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      2. 小班主題娃娃教案

        時間:2022-04-25 12:09:50 教案 我要投稿

        小班主題娃娃教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班主題娃娃教案,希望對大家有所幫助。

        小班主題娃娃教案

        小班主題娃娃教案1

          活動目標(biāo):

          1、知道人體最基本的組成部分,頭 軀干 四肢。

          2、知道隨時都要注意保護自己。

          3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1、錄音機 磁帶 活動娃娃

          2、人體圖片 幼兒用書

          活動過程:

          1、放錄音機健康歌,幼兒跟著老師隨音樂跳健康歌。問:健康歌里唱了什么呀?(脖子扭扭 抖抖手 抖抖腳)

          2、出示一個活動娃娃,讓幼兒知道人體最基本的組成部分:頭.軀干.四肢.

          教師演出活動娃娃。小朋友跟著動起來。邊做動作邊說:點點頭.彎彎腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........

          3、教師小結(jié)。讓幼兒知道要隨時隨地保護我們的身體不要讓他們受傷害。

          師:我們的身體有頭.軀干.四肢它們能使我們快樂地生活.我們離不開它們.因此.我們要保護它們.不要讓它們受傷害

          4、歌表演頭發(fā)身體膝蓋腳.邊唱邊表演.根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

          活動反思:

          由于認(rèn)識、探索的對象來自于認(rèn)識主體的自身,這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事,因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。

        小班主題娃娃教案2

          活動目標(biāo):

          1.了解襪子的特征,感知匹配。

          2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,提高幼兒的自理能力。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂

          活動準(zhǔn)備:

          每人一雙襪子。

          活動過程:

          一、 啟發(fā)引導(dǎo),感知特征:

          1.我們的腳寶寶有個好朋友,它在和我們玩捉迷藏,看看它藏在哪里了?

          2.你的襪子娃娃是怎么樣的?

          二、 嘗試活動,感知匹配:

          1.腳寶寶有兩個,可襪子娃娃只有一個,原來另一個到別的地方去了,請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友,讓它們變成一雙襪子,好嗎?

          2.幼兒自由尋找,配對。

          三、 交流討論,分享經(jīng)驗:

          1.討論:你找到的是不是一對襪子?

          2.為什么?

          3.顏色、圖案一樣后,還要比比大小。

          四、 活動延伸,學(xué)穿襪子。

          1.襪子娃娃和我們的小腳做朋友(老師示范穿襪子)。

          2.小朋友練習(xí)自己穿襪子,老師指導(dǎo)。

          襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”,幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園,睡覺時,小朋友穿著它睡覺,有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道,和其他幼兒比比誰的襪子好看等。

          在這節(jié)課中,第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導(dǎo),感知特征,以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。

          第二環(huán)節(jié)是嘗試活動,感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友,在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。

          第三環(huán)節(jié)是交流討論,分享經(jīng)驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同,把自己在尋找中得到的經(jīng)驗告訴同伴,使大家一起得到發(fā)展。

          最后一個環(huán)節(jié)是

          活動延伸,學(xué)穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子后,讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上,體驗快樂的幼兒是非常的興奮的,在兒歌引導(dǎo)下,幼兒勢必學(xué)的開心,經(jīng)驗獲得的印象更深。

          活動反思:

          襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數(shù)學(xué)活動;顒拥拈_始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的,這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn):一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

        小班主題娃娃教案3

          活動目標(biāo):

          能用泥工制作各種小點心,喂娃娃吃飯。

          能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準(zhǔn)備:

          橡皮泥、泥工板、玩具小碗、玩具小碟、娃娃家情境。

          活動過程:

          1.制作小點心。

          幾個幼兒一組,扮演娃娃家不同的角色:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題中已掌握感受的食物制作小點心,講解泥工的注意點,制作好后放在玩具小碗、玩具小碟中。

          2.角色游戲:娃娃家。

          用制作好的小點心喂娃娃吃飯。

        小班主題娃娃教案4

          設(shè)計意圖

          小班孩子的認(rèn)知和游戲特點是擬人化、直觀化、過程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一個比較綜合的活動,設(shè)計一個小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境,并將瓶子設(shè)想為幼兒的同伴出現(xiàn),這更利于幼兒從心理上接受老師設(shè)計的活動;顒又袑⑼ㄟ^喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數(shù)與量的關(guān)系;通過給瓶子娃娃找帽子和穿合適的衣服,讓幼兒感知匹配關(guān)系;通過和瓶子娃娃一起唱歌,讓幼兒表現(xiàn)音樂的強弱……這些有趣的游戲中還滲透了情感教育,幼兒會感受到幫助別人、和同伴游戲的快樂。

          活動目標(biāo)

          1、能根據(jù)數(shù)字提示往瓶子里裝相應(yīng)量的豆,理解數(shù)的實際意義。

          2、能認(rèn)真觀察,嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服,初步感知匹配意義,感受幫助別人的快樂心情。

          3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲,體驗其中的快樂。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

          活動準(zhǔn)備

          1、請幼兒和家長收集一些帶蓋的瓶子。

          2、彩色的紙許多、花生和豆、瓶子上貼數(shù)字。

          3、活動音樂。

          活動過程

          一、找個瓶子娃娃做朋友。

          1、教師談話引入:“小朋友,今天我們班來了許多瓶子娃娃,這些瓶子娃娃想找你們做朋友,你們高興嗎?”

          2、請每一個小朋友找一個自己喜歡的瓶子娃娃做好朋友,說說自己的瓶子娃娃是什么樣的?

          二、喂瓶子娃娃吃豆。

          1、教師以瓶子娃娃餓了的口吻引入活動,啟發(fā)幼兒想辦法幫助瓶子娃娃。

          2、請幼兒按照瓶子上粘貼的數(shù)字,喂瓶子娃娃吃豆。

          3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。

          三、給瓶子娃娃找帽子。

          1、教師以瓶子娃娃丟了帽子的口吻吸引幼兒,激發(fā)幼兒幫助瓶子娃娃的愿望。

          2、請幼兒幫助瓶子娃娃找到自己的小帽子。(能“戴上”不掉的瓶蓋)

          3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。

          四、為瓶子娃娃選衣服。

          1、請幼兒幫助瓶子娃娃選擇大小合適的衣服,為瓶子娃娃“穿”上。

          2、表揚鼓勵做的好的幼兒。

          五、和瓶子娃娃一起唱歌。

          1、教師引導(dǎo)幼兒和瓶子娃娃一起唱歌,啟發(fā)幼兒想辦法讓瓶子娃娃發(fā)出聲音。

          2、演唱《大貓和小貓》,啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱,并不強弱不同的力量搖瓶子。

          3、引導(dǎo)幼兒說說和瓶子娃娃唱歌心情怎樣?

          六、教師總結(jié),請幼兒把瓶子娃娃帶回家。

          活動延伸

          在區(qū)角投放一些關(guān)于匹配的材料,鼓勵幼兒練習(xí),逐漸感受匹配的實際意義,并可以讓幼兒自制簡單的聲音樂器游戲。

          活動反思

          以師生互動的流程圖為主,適度地運用一些輔助教學(xué),提高了教學(xué)的靈活性、趣味性,在實際教學(xué)過程中,比較活躍,一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容。

        小班主題娃娃教案5

          活動目標(biāo)和準(zhǔn)備

          讓幼兒主動獲得關(guān)于蘋果、橘子、香蕉的經(jīng)驗;鼓勵幼兒用普通話講出自己觀察的感受,并知道吃水果要講衛(wèi)生;讓幼兒了解果皮的用途,通過果皮或水果制作的物體和衣飾,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

          準(zhǔn)備用果皮或水果制成的燈籠、頭盔、船、衣飾等,簍子6只,每位幼兒1個水果,裝飾口袋1只。

          活動過程

          1.導(dǎo)入課題。“小朋友們,你們看,這里有很多玩具,是一些什么東西呢?它們都是用什么做的?”(讓幼兒自由地觀察教室里已布置好的水果或果皮做的燈籠、船、頭盔等,可互相討論)

          2.引導(dǎo)幼兒說出:它們?nèi)撬蚬ぷ龀鰜淼。水果的用處可大啦,讓我們一起來認(rèn)識這些水果吧!

          3.來做“摸水果”的游戲!袄蠋熯@兒有一個漂亮的口袋,口袋里有很多水果。我現(xiàn)在請小朋友輪流摸一個水果出來,請你說出摸出的水果名字和它的樣子。”(老師請幼兒摸水果)

          4.幫手上的水果回“家”。“小朋友你們看,這是水果的家,分別是蘋果、橘子、香蕉的家!保ㄌ嵝延變河^察簍子上的標(biāo)記)“請小朋友幫助你手上的水果回到家!保ㄗ郎嫌6個簍子,每個簍子上有水果的標(biāo)記)

          5.嘗水果!靶∨笥褌兌枷矚g吃水果,現(xiàn)在讓我們一起嘗一嘗,告訴大家蘋果、香蕉橘子是什么味!保咳1盤水果,上面有牙簽,讓幼兒互相討論水果的味道)

          6.欣賞水果皮做的東西!靶∨笥褌,你們看,老師這里有什么?”出示用蘋果皮做的項鏈、手鏈,用橘子皮做的頭冠,用蘋果皮做的裙子等,或讓幼兒手拿水果做的小燈籠、小包等,請小朋友都穿穿、戴戴。(放音樂,幼兒自由表演)

          與家長溝通計劃

          重陽節(jié)請爺爺奶奶一起慶祝節(jié)日,做水果羹。幼兒剝橘子、香蕉,用玩具小刀切香蕉,老師、家長削蘋果,切蘋果,搓圓子,分工合作,體驗集體活動的樂趣,加深幼兒與爺爺奶奶之間的親子情。

        小班主題娃娃教案6

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)歌曲,會聽前奏演唱歌曲。

          2、體驗集體演唱的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶,洋娃娃玩具若干。

          2、活動室中用盆花或假花設(shè)置出花園場景。

          3、幼兒用書。

          活動建議:

          1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)請進,請幼兒欣賞歌曲。

         。1)教師站在“花園”中以講故事的形式將歌詞講給幼兒聽、激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。

         。2)教師抱著洋娃娃表演歌曲,請幼兒欣賞。

          2、學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

          (1)教師彈琴,指導(dǎo)幼兒注意聽前奏演唱,感受大家一起唱歌的快樂。

         。2)幼兒練習(xí)演唱歌曲,提醒幼兒注意聽準(zhǔn)前奏。

          3、表演歌曲

          幼兒分組抱著洋娃娃,進行歌曲表演。

          (可分男、女兩組,男孩表演時可將歌詞改為“弟弟抱著洋娃娃)

        小班主題娃娃教案7

          【活動目標(biāo)和準(zhǔn)備】

          引導(dǎo)幼兒通過各種感官,感知蘋果、香蕉的特征并學(xué)習(xí)分類。

          活動前,準(zhǔn)備魔術(shù)箱1只(紙盒),蘋果、香蕉若干(與幼兒人數(shù)相等);畫有蘋果、香蕉標(biāo)記的房子各1個(紙盒),切好的蘋果、香蕉1盤,小勺每人1把。

          【活動過程】

          1、導(dǎo)入,出示魔術(shù)箱激發(fā)幼兒活動的興趣。請每人到魔術(shù)箱里摸出兩只不同的果娃娃。說一說摸到的水果名稱。

          2、認(rèn)識活動,引導(dǎo)幼兒運用各種感官,感知蘋果、香蕉的特征。

         。1)自主操作:比較蘋果娃娃和香蕉娃娃的外形特征的不同點。你手中的蘋果娃娃和香蕉娃娃,它們的模樣有什么不同?從顏色上比較:蘋果是紅紅的,香蕉是黃黃的。從形狀上比較:蘋果是圓圓的,香蕉是彎彎的。游戲活動。紅紅的蘋果在哪里?黃黃的香蕉在哪里?圓圓的蘋果在哪里?彎彎的香蕉在哪里?

         。2)蘋果娃娃和香蕉娃娃有什么相同的地方。引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸,感知蘋果娃娃和香蕉娃娃相同的地方。小結(jié):蘋果娃娃和香蕉娃娃都是香香的,摸上去是光滑的。

         。3)品嘗蘋果和香蕉。說說蘋果與香蕉吃在嘴里感覺怎么樣?蘋果吃在嘴里是香香的、甜甜的、脆脆的。香蕉吃在嘴里是軟軟的,甜甜的。游戲“果娃娃找家”。

         。4)出示畫有蘋果、香蕉標(biāo)記的房子。

          (5)提示幼兒把自己的果娃娃送回“家”,并悄悄地跟它說:“蘋果娃娃你回家了,再見!”(香蕉娃娃你回家了,再見。

          【區(qū)域設(shè)置和日;顒咏M織】

          1、區(qū)角活動中,提供蘋果、香蕉圖片讓幼兒涂色;提供實物蘋果、香蕉,讓幼兒貼眼睛、嘴巴,做“水果娃娃”;

          2、游戲活動中,兒歌表演“摘蘋果”、“摘香蕉”。

          【與家長溝通計劃】

          幼兒作品供家長與同伴欣賞,可請家長利用休息時間帶孩子參觀水果商場,認(rèn)識更多的果娃娃;教育幼兒多吃水果,果皮不能亂扔。

        小班主題娃娃教案8

          設(shè)計意圖

          萬物生長都離不開水。本活動實施時,并不急于告訴幼兒答案,而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說一說。在探索過程中,讓幼兒自己去尋求問題的答案,滿足幼兒求知的愿望。

          活動目標(biāo)

          1.知道萬物生長都離不開水。

          2.能用簡單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結(jié)果。

          3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          4.樂于探索、交流與分享。

          活動準(zhǔn)備

          1.自制錄像片:我們的一天。

          2.飲料若干、干枯的花及未洗的水果。

          過程建議

          1.談話導(dǎo)人:

          提問:剛才你們出去跑步、拍球,口渴了嗎?怎么辦?

          2.一邊喝水,一邊聽故事《小豬變干凈了》。

          思考:水除了可以喝、可以洗澡,還能干什么?

          3.觀察發(fā)現(xiàn):

          放錄像片:我們的一天。(可自攝于園內(nèi))鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達。

          4.談話討論

          (1)語言游戲:用“水可以……”的句式說一句完整的話。

          (2)拓展內(nèi)容:說說自己喜歡水的哪些活動、游戲?你們是怎么玩的?

          5.尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

          延伸提示

          幼兒討論:沒有水,我們的生活會怎么樣?

          活動反思

          在日常活動中教師要讓幼兒善于觀察,善于抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動,小朋友更加懂得珍惜,愛護花草樹木了。

        小班主題娃娃教案9

          活動來源:

          小班幼兒剛?cè)雸@,情緒不是很穩(wěn)定,有一半的幼兒在入園初都是哭著度過,每天哭著喊爸爸,媽媽,怎么勸都不好用,為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,對于哭的幼兒,我們特意設(shè)計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動,將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機融合。游戲是幼兒的生命,活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中,發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

          活動目標(biāo):

          1、在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。

          2、學(xué)習(xí)用語言表達感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。

          3、體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。

          4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動準(zhǔn)備:

          紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

          活動重點:

          正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

          活動過程:

          一、出示紅星娃娃

          教師:“今天紅星娃娃邀請我們?nèi)ニ易隹,我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

          二、認(rèn)識高興和生氣的表情

          1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

          2、做做笑和哭的樣子。

          三、說說高興與不高興的事

          1、“平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?”

          2、“不開心時可以做些什么?”介紹幾種表達自己情緒的方式:(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。

          3、問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好朋友?”

          四、做做高興的游戲

          小兔跳跳,給皮球打氣,老狼老狼幾點了等。

          五、我們都做笑娃娃

          幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃,我們都當(dāng)笑娃娃。

          活動反思:

          本次活動中,有的幼兒還在哭,可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)バν尥藓涂尥尥藜业臅r候,他們都停止了哭聲,他們跟隨著老師一起去觀察哭娃娃和笑娃娃,和我們一起做游戲,最終,我終于在他們的臉上看到了笑臉,我及時鼓勵他們,“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說“笑娃娃”,孩子們在歡笑聲中完成了這一件課,在操作的過程中,幼兒也基本掌握了笑娃娃的做法,而且大家都爭取要當(dāng)笑娃娃。幼兒能根據(jù)以有的經(jīng)驗積極主動的來尋找“笑娃娃”和“哭娃娃”,教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃,調(diào)動了每一個幼兒的主觀能動性,使每一個幼兒體驗成功。這次活動是成功的,孩子不僅達到了心育目標(biāo)的要求,活動還促進了幼兒各種能力的提高。

        小班主題娃娃教案10

          一、主題活動《可愛的水果娃娃》

          美工活動:我和水果娃娃做游戲

          預(yù)計幼兒發(fā)展目標(biāo):

          能選擇各種工具、材料,大膽地表現(xiàn)各種水果,體驗參與美工活動的樂趣

          活動準(zhǔn)備:

          毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙

          指導(dǎo)重點:

          1.出示材料,介紹活動內(nèi)容:今天下午,,我們來和水果娃娃做游戲。你們看,老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,這邊有什么材料呢?(毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃)我們可以玩什么游戲?(給水果娃娃畫像)這里有牙刷、有模板和顏料,可以用它們玩什么?(刷畫)這邊又有些什么呢?(印章)這個是新的水果印章,它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩迷藏的游戲,我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷,看看誰能把水果娃娃找出來。(教師邊講解邊示范)

          2.提出要求:

          (1)游戲結(jié)束后,小朋友們要記得把材料送回家。

         。2)刷子蘸了顏料后,要在顏料罐旁刮一刮才畫。

          3.幼兒分組進行活動

         。1)給水果娃娃畫相(寫生):鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象,引導(dǎo)形象畫得小的孩子,再畫個大點的;提醒幼兒根據(jù)各種水果的顏色進行涂色。

         。2)漏印畫:引導(dǎo)幼兒將漏印好的水果形象剪下來,粘貼在盤子里

         。3)捉迷藏:引導(dǎo)幼兒說說:在哪里找到了什么水果娃娃?

         。4)給水果娃娃設(shè)計新衣(印章畫)引導(dǎo)幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進行印畫,提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫后,添畫五官組成生動形象的水果娃娃。

          4.引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,請個別幼兒協(xié)助教師收拾、整理材料。

          二、科技十分鐘:小實驗“有趣的蛋寶寶”

          材料準(zhǔn)備:杯子、鵪鶉蛋三個、鹽、醋若干

          活動過程

          1.教師以“變魔術(shù)“的形式,激發(fā)幼兒的興趣:今天,老師要用蛋寶寶來變個魔術(shù)。你們看看,桌上有什么呢?

          2.教師將蛋放入水中,引導(dǎo)幼兒觀察:蛋寶寶放入水里后怎樣啦?

          3.引導(dǎo)幼兒猜測:把鹽水到入杯子后,蛋寶寶會怎樣呢?

          4.教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。

          5.提問:將蛋放到醋里會怎樣呢?(提問后教師將蛋放到醋里,引導(dǎo)幼兒觀察蛋的變化)

          三、戶外活動:

          1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床,提醒幼兒要注意安全,不要互相推擠。

          2.為幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架,讓幼兒自由選擇。

          四、離園活動:

          活動準(zhǔn)備:

          毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙

          指導(dǎo)重點:

          1.出示材料,介紹活動內(nèi)容:今天下午,,我們來和水果娃娃做游戲。你們看,老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,這邊有什么材料呢?(毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃)我們可以玩什么游戲?(給水果娃娃畫像)這里有牙刷、有模板和顏料,可以用它們玩什么?(刷畫)這邊又有些什么呢?(印章)這個是新的水果印章,它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲,(教案網(wǎng))我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷,看看誰能把水果娃娃找出來。

         。ń處熯呏v解邊示范)

          2.提出要求:

          (1)游戲結(jié)束后,小朋友們要記得把材料送回家。

         。2)刷子蘸了顏料后,要在顏料罐旁刮一刮才畫。

          3.幼兒分組進行活動

          (1)給水果娃娃畫相(寫生):鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象,引導(dǎo)形象畫得小的孩子,再畫個大點的;提醒幼兒根據(jù)各種水果的顏色進行涂色。

         。2)漏印畫:引導(dǎo)幼兒將漏印好的水果形象剪下來,粘貼在盤子里

         。3)捉迷藏:引導(dǎo)幼兒說說:在哪里找到了什么水果娃娃?

         。4)給水果娃娃設(shè)計新衣(印章畫)引導(dǎo)幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進行印畫,提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫后,添畫五官組成生動形象的水果娃娃。

          4.引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,請個別幼兒協(xié)助教師收拾、整理材料。

          教學(xué)反思

          今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

        小班主題娃娃教案11

          一、主題來源:

          在班級的角色游戲里,我們布置了一個溫馨的娃娃家。娃娃家里有桌子,椅子、還有小娃娃,燒飯的鍋子、水槽、飯碗等等。孩子們看到了可高興啦,都要到娃娃家里去玩。但是這么多的人到了娃娃家,就搶著玩燒飯的游戲,而且每個人自己拿著炊具,都在燒自己的飯,不知道誰是媽媽誰是爸爸。走到娃娃家一看,燒飯的東西掉的滿地都是。人多,又吵,有時還會為了爭搶娃娃而不高興。盡管如此,他們還是很喜歡到娃娃家去,摸摸,看看。

          我想家對于每個孩子來說,都是最美麗的地方,不管孩子的情緒有多么不穩(wěn)定,不管遇到什么不開心的事,說到家,孩子們就會多一份溫馨與向往。對于入園不久的小班孩子來說,家是他們最熟悉的地方,濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲,家中各個成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺,在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗角色,進入角色。我們決定開展主題活動《娃娃家》來豐富幼兒的角色意識,讓娃娃家的開展變得更加有序、更加有趣。同時讓孩子們學(xué)會當(dāng)娃娃家的爸爸和媽媽還有其他成員。知道一個家庭里有許多成員:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛,會表達自己的情感。

          二、主題目標(biāo):

          了解自己的家和家庭成員,親近父母和長輩,以各種方式表達自己的情感。

          三、《娃娃家》主題活動實施的介紹

          主題選自

          《娃娃家》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書(P7—P20頁)、有四個次級主題:爸爸媽媽好、喂娃娃吃飯、搖籃曲、我的家。

          爸爸媽媽好里的十個提示點:(P8、9)

          帶一張爸爸媽媽的合影

          做相框

          和媽媽一起整理物品

          花兒送給爸爸媽媽

          兒歌“飛呀飛”

          說說爸爸媽媽的名字

          裝扮爸爸媽媽

          畫畫“小寶寶在長大”

          歌曲“爸爸媽媽好”

          故事“雞蛋變娃娃”

          娃娃吃飯有7個提示點:(P11、12)

          做小圍兜

          下面條

          自制餅干

          炒小菜

          逗螞蟻

          好吃的香餅

          炸薯條

          搖籃曲里面有6個提示點(P12—14)

          布娃娃

          娃娃不見了

          花被子

          美麗的紐扣

          音樂欣賞“別吵,小寶寶睡了”

          游戲“小熊醒來”

          我的家里面有7個提示點(P15—16)

          寶寶來開門

          幫媽媽繞毛線

          爸爸的胡須

          我家的房子

          上樓梯

          分筷子

          找一找家里還有什么東西是一樣長的

          教材使用情況:

          是集體必選的活動內(nèi)容。

          是投放區(qū)域的活動內(nèi)容

          是備選的活動備選的活動容

          四、整合內(nèi)容:

          生活:

          1、學(xué)用便紙p52、我當(dāng)小主人p313、學(xué)做小客人p32

          運動:

          1、親親寶貝p242、找家家p383、老貓找小貓p394、抱娃娃p405、送小動物回家p456、造新房p437、船兒搖到外婆家p26

        小班主題娃娃教案12

          活動目標(biāo):

          1、在送禮物活動中,學(xué)習(xí)按物體的用途進行分類。

          2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,發(fā)展觀察、識別和分類能力。

          3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          娃娃一個、塑料筐三個,幻燈片,糖、餅干、蘋果等食物(10件)、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具(10件)、衣服、褲子、襪子等衣服(10件)。

          活動過程:

          一、看看講講(播放課件)

          1、小朋友,你們看這是誰呀?(出示娃娃)

          2、過幾天娃娃要過生日了,她收到了好朋友送來的禮物。

          看!是些什么禮物呀?(觀看一遍幻燈片)

          3、娃娃收到了許多禮物,有的.可以吃,有的可以玩,有的可以穿。找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?

          老師小結(jié):娃娃收到了許多禮物,這些禮物有的是吃的,有的是玩的,有的是穿的。

          二、選禮物

          1、你生日時收到過禮物嗎?是誰送的?什么禮物?

          2、娃娃要過生日了,今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好?

          (小朋友每人去挑選一件禮物)

          3、說說你買了什么禮物?是吃的、玩的還是穿的?

          三、送禮物

          1、娃娃家里有三個放禮物的筐,你們看一看,哪個筐里放吃的東西?哪個筐里放玩的玩具?哪個筐里放穿的東西?

          2、想一想你的禮物應(yīng)該放到哪個筐里去?

          3、幼兒送禮物。引導(dǎo)幼兒根據(jù)用途不同放到相應(yīng)的筐里。

          4、老師檢查:拿出放得不對的禮物,一起討論應(yīng)該放到哪里?

          老師總結(jié):今天娃娃收到了許多禮物,有吃的、玩的、穿的,真開心,她說謝謝小朋友,還要把好吃的東西分給大家一起吃。(大家一起吃水果、餅干等食物。)

          活動反思:

          第一個環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件,找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問的過程中,當(dāng)看完第一張總的圖片,并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后,我總結(jié)了小朋友的分類情況,但忘記讓小朋友看后面的幻燈片。我發(fā)現(xiàn)之后就再次進行了總結(jié),讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。

          第二個環(huán)節(jié)選禮物的時候,我問的問題:“你生日時收到什么禮物?”小朋友大多說是蛋糕,可能是幼兒的生活經(jīng)驗少,平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。

          總的來說,小朋友通過活動,都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中,根據(jù)筐上的文字和圖片找出自己的禮物應(yīng)該放在哪個筐里,只有一個小朋友放錯了,因此通過這一活動達到了目標(biāo)。但是我覺得前半部分,我有些緊張,和孩子的互動和情感交流不夠好,最后比較放松,孩子們也能有較好的回應(yīng)了。

        小班主題娃娃教案13

          活動名稱:

          喂娃娃

          活動目標(biāo):

          1、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具,用不同的方法使各種食物的變小。

          2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、體驗喂娃娃的快樂。

          設(shè)計思路:

          在生活中,小年齡的孩子有著強烈地模仿成人的行為的欲望,他們會情不自禁地參與各種各樣的手工活動。如:切菜、洗手帕、掃地等。為此,我根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特征,選擇了孩子最熟悉的一些食物,孩子運用目測區(qū)分物體的大小,并嘗試使用常見的工具改變物體的大小,發(fā)展孩子手部動作,滿足孩子動手操作的愿望,同時鼓勵孩子將自己的操作過程表達出來,發(fā)展口語表達能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、瓶娃娃每人一個。

          2、各種食物:蛋糕、餅干、蛋、餅、火腿腸、豆腐干、黃瓜、蘿卜、藕、蘋果、桔子、香蕉、波力海苔、魚干片等

          3、各種工具:湯匙、小刀、剪刀、尺

          活動流程:

          觀察→預(yù)測→嘗試→交流

          活動過程:

          一、出示瓶娃娃,引起幼兒興趣:

          師:寶寶,你們看,這是誰呀?(瓶娃娃)

          師:瓶娃娃想和我們寶寶一起游戲?墒牵F(xiàn)在他們的肚子有點餓,我們有什么好辦法,使瓶娃娃的肚子不餓呢?(幼兒回答)

          二、預(yù)測“大變小”的可能性:

          1、這里有好多好吃的東西,哪個寶寶愿意來試一試,來喂給瓶娃娃吃。

         。òl(fā)現(xiàn)問題:好吃的東西吃不進娃娃的肚子里)

          2、這么多好吃的東西,為什么瓶娃娃吃不進去呢?

         。ê贸缘臇|西都大,瓶娃娃的嘴巴。

          3、我們怎么讓瓶娃娃吃下這些好吃的食物呢?

          (幼兒預(yù)測)

          三、進行“大變小”的試驗:

          1、孩子嘗試運用各種工具、方法使食物變小,并把食物喂給瓶娃娃吃。

        小班主題娃娃教案14

          活動目標(biāo):

          1.掌握襪子的特征,給襪子配對。

          2.學(xué)習(xí)穿襪子的方法,提高幼兒的生活自理能力。

          3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 每人一雙襪子

          2. 錄音機,磁帶

          3. 筷子一雙、手套一雙

          活動過程:

         。ㄒ唬 觀察襪子的特征。

          1. 兒歌游戲,引出活動。

          2. 老師出示襪子請幼兒觀察(顏色、圖案)。

          3. 小朋友拿出襪子,說說自己手里的襪子的特征。(與同伴交流)

          4. 區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。

          (二) 嘗試活動。自己找襪子配對,積累經(jīng)驗。

          我們的腳寶寶有兩個,可襪子娃娃只有一個,原來另一個藏起來了,請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。(自由尋找、配對)

          (三) 交流討論,了解一雙的概念。

          1.討論:你找到的兩只襪子一樣嗎?

          2.如果顏色、圖案都一樣,還要比比大小、。介紹比大小的方法:兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭,放在一起比一比。

         。ㄋ模 自我糾正,鞏固知識和經(jīng)驗。

          1. 兩只襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的,這樣才是一雙襪子。請你自己比一比,如果錯了,重新去找一找。(自己糾正)

          2. 討論:生活中還有什么也是一雙的。

         。ㄎ澹 學(xué)穿襪子,提高自理能力。

          1.現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。(示范穿襪子的正確方法:襪跟朝下張開口,小腳匝匝往里伸,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,輕輕一拉穿好了)

          2.小朋友練習(xí)自己穿襪子,老師指導(dǎo)。

         。 簡短談話。懂得要天天洗腳換襪子,自己穿襪子。

          活動結(jié)束:

          小朋友一起聽兒歌。

        小班主題娃娃教案15

          活動目標(biāo):

          1、 初步感受理解音樂《娃娃家》,在歌曲的體驗中,提高孩子的表現(xiàn)能力。

          2、 滿足幼兒扮演角色的需要,激發(fā)幼兒愛爸爸、愛媽媽、愛家人的情感,。

          重點難點:

          在扮演爸爸媽媽的過程中激發(fā)幼兒愛家人的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          多媒體制作:關(guān)于幼兒在角色游戲中做娃娃家的情景

          幼兒每人一個布娃娃

          活動流程:

          調(diào)動情緒——體驗感受——游戲再現(xiàn)

          一、 歌曲復(fù)習(xí),調(diào)動情緒:

          1、 復(fù)習(xí)歌曲“魚兒朋友”

          師:有一條小魚,它正皺著眉頭在發(fā)愁,為什么呀?

          小魚為什么不開心呢?(原來小魚沒朋友,一個人孤孤單單的,我們來做小魚的朋友好嗎?)

          2、 復(fù)習(xí)歌曲“小烏龜”

          師:小魚小魚別發(fā)愁,我小烏龜也來跟你做朋友。

          小烏龜,你們這么小,爬高山怕不怕呀?累不累呀?老師做你的好朋友在山上等你們,好嗎?

          二、 體驗感受歌曲《娃娃家》:

          1、 播放多媒體(一個在哭的小娃娃)

          師:咦?是誰在哭呀?為什么哭呀?(幼兒討論)

          我們來問問娃娃好嗎?(和孩子齊聲問:娃娃,娃娃你為什么哭呀?)

          2、咦?現(xiàn)在娃娃怎么不哭了呀?(出現(xiàn)小朋友抱著娃娃的照片)

          問其中的小朋友你在干什么呢?

          哦,原來你做了娃娃的爸爸媽媽,娃娃說謝謝你讓我也有了爸爸媽媽。

          3、感受體驗歌曲

          1) 這里有許多娃娃,都沒有爸爸媽媽,你們說怎么辦呢?(激發(fā)孩子去扮演爸爸媽媽的情感)

          2) 孩子抱著娃娃欣賞音樂。

          4、提問:

         。1)你是怎樣做爸爸媽媽的?

         。2)娃娃餓了怎么辦的呢?

          師:爸爸媽媽真愛娃娃呀,又燒飯、又炒菜,娃娃吃了香噴噴的菜就不哭了。

          5、孩子與教師再次感受:

          師:讓賈老師也來做一次媽媽,好嗎?(抱著娃娃傾聽歌曲)

          你們喜歡賈老師這個媽媽嗎?為什么?(練習(xí)“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|開飯嘍|)

          6、情感激發(fā):

          師:做爸爸媽媽除了給娃娃燒飯、喂飯,還可以做什么事呀?

          你們的爸爸媽媽做了這么多事真辛苦,我們小朋友要怎么關(guān)心他們呀?

          我們再做一次好爸爸好媽媽來愛娃娃、關(guān)心娃娃,愿意嗎?

          三、 游戲再現(xiàn):

          游戲“找朋友”

          師:娃娃有了爸爸媽媽心里真開心,現(xiàn)在它想和我們做“找朋友”的游戲,讓我們一起來找,好嗎?

          是媽媽,我在給娃娃喂飯、我是爸爸,我在燒飯等等。

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