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      2. 小班孵小雞教案

        時(shí)間:2022-04-25 13:19:55 教案 我要投稿

        小班孵小雞教案

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班孵小雞教案,希望能夠幫助到大家。

        小班孵小雞教案

        小班孵小雞教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)正確的撕貼方法

          2.給小雞涂色并添畫(huà)小雞的眼睛,嘴巴,小腳,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的小雞

          3.通過(guò)操作,提高幼兒的動(dòng)手能力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)室布置成公園,放有花,草,小房子,小圓桌等

          2.公園內(nèi)隱蔽地散放“雞蛋”(完整的蛋殼)內(nèi)放畫(huà)有小雞基本形狀的紙,小雞輪廓線用針扎成一個(gè)個(gè)小圓孔

          3.圓形硬紙裝有沙子且瓶口剪開(kāi)的酸奶瓶若干(供插小雞用)蠟筆,雙面膠,抹布

          4.母雞頭飾

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.由雞媽媽與小朋友的對(duì)話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)

          配班老師帶領(lǐng)幼兒逛“公園”欣賞公園的美景,碰見(jiàn)“雞媽媽”(由主班老師擔(dān)任)小朋友主動(dòng)向“雞媽媽”問(wèn)好,雞媽媽顯的很急的東找西找,小朋友問(wèn):“雞媽媽?zhuān)阍谡沂裁囱?”雞媽媽說(shuō):“前些天我在這里下了好多蛋寶寶,可我現(xiàn)在想不起來(lái)放哪兒了,小朋友,你們能幫助我找到蛋寶寶嗎?”

          太好了!謝謝你們,不過(guò)我還有一個(gè)請(qǐng)求,過(guò)兩天森林里要舉行家庭演唱大獎(jiǎng)賽,可我還沒(méi)把我的蛋寶寶孵成小雞呢,你們能幫我一起來(lái)孵小雞嗎?好!現(xiàn)在我就把孵小雞的本領(lǐng)教給你們。

          二.引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞

          1.雞媽媽教本領(lǐng)

          “這是我的一個(gè)蛋寶寶,我把他焐一下,然后看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了”(打開(kāi)蛋殼,從里面取出一張紙)“喲,小雞還沒(méi)成形呢,讓我們來(lái)和食指捏住紙,沿小圓空慢慢地撕下小雞的外形,貼在圓形硬紙上,看一看小雞成形了嗎?還沒(méi)有,我們就用蠟筆添畫(huà)上眼睛,嘴巴,小腳,最后將孵好的小雞插入酸奶瓶,放在草地上看清楚了嗎?”

          2.提出要求

          “請(qǐng)小朋友找到蛋寶寶以后就幫我孵小雞,撕的時(shí)候要捏住紙沿著小圓孔撕,小雞的眼睛,嘴巴,小腳要畫(huà)在合適的地方,蛋殼,廢紙放入紙簍,不要隨地亂丟!

          3.幼兒動(dòng)手操作

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕貼方法,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小雞的不同動(dòng)態(tài),幫助能力差的幼兒完成任務(wù)

          三.結(jié)束

          1.“喲,我的雞寶寶全都孵出來(lái)了,真可愛(ài),讓我們來(lái)看看,有的雞寶寶在干什么?有的雞寶寶又在干什么?”“好了,讓我們和雞寶寶一起來(lái)唱歌吧”(演唱《小雞小雞在哪里》)

          2.告別雞媽媽?zhuān)7麻_(kāi)汽車(chē)離開(kāi)公園。

        小班孵小雞教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在快速躲閃跑中發(fā)展良好的體能。

          2、學(xué)習(xí)觀察“老鷹”奔跑的方向。

          3、能遵守游戲規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、老鷹頭飾一個(gè),音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

          2、幼兒已關(guān)察過(guò)小雞出殼的過(guò)程。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng):模仿操“小雞長(zhǎng)大了”。

          教師交代角色身份。

          教師:我是雞媽媽。你們是我的雞蛋寶寶,雞媽媽要孵小雞了。

          師幼根據(jù)兒歌《小雞小雞多大了》用一問(wèn)一答的形式討論孵小雞的過(guò)程,并做相應(yīng)的動(dòng)作模仿孵小雞。

          2、游戲“老鷹捉小雞”。

          教師讓一幼兒扮演老鷹并創(chuàng)設(shè)游戲情境,講解游戲規(guī)則。

          教師:我們要去吃蟲(chóng)子了,可是有一只老鷹要來(lái)捉小雞,小雞該怎么辦呢?

          在引導(dǎo)幼兒討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒明白:注意觀察“老鷹”跑動(dòng)的方向,避開(kāi)“老鷹”,被捉到的“小雞”要被“老鷹”帶走。

          幼兒集體游戲一次,提示幼兒觀察“老鷹”跑動(dòng)方向,避開(kāi)“老鷹”。

          師幼共同小結(jié)。

          教師:你們被老鷹抓住了么?你們是怎樣避開(kāi)老鷹的?

          (提示幼兒說(shuō)出:眼睛看著老鷹跑,躲開(kāi)不讓它抓。

          幼兒再次游戲2—3次。

          律動(dòng)“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”,幼兒隨歌曲自由做動(dòng)作。

        小班孵小雞教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒對(duì)身體各部分的控制能力,以及幼兒的反應(yīng)能力。

          3、豐富對(duì)小雞的知識(shí),增強(qiáng)愛(ài)護(hù)小雞的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小雞、老鷹頭飾和音樂(lè)。

          2、沙包(當(dāng)做糧食)、小蟲(chóng)(用卡紙剪成)等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、雞媽媽?zhuān)ɡ蠋煟⿴ьI(lǐng)小雞(小朋友)們來(lái)到草地上,說(shuō):“雞寶寶們,今天雞媽媽帶你們做游戲好不好?”“請(qǐng)你跟我這樣做”……教師帶幼兒做歪頭、平伸雙臂、上舉雙臂、彎腰、高抬腿、轉(zhuǎn)腳踝、踮腳尖等動(dòng)作,還有向前走、后退走、橫著走等。

          2、談話(huà)。教師可以問(wèn):“雞寶寶是怎么出生的呢?”幼兒回答“是從雞蛋里出來(lái)的”!皩(duì)”,教師繼續(xù)引導(dǎo):雞媽媽把雞蛋生在雞窩里,然后就開(kāi)始孵小雞了,用自己的身體和翅膀蓋住雞蛋,用自己的體溫溫暖著雞蛋,小雞寶寶就長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)出腦袋和嘴巴,翅膀出來(lái)了,爪子會(huì)動(dòng)了,要用21天呢,然后就用嘴巴啄開(kāi)蛋殼出來(lái)了,就會(huì)跑來(lái)跑去了。我們一起來(lái)玩孵小雞的游戲吧!

          3、教小朋友玩游戲兩遍,充分做動(dòng)作,還要提示幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

          4、談話(huà)。教師可以問(wèn):孩子們玩得高興嗎?我們可不能總是玩,還要工作呢,我們要到草地上找吃的,小雞喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蟲(chóng)子、糧食等。進(jìn)行安全教育,小雞不光要工作,還要注意安全,特別是冬天來(lái)了,老鷹沒(méi)處找吃的,它要來(lái)吃小雞了,它會(huì)從空中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,發(fā)現(xiàn)小雞馬上沖下來(lái),叼起就走,很快的,所以,如果老鷹來(lái)了怎么辦呢?要快跑,趕緊找地方藏起來(lái)。

          5、找藏身的地方,并先藏一藏試試,指導(dǎo)幼兒用各種動(dòng)作方式藏,能擋住自己為準(zhǔn)。進(jìn)一步鍛煉對(duì)身體的控制能力。

          6、到草地上找東西吃,看到糧食(沙包),想一想怎樣運(yùn)回家(放入大籃子里)?指導(dǎo)幼兒把沙包放在后背上彎腰背回家。

          7、老師驚呼:“老鷹來(lái)了”,同時(shí)用音樂(lè)渲染,老鷹出場(chǎng),并招呼小雞們藏到自己選好的地方,雞媽媽趕走老鷹。

          8、老鷹跑了,招呼小朋友們繼續(xù)找好吃的,引導(dǎo)小朋友找到小蟲(chóng)子,并用“爪子”(把蟲(chóng)子放在腳背上)運(yùn)回家。

          9、老鷹又來(lái)抓小雞了,小雞們趕緊藏好,等老鷹飛走,雞媽媽清點(diǎn)小雞數(shù),并表?yè)P(yáng)大家能干、勇敢,挨個(gè)抱抱小雞作為獎(jiǎng)勵(lì),然后帶著糧食回家。

          活動(dòng)延伸:

          回家想辦法,打敗大老鷹。

          附:游戲玩法:

          幼兒蹲在場(chǎng)地上,“雞媽媽”(教師)繞雞寶寶邊走邊問(wèn):“孵孵,孵小雞,小雞有多大?”小雞回答:“長(zhǎng)出腦袋和嘴巴!蓖瑫r(shí)動(dòng)腦袋;雞媽媽連續(xù)問(wèn)“孵孵,孵小雞,小雞有多大?”,小雞依次回答,“翅膀出來(lái)子!”“爪子會(huì)動(dòng)了!”“小雞出殼了”,邊說(shuō)邊做動(dòng)作,最后一句說(shuō)完,要聽(tīng)媽媽的指令,比如“圍著媽媽跑”、“圍著媽媽跳”等。

        小班孵小雞教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

          2.通過(guò)操作,提高幼兒的動(dòng)手能力和手指的靈活性。

          3.增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣。

          4.能積極參與模仿,表演,樂(lè)意與同伴共同游戲以及幫助他人的快樂(lè)。

          5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          6.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

          2.增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.“雞蛋”人手一份(內(nèi)畫(huà)有小雞輪廓)

          2.背景圖一張,籃子若干。

          3.母雞頭飾,雞蛋,母雞孵小雞,小雞寶寶出殼圖片各一。

          4.音樂(lè):《春天》,《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入活動(dòng):

          師:春天來(lái)了,花兒開(kāi)了,柳樹(shù)發(fā)芽啦,我們一起在草地上跳舞吧。ㄓ變焊S音樂(lè)《春天》一起舞蹈。)

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞。

         、懦鍪灸鸽u圖片,母雞孵小雞及雞寶寶出殼的圖片。進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,模仿。(學(xué)一學(xué)母雞媽媽孵小雞,說(shuō)說(shuō)小雞是怎樣出殼的?)

         、娲魃夏鸽u媽媽頭飾。(小朋友好!提示幼兒與自己打招呼。)

         、缒鸽u媽媽?zhuān)何以诓莸厣仙撕芏嗟,現(xiàn)在找不著了,我可著急啦,小朋友們你們能不能幫幫我呀?(幼兒幫母雞媽媽找蛋)

          ㈣母雞媽媽?zhuān)褐x謝!謝謝啦!你們都是一群乖寶寶。蛋寶寶雖然都找回來(lái)了,可是我還是很孤獨(dú),而且馬上就要開(kāi)“家庭表演會(huì)”了,可我的小雞寶寶還沒(méi)孵出來(lái)呢?你們能幫我一起孵小雞嗎?

          三、教學(xué)撕紙孵小雞。

         、褰裉炖蠋熯@兒有很多的蛋寶寶,讓我們來(lái)幫幫它出殼吧!

         、娴皩殞氈杏行‰u寶寶,在它周?chē)幸蝗π】祝瑢殞氁笞〖,沿小孔小心把蛋殼撕下?lái),不要撕到小雞的身上,那樣小雞就會(huì)受傷的,它會(huì)疼哦。把“蛋殼”放入小籃里,不要隨地亂扔。

          四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

          五、作品展示

          小朋友,我的雞寶寶幫我孵出來(lái)了嗎?快來(lái)和我一起到草地上練習(xí)表演的節(jié)目吧。ò央u媽媽頭飾貼在背景圖上,引導(dǎo)幼兒把作品貼在圖上。)

          六、結(jié)束活動(dòng)

          謝謝你們,讓我們一起來(lái)參加家庭表演會(huì)吧。ㄕ(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》唱歌跳舞)天晚了,我們?cè)摶丶伊,和母雞媽媽和小雞寶寶們說(shuō)再見(jiàn)!(幼兒隨音樂(lè)跟著老師離開(kāi)教室)

          小班美術(shù)撕紙活動(dòng)《孵小雞》教學(xué)反思

          美術(shù)活動(dòng)一直是我自己所喜歡的,我們班的孩子現(xiàn)在可能也被我渲染了這種氣氛,只要我一說(shuō),“小朋友們,我們畫(huà)畫(huà)了!”他們的臉上就立即露出了開(kāi)心的笑容。但小班的寶寶年齡小,動(dòng)手能力較差,尤其在繪畫(huà)方面,多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒(méi)有多少基礎(chǔ),也沒(méi)有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫(huà)出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓可能性不大。那么,如何讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢?我就選擇了《撕小雞》這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)樗杭埰顒?dòng)是比較初級(jí)的手工活動(dòng),非常適合入園不久的小班孩子,而且以前也嘗試過(guò)讓他們撕“面條”(把廢紙片撕成細(xì)長(zhǎng)條),感覺(jué)他們對(duì)撕紙活動(dòng)還是很熱衷的。也因?yàn)樾‰u對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常熟悉的小動(dòng)物。讓隨意輕松的撕紙活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行,也是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。在想象的情景中開(kāi)始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境,并積累有關(guān)《雞的一家》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。所以我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容,希望孩子完成的作品有一定的效果,體驗(yàn)成就感,從而激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類(lèi)有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

        小班孵小雞教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散躲閃跑,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力

          2.培養(yǎng)幼兒能按口令進(jìn)行游戲。

          3.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備寬闊、平坦的場(chǎng)地。

          活動(dòng)過(guò)程教師扮演"雞媽媽",幼兒扮演"雞蛋"(后來(lái)變成"小雞"),另一名教師扮演"老鷹。

          雞媽媽"帶領(lǐng)"雞蛋"雙手叉腰,在場(chǎng)地上隨意行走。

          "老鷹"跟在全部"雞蛋"的最后走雞媽媽"和"雞蛋"齊聲問(wèn)"老鷹":"小雞小雞多大啦?""老鷹"回答:"一天了。"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)齊聲問(wèn):"小雞小雞多大啦?""老鷹"回答:"兩天了!"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)問(wèn):"小雞小雞多大啦?"直到"老鷹"回答說(shuō):"孵出來(lái)啦!

          "雞媽媽"帶領(lǐng)"小雞"在場(chǎng)地上四散跑開(kāi),躲避"老鷹"的追逐四散跑一會(huì)兒后,"雞媽媽"對(duì)所有"小雞"說(shuō)"小-雞-變-成-小-雞-蛋。""小雞"停止奔跑,雙手叉腰在場(chǎng)地上行走,"老鷹捉不到"小雞",只好"飛"回家此游戲可反復(fù)進(jìn)行2-3次結(jié)束。

          游戲規(guī)則:

          1.幼兒聽(tīng)到"孵出來(lái)啦"才可以四散奔跑。

          2.幼兒聽(tīng)到"小一雞一變一成一小一雞一蛋"要停止奔跑,雙手叉腰行走,否則會(huì)被"老鷹"抓走。

          3.幼兒變成"小雞蛋"雙手叉腰行走后,"老鷹""飛"回家中體息指導(dǎo)建議:

          1.此游戲適合在平坦、寬闊的軟地面上進(jìn)行。

          2.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒實(shí)際能力調(diào)控幼兒四散跑的時(shí)間。

          3.教師應(yīng)都助幼兒掌握躲閃策略,如變向跑甩開(kāi)"老鷹"跑向人群,分散目標(biāo)等。

          4."老鷹"在追逐"小雞"時(shí)應(yīng)不斷轉(zhuǎn)身變換方向追逐,促使幼兒四散跑開(kāi)。

          5."老鷹"在追逐"小雞"時(shí)應(yīng)有目的地追逐能力不同的幼兒,提高幼兒四散跑的能力。

          6.游戲初期,"老鷹"盡量不抓"小雞",以免幼兒害怕。

          教學(xué)反思:

          總觀這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

        小班孵小雞教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展四散追逐跑能力。

          2、滿(mǎn)足娛樂(lè)、模仿、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競(jìng)賽需要,發(fā)展上述諸方面的興趣、情感與能力。

          3、豐富對(duì)小雞的知識(shí),增強(qiáng)愛(ài)雞感情。

          玩法:

          幼兒邊說(shuō)兒歌“雞媽媽真能干,會(huì)捉蟲(chóng),能下蛋,孵養(yǎng)小雞帶著玩。老鷹來(lái)了她不怕,保護(hù)雞仔真勇敢。失散的小雞都找回,咕嗒咕嗒叫得歡”。然后圍蹲成圓形,“雞媽媽”(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問(wèn):“小雞小雞多大啦?”小雞回答:“長(zhǎng)出腦袋和嘴巴。”雞媽媽連續(xù)問(wèn),小雞依次回答,“翅膀出來(lái)子!”“爪子會(huì)動(dòng)了!”最后雞媽媽說(shuō):“小雞快出來(lái)撒歡找小蟲(chóng)吃吧!”幼兒隨音樂(lè)模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂(lè)曲調(diào)忽變,雞媽媽驚呼:“老鷹來(lái)了!”雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的`小雞藏到場(chǎng)地附近,自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數(shù),然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。最后圍擁著被找到的小雞回“窩”。

          指導(dǎo)建議:

          1、發(fā)展四散躲跑能力是此游戲的主要目的?蓮囊韵聨追矫鎭(lái)發(fā)展此能力:

          (1)采用有情節(jié)的曲線跑、往返跑、∞字交叉跑活動(dòng),發(fā)展變向跑、變速跑和躲閃能力。

         。2)幫助幼兒掌握躲閃策略:如鷹來(lái)就跑、鷹走休歇,以逸待勞;突然起動(dòng),突然變向跑以甩開(kāi)對(duì)手;跑向人群、分散目標(biāo);利用障礙與鷹周旋等。

          2、根據(jù)游戲情節(jié)設(shè)計(jì)的“孵雞”、“撒歡”和“找雞”等非主體活動(dòng)能滿(mǎn)足幼兒模仿、表現(xiàn)、審美、交往、創(chuàng)新等需要,促進(jìn)他們多種素質(zhì)發(fā)展。要充分利用并不斷豐富和變化這些環(huán)境因素以促進(jìn)幼兒發(fā)展。

          3、尋找丟失小雞的活動(dòng)不僅能使身體平靜下來(lái),而且能培養(yǎng)幼兒的友誼感和師童感。教師應(yīng)敏銳地觀察幼兒的情感表現(xiàn),及時(shí)予以引導(dǎo)。

          4、教師應(yīng)增強(qiáng)情感教育意識(shí),要有目的、有計(jì)劃地培育幼兒愛(ài)雞之情,愛(ài)友之情,創(chuàng)新之情,審美之情。

          5、可從以下幾方面去引導(dǎo)幼兒發(fā)揮和發(fā)展自己的創(chuàng)新才能:

          (1)不斷構(gòu)思新的模仿小雞的動(dòng)作。

          (2)在躲閃活動(dòng)中主動(dòng)觀察場(chǎng)上情況,靈活地使用各種躲閃動(dòng)作和策略,或創(chuàng)造新的動(dòng)作和策略。

         。3)不斷變化追逐躲閃活動(dòng)的玩法,為發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能創(chuàng)造新的環(huán)境。

          揪尾巴游戲:2人1組,每人領(lǐng)后塞一布條當(dāng)尾巴。2人想方設(shè)法把對(duì)方領(lǐng)后的布條揪下。先揪下的勝。不準(zhǔn)抓住對(duì)方揪。

          “勇敢的小雞”是由“孵小雞”游戲的簡(jiǎn)化。它去掉孵雞活動(dòng),保留了“撒歡”、“躲閃老鷹”和“尋找伙伴”活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時(shí),有目的、有計(jì)劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識(shí),發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力,豐富和發(fā)展自己的健康情感,收到了較好的教育效果,本地活動(dòng)以孵小雞為主題,吧體育、語(yǔ)言、常識(shí)等多種教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,自然貼切,收到了相互為用,相互加強(qiáng)的整體效益。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過(guò)度平緩,注意了急緩結(jié)合、動(dòng)靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng),幼兒注意力和意志負(fù)荷不大,符合三歲后期兒童年齡特點(diǎn)、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo),健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過(guò)組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動(dòng)和講故事,激發(fā)了幼兒對(duì)小雞的喜愛(ài),并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動(dòng)的精神動(dòng)力。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節(jié)和相互鼓勵(lì)收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節(jié),有個(gè)別幼兒一聽(tīng)到“老鷹”來(lái)了就慌忙亂跑,總是忘記看“老鷹”在哪,也就是不會(huì)躲,在今后的生活、活動(dòng)中提醒鼓勵(lì)幼兒遇事不要慌,相信多加鍛煉會(huì)有很大進(jìn)步。

        小班孵小雞教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,感受雞蛋數(shù)量的變化。

          2.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

          3.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

          4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

          5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.母雞孵蛋的音樂(lè),雞蛋三個(gè),三種不同形象小雞的圖片

          (棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。

          2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

          二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》

          1.教師用彩蛋示范歌曲。

          (1)師:聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(母雞的叫聲)。

          (2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來(lái)看看母雞孵了幾個(gè)蛋。

          2.幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。

          師:母雞孵了幾個(gè)蛋?

          三、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

          師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

          1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

          (1)你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞?為什么?

          (2)傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲,教師用簡(jiǎn)單圖示表示,幼兒模仿。

          (3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

          (4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

          師:你們平時(shí)怎樣才會(huì)很棒?可以吃什么?

          2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

          (1)聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。

          師:聽(tīng),它在干什么?(打嗝的聲音)誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字?

          (2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

          3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

          (1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

          (2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?

          4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

          四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

          1.師:你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞?鈴鼓呢?

          2.幼兒熟悉道具。

          五、借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

          六、給三種小雞分組,結(jié)合樂(lè)器進(jìn)行歌曲游戲。

          (1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來(lái)進(jìn)行表演。

          (2)合音樂(lè)演唱并表演。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒(méi)有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問(wèn)題.活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經(jīng)完全理解了。活動(dòng)開(kāi)始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù);顒(dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,先學(xué)三聲雞叫,然后打嗝一下,活動(dòng)中我反復(fù)的提醒,大部分孩子都能理解。在樂(lè)器演奏上,我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,然后在配上樂(lè)器,由于剛開(kāi)始的節(jié)奏問(wèn)題,在這個(gè)方面我處理的不是很好。

        小班孵小雞教案8

          游戲名稱(chēng):

          《孵小雞》

          適合年齡段:

          小班幼兒

          游戲活動(dòng)前準(zhǔn)備:

          用圖片向幼兒介紹小雞孵化過(guò)程,講母雞疼愛(ài)和保護(hù)小雞的故事組織幼兒觀察和模仿雛雞奔跑、跳躍、鉆、站、吃米等動(dòng)作,激發(fā)和培養(yǎng)幼兒模仿興趣,注重幼兒的模仿能力。

          每個(gè)幼兒一個(gè)小雞頭飾

          游戲價(jià)值:

          1、發(fā)展奔跑、躲閃的能力;

          2、增強(qiáng)師童感情、友誼感、喜愛(ài)小動(dòng)物的感情,使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅和自豪感;

          3、培養(yǎng)比賽、觀察和模仿等興趣,發(fā)展觀察力、想象力、模仿力和表現(xiàn)力。

          4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          重點(diǎn):

          1、突出培養(yǎng)追捉跑中觀察對(duì)手的意識(shí),客服不看追捉人,盲目亂跑的現(xiàn)象

          2、增強(qiáng)對(duì)小雞的喜愛(ài)之情,體驗(yàn)小動(dòng)物的母子情感

          游戲過(guò)程:

          老母雞真能干,會(huì)捉蟲(chóng)來(lái)會(huì)下蛋,咕嗒咕嗒叫得歡!教師和幼兒一起邊說(shuō)邊表現(xiàn)母雞行走、下蛋、啼叫的動(dòng)作。兒歌說(shuō)完是孩子們自動(dòng)地蹲在一起,低著頭當(dāng)雞蛋。雞媽媽(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問(wèn):孵、孵、孵小雞,小雞多大啦?

          幼兒齊聲回答:長(zhǎng)出了腦袋和嘴巴。有的幼兒伸頸搖頭做鉆殼動(dòng)作,有的撅嘴點(diǎn)頭,有的雙手在嘴前合攏模仿雞嘴,動(dòng)作各不相同。

          雞媽媽連續(xù)問(wèn),小雞依次回答,身子長(zhǎng)成了翅膀出來(lái)子!爪子會(huì)動(dòng)了!幼兒根據(jù)答問(wèn)作出相應(yīng)動(dòng)作。最后雞媽媽說(shuō):小雞快出來(lái)撒歡找小蟲(chóng)吃吧!幼兒隨音樂(lè)模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。;咕、咕活動(dòng)約40秒后,“雞媽媽用叫聲吧小雞;招攏到身邊,請(qǐng)表現(xiàn)較棒的幼兒模仿動(dòng)作。

          教師:聽(tīng)說(shuō)娜娜山飛來(lái)一只老鷹,專(zhuān)叼小雞吃,小雞在外玩的時(shí)候可要小心呀,聽(tīng)見(jiàn)雞媽媽叫老鷹來(lái)了時(shí)就快快跑開(kāi),邊跑邊看著老鷹,躲開(kāi)它。

          教師特別強(qiáng)調(diào)跑時(shí)的要點(diǎn),并讓幼兒重復(fù)“看著老鷹躲開(kāi)它

          當(dāng)孵出的小雞四處玩耍時(shí),雞媽媽驚呼:老鷹來(lái)了!”另一位老師頭戴老鷹頭飾捕捉四處逃跑的“小雞”。雞媽媽和小雞奔跑躲閃,提醒“小雞”看“老鷹”老鷹捕捉兩只不看“鷹”的小雞,把抓到的小雞藏到草叢后面,然后飛走了。老鷹飛走了“雞媽媽”召回“小雞”到自己身邊和“小雞”查看丟失數(shù),然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。

          小結(jié):剛剛老鷹飛來(lái)時(shí),小雞們表現(xiàn)得又勇敢又聰明,很多小雞記住了雞媽媽的囑咐,跑時(shí)看著老鷹躲開(kāi)它。可也有的小雞不看老鷹亂跑,結(jié)果被抓住了,大家好著急,費(fèi)了半天勁才找回來(lái),下次可要注意了!

          重復(fù)游戲,鼓勵(lì)忘記看“老鷹”的“小雞”,提醒幼兒于是不要慌,孩子們愉快的隋老師慢慢走回教室。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時(shí),有目的、有計(jì)劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識(shí),發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力,豐富和發(fā)展自己的健康情感,收到了較好的教育效果,本地活動(dòng)以孵小雞為主題,吧體育、語(yǔ)言、常識(shí)等多種教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,自然貼切,收到了相互為用,相互加強(qiáng)的整體效益。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過(guò)度平緩,注意了急緩結(jié)合、動(dòng)靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng),幼兒注意力和意志負(fù)荷不大,符合三歲后期兒童年齡特點(diǎn)、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo),健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過(guò)組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動(dòng)和講故事,激發(fā)了幼兒對(duì)小雞的喜愛(ài),并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動(dòng)的精神動(dòng)力。游戲中涉及的尋找丟失小雞的情節(jié)和相互鼓勵(lì)收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是躲老鷹環(huán)節(jié),有個(gè)別幼兒一聽(tīng)到老鷹來(lái)了就慌忙亂跑,總是忘記看老鷹在哪,也就是不會(huì)躲,在今后的生活、活動(dòng)中提醒鼓勵(lì)幼兒遇事不要慌,相信多加鍛煉會(huì)有很大進(jìn)步。

        小班孵小雞教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用貼貼、畫(huà)畫(huà)的方法制作不同動(dòng)態(tài)的小雞。

          2、在孵小雞游戲中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、舞臺(tái)(前面)布置有春天花、草、柵欄等的場(chǎng)景。

          2、教具:柵欄一個(gè),示范用的小雞制作圖幾幅,記號(hào)

          筆、固體膠、音樂(lè)磁帶《孵小雞》《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》及背景音樂(lè)。

          3、學(xué)具:幼兒每人一個(gè)雞窩(籮筐),內(nèi)放稻草圈,黃色圓形片幾個(gè),固體膠和記號(hào)筆1支。上面鋪兩三個(gè)“雞蛋”(白紙剪)。

          4、把籮筐在場(chǎng)地中間擺成半圓形。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、外出游玩激發(fā)幼兒孵小雞的興趣。

          1、我們戴上母雞的頭飾,都變成了什么呀?

          2、雞媽媽們,我們一起到田野里去玩玩吧,走。

          3、春天景色真美,都有些什么呀?

          4、春天小雞也喜歡出來(lái)玩,老母雞會(huì)抓緊時(shí)間孵小雞。那老母雞在哪里孵小雞?

          5、雞媽媽們,我們也來(lái)孵小雞!請(qǐng)你們輕輕地走過(guò)去,每人找一個(gè)雞窩孵小雞。

          二、在孵小雞游戲中,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼添畫(huà)的技能,感受游戲的快樂(lè)。

          1、音樂(lè)《孵小雞》雞媽媽們做動(dòng)作孵小雞。

          2、教師邊示范邊講解:圓圓的頭孵出來(lái)了,胖乎乎的身體孵出來(lái)了(粘貼),(用完了要放好)(記號(hào)筆拿起來(lái),拔出來(lái)套好畫(huà))睜開(kāi)圓溜溜的眼睛瞧瞧,怎么黑乎乎的,篤篤篤,對(duì),快告訴小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,扇扇小翅膀,伸出兩條腿,一二三,站起來(lái),一二三,開(kāi)步走,嘿,我的小雞出殼啦!還有幾只小雞也出殼了(出示不同動(dòng)態(tài)的小雞),這些雞寶寶一樣嗎?有的在……,有的在……,雞寶寶想到草地上去玩玩吃點(diǎn)小草、小蟲(chóng)呢。(教師拿一只范例邊說(shuō)邊送)。

          三、幼兒粘貼、添畫(huà),放背景音樂(lè)。

          1、唉,雞媽媽們,你們的小雞要出殼了嗎?好,快幫小雞出殼吧,你雞窩里的東西不能弄丟,用好要放回去。

          2、幼兒粘貼,添畫(huà),說(shuō)說(shuō)我的小雞在干什么?教師指導(dǎo)。畫(huà)好送小雞到草地上去。

          3、雞媽媽們快來(lái)看看我們的寶寶,教師穿插評(píng)價(jià),我喜歡這只雞寶寶,因?yàn)樗诔瑁ê苌駳獾龋┠愕男‰u在干什么?

          四、看看說(shuō)說(shuō)雞寶寶,跳舞慶祝。

          1、雞媽媽們,我們都很專(zhuān)心認(rèn)真,才會(huì)孵出這么許多不同的雞寶寶來(lái),我們真高興,跳個(gè)舞吧!

          2、聽(tīng)音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》跳舞。

          3、雞寶寶還想到太陽(yáng)下玩呢,快把它放進(jìn)雞窩抱著走吧。

        小班孵小雞教案10

          【游戲目標(biāo)】

          1、培養(yǎng)幼兒追逐能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的游戲興趣。

          3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          【游戲玩法】

          參加者站成一個(gè)圓圈,兩手握拳伸向前方,一個(gè)幼兒自左往右挨著每一個(gè)幼兒一邊指點(diǎn),一邊說(shuō):"蹲蹲孵小雞,捉不牢就要飛"。"飛"字落在哪個(gè)幼兒身上,哪個(gè)幼兒就做抓小雞的人,其余幼兒做小雞,在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)自由的飛、跑。這時(shí)抓雞的人就可以去抓。

          【游戲規(guī)則】

          當(dāng)小雞蹲下時(shí),就不能抓了。抓到二、三只后,計(jì)算一下被抓的人數(shù)(小雞數(shù)),游戲可重新開(kāi)始。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

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