大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》
作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》,希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》1
活動目標:
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
2、嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設計臉譜,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學習的興趣。
活動準備:
臉譜
活動過程:
一、引起幼兒興趣
1、師:昨天我們聽了京劇,又看了京劇演員的服飾,今天我們來看看京劇演員的臉部的化妝好嗎?
2、讓幼兒欣賞京劇臉譜
3、師:它呀,有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢?
二、幼兒和老師一起探索京劇臉譜
1、觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個性忠誠的;黑色的表示個性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的,還有黃色的,表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。
2、觀察臉譜的對稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請幼兒來看一看。
3、觀察京劇臉譜的夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。
三、幼兒創(chuàng)作
1、師:現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品,今天我們也來學學大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室,好嗎?
2、提出要求:
1)臉譜要以鼻子為中心左右對稱
2)可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物
3)可以自由創(chuàng)作
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
四、將畫好的臉譜剪下裝扮教室
反思:
這個活動是在認識京劇的基礎上進行的。運用對稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗,本次活動通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》2
活動目標:
1、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。
2、在欣賞活動中,引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
3、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準備:
1、多媒體課件。
2、塑封好的半張臉譜若干(和幼兒人數(shù)相等)。
3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具。
活動過程:
。ㄒ唬┚﹦⌒蕾p教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞,引起幼兒對京劇的興趣。
提問:
1、剛才聽到的是什么?(京。┧悄膫國家發(fā)明的?(中國)老師 小結(jié):京劇,以前是專門在皇帝生日的時候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過硬的本領,如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜歡我們的京劇,所以中國人都為此自豪。
。ǘ┠樧V課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜。
引導語:京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案,下面我們來欣賞一下吧!(通過課件欣賞臉譜)邊欣賞邊提問:
1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?
2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)小結(jié)臉譜的特點:臉譜的色彩非常豐富,每個臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎。
。ㄈ┑谌h(huán)節(jié):游戲《找朋友》
教師出示半張的臉譜,請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。
請幾對好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?
教師小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。
(四)聯(lián)想創(chuàng)作引導語:京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來設計一個京劇臉譜呢?
1、再次觀看課件,進行提問,怎樣來設計京劇臉譜?誰有好辦法?
讓幼兒通過觀察,經(jīng)驗提升:最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點--就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。
2、教師先提問、引導幼兒觀察,然后示范操作。
教師請幼兒先觀察后再示范。
*眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。
*在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。
3、幼兒作畫,師巡回指導。
*鼓勵幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的想象,畫出與眾不同的臉譜。
*幫助能力差的幼兒完成作品,體驗成功的快樂!
。ㄎ澹┱故窘涣饔變鹤髌。
教學反思:
在這個活動的設計中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間,我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》3
說教材/設計意圖:
美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣;賦予幼兒滿足感和成就感。
京劇并非是我們南方的孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物,但從教育角度來說,是有意義的,京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料。通過這方面內(nèi)容的系列活動,讓孩子初步接觸京劇,了解中國這一特有的.戲曲形式,從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化,激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國學、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學習特點,為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷,去更直觀的感受體驗京劇藝術(shù)的魅力,在活動前,請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識,在活動中,給孩子觀看京劇片段,通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外,幼兒的全面發(fā)展,需要教師組織多樣化的活動,同時還需兼顧領域與學科性的知識、技能,于是設計京劇臉譜成了我們的一個教學點,從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點有所了解,也能對"對稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。
活動目標:
《幼兒園指導綱要》中指出:藝術(shù)領域目標為:1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。根據(jù)這3點目標、大班幼兒的身心發(fā)展特點以及《綱要》中所要求的知識、技能、情感三方面的要求,我將活動目標設計為:
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
2、學習用對稱的方法,豐富的色彩和夸張的圖案來設計京劇臉譜。
3、認識并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。
根據(jù)活動目標,我把活動重點定為:讓幼兒了解京劇臉譜是色彩豐富、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對稱的。
活動難點:
如何引導幼兒利用材料設計出自己的京劇臉譜。
我會將幼兒的活動材料有分成三個層次,分別相對應不同的難度系數(shù)。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平,選擇適合自己操作的材料。下面在活動準備的時候,會再提到。另外,我也會提供一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考。
活動準備:
教師材料:實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,京劇片段,多媒體。
幼兒材料:
幼兒操作卡,分三個層次,第一層次是一個橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。
本節(jié)活動的難度,是為幼兒提供了只有一個橢圓形臉的輪廓,讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作,而不是簡單的涂色活動。教師材料將臉譜分解開,讓幼兒在學習掌握創(chuàng)作臉譜的時侯,更清晰明了。其次,每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時遇到困難或者不會畫的幼兒提供一個參考對象。
說教法新《綱要》指出:"教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"根據(jù)大班幼兒的學習特點,我在本活動中將采用感知欣賞法,觀察、比較法,直觀教學法、啟發(fā)提問法、演示操作法。
1.觀察、比較法:因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點來看,通過直觀的教具展示,聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官,激發(fā)幼兒的學習興趣。
2.直觀教學法:將直觀的京劇臉譜實物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力。
3.啟發(fā)提問法:活動中我充當引導者,在啟發(fā)性提問中培養(yǎng)幼兒的思維能力,自主解決問題的能力。
4.演示操作法:通過教師操作示范材料,讓幼兒完整地了解臉譜制作的過程。
說學法:
整個活動以幼兒為主體,教師引導幼兒用觀察法、自主探索法、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張,體驗設計和創(chuàng)作京劇臉譜的快樂。讓幼兒在這一過程中獲得成功的快樂和滿足。
活動過程:
(一)導入活動,引起幼兒活動的興趣。
1.幼兒欣賞京劇選段。
(1)師:"今天,老師帶來了一段京劇,我們一起仔細聽聽這段京歌中唱了什么。
(2)幼兒交流后,教師歸納:京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上的妝非?鋸埡吞貏e,涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?
師:它呀,有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢?
(由京劇片段導入活動,能夠提高孩子的興趣,同時也能夠引出本節(jié)活動的主題:臉譜。)
(二)觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點,感受京劇臉譜的獨特魅力。
教學反思:
在這個活動的設計中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間,我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。
大班美術(shù)優(yōu)秀教案《京劇臉譜》4
活動目標:
1、給第一次活動的圖畫涂上顏色,完成作品。
2、通過活動進一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力,增強美感。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
第一次的作品、油畫棒、范例。
活動過程:
一、導如活動,引起幼兒活動的興趣
教師:上次我們畫了各種京劇臉譜,可是還沒有涂上好看的顏色,先來看老師畫的各種臉譜,你們說好看嗎?你們知道我是怎樣畫出來的嗎?想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看?幼兒討論。
二、教師示范,幼兒學習涂色
涂色的時候可以橫著拿油畫棒,使筆傾斜,這樣涂色起來又快又好,教師用粉筆示范,幼兒學習,涂色時先涂淡的顏色,如黃色,藍色,再涂容易臟的顏色:黑色。這樣就不易弄臟畫面。
三、布置作業(yè),幼兒活
要求幼兒先涂淺色,再涂深色,畫線條要按照一個方向,均勻,形成一個很好看的色塊,涂好的顏色注意不用手碰到,避免弄臟,保持桌面整潔。
四、幼兒作業(yè),教師巡回指導
輔導幼兒按照教的方法涂上好看的顏色,使畫的臉譜有個種顏色,像戲劇里的一樣漂亮,比一比誰涂的臉譜最好看,最干凈。哪一個桌子最整潔,桌面上沒有顏色的,輔導能力較差的幼兒完成作品。
五、講評小結(jié),結(jié)束活動
美化我們的教室。
活動反思:
在這個活動的設計中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間,我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。
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