基本的控制方法。一種是通過手上用力的大小來控

          制線條的強弱另一種是通過線條的疏密來控制線條色調(diào)的強弱。

          難點:

          如何正確運用線條的`強弱和疏密關(guān)系來控制線條的色調(diào)變化。

          一、教學過程

          通過白板課件上課題字“深淺變化”,讓學生仔細觀察,可有啥特點。得出字的顏色是由深變淺的。

          再觀察一組排線的色調(diào),大體來看也是由深變淺和有淺變深。

          通過這種由深到淺或由淺到深的這種規(guī)律去觀察范畫《畢加索》身體每一個部位都有啥特點。可以看出每一個部位都是由深到淺有著顏色變化的。

          問學生,那么我們怎么才能畫出這種深淺變化呢?在畫這種線條之前,先請幾位同學上黑板依次畫出一種色塊,要求第一位同學要用最大的力氣畫,畫到自己認為最深為止,第二位同學要比第一位的錢,這樣以此類推。最后呈現(xiàn)出一個由深到淺的變化色塊。然后引出今天要學習的這種變化,深淺變化。

          二、板書課題。

          問剛才的第一位和最后一位同學,畫他那塊色塊的時候自己手上用力的大小。就發(fā)現(xiàn),第一位同學用的力氣大,畫的色調(diào)就深,第二位同學用的力氣大,畫的色調(diào)就淺。

          同學們用這種方法在自己的練習本上畫出一組色塊變化來。教師巡視輔導。在畫的過程中有沒有同學發(fā)現(xiàn),還有另外一種方法,將色調(diào)畫重呢?提問.通過線條的疏密來畫出顏色的深淺變化。第二種方法就是,線條疏的顏色淺,密的地方就顏色重。

          看課件,區(qū)別記憶,力度大,顏色深,力度小,顏色淺。線條密,顏色深,線條疏,顏色淺。

          學生練習,用這兩種法方畫一組色塊,注意兩種方法可以同時運用。

          三、教師輔導

          看范畫,長方體上的深淺變化。叫同學說出它上面深淺變化的方向,其余同學用箭頭把它在自己的練習本上表示出來。

          四、課堂練習:

          用這種方法,模仿老師范畫,自己畫出一個各個面有著深淺變化的長方體。

          小結(jié):

          本課我們學習了兩種顏色變化的方法,提問。再總結(jié)出,一種是力度控制,另一種是疏密控制。

          五、課后作業(yè)

          練習畫一個正方體和長方體組合的深淺變化。

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