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      2. 幼兒小班語(yǔ)言水果歌公開課教案

        時(shí)間:2022-04-25 12:19:34 教案 我要投稿

        幼兒小班語(yǔ)言水果歌公開課教案(精選5篇)

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒小班語(yǔ)言水果歌公開課教案(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒小班語(yǔ)言水果歌公開課教案(精選5篇)

          幼兒小班語(yǔ)言水果歌公開課教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

          2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

          2、紅、黃、綠、紫四色星星各一顆。

          《水果歌》

          活動(dòng)過程

          一、開始部分

          律動(dòng)《秋天來了》

          二、基本部分

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入

          1、“今天呀,老師帶來了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來和大家見見面!

          2、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

          3、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

          4、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對(duì)了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

          5、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色,如說對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

         。ǘ┚巸焊琛端琛

          老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

          1、給蘋果編。

          老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

          2、給梨子編。

          由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的!

          3、給葡萄編。

          “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

          4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

          什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

          5、“小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來?”

          請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

          6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

          7、老師和幼兒一起讀兒歌:老師問,幼兒答。

          (三)“芝麻開門”闖關(guān)游戲

          請(qǐng)四位幼兒扮演門,并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片,先找到相應(yīng)顏色的門,然后進(jìn)行問答練習(xí)。如貼有紅色彩紙的幼兒?jiǎn)枺骸笆裁此t紅的?”拿蘋果圖片的幼兒則舉起圖片說:“蘋果蘋果紅紅的!比缓蟆伴T”打開。

          三、結(jié)束部分

          鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

          附兒歌:

          水果歌

          什么水果紅紅的?

          蘋果蘋果紅紅的。

          什么水果黃黃的?

          梨子梨子黃黃的。

          什么水果紫紫的?

          葡萄葡萄紫紫的。

          什么水果綠綠的?

          西瓜西瓜綠綠的。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng)編過程中,我問:“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果,但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來?墒俏抑皇菑(qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍,再說出顏色才是完整的一句,并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型,出示一個(gè)幼兒會(huì)說:“蘋果。”再出示另一個(gè)幼兒會(huì)說:“蘋果、”然后讓他們說出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對(duì)完整的語(yǔ)句來,而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚,活動(dòng)效果會(huì)好很多。

          在游戲過程中,孩子們都非常的積極,我問:“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來,但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中,幼兒還未掌握這一句?梢姡诮虒W(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

          幼兒小班語(yǔ)言水果歌公開課教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

          2、體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

          2、小圖標(biāo)若干。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          1、“今天呀,我們青蛙班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧!

          2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

          二、學(xué)習(xí)兒歌

          1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心,因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服,不過沒關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的!

          2、出示4種顏色,讓幼兒說一說,引導(dǎo)他們學(xué)說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。

          3、讓幼兒在四種水果中找一找,哪個(gè)水果是紅紅的(蘋果),并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

          4、出示圖“什么水果紅紅的”

          告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要?jiǎng)幽X筋想問題,師問第一句“什么水果紅紅的”,幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。

          5、什么水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并把香蕉圖片貼到兒歌中。

          6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中,并把這兩句話連起來說一說。

          7、告訴兒歌名字,完整念一遍。

          8、老師問幼兒答

          T:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動(dòng)作)

          9、幼兒?jiǎn)柪蠋煷?/p>

          三、創(chuàng)編兒歌。

          1、T:除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰(shuí)呢?出示其他水果圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。

          2、請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片,然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上,在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句“XXXX紅紅的(黃黃的、綠綠的、紫紫的)”

          3、展示四塊板,老師每塊板問一句,幼兒一起回答。

          四、鼓勵(lì)回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

          T:小朋友們真聰明,用這些水果編成了一首新兒歌,還有許多水果也能編進(jìn)兒歌中的,回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎?

          附兒歌

          水果歌

          什么水果紅紅的?

          蘋果蘋果紅紅的。

          什么水果黃黃的?

          香蕉香蕉黃黃的。

          什么水果紫紫的?

          葡萄葡萄紫紫的。

          什么水果綠綠的?

          西瓜西瓜綠綠的。

          幼兒小班語(yǔ)言水果歌公開課教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。

          2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、水果掛飾(香蕉、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

          2、兒歌錄音、課件

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          今天老師帶了幾位小客人到我們。2)班來做客,現(xiàn)在老師把他們請(qǐng)出來和我們。2)班的小朋友見見面。

          出示四個(gè)有顏色的水果寶寶,小朋友,你們知道他們叫什么名字嗎?那再請(qǐng)你看一下他們都是什么顏色的呢?(老師教你用一句好聽的話來說)

          我們小3班的小朋友真能干,一下子就認(rèn)出了這幾位小客人,那接下來老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來學(xué)習(xí)一首《水果歌》

          二、學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》

          那請(qǐng)我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細(xì)聽聽兒歌里說了些什么?

          聽錄音(配合課件)

          (引導(dǎo)幼兒完整說出蘋果蘋果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……)

          剛才我們聽了兒歌,還看了圖片,接下來老師就請(qǐng)我們小朋友看著圖片用好聽的聲音來回答老師的問題。(師生對(duì)念)

          你們回答的真棒,我們?cè)俑浺魴C(jī)一起來念一遍兒歌。

          我們小3班的小朋友真聰明,不但認(rèn)識(shí)了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。

          三、游戲:水果歌

          老師看到果園里的許多水果都熟了,你們想不想和老師一起去摘水果呀,讓我們一起去摘水果吧。(請(qǐng)小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來回到小椅子上)

          先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下你摘的是什么水果,當(dāng)老師問到什么顏色的水果時(shí),什么顏色的水果就要邊回答變站起來。

          幼兒小班語(yǔ)言水果歌公開課教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

          2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的'圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)、問號(hào)圖片。

          2、水果貼紙(香蕉、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、師:秋天到了,果園里的水果都成熟了,今天呀,就有幾位小客人來到了我們班。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來和大家見見面。

          2、教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

          3、師:仔細(xì)看看,這些水果和平時(shí)有哪里不一樣?它們忘了干什么?(引導(dǎo)幼兒說出沒有顏色)

          4、師:你們想不想給水果穿上顏色衣服?你想給蘋果穿上什么顏色的衣服?蘋果喜歡嗎?

          5、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。

          6、師:我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服,現(xiàn)在我們來看一看,蘋果穿上了紅色的衣服以后變得怎么樣了?(紅紅的)

          師:我們一起來說一遍(紅紅的)我想把送一句更好聽的話送給蘋果,把這句話說的更好聽一點(diǎn),你們聽一聽我是怎么說的(蘋果蘋果紅紅的)

          師:誰(shuí)來給西瓜送一句話呢?(請(qǐng)幼兒來說)香蕉、葡萄同上。

          二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

          1、師:今天果園里不光來了水果寶寶,還來了一位客人。(教師出示問號(hào))你們知道這個(gè)是什么嗎?他表示了什么意思呢?這個(gè)是問號(hào)。它表示了有問題要問,那你覺得問號(hào)會(huì)問誰(shuí)問題呢?(引導(dǎo)幼兒說出水果寶寶)。

          2、師:它是問哪一個(gè)水果問題呢?(引導(dǎo)蘋果)它今天就是有問題要問蘋果,聽聽看,它會(huì)問蘋果什么問題,什么水果紅紅的(幼兒回答)

          3、師:謝謝你們幫蘋果回答了,這個(gè)問號(hào)找到它要問的水果寶寶了對(duì)不對(duì)?我這里還有三個(gè)問號(hào)朋友,它們要問哪個(gè)水果寶寶?會(huì)問什么問題?(可請(qǐng)幼兒操作)。

          4、師:這是什么顏色的問號(hào)呀?你幫它找到了誰(shuí)?你們同意嗎?你們覺得它會(huì)問水果寶寶什么問題?剛剛蘋果那邊紅色的問號(hào)是這樣問的:什么水果紅紅的。那這個(gè)問號(hào)怎么問?(幼兒回答,另外兩個(gè)水果同上)。

          5、師:你們今天表現(xiàn)非常棒,剛剛我們講了好聽的話送給水果朋友,其實(shí)你們就已經(jīng)編出來了一首很好聽的兒歌,這首兒歌的名字想不想知道?(水果歌)

          6、師:聽我念一次(教師念兒歌),接下來你們跟著我來念一念這個(gè)兒歌?我來念問號(hào),你們念水果(教師幼兒一起念兒歌)。

          三、游戲:水果歌。

          1、請(qǐng)幼兒貼上水果,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”貼蘋果的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的!辟N其它水果的幼兒則不可以站起來。

          2、師:既然你們已經(jīng)說的很好了,那我給你們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)(出示水果圖片),你們想拿什么水果,就拿什么水果寶寶,每個(gè)人只能拿一個(gè),貼到自己的身上,你們就變成了水果寶寶。(分批拿)

          3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐坐好,我要打招呼了,我叫到什么水果寶寶,你要馬上站起來哦。

          4、師:我要玩游戲了,玩問答游戲,你們當(dāng)上了水果寶寶,我就要來當(dāng)問號(hào)啦,我就要來問問題了!我問誰(shuí)問題,誰(shuí)就趕快大聲回答我。(進(jìn)行游戲)

          5、第二次進(jìn)行游戲,要求幼兒站起來回答:現(xiàn)在要增加難度啦,要請(qǐng)小朋友站起來回答問題,不光要站起來還要回答問題。(如時(shí)間允許,可請(qǐng)幼兒進(jìn)行一次)。

          四、品嘗水果

          1、師:今天我們這個(gè)游戲玩完了,我又有獎(jiǎng)勵(lì)要獎(jiǎng)給你們(拿出真的水果),想不想吃呀?現(xiàn)在能不能吃呀?吃水果之前要干什么?(洗手),讓我們把手洗干凈了再一塊兒來吃好不好?

          2、請(qǐng)幼兒按順序洗手,品嘗水果。

          幼兒小班語(yǔ)言水果歌公開課教案5

          教材分析:

          食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅,而水果對(duì)于孩子來說也并不陌生。因此我就抓住這一良好的機(jī)會(huì),結(jié)合季節(jié)特征,聯(lián)系實(shí)際生活,選擇了這次活動(dòng);顒(dòng)中讓幼兒在看看、猜猜、說說的氛圍中融入學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)傾聽習(xí)慣,說話的興趣以及說話的能力,正體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語(yǔ)言是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。”幼兒幫水果創(chuàng)編水果,從中學(xué)習(xí)兒歌,這種方式也易于他們接受;顒(dòng)中我采用開放式提問,以一問一答、逐一遞進(jìn)的形式,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水果的顏色,使幼兒加深對(duì)兒歌的印象,為幼兒提供充分、寬松的語(yǔ)言環(huán)境和講述的機(jī)會(huì),最后以游戲來貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒感受參與兒歌的快樂,從而來達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過看看、猜猜、說說的方法,理解兒歌內(nèi)容。

          2、在老師的引導(dǎo)下,能根據(jù)水果的不同顏色,嘗試創(chuàng)編兒歌。

          3、初步體會(huì)問答式兒歌的結(jié)構(gòu),感受參與兒歌的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備:蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣今天,我們班來了一些小客人,它們是誰(shuí)呢?你們想不想知道呀?(想)那我們一起來看看吧!

          a、認(rèn)識(shí)水果教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片(出示反面),引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

          b、講述水果顏色

          1、哦!有蘋果、梨子、葡萄和西瓜,那你們知道它們都是什么顏色的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出不同水果顏色)

          2、我們先來說說蘋果是什么顏色的呢?請(qǐng)小朋友來告訴我。(說對(duì)了,老師將圖片翻過來,并概括:蘋果蘋果紅紅的)

          3、梨子呢?梨子是什么顏色的?(幼兒個(gè)別講述,老師概括:梨子梨子黃黃的)

          4、還有葡萄呢,葡萄又是什么顏色的呢?(葡萄葡萄紫紫的)

          5、還有西瓜呢,西瓜又是什么顏色的呢?(西瓜西瓜綠綠的)

          二、創(chuàng)編《水果歌》今天,我們還要來幫這些水果編好聽的兒歌呢!不過老師要先來考考小朋友,老師來問,你們來回答,好嗎?

          1、幫蘋果編 什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒說出第二句:蘋果蘋果紅紅的。

          2、幫梨子編 什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出第二句:梨子梨子黃黃的。

          3、幫葡萄編 那什么水果紫紫的?啟發(fā)幼兒說出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

          4、幫西瓜編

         。1)恩,小朋友們都很聰明,我們已經(jīng)幫哪些水果編了兒歌啦?(蘋果、梨子、葡萄)

          (2)那還有哪個(gè)水果,我們沒幫它編?(西瓜)西瓜又是什么顏色的?(綠綠的)

          (3)我們一起來幫西瓜編一編兒歌:西瓜西瓜綠綠的5、“你問我答”游戲

         。1)兒歌真好聽!現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,名字叫“你問我答”,老師請(qǐng)一個(gè)女寶寶來提問,請(qǐng)一個(gè)男寶寶來回答,好嗎?(個(gè)別游戲)

         。2)好玩嗎?那我們?cè)賮硗嬉淮,這次請(qǐng)男寶寶來提問了,請(qǐng)女寶寶來回答。

          6、完整講述兒歌,鞏固兒歌內(nèi)容剛剛我們幫水果們編了兒歌,好聽嗎?(好聽)這個(gè)兒歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌),那我們一起再來說一說這首兒歌吧(集體講述)

          三、延伸活動(dòng)

          1、小朋友們知道還有什么水果是紅紅的?(番茄、草莓……)

          2、還有什么水果是黃黃的呢?(橘子、香蕉……)

          四、結(jié)束活動(dòng)今天回家后,小朋友們可以找一找家里有哪些水果?幫這些水果也編一編兒歌,然后和自己的爸爸媽媽說一說。

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