大班美術(shù)教案美麗的城堡教案
作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案美麗的城堡教案,歡迎大家分享。
設(shè)計意圖:
幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡,顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,在平時的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣,他們對顏色特別好奇、喜歡,為此我們設(shè)計了《美麗的城堡》這一活動,并且以開啟城堡大門為主線,創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話情境,其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配,從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學(xué)原理,其探索性與操作性教強,比較適合大班幼兒的操作水平,本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,大膽嘗試玩色操作活動,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望,豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗,體驗變化的樂趣。
活動目標(biāo):
1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色,由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。
2、能大膽地運用三原色進(jìn)行美術(shù)活動。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇,產(chǎn)生對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點:
知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件一份
2、裝有水的瓶子,筐子
3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子(人手三個)
4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個
5、報紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖(每人一份)
6、投影儀
7、海綿(每桌一塊)
活動過程:
一、情境導(dǎo)入:
教師:從前有一座美麗的彩色城,里面住著三個神奇的顏色寶寶。有一天,灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城,他非常討厭帶有顏色的東西,于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法,從此沒有人可以進(jìn)去。小朋友,你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎?
二、具體活動實施過程
1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片,如果想進(jìn)城堡必須打開城門。
想要進(jìn)入"彩色城",必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的.主人是怎么說的:"你們終于來到彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行"師:神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個圓里都是哪三個顏色?墒,它們想要考考你們,聽好了?
2、以謎語的形式,引出紅黃藍(lán)三原色
師:"有一種顏色熱情似火,鮮艷如血,和太陽一樣的熾熱,它是什么顏色呢?"(紅色)是不是紅色?我們來問問彩色城的主人(是的,它是紅色)
師:還有一種顏色和我們經(jīng)常見到的水果顏色一樣:"彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。 "這又會是什么顏色呢?(黃色)黃色對嗎?我們來問問彩色城的主人(是的,它是黃色)
師:"最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么顏色呢?(藍(lán)色)是藍(lán)色嗎?我們來問問彩色城的主人(是的,它是藍(lán)色,你們真厲害,三種顏色都猜對了。)
3、三個顏色寶寶在一起太開心啦,他們想要兩個兩個手拉手做好朋友。
師:劉老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個瓶子,里面裝有水,桌子的中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個顏色寶寶,用小勺將顏色寶寶盛入瓶里,一個瓶子里只能放入兩種顏色寶寶,每種顏色寶寶只能放兩勺,蓋好瓶蓋,搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開始吧!
4、播放音樂,讓幼兒進(jìn)行調(diào)色,教師巡回指導(dǎo)。
5、小結(jié)、講解:
(1)哪一個小朋友先來說說哪個兩個顏色寶寶做好朋友了?
、佟∧愕钠孔永锬膬蓚顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和藍(lán)色)
、凇‖F(xiàn)在是什么顏色了?(紫色)
、邸∷f的對嗎?(問手里拿著紫色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城,好不好?
(彩色城的主人:"紅色加藍(lán)色是紫色。")出示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)
(2)誰愿意來介紹一下你的瓶子里是哪個顏色寶寶?
、佟∧愕钠孔永锬膬蓚顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和黃色)
、凇‖F(xiàn)在是什么顏色了?(橙色)
、邸∷f的對嗎?(問手里拿著橙色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城,好不好?
(彩色城的主人:"紅色加黃色是橙色。")出示紅色、黃色和橙色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)
(3)還有最后一對好朋友誰來介紹一下?
、 你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友?(藍(lán)色和黃色)
、诂F(xiàn)在是什么顏色了?(綠色)
③他說的對嗎?(問手里拿著綠色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城,好不好?
(彩色城的主人:"藍(lán)色加黃色是綠色。")出示藍(lán)色、黃色和綠色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)
(4)示范:幼兒在敘述操作過程表述有誤時,教師給與正確的示范。
(5)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不同時,教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:"紅色+藍(lán)色",當(dāng)藍(lán)色配多時,會變成紫紅色等。
6、介紹"三間色"。
師:太厲害了,剩下的三種顏色全都找到了,紅色、黃色和藍(lán)色這三個顏色寶寶,他們兩兩成為好朋友后,還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶,真是太神奇了!
7、6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。
(彩色城的主人:"你們可真厲害,6種顏色全找齊了,你們可以進(jìn)來了")
出示圖片并提問:
師:看到這張圖片,你是什么感覺的?開心嗎?
師:想一想,要是它變的五顏六色,又會是什么感覺呢?會不高興嗎?
師:灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地,F(xiàn)在,小朋友們,我們要一起將漂亮的顏色找回來。
8、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。
(1)師:在桌子上,每個小朋友都有一張魔法紙,桌子中間有紅黃藍(lán)三個顏色寶寶顏料,每一次用小勺盛一種顏色寶寶,直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后,我們拿出這張白紙(出示白紙),將有城堡的一面朝下,輕輕的放在手帕紙上,壓一壓。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
評價,總結(jié)
用投影儀展示幼兒作品并評價。
師:"現(xiàn)在,請你們來共同欣賞一下,誰的城堡最漂亮。"
師:"我們將紅黃藍(lán)(三原色)兩兩相配,得到了橙紫綠(三間色),我們用這六種顏色把城堡變得更加美麗。"
(彩色城的主人:小朋友們,你們真是太棒了,謝謝你們幫我找回了顏色,趕走了灰暗精靈,彩色城永遠(yuǎn)都?xì)g迎你們。)
師:小朋友們,現(xiàn)在和劉老師一起去彩色城玩吧。
四、活動延伸:了解其他顏色的變化。
師:"紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!"
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