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      2. 大班美術(shù)公開課長頸鹿教案

        時(shí)間:2022-04-06 12:10:44 教案 我要投稿

        大班美術(shù)公開課長頸鹿教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)公開課長頸鹿教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班美術(shù)公開課長頸鹿教案

        大班美術(shù)公開課長頸鹿教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。

          2、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

          3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長頸鹿,觀察其主要特征,用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長頸鹿,觀察其主要特征,用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、畫紙、蠟筆。

          2、教師范例。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的圖片。

          教師:請小朋友們看看。這是什么呀?

          教師:你們知道森林中最高的動(dòng)物是什么?(對了,是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什么樣子?請幼兒先說一說。

          2、教師:今天老師也帶來了很多長頸鹿的圖片,我們一起來看看,看看它長什么樣子?(教師出示長頸鹿范例)

          3、教師小結(jié):長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭,長長的脖子,橢圓形的身體,還有四只腳,身上還有許多的斑紋。

          二、教師示范長頸鹿的畫法。

          1、教師:老師也畫了一幅長頸鹿的圖片,我們來看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來畫一畫呢?

          2、教師示范長頸鹿的畫法。

          教師:先畫大大的橢圓形身體,小小的橢圓形頭,再用兩根線連住身體和頭,便是長脖子。畫抬頭,把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭,把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴,最后畫長頸鹿身上的斑紋。

          三、交代作業(yè)要求。

          請小朋友也來畫可愛的長頸鹿。

          頭和身體離得越遠(yuǎn),脖子就越長,頭的位置決定了長頸鹿的動(dòng)作變化。請小朋友多畫幾只不同動(dòng)作的長頸鹿,并給它們設(shè)計(jì)漂亮的斑紋。

          四、引導(dǎo)幼兒添畫。

          教師:長頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請小朋友想一想,然后把它畫出來,好嗎?

          五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫,掌握涂色方法和技巧,做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

          六、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          展示幼兒作品,教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià),表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的,家長也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼,幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時(shí)間會(huì)有點(diǎn)不夠,背景會(huì)來不及進(jìn)行粘貼,但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加,完成作品。整體的效果還是不錯(cuò)的。

        大班美術(shù)公開課長頸鹿教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫生,嘗試畫出長頸鹿的不同動(dòng)作特征。

          2、通過觀察、對比等手法,學(xué)習(xí)掌握長頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。

          3、充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)長頸鹿的記錄片。

          2、多媒體課件。

          3、人手一份畫紙和彩筆。

          活動(dòng)過程:

          一、猜謎、觀看錄像,引發(fā)興趣、觀察特征。

          1、猜謎,引發(fā)興趣。

          T:我們來猜個(gè)謎語。(脖子長長,個(gè)頭高高。一年四季,穿著花襖。不會(huì)說話,從不嘮叨。愛吃樹葉,也愛奔跑。)

          2、觀看錄像,觀察特征。

          T:細(xì)看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子?(觀看錄像)

          T:長頸鹿長的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦,有什么?(重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)

          二、觀看長頸鹿的活動(dòng)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。

          T:看看,這些長頸鹿都在干什么?

          圖一:吃樹葉。重點(diǎn)觀察長頸鹿身體上的花紋。

          圖二:喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳(分開的)和脖子(低下的)。

          圖三:喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子(平直的)。

          圖四:奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。

          游戲:動(dòng)作模仿。

          三、利用課件進(jìn)行比較,鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。

          游戲:大家來找茬。

          對長頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形,幼兒進(jìn)行對比,幫助幼兒掌握好長頸鹿的'身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。

          四、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

          T:小朋友們想不想把它們畫出來?每個(gè)小朋友最少畫長頸鹿的兩種動(dòng)作,你準(zhǔn)備畫什么,怎么畫呢?

          五、幼兒寫生,教師巡回指導(dǎo)。

          幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進(jìn)行寫生。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

          六、結(jié)束游戲。

          將幼兒作品掛在椅子背上,聽音樂,當(dāng)音樂停止,每個(gè)幼兒找一幅畫,模仿上面畫的長頸鹿的動(dòng)作。

          活動(dòng)延伸:

          作品評(píng)價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,讓幼兒進(jìn)行對比評(píng)價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。

          T:你喜歡哪一幅畫,為什么喜歡,喜歡什么地方?

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。

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