2022珍愛生命主題班會(huì)教案(精選6篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的2022珍愛生命主題班會(huì)教案(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。
珍愛生命主題班會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、人的一生是個(gè)美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
活動(dòng)重點(diǎn)
感知人生是一個(gè)美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備
制作課件、畫紙、油畫棒
活動(dòng)過程
一、觀看短片
播放短片,教師講解:
1、教師:動(dòng)畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)
2、小種子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。
二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程。
三、播放幻燈片:請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:
1、最后由:“而今后老師還會(huì)有很長的時(shí)間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想!币觯盒∨笥褌,你們以后會(huì)是什么樣?你們有美好的理想嗎?
2、集體討論。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。
珍愛生命主題班會(huì)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、通過探尋自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
2、了解生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來,應(yīng)該珍惜生命。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、調(diào)查訪談:
2、實(shí)物投影。
3、錄音機(jī)。
4、簡單的課件。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入:珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。
板書課題。
1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備,每人選擇其中一個(gè)選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。
2、把自己收集到的照片、實(shí)物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽,并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談,自己有哪些感觸。
3、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式,將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、集體匯報(bào)展示、交流。
小結(jié):自己能夠?yàn)樗藥須g樂,所以要珍惜生命,肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)
二、互動(dòng)活動(dòng)。
a、(乘上“生命”號(hào)列車)
1、活動(dòng)準(zhǔn)備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期,如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個(gè)時(shí)期(會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……)
2、提出游戲規(guī)則:
、佟W(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,自己選擇其中的一個(gè)階段,組成乘車小組。大家作為列車員,各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車的駕駛員,沿著生命的軌跡行駛。
、凇⒘熊囆旭偟讲煌碾A段時(shí),有相應(yīng)的小組為大家講解。
3、活動(dòng)要求:游戲中,教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后,學(xué)生進(jìn)行討論:考察我們的生命軌跡之后,有哪些收獲。各個(gè)列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn),評(píng)選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員b、(制作成長冊(cè))要求學(xué)生根據(jù)自己的情況,在下面的方式中選擇一種或者幾種,制作一本成長冊(cè),并給自己的成長冊(cè)起一個(gè)名字。(課件出示)
1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來,個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。
2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來,制作一本連環(huán)畫。
3、找到能反映自己在成長過程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片,如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片,來制作一本照片集。
5、采用其他更好的,你更喜歡的方法。
c、(關(guān)于生命的探討)
1、通過閱覽書籍、上網(wǎng),了解人的生命過程。
2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人,詢問他是怎樣看待人的生命的,對(duì)自己的生命有哪些想法,對(duì)自己生命的過程有哪些感受。
3、神話傳說中的故事?梢酝ㄟ^回憶故事,談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法,你認(rèn)為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?
d、(收集資料)
1、查詢一些資料,了解目前生活在自己身邊的人們,他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。
2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,召開“愛心使生命更美麗”的故事會(huì)。
e、(制作宣傳欄)
1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況,白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會(huì)。
2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示,請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀、閱覽。
三、知識(shí)鞏固練習(xí)和討論:
1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)?
2、在抗非典中,我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線?
3、①[填一填]急救電話是;報(bào)警電話是;火警電話是。②[選一選]?如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是(abd)
a.不開門
b.打電話給父母
c.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門
d.告訴他父母馬上就回家?如果你打開家門時(shí),發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(ad)a開窗通風(fēng)
b.開燈檢查c點(diǎn)燃煤氣灶d關(guān)閉煤氣開關(guān)?你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎?
(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。
(2)著火的對(duì)象、類型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。
四、課后延伸在這節(jié)課的最后,請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟,把它寫在心形卡上,你可以把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。
珍愛生命主題班會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴,感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使學(xué)生懂得六不一會(huì)要求、溺水的主要原因和自救的方法,強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。
教學(xué)過程
同學(xué)們,炎炎夏日,你是否想到清涼的水中游游泳,讓身心充分享受水中的涼快。生命是寶貴的,也是脆弱的。我們是否也曾想過夏日游泳雖清涼,但卻隱藏著種種危險(xiǎn)。
今天,我們安全主題課的主題就是:珍愛生命,遠(yuǎn)離溺水。
請(qǐng)欣賞第一幕——小天的悲劇。
一、小天的悲劇——教訓(xùn)篇
。ㄒ唬┍尘耙魳放园祝耗鞘欠攀罴俚囊惶,太陽特別毒,知了在樹叢中響亮地叫個(gè)不停,讓人從里到外熱得煩躁不安。在這樣一個(gè)異常悶熱的午后,似乎注定要發(fā)生些什么事……初一的好朋友小天、小春和明陽相約去水庫游泳。
。ǘ┍硌荩
小天:明陽,走了,我都快熱死了,快去水庫涼快涼快。
小春:小天,我爸媽不讓我去,說那個(gè)水庫水又涼又深的,有點(diǎn)危險(xiǎn)。
小天:哎呀,你怕什么,有我呢,我的水性你還不了解,沒事。
明陽:就是,再說你爸媽又不在家,我們偷偷去,誰會(huì)知道。
(三)背景音樂旁白:他們很快就來到了水庫邊,由于大人們都在上班還沒有回家,水庫邊上冷冷清清,沒有什么人。三個(gè)伙伴脫了衣服就馬上跳下了水,太涼快了,他們玩得好盡興。
天有不測風(fēng)云,原本烈日當(dāng)頭,這會(huì)兒太陽卻躲到了云后,也許是不忍心看即將發(fā)生的一幕吧。
(四)表演:
小天:嗨,我們游得遠(yuǎn)一點(diǎn)怎么樣?
小春:明陽,我體力不行,我們還是在不要去了吧。
小天:那我去了……
。ㄐ√鞚u漸游向水庫中間,突然傳來了一聲——“哎呦”)
明陽:小春,你聽到什么沒有?
小春:沒有啊。對(duì)了,小天呢,他在哪兒了?
。麝柡托〈和蜻h(yuǎn)處,連小天的影子都沒有看見。)
明陽:奇怪,小天不是游到那邊去了,怎么看不見他呢。
同時(shí)喊:小天、小天……
。ㄎ澹┍尘耙魳放园祝翰还軆扇嗽趺春,怎么叫,平靜的水面就是沒有激蕩起一絲漣漪,小天不見了。難道他上岸了?明陽和小春連忙游回岸邊,卻發(fā)現(xiàn)小天的衣服都還在原地放著。這下,他們慌了,難道是……兩人不敢想下去,怎么辦呢?他們心急如焚,膽子小的小春放聲大哭。
音樂停止。同學(xué)們,故事暫時(shí)講到這里,謝謝三位同學(xué)的表演。(鼓掌)
教師提問:同學(xué)們,你們說,小天到底在哪兒?他到底發(fā)生了什么事?
學(xué)生回答。
教師提問:假如你是小春和明陽,在發(fā)現(xiàn)小天不見的時(shí)候,應(yīng)該怎么辦?
請(qǐng)3—4名學(xué)生回答。
揭示真相同學(xué)們分析得很對(duì)。小天確實(shí)是溺水身亡了。事實(shí)上,當(dāng)小春和明陽發(fā)現(xiàn)小天不見的時(shí)候,他們下水尋找了但卻沒有找到,兩人驚慌失措,匆匆逃回了家。直到小天父母找到他們才吞吞吐吐地說出了真相。
數(shù)據(jù)反映殘酷的事實(shí)其實(shí),在我們身邊,這樣的悲劇太多太多了,請(qǐng)看大屏幕。
2012年3月,海南文昌一六年級(jí)學(xué)生和1名幼兒到附近水庫大壩玩耍,不幸溺水;
2012年4月,重慶市大渡口區(qū)冶金高級(jí)技工學(xué)校幾名學(xué)生在新港碼頭江邊游泳戲水,其中1名學(xué)生因體力不支溺水死亡;
2012年5月,距江西宜春市區(qū)80余公里的一個(gè)小山村,李細(xì)秀老人在外玩耍的5個(gè)孫子孫女在水塘溺亡;
2012年5月,浙江臨海市一名兒童在村溪邊玩耍時(shí)溺水,送醫(yī)院搶救無效死亡;
全班唱《讓世界充滿愛》
二、防患于未然——預(yù)防篇
互動(dòng)分析謝謝五位同學(xué)的表演。
同學(xué)們還記得小天出事的時(shí)候,小春聽到的一聲“哎呦”嗎?后來,根據(jù)醫(yī)院搶救專家的檢查發(fā)現(xiàn),小天很有可能就是因?yàn)橥话l(fā)小腿抽筋,導(dǎo)致體力不支,過度緊張才溺水的。如果他能冷靜對(duì)待,及時(shí)采取正確的方法處理,也許慘劇就可以避免。
同學(xué)們,你還知道哪些導(dǎo)致溺水的原因?請(qǐng)2—3位同學(xué)回答。
知識(shí)卡片同學(xué)們想到了很多,請(qǐng)看知識(shí)卡片:導(dǎo)致溺水的原因有四大類。①不會(huì)游泳;②游泳時(shí)間過長,疲勞過度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦。
真情流露在小天的事故中,我們感嘆,一個(gè)鮮活的生命被無情的吞噬了,他的笑臉曾經(jīng)那么真實(shí)地存在,而今卻是恍然如夢。是的,小天再也聽不見親人的痛苦,再也看不見親人的悲傷,再也體會(huì)不到人生的酸甜苦辣,他永遠(yuǎn)離開了……同學(xué)們,我們?cè)倏纯慈齻(gè)伙伴之間的對(duì)話點(diǎn)滴,讓我們?yōu)樾√煺f一說:如果(怎樣)……,慘劇就不會(huì)發(fā)生。
思維碰撞小天的故事帶給我們深深的教訓(xùn),同學(xué)們,我們紹興位于江南水鄉(xiāng),周邊有很多河道,所以我們一定要樹立安全意識(shí),不要輕易下水游泳。請(qǐng)看“知識(shí)卡片”:
知識(shí)卡片預(yù)防溺水,要做到“六不一會(huì)”:
1、不準(zhǔn)私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲;
2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;
3、不在無家長或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的情況下游泳;
4、不到無安全設(shè)施水域游泳;
5、不到不熟悉的水域游泳;
6、不盲目下水施救;
學(xué)會(huì)基本的應(yīng)急自救、求助、報(bào)警方法。
表演三句半下面請(qǐng)欣賞由四位同學(xué)表演的“三句半”——安全防患ABC(見附1)
三、溺水不慌亂——急救篇
專家講座謝謝四位同學(xué)的精彩表演。下面,就讓我們聽聽專家的介紹。
專家介紹,學(xué)生聆聽。
知識(shí)卡片通過專家的介紹,讓我們學(xué)到了不少急救知識(shí)。
男生:讀溺水急救方法一。
女生:讀溺水急救方法二。
心肺復(fù)蘇術(shù)
同學(xué)們,對(duì)溺水者來講,救上岸后如果呼吸暫停,那么采取科學(xué)正確的急救至關(guān)重要,今天,我們也來學(xué)一學(xué)如何采取急救措施。
播放視頻:心肺復(fù)蘇術(shù)。
下面我們要請(qǐng)同學(xué)們來親身體驗(yàn)一下,有誰愿意上來試試?
兩名學(xué)生演示,校醫(yī)從旁指導(dǎo)。
結(jié)束語:
今天的安全教育課,我們聽到了殘酷的事實(shí),學(xué)到了很多防溺水和急救知識(shí)。在此,我們希望所有中學(xué)生都能做到——(合)“珍愛生命,預(yù)防溺水”。
珍愛生命主題班會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn),不做危險(xiǎn)的事情。
2、學(xué)習(xí)怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生。
3、使幼兒懂得保護(hù)自己的常識(shí),養(yǎng)成做事細(xì)心,注意安全的好習(xí)慣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、小朋友在無蓋的井旁玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)?
2 、在馬路上踢球會(huì)有什么危險(xiǎn)?
3 、給陌生人開門會(huì)有什么危險(xiǎn)?
4 、在窗臺(tái)旁邊玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)?
5 、玩火、鋒利的刀具等會(huì)有什么危險(xiǎn)?
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺(tái)上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現(xiàn)交通事故、觸電或溺水造成死傷等。
2、教學(xué)掛圖一幅。
3、在小朋友們做游戲或玩耍時(shí)做的不正確的姿勢打印出來讓小朋友門看。
活動(dòng)過程
1、展示日常生活中打印出來的有關(guān)意外事故的圖片資料,引導(dǎo)幼兒討論。
。1)、提問畫面上的人在干什么?發(fā)生了什么事情
。2)、問什么發(fā)生這些危險(xiǎn)的事情?應(yīng)該怎樣才能避免這些危險(xiǎn)的事故?
2、看教學(xué)掛圖,討論:我們身邊還有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么樣預(yù)防這些危險(xiǎn)的發(fā)生?
。1)教師引導(dǎo)孩子觀察掛圖畫面,讓孩子們說說自己發(fā)現(xiàn)圖中危險(xiǎn)的地方。
。2)教師告訴孩子圖中的危險(xiǎn)就存在我們身邊,讓小朋友們時(shí)刻注意危險(xiǎn)就在我們身邊。如坐車不按老師或售票員的要去坐好,趴在樓梯扶手上向下滑,在戶外活動(dòng)時(shí)猛跑,在滑梯上倒著或蹲著滑下來,用筆尖、剪刀等對(duì)人或物揮舞,給陌生人開門等。
3、教師設(shè)計(jì)安全標(biāo)志
。1)老師教幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志,教幼兒避免危險(xiǎn)的發(fā)生,應(yīng)該怎么做。
。3)教師把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志粘貼到容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方,提醒幼兒這些地方危險(xiǎn)。
教學(xué)反思
教師編創(chuàng)自我保護(hù)反面的兒歌、故事,表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險(xiǎn),掌握避免危險(xiǎn)的方法,提高孩子的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)。
小百科:危險(xiǎn)是警告詞,指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài),其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài),還有是一些機(jī)械類的危害。
珍愛生命主題班會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步哦欸樣幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。
3、了解一些簡單的安全常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)于危險(xiǎn)物品、危險(xiǎn)行為的掛圖3幅。
活動(dòng)過程:
1、教師分別出示3幅掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?
2、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的。
教師引導(dǎo)幼兒討論后,總結(jié)出:尖銳的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危險(xiǎn)的。
3、尋找危險(xiǎn)的物品。
將幼兒分為5人一組,分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡覺房、操場等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等,找到后記錄下來,與大家一起交流,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見能力。
4、小結(jié)
。1)小朋友在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或危險(xiǎn)的事情,要及時(shí)告訴老師和家長。
(2)不能玩和隨便觸摸刀具、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等。
活動(dòng)延伸:
以“告家長書”的形式,讓家長和幼兒尋找家里的危險(xiǎn)物品,家長有針對(duì)性對(duì)一些危險(xiǎn)物品,和孩子一起制定家庭物品安全管理方案。
活動(dòng)反思:
《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品》是一節(jié)健康活動(dòng),本次活動(dòng)目標(biāo)是:
1、通過觀察認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記,教育幼兒遠(yuǎn)離火、電或其他有毒的物體。
2、進(jìn)一步提高幼兒自我防范意識(shí)。這節(jié)課我共分五方面來進(jìn)行教學(xué),首先讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。因?yàn)橛變罕旧砭陀幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ),而且對(duì)這些標(biāo)志比較感興趣,所以課堂秩序還是很好的。
在翻開活動(dòng)用書時(shí),幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么,從這里可以看出幼兒對(duì)于這些危險(xiǎn)物品還是有一定的危險(xiǎn)意識(shí);并對(duì)它們?cè)斐傻暮蠊彩潜容^了解的,大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了,但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語來進(jìn)行概括,從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面,詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。
幼兒對(duì)"為什么這些東西是危險(xiǎn)物品",不太了解,有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因?yàn)樗鼤?huì)個(gè)給人和事物造成傷害"……因此,在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情,感到很高興,還不時(shí)和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
在第四個(gè)環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險(xiǎn)的物品,不能吃也不能玩的.。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答,總體來說幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的,有些我也沒有馬上想到,但是幼兒一下子就聯(lián)想到了,還對(duì)我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險(xiǎn)物品造成的傷害,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的,他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià),并進(jìn)行分析,了危險(xiǎn)物品對(duì)人的傷害最后一個(gè)環(huán)節(jié),幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式,課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒說的不夠準(zhǔn)確,或語言表達(dá)不清楚的,其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正,從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對(duì)危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)和造成的嚴(yán)重性,活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了!
最后我進(jìn)行了一個(gè)簡短的小結(jié),把幼兒的講述的內(nèi)容進(jìn)行了匯總。
珍愛生命主題班會(huì)教案6
設(shè)計(jì)意圖:
安全是兒童生存的基本保障,是所有兒童的基本權(quán)利,但因?yàn)槭苌硇睦項(xiàng)l件的限制,他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不足,自我保護(hù)能力差,生命安全時(shí)時(shí)受到意外的傷害。我們發(fā)現(xiàn),許多家長自己的安全意識(shí)就很淡薄,他們只重視幼兒的知識(shí)教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗(yàn)告訴我,這種安全教育活動(dòng),只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流,才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化,并能在具體生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為,以達(dá)到實(shí)質(zhì)性的作用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解日常生活中存在的各種危險(xiǎn),學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。
2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。
3、增進(jìn)教師、家長、幼兒之間的情感。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、磁帶、紙、筆、心形氣球。
2、錄象片段。
活動(dòng)過程:
一、播放警笛聲,引出話題——安全的重要性
1、如果你家著火了,你一個(gè)人在家,你會(huì)怎么辦?
2、請(qǐng)幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)
3、幼兒現(xiàn)場演習(xí)“火場”逃生。(放火警聲音,幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子,下蹲逃生)
二、了解日常生活中身邊存在的各種危險(xiǎn)
1、你發(fā)生過危險(xiǎn)事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險(xiǎn)的事?(先請(qǐng)幼兒講述,后請(qǐng)家長講述)
2、生活中什么事是有危險(xiǎn)的,我們不能做或者要當(dāng)心的?
3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡筆畫記錄,加深幼兒對(duì)各種危險(xiǎn)的警惕。
三、了解在幼兒園中如何保護(hù)自己和他人的安全。
1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險(xiǎn)的,我們不能做或者是要當(dāng)心的?
2、放錄象,請(qǐng)幼兒判斷什么行為是錯(cuò)誤的,進(jìn)一步了解危險(xiǎn)隨處可在。
3、如果你看見有小朋友正在做危險(xiǎn)的事,你該怎么辦?
四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。
你覺得在安全教育中,有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長)
五、教師小結(jié):危險(xiǎn)在我們身邊隨處可在,但是只要我們知道它是危險(xiǎn)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開它,那么我們就會(huì)減少一些受傷的機(jī)會(huì)。我們希望小朋友們愛護(hù)自己的生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),每一個(gè)人都能健康茁壯的成長。
六、音樂起,送給幼兒每人一個(gè)愛心氣球。
活動(dòng)延伸:
布置安全主題板,家長、幼兒、老師及時(shí)將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中,加強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)教育活動(dòng)中,堅(jiān)持面向全體,尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者,豐富了幼兒安全知識(shí),提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然,活動(dòng)也存在一些不足,如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn),把握不到位,活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。
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