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      2. 大班美術(shù)我會變教案

        時間:2022-03-31 11:37:14 教案 我要投稿

        大班美術(shù)我會變教案

          作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)我會變教案,希望能夠幫助到大家。

        大班美術(shù)我會變教案

        大班美術(shù)我會變教案1

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒視美術(shù)活動為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具,在"創(chuàng)作"的過程中,他們或因其造型、色彩帶來新的變化,或因這個變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄,由此也會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界,拿起筆來畫出童心世界!"是我們在美術(shù)教學(xué)中追求的目標(biāo)。

          本次活動我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),通過小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫,完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中,我圍繞"我會變"這一線索,通過觀察、想象、講述,不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力,并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會。

          活動目標(biāo):

          1.勾畫不同的身體姿勢,運(yùn)用線描的方式進(jìn)行裝飾,并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。

          2.嘗試多種角度欣賞作品,產(chǎn)生不同感受,并能用語言完整講述。

          3.會用協(xié)商的辦法解決問題,合作完成作品。

          活動準(zhǔn)備:

          1、知識準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動。

          2、已有線描畫的基礎(chǔ)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、音樂《行走和停止》;

          2、1K白紙5張,勾線筆;

          3、彩色顏料及各種印畫材料。

          活動過程:

          一、和節(jié)奏、擺姿勢,感受動作的多樣。

          小朋友,我們一起來玩?zhèn)《行走與停止》的游戲吧!

          教師:你們的身體做出了哪些動作呢?(請幼兒將自己的動作用身體表現(xiàn)出來。)

          二、擺姿態(tài)、畫線描,表現(xiàn)身體的形態(tài)。

          1.介紹不同畫法,激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動作,今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫紙,請一個小朋友躺在紙上擺出各種姿勢,其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫,畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。

          2.交代繪畫要求,進(jìn)行協(xié)商

          (1)個別示范講解請一個小朋友來試試看。(動作一)看一看,他現(xiàn)在的姿勢像什么?(動作二)再看看又像什么了?講解要求:擺好姿勢后,不能移動,其他小朋友就可以畫輪廓了。

         。2)講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作,一共分成五組,四個小朋友一組,大家協(xié)商一下,一個小朋友在紙上擺姿勢,其他三個小朋友把他的身體動作畫下來。

         。3)自由結(jié)對協(xié)商

          3.?dāng)[出各種姿勢,描畫輪廓。

          4.分塊面畫線描,裝飾身體。

          "小朋友,輪廓畫好了嗎?我們要進(jìn)行裝飾了,一個小朋友先把頭部輪廓勾出來,畫上五官,其它小朋友把身體部分分成幾個大塊面,再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。

          5.小結(jié)初步作品,交代要求評價(jià)兩個方面:

         。1)線條和花紋;

         。2)人體的各種姿態(tài)變化。

          小結(jié):"作為一幅完整的美術(shù)作品,我們看看還缺了些什么?"(背景)

          三、選材料,畫背景,完成作品裝飾。

          1.交代背景畫法

          2.幼兒添畫背景

          四、展作品,賞作品,評價(jià)本次活動。

          "小朋友,我們的作品完成了。誰來說說,現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢?"

        大班美術(shù)我會變教案2

          活動意圖:

          學(xué)前期是兒童智力發(fā)展最迅速的時期之一,是培養(yǎng)創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好時機(jī),教師必須抓住這一時機(jī),遵循教學(xué)的四性原則,采取正確的教育手段,實(shí)施有效的策略,發(fā)展學(xué)前兒童的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力發(fā)展的策略亦可概括為六個字:激發(fā)、創(chuàng)設(shè)、鼓勵。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),開展了此次活動。欣賞各種會變的動作,產(chǎn)生不同感受,并能用語言完整講述。

          活動目標(biāo):

          1、感受身體動作的多樣變化和特征。

          2、畫出屬于自己的不同姿勢。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1 、人形圖片若干,范畫一張。

          2 、活動手冊美術(shù)第一頁、勾線筆。

          活動過程:

          一、幼兒交流對身體的了解

          1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動作呢?

          2、說說看法,將動作用身體表現(xiàn)出來。

          二、我會變

          1、肯定幼兒動作。

          2、請一幼兒用身體擺出各種姿勢,師幼共同在黑板上畫出該動作。

          3、在幼兒想象的基礎(chǔ)上,教師結(jié)合范畫圖案加以引導(dǎo)。

          4、鼓勵幼兒想出更多不同動作,以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。

          5、結(jié)合已知動作,感知手腳的多變。

          6、將想出的動作畫下來,看看誰的動作“變”得最多,與別人的不一樣。

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          1、繪畫要求:應(yīng)運(yùn)用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)進(jìn)行作畫。

          2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          活動反思:

          在整個活動過程中,動靜交替,層層遞進(jìn)。從整個活動的效果來看,幼兒興致比較高,較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)了幼兒的聯(lián)想,幼兒雖然年齡小,但具有豐富的想象力。此活動引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)探索求知,想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動作,鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力。

        大班美術(shù)我會變教案3

          活動目標(biāo):

          1.欣賞各種會變的動作,初步感受身體動作的多樣變化和特征。

          2.嘗試運(yùn)用繪畫方式畫出屬于自己的不同動作造型。

          活動準(zhǔn)備:

          1.人物動態(tài)賞析畫3幅、粉筆。

          2.幼兒畫紙、記號筆、油畫棒。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入:相互交流對身體的了解

          1.你們的身體能做出哪些動作?

          2.請幼兒說說自己的看法,大膽嘗試將身體變化出各種動作造型,也可以兩兩合作。

          二、欣賞:我會變

          1.教師聽取幼兒的意見,對幼兒做出的`動作給予肯定。

          2.請一幼兒用自己的身體擺出這種姿勢后,教師與幼兒共同以繪畫的方式在黑板上畫出該動作。

          3.在幼兒想象的基礎(chǔ)上,教師結(jié)合賞析畫中的圖案加以引導(dǎo)(如我會變做操一樣、舉重一樣、跑步一樣、跳繩一樣的動作)。

          4.鼓勵幼兒想象出更多不同的動作,以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。

          5.結(jié)合已了解的一些動作,進(jìn)一步感知手腳的多變。

          6.剛才我們想出了許多不同的動作,那現(xiàn)在就要請我們小朋友來將自己想出的動作畫下來,看看誰的動作“變”得最多,與別人的不一樣

          三、繪畫:我會畫變化的人

          1.教師說清楚繪畫要求:應(yīng)運(yùn)用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)進(jìn)行作畫。

          2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。對個別想象思維有創(chuàng)新的幼兒給與表揚(yáng),對個別能力較弱的幼兒給與鼓勵和幫助。

          四、評價(jià):誰變得最可愛、有趣?

          鼓勵幼兒大膽表述自己的畫面內(nèi)容,并將作品自豪地張貼在“我會變”主題墻上。

          活動反思:

          我們班的孩子們特愛表現(xiàn),一提到用身體表現(xiàn)各種動作,個個都千姿百態(tài)地?cái)[起來了,從而也捕捉到了很多特別精彩的身體動態(tài),為他們繪畫“我會變”埋下了伏筆。在繪畫中,很多孩子一邊繪畫一邊念念有詞,有的還不時地?cái)[一下要畫的造型,很是投入。由于畫技還不夠,畫面顯得簡單,但都是孩子們大膽想象表現(xiàn)出來的,他們還喜歡評論畫面,樂得自我欣賞。

          本次活動我運(yùn)用的是幼兒自由想象畫畫法,老師幾乎不給任何范例,但有幾幅精彩的人物變化動態(tài)賞析畫我給孩子們做了詳細(xì)的有趣的點(diǎn)評,由此打開了孩子們的想象力,鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)作,幼兒的畫面很豐富,但是畫的效果從審美角度看不算理想,主要是畫人技法不夠,畫的人物形像較簡單,雖然動態(tài)很多,但色彩、圖案的裝飾等有些簡單。作為大班幼兒了,我想畫技很重要,對孩子能否表現(xiàn)一幅好的畫有決定性的影響。因此,訓(xùn)練幼兒的畫技應(yīng)該是我近階段美術(shù)課的一個重點(diǎn)目標(biāo)了。

        大班美術(shù)我會變教案4

          活動目標(biāo)

          1.欣賞各種面具,初步感受面具的豐富多樣和裝飾特征。

          2.嘗試運(yùn)用繪畫、粘貼等方式制作屬于自己的面具。

          3.體驗(yàn)制作面具以及運(yùn)用面具游戲的快樂

          活動準(zhǔn)備

          1.面具欣賞ppt,面具實(shí)物若干,背景音樂。

          2.幼兒進(jìn)行過裝飾畫學(xué)習(xí),有運(yùn)用水粉作畫以及運(yùn)用粘貼材料進(jìn)行制作活動的經(jīng)驗(yàn)。

          3.不同造型的面具底板,各種易粘貼輔助材料及半成品材料(如紙環(huán)、紙卷等),顏料、水粉筆、油畫棒、勾線筆等。

          活動過程

          一、談話導(dǎo)入:幼兒交流對面具的了解。你們知道面具嗎?你還見過或玩過哪些面具?

          二、觀察欣賞面具范例,感受面具的多樣和特別的裝飾。

          1.欣賞面具視頻,引導(dǎo)幼兒感受面具的特別之處。

          2.進(jìn)一步觀察欣賞不同類型的面具圖片和實(shí)物面具,引導(dǎo)幼兒從面具的色彩、裝飾特點(diǎn)進(jìn)行觀察。

          3.幼兒戴上面具,體驗(yàn)變臉后心里產(chǎn)生的變化。

          三、共同探討面具的裝飾方法與制作步驟。

          1.引導(dǎo)幼兒觀察范例面具的裝飾方法,探討交流自己的想法。

          2.教師介紹提供的面具底板材料(平面、立體、半面、自制)和輔助材料。

          四、幼兒創(chuàng)作自己的面具,教師指導(dǎo)。

          1.引導(dǎo)幼兒了解工具材料的操作要求,幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行面具創(chuàng)作。

          2.教師觀察幼兒在創(chuàng)作中的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒解決遇到的困難;關(guān)注幼兒良好操作習(xí)慣的養(yǎng)成。

          五、幼兒跟隨音樂。體驗(yàn)戴上自制面具變換角色進(jìn)行游戲的快樂。

        大班美術(shù)我會變教案5

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒視美術(shù)活動為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具,在"創(chuàng)作"的過程中,他們或因其造型、色彩帶來新的變化,或因這個變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄,由此也會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界,拿起筆來畫出童心世界!"是我們在美術(shù)教學(xué)中追求的目標(biāo)。

          本次活動我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),通過小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫,完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中,我圍繞"我會變"這一線索,通過觀察、想象、講述,不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力,并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會。

          活動目標(biāo):

          1.勾畫不同的身體姿勢,運(yùn)用線描的方式進(jìn)行裝飾,并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。

          2.嘗試多種角度欣賞作品,產(chǎn)生不同感受,并能用語言完整講述。

          3.會用協(xié)商的辦法解決問題,合作完成作品。

          4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

          5.通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

          活動準(zhǔn)備:

          知識準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動。2、已有線描畫的基礎(chǔ)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《行走和停止》;2、1K白紙5張,勾線筆;3、彩色顏料及各種印畫材料。

          活動過程:

          一、和節(jié)奏、擺姿勢,感受動作的多樣。

          小朋友,我們一起來玩?zhèn)《行走與停止》的游戲吧!

          教師:你們的身體做出了哪些動作呢?(請幼兒將自己的動作用身體表現(xiàn)出來。)二、擺姿態(tài)、畫線描,表現(xiàn)身體的形態(tài)。

          1.介紹不同畫法,激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動作,今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫紙,請一個小朋友躺在紙上擺出各種姿勢,其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫,畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。

          2.交代繪畫要求,進(jìn)行協(xié)商(1)個別示范講解請一個小朋友來試試看。(動作一)看一看,他現(xiàn)在的姿勢像什么?(動作二)再看看又像什么了?講解要求:擺好姿勢后,不能移動,其他小朋友就可以畫輪廓了。

         。2)講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作,一共分成五組,四個小朋友一組,大家協(xié)商一下,一個小朋友在紙上擺姿勢,其他三個小朋友把他的身體動作畫下來。

          (3)自由結(jié)對協(xié)商3.?dāng)[出各種姿勢,描畫輪廓。

          4.分塊面畫線描,裝飾身體。

          "小朋友,輪廓畫好了嗎?我們要進(jìn)行裝飾了,一個小朋友先把頭部輪廓勾出來,畫上五官,其它小朋友把身體部分分成幾個大塊面,再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。

          5.小結(jié)初步作品,交代要求評價(jià)兩個方面:(1)線條和花紋;(2)人體的各種姿態(tài)變化。

          小結(jié):"作為一幅完整的美術(shù)作品,我們看看還缺了些什么?"(背景)三、選材料,畫背景,完成作品裝飾。

          1.交代背景畫法2.幼兒添畫背景四、展作品,賞作品,評價(jià)本次活動。

          "小朋友,我們的作品完成了。誰來說說,現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢?"

          活動反思:

          在整個活動過程中,動靜交替,層層遞進(jìn)。從整個活動的效果來看,幼兒興致比較高,較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)了幼兒的聯(lián)想,幼兒雖然年齡小,但具有豐富的想象力。此活動引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)探索求知,想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動作,鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力。

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