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      2. 小班數(shù)學(xué)活動教案:1和許多

        時間:2022-04-03 09:54:09 教案 我要投稿

        小班數(shù)學(xué)活動教案:1和許多

          作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)活動教案:1和許多,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班數(shù)學(xué)活動教案:1和許多

        小班數(shù)學(xué)活動教案:1和許多1

          活動名稱:我把小熊送回家

          活動目標:

          通過操作,讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多。

          活動準備:

          教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

          活動過程:

          1、引出課題:“小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠了,現(xiàn)在,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:“我找到了1只小熊?---?”)

          2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”。

          3、最后,請小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂園”,引導(dǎo)他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個1個合起來就是許多”。

          教學(xué)反思:

          老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學(xué)方法,課后還要善于認真反思,找出不足,進行完善,提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認識“1”和“許多”》的教學(xué)中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點,在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學(xué)目標。

          對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設(shè)計了認知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

        小班數(shù)學(xué)活動教案:1和許多2

          一、活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒感知“1”和“許多”,初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

          2、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

          3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多個“1”組成的。

          重點:區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

          難點:讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“1”組成的。

          二,活動準備

          兩棵果樹,蘋果和梨的卡片,水果籃兩個,錄音機和磁帶一盒。

          三、活動過程

         。ㄒ唬、音樂導(dǎo)入

          孩子們夏天過后,應(yīng)是什么季節(jié)呀?秋天果園里的果子都怎么了? 我們開著汽車來到了果園里,果園里的果樹可真多呀!

         。ǘ、基本部分

          以摘果子的游戲情景讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”

         。1)教師:“咦!這是什么樹呀?”

          幼兒:“是蘋果樹。”

          教師:“幾棵蘋果樹呢?”

          幼兒:“一棵蘋果樹!

          教師:“果樹上有多少蘋果呀?”

          幼兒:“一個,兩個,三個、、、有好多好多的蘋果!

          教師:“好多好多就是許多!

          幼兒:“有許多蘋果”。(引導(dǎo)幼兒說出許多蘋果)

          教師:“這是什么?”

          幼兒:“是水果籃!

          教師:“幾個?”

          幼兒:“一個水果籃!

          教師:“我們用一個水果籃去摘蘋果吧!”

          教師:“一個小朋友摘一個蘋果,邊摘邊說:‘我摘了一個蘋果!

          老師指著沒有蘋果的樹問:“許多的蘋果哪去了?”

          幼兒:“蘋果放到籃子里了!”

          教師:“現(xiàn)在籃子里有多少蘋果呀?”

          幼兒:“有許多蘋果!

          教師:“許多的蘋果是由一個一個的蘋果組成的!保ń處熯呎f邊從籃子里把蘋果一個一個往外拿,然后再一個一個往里放)

          (2)教師:“孩子們你們的小手可真能干,看!這是一棵什么樹?”

          幼兒:“這是一棵梨樹。”

          教師:“梨樹上有多少梨?”

          幼兒:“有許多梨!

          教師:“請小朋友們?nèi)フ妫颜降睦娣旁谶@個籃子里,一邊放一邊說,‘我放了一個梨!

          老師指著沒有梨的樹問:“許多的梨哪去了?”

          幼兒:“在籃子里!”

          教師:“許多的梨是由一個一個的梨組成的!保ń處熯呎f邊從籃子里把梨一個一個往外拿,然后再一個一個往里放)

         。ㄈ┙Y(jié)束部分

          今天我們摘了這么多的果子,讓我們來跳個舞慶祝一下豐收的果園吧!在輕松地音樂跳起舞蹈結(jié)束活動。

          小班數(shù)學(xué)活動領(lǐng)域

          數(shù)學(xué)《“1”和“許多”》的活動說課稿

          一,設(shè)計思路:

          我在平時給孩子們分午點的時候,把許多的蘋果一個個分給孩子時,發(fā)現(xiàn)孩子們對“1”和“ 許多”很感興趣,所以我設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動;根據(jù)小班幼兒的年齡特點,幼兒的思維比較形象、直觀,我選則了摘蘋果和摘梨兩個情景游戲。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,了解“許多”是由許多個“1”組成。使幼兒在愉快的游戲氣氛中學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)活動。因此我設(shè)計了以下三個目標:

          1、引導(dǎo)幼兒感知“1”和“許多”,初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

          2、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

          3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多的“1”組成的。

          重點:區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

          難點:讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“1”組成的。

          二、說活動準備

          兩棵果樹,蘋果和梨的卡片,水果籃兩個,錄音機和磁帶一盒。

          三、說教學(xué)教法

          根據(jù)新《綱要》中要求,讓孩子們在情景中學(xué)習(xí),在探索中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標,本次活動采用了情景游戲法,觀察法,操作法,等

          1、觀察法:幼兒通過觀察果樹的數(shù)量和蘋果的數(shù)量,感知“1”和“許多”兩個不同的量。

          2、操作法:幼兒通過去果園摘蘋果和摘梨,區(qū)分“1”和“許多”兩個不同的量,并在此基礎(chǔ)上理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

          3、情景游戲法:在本次活動中,游戲是一條主線,通過幼兒“摘蘋果”“摘梨”兩個情景游戲達到預(yù)設(shè)的活動目標

          四、說活動過程

          該程序分為三個環(huán)節(jié):開始部分—基本部分—結(jié)束部分

          開始部分:以音樂和語言導(dǎo)入,引出果園里的果子熟了;

          基本部分:通過摘蘋果和摘梨兩個情景游戲讓幼兒區(qū)別“1”和“許多以及感知 “1” 和“許多”的關(guān)系;

          結(jié)束部分:以慶祝豐收為主題,在輕松地音樂中跳《摘果子舞》結(jié)束活動。

        小班數(shù)學(xué)活動教案:1和許多3

          活動目標:

          1 、教幼兒初步認識一和許多,并了解它們的關(guān)系。

          2 、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

          3 、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4 、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

          5 、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          活動準備:

          花籃一只,小紅花每人一朵,畫有一和許多的`小黃花、樹葉、小魚、小圓片的圖片。

          活動過程:

          一、出示花籃,請每個幼兒拿一朵小紅花

          1、教師提問:

          A 、老師的花籃里有什么?(紅花)

          B 、這個花籃里有多少花?(許多)

          請幼兒多說幾次(有許多)

          2、請幼兒在花籃里拿一朵花(強調(diào)只能拿一朵)

          全部拿完以后問:小朋友拿了幾朵花?

          3、教師小結(jié):剛才花籃里有許多花,現(xiàn)在還有花嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾朵花(一朵)每個小朋友從花籃里那了一朵花,花籃里就沒有花了,許多紅花已經(jīng)分成一朵一朵了。

          二、請小朋友把紅花貼在解放軍圖片上。

          小朋友們熱愛解放軍叔叔,我們把紅花送給解放軍叔叔。(請小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上。引導(dǎo)幼兒說我送一朵紅花給解放軍叔叔,其他幼兒說XX小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔,請幼兒一個一個的送紅花,反復(fù)強調(diào)一朵紅花)

          教師小結(jié):每個小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔,解放軍叔叔就有許多紅花,一朵一朵和起來就有許多紅花。

          三、出示小黃花、樹葉、小魚、小手的圖片。

          A 、請幼兒仔細觀察圖片。

          B 、請幼兒區(qū)別說出一和許多。

          C 、請幼兒集體回答,然后請幼兒個別回答。

          D 、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,什么東西有許多。

          如:一個老師,許多小朋友

          一臺電視機,許多椅子

          一架鋼琴,許多玩具

          ……

          活動延伸:

          請幼兒回家后找一找家里那些東西有一個,那些東西有許多

          活動反思:

          根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點,在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學(xué)目標。

        小班數(shù)學(xué)活動教案:1和許多4

          活動目標:

          1、在游戲活動中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;了解1和許多的關(guān)系,知道“許多”可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。

          2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

          活動準備:

          許多紅蘿卜,一個白蘿卜,兔子玩具一個,黑板上布置一個房子,門里面有許多小兔圖片,橘子若干

          活動過程:

          一、直接導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

          1、師:今天我們教室里有誰來了?(幼:爸爸媽媽,爺爺奶奶)

          有多少爸爸媽媽?(幼:有許多爸爸媽媽,爺爺奶奶)

          2、出示玩具小兔,引起幼兒興趣

          師:“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”

          咦!是誰哭了啊?

          誰來了?(師出示玩具小兔)

          有幾只兔媽媽。ㄓ祝1只兔媽媽)

          二、創(chuàng)設(shè)情景,用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”

          1、初步感知“1”和“許多”

          師:今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?”

          (師指著黑板上的房子,把門打開,引導(dǎo)幼兒觀察)

          師:有誰?(有小兔)

          有幾只小兔?(有許多小兔)

          它們都一樣嗎?(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)

          2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動,掌握“1”和“許多”之間的關(guān)系。

          (許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

          師:小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把黑板上的“門”關(guān)好,請小兔在家里別開門。)

          1、觀察蘿卜,尋找1和許多

          教師指著菜園問:“這里有多少蘿卜?”(許多蘿卜)

          “這些蘿卜都一樣嗎?”(有一個白蘿卜,有許多紅蘿卜)

          2、拔蘿卜

          幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜,“你拔了幾個蘿卜”(我拔了一個蘿卜)

          提問:現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎?(一個也沒有了)

          教師:菜園里有許多蘿卜,每人拔一個,菜園里一個蘿卜都沒有了,許多蘿卜分成了1個、1個、1個……

          3、送蘿卜

          幼兒唱歌請黑板上的兔子開門,并告訴兔子“我給你送蘿卜來了,我送你一個蘿卜!

          幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

          提問:現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜?(有許多蘿卜)

          師:小朋友把1個1個蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。

          三、小兔請客,再次熟悉“1”和“許多”之間的關(guān)系

          1、分橘子

          小兔:“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,使我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子?”(有許多橘子)

          現(xiàn)在老師來分,大家閉上眼睛,仔細摸摸手上有幾只橘子,然后告訴你的好朋友“我有1只橘子!

          2、吃橘子

          和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動。

        小班數(shù)學(xué)活動教案:1和許多5

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          2、認識區(qū)分“1”和“許多”。

          3、知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。

          活動準備:

          PPT課件、兒歌、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門。

          活動過程:

          1、音樂導(dǎo)入

          小朋友,請你跟我做(播放兒歌《小紅帽》,幼兒跟老師做律動)。小朋友,剛才是什么兒歌呀?對,是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經(jīng)過大森林的時候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆。

          2、認識“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系

          今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:“小紅帽,來看看外婆吧,外婆想你了。”于是,媽媽給外婆準備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆。

          看,這是什么(出示一個面包)?老師手里有幾個面包?

          小朋友看看媽媽還準備了什么(出示一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說:“媽媽,一個蘋果太少了,你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次出示蘋果,每次只出示一個,每出示完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。

          小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的,所以,一個一個的1可以組成許多。

          小朋友,跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再出示5個橘子)小朋友,這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

          小紅帽走啊走啊,又走到了那片大森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。于是,她問小朋友:“小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,她說:“謝謝你們,請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準備好的小紅帽)小朋友,老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后,就變成一個一個的了。所以,許多可以分成一個一個的1。小朋友,跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發(fā)吧!

          3、鞏固

         。▔ι厦娌逯<實物>)小朋友,這里有花哦,看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,現(xiàn)在你們手里有幾朵花?墻上還有花嗎?它們都在哪了?對,墻上的許多花都被小朋友采走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友,現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,一個一個的1可以組成許多。小朋友,我們繼續(xù)走吧!

          4、延伸活動

         。ǖ搅送馄偶,一位老師扮外婆,開門。)外婆見來了這么多小朋友,可高興了,于是給小朋友出了一個問題。她問:“小朋友,在你們家里見過什么是一個的東西,什么是許多個的東西?”(請幼兒回答,最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西,夸獎小朋友真聰明!她又說:“小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的,我們一起出去找找吧!”(看PPT課件,自然結(jié)束活動)

        小班數(shù)學(xué)活動教案:1和許多6

          活動目標:

          1.能區(qū)別“1”和“許多”,并會用“1”和“許多”表述。

          2.理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動準備:

          鴨媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃子一個;課件。

          活動過程:

          一、以情境引入,發(fā)現(xiàn)“1”和許多;

          1.出示一只鴨媽媽的頭飾,師:今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客,你們看,有幾只鴨媽媽,幾只小鴨子?引出一只鴨媽媽,許多只小鴨子。

          2.教師帶小鴨子到小熊家,邊走邊念兒歌:一只鴨媽媽,許多小鴨子,搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽,許多小鴨子,要去小熊的家里。小熊小熊忙不停,忙著準備送大禮。

          3.師:小熊家到了,現(xiàn)在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件,請幼兒觀察家里的擺的食物。例如:家里有一個大蛋糕,許多小蛋糕。一個紅色杯子,許多個綠色杯子

          二、創(chuàng)設(shè)情境“小鴨子們送禮物”知道一個一個實物組成許多實物。

          1.師:小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢?幼:有,帶了香蕉。師:鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊,那你準備幾香蕉要送給小熊呢?幼:我準備一香蕉要送給小熊。

          2.師:那我們現(xiàn)在就一起來把準備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉,并幼兒嘗試說:我送一個香蕉給小熊。

          3.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

          4.教師小結(jié):小鴨子每人只送一個香蕉給小熊,但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。

          三、游戲“小熊送禮物”知道許多實物可以分成一個一個的實物。

          1.師:小熊也準備了禮物要送給小鴨子們,你們看。(出示棒棒糖)師:這里有幾根棒棒糖?幼:許多棒棒糖。師:小熊為什么要準備許多根棒棒糖?幼:因為要分給每一只小鴨子。

          2.師:小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子,每只小鴨子只能拿一根棒棒糖,請幼兒拿棒棒糖并嘗試說:我拿一根棒棒糖。

          3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          4.教師點評幼兒操作結(jié)果。師小結(jié):小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子,每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。

          活動結(jié)束:

          時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學(xué)方法,課后還要善于認真反思,找出不足,進行完善,提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認識“1”和“許多”》的教學(xué)中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點,在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學(xué)目標。

          對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設(shè)計了認知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

        小班數(shù)學(xué)活動教案:1和許多7

          設(shè)計意圖:

          小班幼兒已經(jīng)能比較清晰的判斷“1”和“許多”的數(shù)量,但對于構(gòu)成與分化過程還比較模糊,在理解“1”和“許多”的關(guān)系上存在一定的困難,所以有必要讓幼兒進一步理解“1”和“許多”的關(guān)系。

          活動目標:

          1.體驗集體游戲的快樂。

          2.能在操作中感知“1”和“許多”。

          3.初步認識“1”和“許多”的關(guān)系,即:許多個“1”合起來就是許多,許多是由許多個“1”組成的。

          活動準備:

          教學(xué)課件、教學(xué)軟件、教學(xué)掛圖、《課堂活動冊》。

          活動重難點:

          掌握“1”和“許多”的關(guān)系。

          活動過程:

          一、歌曲導(dǎo)入

          1.創(chuàng)設(shè)情境,平安夜要吃蘋果。出示課件,掛滿蘋果的蘋果樹,帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《蘋果歌》:“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。”邊唱邊摘蘋果,課件中的蘋果一個一個的摘下來。提問幼兒:“蘋果是怎樣摘下來的?”

          2.將摘下來的蘋果分別放到兩個袋子中,認識“1”和“許多”。

          3.簡單總結(jié),許多的蘋果,可以一個一個的摘下來。摘下來的一個一個的蘋果組成了許多蘋果。

          二、游戲論證

          1.請小動物吃蘋果

          創(chuàng)設(shè)情境,來了許多小動物吃蘋果,很據(jù)小動物的數(shù)量,點選出“1”和“許多”。先請幼兒回答,教師操作。再請幼兒親自操作。

          2.和小雪人過圣誕節(jié)

          吃完蘋果,一起慶祝圣誕節(jié)。點擊小雪人和圣誕樹,看雪花飄落的數(shù)量,請幼兒回答出是“1”片雪花還是“許多”片雪花。重復(fù)游戲,用動作表現(xiàn)出不同數(shù)量的雪花。

          三、練習(xí)反饋

          出示教學(xué)掛圖,講述熊媽媽分蜂蜜的故事,請幼兒分辨出“1”罐蜂蜜和“許多”罐蜂蜜。提示幼兒,仔細觀察,是一罐一罐的蜂蜜組成了許多蜂蜜。

          四、故事總結(jié)

          欣賞動畫片《開心農(nóng)場》前半部分,根據(jù)動畫片提問:“小高斯是吃了一袋零食還是許多袋零食?”根據(jù)幼兒回答,進行總結(jié),小高斯吃了一袋又一袋零食,加起來就是吃了許多袋零食。并提醒幼兒少吃零食。

          活動延伸:

          請幼兒找出教室中的“1”和“許多”,并能說出:“一個一個的‘……’組成了許多個‘……’!苯Y(jié)束本次活動。

        小班數(shù)學(xué)活動教案:1和許多8

          一、活動目的:

          1、讓幼兒初步了解“ 1”和“許多”的關(guān)系,使幼兒知道“許多”可以分成1個1個,1個1個合起來就是“許多”。

          2、進一步學(xué)習(xí)區(qū)別1個物體和許多物體。

          二、活動準備:

          1、磁性教具:小房子1座,小白兔1只,許多蘿卜(個數(shù)與幼兒人數(shù)相等)。

          2、小籃子1只。

          三、教學(xué)過程:

          開始部分:

          語言導(dǎo)入:“今天老師給小朋友講一個新故事,小朋友要認真聽,我們來比一比哪位小朋友聽得最認真!

          基本部分:

          1、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》,邊演示磁性教具,幫助幼兒認知“1”和“許多”。

          師:“在很遠很遠的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子),房子里面有一位小主人,你們看它是誰?(出示磁性教具小白兔)。

          幼:“小白兔”

          師:“這是幾只小白兔?”

          幼:“1只”

          教師出示蘿卜問:“這只小白兔在干什么呀?”(出示磁性教具蘿卜)。

          幼:“拔蘿卜”

          師:“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜?”

          幼:“許多蘿卜。”

          2、幼兒做游戲《幫小兔拔蘿卜》,感知“許多”可以分成1個1個。

          師:“小白兔很愛勞動,它在地里種了許多蘿卜。蘿卜一天天長大了,小白兔忙呀忙呀,怎么都忙不過來。它想請小朋友們來幫忙,小朋友高興嗎?”(幼兒做游戲)幼兒拔出蘿卜時說:“我拔了一個蘿卜。

          師:“原來地里有許多蘿卜,小朋友你一個,我一個,一個一個拔走了,地里還有多少蘿卜?”

          幼:“一個也沒有了”

          師:“對!許多能分成一個一個……,一個一個拔走了就沒有了!庇變赫f:“一個也沒有了”

          3、幼兒做游戲《幫小兔把蘿卜送回家》,感知1個1個合起來就是“許多”。

          師:“小朋友幫小白兔拔完蘿卜,現(xiàn)在咱們把蘿卜給小白兔送回家好不好?”

          請小朋友把蘿卜放進籃子里,并說:“我放上一個蘿卜!

          師:“籃子里現(xiàn)在有多少蘿卜?”

          幼:“許多蘿卜。”

          總結(jié):“一個一個合起來是許多。”教說:“一個一個合起來是許多。”

          結(jié)束部分:

          師:“小朋友今天幫小白兔拔蘿卜,并幫它把蘿卜送回了家,小朋友們累不累呀?”

          幼:“累!

          師:“天也快黑了,咱們也該回家休息了,小朋友和小白兔再見吧!”

          幼:“小白兔再見!再見!”

          放律動音樂讓幼兒學(xué)小兔跳蹦出教室。

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