【必備】中班音樂(lè)教案模板8篇
作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的中班音樂(lè)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè)教案 篇1
《動(dòng)物狂歡節(jié)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用圖譜聽(tīng)辨并體驗(yàn)“恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。
2、嘗試用身體動(dòng)作和語(yǔ)詞表現(xiàn) “恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。
3、感受表演活動(dòng)中帶來(lái)的角色扮演的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用圖譜聽(tīng)辨并體驗(yàn)“恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。
活動(dòng)難點(diǎn):用不同動(dòng)作表現(xiàn)恰、恰、恰恰、恰的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜一張;各種動(dòng)物胸飾;CD帶;各種小動(dòng)物的食物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、完整欣賞樂(lè)曲,感受意境
老師:有一天森林里面突然響起了音樂(lè),你們聽(tīng)一聽(tīng),到底發(fā)生了一件什么事?
二、出示圖譜,感應(yīng)節(jié)奏
1、看圖譜,跟音樂(lè)演示節(jié)奏。
原來(lái)是獅子大王想要舉行一次動(dòng)物狂歡節(jié),好多小動(dòng)物想要參加?墒仟{子說(shuō):“只有會(huì)跟著節(jié)奏跳舞的小動(dòng)物才能得到入場(chǎng)券。你們想知道誰(shuí)拿到了入場(chǎng)券嗎?我們一起來(lái)看看。(先出示小白兔)
教師跟音樂(lè)演示圖譜。
2、不看圖譜,教師與幼兒一起探討各種小動(dòng)物的不同肢體動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒分別用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)“恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。(每種動(dòng)物表現(xiàn)全曲)
3、請(qǐng)幼兒集體輪流表現(xiàn)小動(dòng)物的肢體動(dòng)作。
三、情境表演,表現(xiàn)樂(lè)曲。
將場(chǎng)地布置成有各種食物的晚宴,請(qǐng)幼兒們根據(jù)自己的動(dòng)物角色找食物。
1、與幼兒探討用什么動(dòng)作跟節(jié)奏找尋食物。
2、教師示范用第一段的音樂(lè)節(jié)奏走到食物前第二段音樂(lè)進(jìn)行饒圈踏步表演。
3、請(qǐng)幼兒集體跟著音樂(lè)將四種動(dòng)物形象進(jìn)行表演。
4、請(qǐng)幼兒分角色表演
5、邀請(qǐng)老師一起表演
中班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 感知春天的主要特征,感受春天的美好,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。
2、 引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言等不同的方式,表達(dá)對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、 鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。
4、 讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解散文詩(shī)的內(nèi)容,有感情的朗誦。
難點(diǎn):嘗試讓幼兒看圖片,自由表達(dá)所想、所感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒在自然中找春天,了解春天的基本特征;
2、春天的圖片及課件;
3、《春天來(lái)了》的音樂(lè);
活動(dòng)過(guò)程
一、組織教學(xué)
手指律動(dòng)操: 《小手小手變魔術(shù)》
二、談話導(dǎo)入
教師與幼兒一起回顧春天的景象。
春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,一片生機(jī)盎然的景象!請(qǐng)小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的?
三、新授教學(xué)
1、出示春天的圖片,請(qǐng)幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)描述春天里的變化?)
2、放幻燈,教師講述、幼兒欣賞初識(shí)散文詩(shī)《春天來(lái)了》
3、圍繞圖片提出問(wèn)題,幫助幼兒理解課文內(nèi)容
雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進(jìn)了什么里面,在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來(lái)?柳樹(shù)發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?
4、請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)“春天”的景象。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。
6、看圖說(shuō)話
教師: “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?”
四、結(jié)束部分
伴隨音樂(lè)背景,師幼走出教室,去校園里《找春天》。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)夏季在海灘上玩耍的快樂(lè)。
2、能夠用動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《小腳印》,小道具(如:太陽(yáng)帽、救生圈、鏟沙用的小鏟子等)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳印》
2、表演:海邊的小腳印用什么動(dòng)作可以表現(xiàn)光腳丫踩在沙灘上?
根據(jù)各次創(chuàng)編動(dòng)作,大膽表現(xiàn)。
幼兒邊唱邊大膽表現(xiàn)歌曲中夏季在海灘上玩耍的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)旨在通過(guò)各種腳印的探索,引發(fā)幼兒觀察的興趣。讓幼兒充分享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),從中培養(yǎng)愉快的情緒,喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)。發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。
2、學(xué)唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、樂(lè)意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)《好朋友,行個(gè)禮》
2、火車頭飾2~3個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)
教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。
so fa mi re do si do頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、師:如果你遇見(jiàn)了好朋友,你會(huì)怎么做?
幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
2、師:讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友,行個(gè)禮》)
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)
4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作:
好朋友我們行個(gè)禮:兩人互相行個(gè)禮握握手呀來(lái)猜拳:兩人握手石頭布呀看誰(shuí)贏:兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳,再互相猜拳輸了就要跟我走:猜拳贏了的人就在身上"彈音階";平局就抱在一起,小臉對(duì)小臉左貼一下、右貼一下并回到位置
5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作,演唱后教師點(diǎn)評(píng),提醒幼兒不足的地方。
6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲:小組唱、男女生分唱等。
三、游戲:好朋友火車
老師拿出火車頭頭飾,向幼兒介紹游戲規(guī)則:請(qǐng)2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請(qǐng)朋友做游戲,隨著歌曲進(jìn)行。誰(shuí)贏誰(shuí)可以戴上頭飾做火車頭。
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
感受非洲音樂(lè)熱情、奔放、自由的特點(diǎn),樂(lè)意隨音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)其特點(diǎn)。
從邀請(qǐng)式音樂(lè)游戲中,體驗(yàn)與他人交流的快樂(lè),愿意主動(dòng)大方地邀請(qǐng)他人參與游戲。
在老師的帶動(dòng)下,以“逐步推進(jìn)”的方法,設(shè)計(jì)并掌握“邀請(qǐng)式音樂(lè)游戲”的基本規(guī)則和玩法,并在與同伴的反復(fù)游戲過(guò)程中完善游戲規(guī)則。
活動(dòng)過(guò)程
1、律動(dòng)導(dǎo)入《獅子王》
2、引入主題
(1)介紹非洲,激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。
(2)觀看視頻,初步感受非洲音樂(lè)與舞蹈的特點(diǎn)。
3、觀察、學(xué)習(xí)舞蹈的主要?jiǎng)幼?/strong>
。1)教師動(dòng)作示范,引導(dǎo)幼兒觀察與模仿抬腿、聳肩、顫腿、點(diǎn)頭等動(dòng)作。
(2)再次觀看視頻,并引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察動(dòng)作要點(diǎn),可隨視頻自由模仿。
。3)教師再次進(jìn)行動(dòng)作示范,引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習(xí)。
。4)幼兒隨音樂(lè)分段練習(xí)舞蹈動(dòng)作。
4、師生互動(dòng)游戲
。1)引導(dǎo)幼兒討論非洲人特別的與人招呼的方式。
游戲:“打招呼”。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的聲音,不用的動(dòng)作與同伴“打招呼”。
。2)師生隨音樂(lè)舞蹈第一遍,幼兒在音樂(lè)里感受游戲規(guī)則。
師生共舞第二遍,教師觀察并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,和幼兒討論解決。
。3)出示化妝品,調(diào)動(dòng)幼兒裝扮自己繼續(xù)游戲的激情。
幼兒對(duì)著鏡子自主化妝。
化妝舞會(huì)。師生隨音樂(lè)即興互動(dòng)表演與游戲。
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)聽(tīng)音樂(lè),并根據(jù)圖片發(fā)揮想象,擺相應(yīng)的造型。
2.鍛煉幼兒的膽量,鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己,體驗(yàn)表現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《可愛(ài)頌》音樂(lè),手機(jī)圖片,時(shí)裝秀視頻及音樂(lè),公園及動(dòng)物園背景圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示手機(jī)圖片,引起幼兒擺造型的興趣。
1.師:這是什么呀?它有哪些功能呢?
2.幼兒自由初步嘗試擺造型。
二、播放《可愛(ài)頌》的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊擺造型。
師:接下來(lái),我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)擺擺造型吧!音樂(lè)停的時(shí)候,我們也隨意擺一個(gè)造型停下來(lái)!
三、出示不同的背景圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的背景做相應(yīng)的造型。
1.師:滴滴滴,我們開(kāi)著汽車出去旅游吧,瞧,這是哪?公園我們可以擺些什么樣的造型呢?引導(dǎo)幼兒聽(tīng)《可愛(ài)頌》擺活潑可愛(ài)的造型。
2.出示動(dòng)物園的圖片,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)擺各種動(dòng)物的造型。
3.播放音樂(lè),幼兒根據(jù)不同的背景擺相應(yīng)的造型。
四、播放《時(shí)裝秀》視頻,引起幼兒當(dāng)模特的興趣。
師:哇,這里還有演出呢,她們?cè)诟陕铮磕銈兿氩幌雭?lái)試一試?
五、播放《時(shí)裝秀》音樂(lè),引導(dǎo)幼兒大方地做小模特。
今天,我們請(qǐng)客人老師做觀眾,我們來(lái)給她們表演時(shí)裝秀,好么?
六、結(jié)束活動(dòng)
哇,你們的表演太棒了,我們現(xiàn)在回去表演給我們的好朋友看吧!
中班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)背景:
在區(qū)域游戲角中投放了各種小樂(lè)器,孩子們?cè)诨顒?dòng)中時(shí)而邊唱歌邊用樂(lè)器敲打著節(jié)奏,時(shí)而聽(tīng)著音樂(lè)用小樂(lè)器演奏著,近期我還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子喜歡看著簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜敲打節(jié)奏,可見(jiàn)孩子們對(duì)敲打樂(lè)器產(chǎn)生了興趣。因此,就借用孩子們喜歡的故事,在理解熟悉了故事的基礎(chǔ)上,讓孩子們自主探索、嘗試選擇適合各種小動(dòng)物的伴奏樂(lè)器和節(jié)奏譜表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn),并體驗(yàn)和同伴合作配音表演的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試選擇合適的打擊樂(lè)器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)和同伴合作配音表演的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、不同種類的樂(lè)器若干、節(jié)奏圖譜
活動(dòng)提示:
一、回憶故事(價(jià)值分析:在回憶故事中,拍拍故事中相應(yīng)的節(jié)奏,為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。)
1、引出:前幾天我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)什么故事?(出示課件)
2、提問(wèn):故事中有哪些小動(dòng)物?(獅子、小馬、小鴨、小鳥(niǎo)、老鼠)這些小動(dòng)物出來(lái)玩和逃走時(shí)的走路聲、叫聲是怎么樣的?(幼兒模擬動(dòng)物聲音、拍拍節(jié)奏)
小結(jié):把小動(dòng)物出場(chǎng)和離開(kāi)的聲音節(jié)奏型做一個(gè)總結(jié)。
二、探索嘗試(價(jià)值分析:通過(guò)探索,嘗試選擇合適的打擊樂(lè)器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。)
1、一一出示節(jié)奏圖譜:接下來(lái),我們和這些小動(dòng)物們一起做個(gè)配圖游戲。
誰(shuí)來(lái)試著拍一拍,你們覺(jué)得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲和腳步身?(一起拍拍節(jié)奏,出示相應(yīng)的動(dòng)物圖)
2、出示各種小樂(lè)器:這里有哪些打擊樂(lè)器?想想哪種小樂(lè)器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥(niǎo))的叫聲和腳步身?(一一敲敲小樂(lè)器來(lái)驗(yàn)證一下)
3、分組探索:給音樂(lè)節(jié)奏故事里的動(dòng)物配音(配音游戲)
。1)提出要求:我們一起請(qǐng)小樂(lè)器幫忙,給故事里的動(dòng)物配音。看看故事中有幾種小動(dòng)物?那么幾個(gè)人一組?每組的5個(gè)朋友先要互相商量好自己想做哪種小動(dòng)物,再去選一種適合這個(gè)小動(dòng)物聲音的小樂(lè)器,最后每組的5個(gè)朋友一起試試用樂(lè)器給故事里的動(dòng)物配音。
。2)把幼兒分成三組,各自選擇樂(lè)器和相應(yīng)的節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)。
三、配音表演(價(jià)值分析:利用配圖、配樂(lè)游戲,嘗試根據(jù)故事的角色特點(diǎn),選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容,并體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。)我們一起學(xué)做小小演奏家來(lái)配音表演。
1、請(qǐng)一組幼兒合作配音表演:讓幼兒根據(jù)自己選擇的樂(lè)器和小動(dòng)物相應(yīng)的節(jié)奏型給故事中的小動(dòng)物配音。
2、全體幼兒進(jìn)行合作配音表演選擇同一種動(dòng)物的幼兒分別在一起,集體給故事中的小動(dòng)物配音。
小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)用樂(lè)器模仿小動(dòng)物的聲音講故事,那還有什么故事可以用樂(lè)器來(lái)配音呢?等你們發(fā)現(xiàn)了告訴老師,我們?cè)賮?lái)一起演奏。
中班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用親切柔和的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)關(guān)心老人的情感。
2、學(xué)習(xí)有彈性的演唱休止符。
3、能與同伴合作,體驗(yàn)表演唱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、組織幼兒與老人進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒熱愛(ài)、關(guān)心老人的情感。
2、假胡子、圍裙若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、初步感受歌曲的內(nèi)容-組織幼兒討論:我能為爺爺奶奶做些什么事情?自然引出歌曲的名稱。
-欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)的節(jié)拍表現(xiàn)敲背捶腿的動(dòng)作。
-教師引導(dǎo)幼兒與同伴合作,互相輪流按音樂(lè)節(jié)拍捶腿敲背,激發(fā)幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節(jié)奏做動(dòng)作。
-教師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍有節(jié)奏的朗誦歌詞。
2、學(xué)唱歌曲-教師有感情的范唱。
-幼兒學(xué)唱,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用親切柔和的聲音演唱,有彈性的哦演唱休止符。
3、合作表演歌曲-鼓勵(lì)幼兒邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,自由表演。
-教師扮演奶奶,與一幼兒師范表演,表演時(shí)可有機(jī)的結(jié)合幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編。
-幼兒自由選擇同伴,三人一組分角色有表情的合作表演歌曲。
-胡子、圍裙等道具,幼兒表演唱。
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