勞動(dòng)課初中教案（通用20篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的勞動(dòng)課初中教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勞動(dòng)課初中教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)一系列的知識(shí)性的活動(dòng)，讓學(xué)生們樹(shù)立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)。
2、提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。
3、讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的'重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動(dòng)目的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《安全手冊(cè)》
2、集有關(guān)中小學(xué)生發(fā)生安全事故的案例。
教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情景：
1、觀看因各種事故，數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的兒童死于非命，給家庭帶來(lái)了不幸，給父母造成無(wú)法愈合的創(chuàng)傷的短片。
2、說(shuō)一說(shuō)：看到這種場(chǎng)景，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？
3、教師總結(jié)，揭示主題：
是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們?cè)?jīng)是那么活潑可愛(ài)，但卻因?yàn)槿狈Π踩庾R(shí)而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識(shí)�！鞍踩谝唬瑥奈易銎�；安全第一，從小事做起，給危險(xiǎn)掛上紅燈！”老師和家長(zhǎng)每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來(lái)探討安全知識(shí)，有了它既可以保護(hù)了自己，又讓家長(zhǎng)放心。
情景再現(xiàn)：
觀看小品表演《車禍》。（一位學(xué)生扮演一位司機(jī)駕駛一輛疾馳而來(lái)的小汽車，在十字路口將另外一位學(xué)生撞倒。）
交通安全大家談：
1、多么危險(xiǎn)的場(chǎng)面！那么我們?cè)诮值郎厦嫒绾畏乐棺约罕黄嚺龅剑?/p>
2、果出了意外我們應(yīng)該怎樣應(yīng)付？
3、用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？
�。▽W(xué)生分四人小組討論，再選一名代表在班級(jí)中交流。）
七嘴八舌話安全：
日常生活之中，出除了以上遇到的問(wèn)題，還會(huì)有哪些比較危險(xiǎn)的情況在中會(huì)出現(xiàn)。？我們又怎樣避免這些危險(xiǎn)的出現(xiàn)？
一、防水。
在游泳池或者池塘附近玩耍時(shí)，一定需要有成年人陪伴。如果發(fā)生事故要及時(shí)呼救。
二、防火。
1、什么要注意防火？（因?yàn)槲覀兠刻於伎赡軙?huì)與火打交道，所以防火知識(shí)必不可少）
2、應(yīng)該怎樣防火？
3、遇到火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該做些什么？。
三、防壞人，遇到了壞人時(shí)我們應(yīng)該怎么做？比如遇到小偷，怎么防止自己被盜，以及怎樣提醒別人注意。
自評(píng)互判：
1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你收獲了什么？
2、你覺(jué)得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣？
勞動(dòng)課初中教案 2
活動(dòng)目的：
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2.減輕父母的'負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)言：
同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？
舉例說(shuō)明
三、講故事
1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
�。�1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？
�。�2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？
四、判斷：
1．小明幫助爸爸抱柴。（）
2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）
3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）
4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）
5．宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。（）
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？
五、競(jìng)賽
整理書(shū)包比賽
六、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
勞動(dòng)課初中教案 3
一．活動(dòng)目的：
1．使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛(ài)公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。
2．使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
二．會(huì)前準(zhǔn)備：
歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
三．活動(dòng)過(guò)程：
引言：
達(dá).芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。的確，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的`生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢？“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的`節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
全班齊聲合唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
學(xué)生講話助人為樂(lè)的故事。
1．請(qǐng)同學(xué)講《雷鋒助人為樂(lè)的故事》。
2．表?yè)P(yáng)部分同學(xué)
勞動(dòng)課初中教案 4
班會(huì)主題：
體驗(yàn)勞動(dòng)，體味父母的艱辛。
班會(huì)目的：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，教育學(xué)生體味父母的艱辛，懂得孝敬父母。
班會(huì)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活是多么有意義呀!三月份，我們一起去種樹(shù)，感受大自然的美!四月份，我們一起去踏青，享受清新的空氣!五月份，我們紛紛當(dāng)家長(zhǎng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的滋味!同學(xué)們的熱情深深感動(dòng)了我。現(xiàn)在讓我們來(lái)分享一下同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中的真實(shí)感受!
二、觀看小品，引發(fā)思考。
主持人甲：同學(xué)們，每當(dāng)我們背著書(shū)包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，每當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)。你是否想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動(dòng)者？你是否能夠體會(huì)到勞動(dòng)者所付出的.艱辛？
主持人乙：下面請(qǐng)大家觀看小品《不吃面條》
主持人甲：看完小品，同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)什么？
主持人乙：在日常生活中，你有沒(méi)有這種不珍惜父母勞動(dòng)成果，不體諒父母辛勤勞動(dòng)的行為？
三、了解父母的工作，激發(fā)情感。
主持人甲：我們真應(yīng)該反思一下自己的行為！
（出示）大家看，這是我們班一個(gè)同學(xué)的父親“每天的工作時(shí)間表”：
早上5：00起床。5：30進(jìn)教室看學(xué)生上自習(xí)。
5：50帶學(xué)生上早操。6：10下操把學(xué)生帶回教室。
6：30回家吃飯。7：20到學(xué)校落實(shí)室內(nèi)外衛(wèi)生。
8：00—12：00備課、上課、批改作業(yè)，檢查學(xué)生內(nèi)務(wù)，解決學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)事件，配合領(lǐng)導(dǎo)安排的緊急任務(wù)。
12：00—12：30中午吃飯（用很短的時(shí)間詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)）。
上午12：30—下午2：20檢查看管學(xué)生午休。
下午2：20—5：15下午備課、上課、批改作業(yè)，檢查學(xué)生內(nèi)務(wù)，解決學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，配合領(lǐng)導(dǎo)安排的緊急任務(wù)。
5：15—6：00吃晚飯。6：00—6：50輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)。
7：00—9：50上晚自習(xí)。（沒(méi)有自習(xí)時(shí)，在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)或做點(diǎn)家務(wù)）
晚上10：00—10：30甚至到11：00檢查學(xué)生晚上就寢情況。
11：30上床睡覺(jué)。周末回老家鋤草，打藥，干農(nóng)活。
交通費(fèi)50元，贍養(yǎng)老人費(fèi)100元，禮尚往來(lái)費(fèi)100元
(共計(jì)2460元）
主持人甲：看完這些你想說(shuō)些什么？
主持人乙總結(jié)：沒(méi)有父母的辛勤勞動(dòng)，我們就穿不上干凈的衣服，吃不上美味的飯菜就沒(méi)有舒適溫暖的家，更沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)條件，更不會(huì)一天天健康地成長(zhǎng)！
四、聽(tīng)詩(shī)朗誦《平凡的一生》（配樂(lè)）
主持人乙：多么感人的一首詩(shī)！父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，我們一定要回報(bào)！讓我們把感恩的心化為孝敬的實(shí)際行動(dòng)吧！討論：你想怎樣孝敬自己的父母？
五、交流感受，深化教育。
主持人甲：下面就讓我們一起走進(jìn)“五一假期同學(xué)們的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)”。
�。ㄅ錁�(lè)，一邊出示同學(xué)們的各種勞動(dòng)圖片，主持人一邊介紹圖片內(nèi)容）
主持人乙：吃著自己做的飯菜，看著自己收拾的干凈房間，面對(duì)自己汗流浹背拔下來(lái)的一對(duì)雜草，體會(huì)著勞動(dòng)的滋味，同學(xué)們肯定感受頗深！誰(shuí)來(lái)談?wù)劇?/p>
主持人甲：打一次水，拔一次草，做一頓飯，洗一次衣服，整理一下房間，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的，力所能及的事。我們偶爾的一次勞動(dòng)，卻給父母帶來(lái)了無(wú)比的滿足和幸福。
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲：（4位家長(zhǎng)代表發(fā)言）
主持人乙：聽(tīng)了爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，我們慚愧至極，我們的一次勞動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和爸爸媽媽日復(fù)一日，年復(fù)一年的辛勤勞動(dòng)相比！他們的臉黑了，皺紋多了，手粗糙了，要累彎了……但是為了兒女，他們無(wú)怨無(wú)悔。同學(xué)們，請(qǐng)夸夸我們的爸爸媽媽吧！（學(xué)生紛紛發(fā)言）
六、講故事，總結(jié)班會(huì)。
同學(xué)們，聽(tīng)了你們的發(fā)言，我真的很感動(dòng)。父母恩情重如山，人生莫忘父母恩！在班會(huì)課即將結(jié)束的時(shí)，老師想給同學(xué)們講一個(gè)故事。
（配樂(lè)，老師聲情并茂講述陳毅孝敬父母的故事）
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，我們的爸爸媽媽日復(fù)一日，年復(fù)一年，為了生活奔波忙碌。幾多勞累幾多辛酸？讓我們?cè)賻桶职謰寢屪鲆活D飯，洗一次衣服，刷一次碗，拖一次地，整理一次房間吧……再給爸爸媽媽捶捶背，揉揉肩，端杯茶吧!
父母恩情重如山，人生莫忘父母恩！
勞動(dòng)課初中教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。
二、活動(dòng)要點(diǎn)：
1．認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
2．要認(rèn)真負(fù)責(zé)地當(dāng)好值日生。
三、教具準(zhǔn)備：
投影儀、投影片、小紅花、小獎(jiǎng)品；
四、活動(dòng)過(guò)程：
1．激發(fā)興趣引入活動(dòng)
�、偻瑢W(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）
�、诮裉炷膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)……）
�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷�(huì)活動(dòng)的.主題是什么?：“當(dāng)好值日生”）
2．情感教育（投影情境畫）
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；
圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦；
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；
同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等……）
3．怎樣當(dāng)好值日生
�、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）
�、谶@些事怎樣才能做好呢？
a．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。
b．討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)……
4．談體會(huì)明道理
為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿�，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。）
5．辨是非升華認(rèn)識(shí)（投影出示題學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么）
�、傧掠炅�，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；
②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；
�、坌偼贤甑卣f(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水�！睆�(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去�！毙√m跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去�！�
④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；
⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
6．夸夸這些值日生
�、俑餍￡�(duì)討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當(dāng)值日生的。
③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。
勞動(dòng)課初中教案 6
一、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，幫忙學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的本事，并掌握一些最基本的知識(shí)和技能。
3、使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)長(zhǎng)輩，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)言
師：同學(xué)們，這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
(二)質(zhì)疑
1、你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?
請(qǐng)舉例說(shuō)明。
(三)講故事
故事一：
星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的`玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
1、小華和媽媽的做法對(duì)嗎?
2、不對(duì)的地方應(yīng)怎樣做?
故事二：
奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說(shuō)：“好好好，我立刻給你拿去”。
討論：
小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎樣做?
(四)確定
1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
2、媽媽不在家，小紅自我做飯。
3、劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。
4、宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。
經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受?
(五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛(ài)勞動(dòng)的名言警句與童謠(附件)
(六)班長(zhǎng)要求全班同學(xué)要做到：
1、會(huì)穿衣服和系鞋帶;
2、自我會(huì)系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;
3、會(huì)自我整理床鋪和書(shū)包;
4、會(huì)自我洗腳、梳頭;
5、會(huì)疊衣服和摘菜;
6、堅(jiān)持每一天做一件家務(wù)。
(七)競(jìng)賽
整理書(shū)包比賽
三句半《我們愛(ài)勞動(dòng)》
獨(dú)生子女是個(gè)寶，勞動(dòng)觀點(diǎn)最重要，培養(yǎng)勞動(dòng)好習(xí)慣，不能嬌!
我在家里學(xué)做飯，烙餅煎魚(yú)炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干!
自我鍛煉洗衣服，洗衣機(jī)一開(kāi)嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服!
自己的事情自己做，團(tuán)體勞動(dòng)不怕多，家長(zhǎng)教師都高興，不錯(cuò)!
愛(ài)勞動(dòng)《拍手歌》
你拍一，我拍一，熱愛(ài)勞動(dòng)莫忘記。
你拍二，我拍二，自我的事兒自我做。
你拍三，我拍三，不會(huì)的事學(xué)著它。
你拍四，我拍四，服務(wù)他人牢牢記。
你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)友愛(ài)講互助。
你拍六，我拍六，我們勞動(dòng)最美麗。
勞動(dòng)課初中教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。
2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書(shū)包。
教學(xué)難點(diǎn)：
按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書(shū)包、課本。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，下面我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，大家聽(tīng)好，考慮好了再舉手回答謎底。
身體短來(lái)耳朵長(zhǎng)，各種知識(shí)肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。
書(shū)包是同學(xué)們離不開(kāi)的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書(shū)本等裝入書(shū)包，然后背著書(shū)包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時(shí)，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書(shū)包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書(shū)包，怎樣用正確的姿勢(shì)背書(shū)包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、講授新課：裝書(shū)包
1、整理分類。
我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語(yǔ)文課時(shí)多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。
2、裝書(shū)包。
所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書(shū)包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書(shū)包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺(tái)上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
三、講授背書(shū)包
1、認(rèn)識(shí)不同樣式的書(shū)包：?jiǎn)渭缡�、雙肩式、手提式。目前，使用最多的`是雙肩式書(shū)包。
2、背書(shū)包的方法。單肩式書(shū)包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書(shū)包順勢(shì)垂掛在左腰或右腰下；也可以將書(shū)包帶子套過(guò)頭，帶子掛在左肩，書(shū)包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無(wú)論哪種背法，都要將書(shū)包帶子的長(zhǎng)短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡(jiǎn)單介紹一下手提式、雙肩式書(shū)包的背法。
四、練習(xí)背書(shū)包。可按小隊(duì)分組，讓學(xué)生背起書(shū)包，在教室里走一走。
五、小結(jié)。
勞動(dòng)課初中教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)故事，讓幼兒明白出去之前、回來(lái)之后都要告訴爸爸媽媽一聲。
2.知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)聲呼救。
3.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來(lái)了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.改編故事：不聽(tīng)話的小雞。
2.根據(jù)故事內(nèi)容制作PPT。
3.頭飾人手一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)：向客人老師問(wèn)好。
2.引導(dǎo)幼兒邊看PPT邊聽(tīng)故事。
一天，雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲(chóng)子，吃著吃著，小雞看到一只飛蟲(chóng)從頭上飛過(guò)，它就跟著去追飛蟲(chóng)了。飛蟲(chóng)一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低，小雞只顧了追飛蟲(chóng)，一直追到樹(shù)下。忽然從樹(shù)后面?zhèn)鱽?lái)老貓的`叫聲,小雞嚇得趕緊往家逃，邊逃邊喊："救命啊，救命啊，媽媽快來(lái)救我呀。"幼兒學(xué)習(xí)：聲呼救。
雞媽媽聽(tīng)到小雞的喊叫，飛快地跑過(guò)來(lái)，救下了小雞。小雞說(shuō)："媽媽，我錯(cuò)了，以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說(shuō)："是啊，多危險(xiǎn)啊，以后出去一定要告訴媽媽，這樣?jì)寢尣欧判摹?
3.小結(jié)故事內(nèi)容。
寶寶們，故事聽(tīng)完了，你說(shuō)小雞聽(tīng)話嗎?
4.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來(lái)了。
我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說(shuō)：媽媽，我出去玩了。
現(xiàn)在我們玩好了，回到家我們要跟媽媽說(shuō)：媽媽，我回來(lái)了。
雞媽媽：寶寶們真乖。
5.結(jié)束活動(dòng)：
今天，寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來(lái)雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。
勞動(dòng)課初中教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在特定情境中，通過(guò)動(dòng)作表演來(lái)區(qū)分音樂(lè)的ABC段。
2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂(lè)。
3、嘗試合作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入，健身活動(dòng)
白雪公主離開(kāi)小矮人后非常想念他們，不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣，今天白雪公主想請(qǐng)我們她去森林里看望小矮人，你們?cè)敢鈫?
播放(波浪舞)音樂(lè)，幼兒跟隨老師走進(jìn)場(chǎng)，穿過(guò)森林走過(guò)小橋繞過(guò)草地，來(lái)到樹(shù)林小木屋(ppt展示森林小屋場(chǎng)景)。師生做敲門狀�？赡苄“藗兌既スぷ髁耍覀�?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫?huì)兒吧!
2、分段練習(xí)，熟悉音樂(lè)(小矮人家里很亂)
(1)A段音樂(lè)，學(xué)習(xí)拖地板動(dòng)作
師：小矮人家的地板臟了，我們來(lái)他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。
(2)B段音樂(lè)，學(xué)習(xí)刷馬桶的動(dòng)作
師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長(zhǎng)滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。
(3)C段音樂(lè)，學(xué)習(xí)擦窗戶的動(dòng)作
師：小矮人家的`窗戶很臟了，我們來(lái)擦干凈吧，用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。
進(jìn)行三段音樂(lè)和拖地、刷馬桶、擦玻璃動(dòng)作的相結(jié)合的游戲。
3、師：小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒(méi)法擦干凈的，必須要兩個(gè)人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。
4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂(lè)和動(dòng)作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲。
結(jié)束：結(jié)束音樂(lè)起，小矮人回家了，我們藏起來(lái)，給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛(ài)干凈，愛(ài)勞動(dòng)的人。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)音樂(lè)分成三段，讓幼兒在情境中熟悉三段音樂(lè)，并愿意用動(dòng)作表現(xiàn)，注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn)，教師及時(shí)給予應(yīng)，強(qiáng)化幼兒行為。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒合音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作，幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都積極膽表現(xiàn)自己，能夠合著音樂(lè)表現(xiàn)自己的理解。通過(guò)三段音樂(lè)讓幼兒表現(xiàn)出簡(jiǎn)單動(dòng)作，并通過(guò)讓幼兒小矮人打掃房間這個(gè)情境中，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)欲望。
在打掃之前引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備工作，系上小圍裙，帶上小手套，幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié)，可以跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備工作。讓幼兒在完整的音樂(lè)中感受音樂(lè)的魅力，包括準(zhǔn)備工作。讓幼兒打掃不同房間，進(jìn)一步讓幼兒熟悉音樂(lè)，教師采用退位策略，適時(shí)引導(dǎo)，并注意個(gè)別幼兒的需要，及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過(guò)出示客廳里的窗戶圖片，一個(gè)人沒(méi)法擦，需要兩個(gè)人合作，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，兩個(gè)幼兒面對(duì)面站好，一起合作擦玻璃，增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。
幼兒在自由結(jié)合的過(guò)程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的發(fā)展，也可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂(lè)的表現(xiàn)。通過(guò)出示打掃干凈的房間和小矮人出場(chǎng)，激發(fā)幼兒的成就感和滿足感，引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)后的快樂(lè)，愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在一個(gè)愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的理解，從而領(lǐng)略音樂(lè)活動(dòng)的特魅力。
勞動(dòng)課初中教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索嘗試擦地板的不同方法，發(fā)展幼兒走，跑，跳等多種技能。
2.樂(lè)于和同伴合作，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索并嘗試擦地板的多種方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
小組合作擦地板。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、大小毛巾、繩子椅子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：用小毛巾進(jìn)行熱身活動(dòng)。
跟著音樂(lè)，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個(gè)部位，進(jìn)行活動(dòng)。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運(yùn)動(dòng)）
二、基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。
1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。
2.集體嘗試擦地板。
3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，并進(jìn)行競(jìng)技游戲。
4.教師總結(jié)。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常每天擦地，我們今天學(xué)會(huì)了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)吧！）
三、結(jié)束部分：用輕音樂(lè)放松玩雪人融化的游戲放松身體。
現(xiàn)在我們來(lái)變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）
太陽(yáng)公公出來(lái)了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后，變成了一汪水（躺在地上變成水）
活動(dòng)延伸：
幼兒回到家中，和家長(zhǎng)繼續(xù)探索其他的'擦地方法，并運(yùn)用于實(shí)際生活中。
活動(dòng)反思：
讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中，體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)趣。其實(shí)，對(duì)任何年齡階段的孩子來(lái)說(shuō)都是一件既興奮又有意義的事。小班的孩子雖然動(dòng)手能力相對(duì)較弱，但擦擦洗洗等勞動(dòng)是孩子們最樂(lè)意干的。所以整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都很投入。
勞動(dòng)課初中教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)合唱來(lái)培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動(dòng)中的合作態(tài)度和合作能力。
2、練習(xí)掌握輪唱和接唱的演唱技巧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂(lè)曲、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌：《別說(shuō)我小》
1、復(fù)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》
2、邊打節(jié)奏，邊念兒歌，請(qǐng)幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化。
3、看“指揮”，輪念兒歌
二、勞動(dòng)最光榮：
1、請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂(lè)曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲的節(jié)奏。
2、再次欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱出樂(lè)曲的熱情和奔放。
3、復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)分組演唱：
�、賹⒂變鹤匀环殖蓛山M。
�、谟變河^看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。
�、劢處熤笓]，幼兒輪唱。
�、苷�(qǐng)一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。
4、播放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒，自由設(shè)計(jì)動(dòng)作
�、� 幼兒自由結(jié)伴分組，嘗試邊唱邊做動(dòng)作。
�、� 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
�、� 幼兒集體邊唱邊表演。
三、延伸活動(dòng)：參加勞動(dòng)
1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動(dòng)，如送點(diǎn)心，收碗，擺放簡(jiǎn)單的貨物等等。
2、將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的'處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。在此活動(dòng)中注重的是幼兒在真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)解決生活中常遇到的問(wèn)題，讓幼兒從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、學(xué)習(xí)思考，到動(dòng)手操作在這個(gè)活動(dòng)中幼兒能體會(huì)到勞動(dòng)給自己帶來(lái)的快樂(lè)！
勞動(dòng)課初中教案 12
設(shè)計(jì)意圖
五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。現(xiàn)在的孩子們大多數(shù)都是在家里很少做勞動(dòng)，都是大人幫助，因此自己動(dòng)手的能力很少。也因?yàn)樽鰟趧?dòng)很辛苦，很累，孩子們更加不想去做。
所以我通過(guò)音樂(lè)，讓孩子們感興趣，愿意去做勞動(dòng)，在音樂(lè)的情景下，快樂(lè)做勞動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知三段音樂(lè)的不同，了解ABC段式音樂(lè)。
2、能用整理、擦桌子、拖地的動(dòng)作表現(xiàn)三段音樂(lè)。
3、感受音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒感知三段音樂(lè)的不同，了解ABC段式音樂(lè)難點(diǎn)：能用整理、擦桌子、拖地的動(dòng)作表現(xiàn)三段音樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1、情景引入，看望小矮人。
白雪公主離開(kāi)小矮人后非常想念他們，不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣，今天白雪公主想請(qǐng)我們幫她去森林里看望小矮人，你們?cè)敢鈫幔?/p>
播放音樂(lè)，幼兒跟隨老師走進(jìn)場(chǎng)，穿過(guò)森林來(lái)到樹(shù)林小木屋（ppt展示森林小屋場(chǎng)景）。師生做敲門狀�？赡苄“藗兌既スぷ髁�，我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫?huì)兒吧！
2、分段練習(xí)，熟悉音樂(lè)(小矮人家里很亂)呀！小矮人家里怎么了？（亂）
引導(dǎo)幼兒觀察小矮人家里的環(huán)境，桌子上有什么？地上有什么？床上有什么？我們應(yīng)該怎么做呢？
幼“幫助小矮人打掃屋子”
�。�1）A段音樂(lè)，學(xué)習(xí)整理房間的動(dòng)作
看、這房間里物品太多了，太亂了。我們可以用什么辦法將這些東西整理干凈呢？幼：“把物品撿起來(lái)”
師：“撿起來(lái)，放在哪里呢？”幼：“放在籃子里”請(qǐng)1-2名幼兒來(lái)示范。怎么做？其他幼兒跟著學(xué)習(xí)。
那我們一起來(lái)做一做這個(gè)動(dòng)作吧！拿上小籃子。準(zhǔn)備跟著音樂(lè)的.節(jié)奏一起來(lái)。
“哇，小朋友們真棒！學(xué)會(huì)這了個(gè)技能”
�。�2）B段音樂(lè)，學(xué)習(xí)擦桌子的動(dòng)作
那我們來(lái)看看，哪里還比較臟？（桌子）
師：“那桌子臟了，我們應(yīng)該怎么處理呢？”幼：“用抹布把桌子擦干凈�！�
請(qǐng)1--2名幼兒來(lái)示范擦桌子的動(dòng)作，帶領(lǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)。“哇，小朋友們真棒！學(xué)會(huì)這了個(gè)技能”
鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作擦桌子
�。�3）C段音樂(lè)，學(xué)習(xí)拖地的動(dòng)作
師：最后地上還有很多灰層，我們應(yīng)該用什么工具呢？（拖布），那我們來(lái)看看拖地是什么樣的動(dòng)作呢？先請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)作。然后請(qǐng)1位幼兒來(lái)示范。我們一起學(xué)習(xí)。
好了，我們現(xiàn)在都把整理房間、擦桌子，拖地的技能都學(xué)會(huì)了。那么現(xiàn)在我們一起把小矮人的房間打掃干凈吧！
進(jìn)行三段音樂(lè)和整理、擦桌子、拖地動(dòng)作的相結(jié)合的游戲。
哎呀！小朋友們都學(xué)會(huì)了怎樣打掃房間，但是不用力時(shí)打掃不干凈的喲！我們?cè)谝黄鹩昧Υ驋咭槐榘桑。úシ磐暾魳?lè)）
3、加深練習(xí)
師：我們剛剛打掃完一間房間有點(diǎn)累了。坐下休息下吧！咦？小矮人家還有一個(gè)房間很臟很亂，怎么辦呢？（在老師的指導(dǎo)下嘗試用自己的動(dòng)作去表現(xiàn)）
結(jié)束：結(jié)束音樂(lè)起，聽(tīng)、小矮人回家了，我們藏起來(lái)，給小矮人一個(gè)小驚喜吧。小矮人知道我們把房間打掃的那么干凈，非常開(kāi)心。邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊呐蓪?duì)。
我們走吧！
教育孩子做一個(gè)愛(ài)干凈，愛(ài)勞動(dòng)的人。
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子們首先感受到的就是這節(jié)課很開(kāi)心，在開(kāi)心的前提下我們又一起學(xué)習(xí)了整理物品，擦桌子，拖地的能力。整堂課下來(lái)就在游戲中玩耍，非常的有趣。那么本堂課我的目的是讓幼兒感知三段音樂(lè)的不同，了解ABC段式音樂(lè)。因?yàn)橹拔覀兛赡芏紱](méi)怎么去讓孩子接觸這種的樂(lè)曲，一般常見(jiàn)于兒歌，所以，第一次讓幼兒傾聽(tīng)這段音樂(lè)，他們是覺(jué)得很有節(jié)奏感，因?yàn)槿我魳?lè)的節(jié)奏完全不同，也從而能讓孩子們玩的這么開(kāi)心，也是和這個(gè)音樂(lè)有關(guān)。第二個(gè)目標(biāo)是能用整理、擦桌子、拖地的動(dòng)作表現(xiàn)三段音樂(lè)，因?yàn)楹⒆蛹依锏暮⒆右策�是獨(dú)生子比較多，家里的勞動(dòng)，孩子都沒(méi)參與，有些孩子根本不知道這些該怎么去表現(xiàn)。但是通過(guò)在孩子們的帶領(lǐng)下，大家一起創(chuàng)作，學(xué)習(xí)，不少孩子都學(xué)會(huì)了這三種能力。最后一個(gè)目標(biāo)，是這堂課表現(xiàn)最強(qiáng)的。
因此讓完這堂課，我也很開(kāi)心，小朋友們也很開(kāi)心。這就是我喜歡做的事情。
勞動(dòng)課初中教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作面具。
制作準(zhǔn)備：
彩泥、雕塑刀。
制作過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
面具已有幾千年的歷史，在世界各國(guó)的民俗活動(dòng)中，人們?cè)谝恍﹤鹘y(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對(duì)自然的崇拜。在民間的'一些戲曲表演活動(dòng)中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。
2、觀察思考
這些面具有什么特點(diǎn)？哪些地方最吸引你？
3、實(shí)踐探索
A、設(shè)計(jì)頭部和臉形
根據(jù)想象，設(shè)計(jì)一個(gè)臉型，安放在一塊木板上。
B、刻劃五官
�。�1）用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚�(gè)眼窩。
�。�2）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當(dāng)位置。
�。�3）運(yùn)用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。
�。�4）塑造一對(duì)特別的耳朵，安裝在頭部?jī)蓚?cè)。
小提示：安裝一定要牢固！
C、裝飾調(diào)整
在頭頂、額上等處加上適當(dāng)裝飾。
4、思考與實(shí)踐
如果有興趣，可以嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)面具。
勞動(dòng)課初中教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物。
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿，彈簧等。
制作過(guò)程：
1、激趣導(dǎo)入
小動(dòng)物當(dāng)然會(huì)動(dòng)，可是你見(jiàn)過(guò)用泥巴做的小動(dòng)物也會(huì)動(dòng)嗎？仔細(xì)觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？
2、觀察思考
你見(jiàn)過(guò)梅花鹿嗎？說(shuō)說(shuō)它是由哪幾個(gè)部分組成的？
3、實(shí)踐探索
試著做一只會(huì)動(dòng)的'梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？
Ａ、做鹿頭
把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。
�。�、做鹿身
用一塊泥巴搓成一個(gè)橢圓形，再粘上一個(gè)小尾巴。
�。谩⒆雎雇�
組合粘接
�。�1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。
（2）再用彈簧把頭和身體連接起來(lái)。
注意：彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。
�。摹⒀b飾成型
梅花鹿身上的花斑點(diǎn)可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。
4、思考與實(shí)踐：
你做的梅花鹿的頭能搖動(dòng)嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動(dòng)物呢？除了頭可以搖動(dòng)，你還可以讓其他部位動(dòng)起來(lái)嗎？我老狼的眼睛也會(huì)動(dòng)哦！
勞動(dòng)課初中教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作漂亮的花瓶。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作漂亮的花瓶。
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿等。
制作過(guò)程：
1、激趣導(dǎo)入
各種各樣的花瓶不僅能用來(lái)插花，還可以作為擺設(shè)供欣賞。看著這么漂亮的花瓶，你一定很想自己動(dòng)手做一個(gè)吧！
2、觀察思考
觀察右邊的花瓶，說(shuō)說(shuō)它是用什么方法做出來(lái)的？前面哪一課中學(xué)過(guò)這種方法？
3、實(shí)踐探索
學(xué)習(xí)用泥條盤筑花瓶。
�。�、做瓶底
�。隆⒂媚鄺l盤筑瓶身擴(kuò)張時(shí)將泥條粘在下層泥條的外側(cè)，收縮時(shí)粘內(nèi)側(cè)。泥條之間用泥漿粘牢。
�。�、瓶身裝飾
知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎？
�。�、瓶頸收縮
注意：瓶身的收縮與擴(kuò)張決定花瓶各部分大小的變化。
你見(jiàn)過(guò)用拉坯機(jī)做花瓶嗎？
4、思考與實(shí)踐
你的`花瓶做好了嗎？用泥條盤筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。
勞動(dòng)課初中教案 16
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作葡萄。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作一串葡萄
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。
制作過(guò)程：
1、激趣導(dǎo)入。
又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無(wú)數(shù)剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準(zhǔn)備吧！
2、觀察思考
仔細(xì)觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？
3、實(shí)踐探索
學(xué)習(xí)用泥條盤筑和徒手成型的'方法制作一盤葡萄。
A、制作泥盤底
先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個(gè)圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時(shí)，上下泥條對(duì)齊后粘牢。
B、盤筑盤邊
先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。
C、制作葡萄葉
（1）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。
�。�2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。
仔細(xì)觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！
D、制作擺放葡萄
將泥巴團(tuán)成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。
4、思考與實(shí)踐
用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動(dòng)手試一試。
別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？
勞動(dòng)課初中教案 17
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作有趣的仙人球。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作有趣的仙人球。
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿，牙簽等。
制作過(guò)程：
1、激趣導(dǎo)入
仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價(jià)值；它的生命力極強(qiáng)，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長(zhǎng)，因而深受人們的喜愛(ài)。你見(jiàn)過(guò)這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個(gè)仙人球吧！
2、觀察思考
觀察仙人球，說(shuō)說(shuō)它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、實(shí)踐探索
學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個(gè)仙人球。
�。�、捏球身
先將一塊泥巴搓成橢圓形。
�。�、粘上泥條捏出棱角邊
先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點(diǎn)可用工具整理好。
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將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。
�。�、組合整理完成
可以用牙簽將幾個(gè)大小不同的.仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？
4、思考與實(shí)踐
怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創(chuàng)意嗎？
勞動(dòng)課初中教案 18
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作小拖鞋
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。
制作過(guò)程：
1、激趣導(dǎo)入
日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！
2、觀察思考
說(shuō)一說(shuō)你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？
3、實(shí)踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！
A、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
B、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
D、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>
4、思考與實(shí)踐
拖鞋的`樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸?huì)就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。
勞動(dòng)課初中教案 19
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作針線盒。
制作準(zhǔn)備：泥，泥漿，雕塑刀。
制作過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
這個(gè)南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動(dòng)手做一個(gè)嗎？
2、觀察思考
說(shuō)一說(shuō)，南瓜針線盒是由哪幾個(gè)部分組成的`？
3、實(shí)踐探索
學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒。
看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？
�。�1）團(tuán)泥球
提示：將和好的泥巴團(tuán)成泥球。
�。�2）捏盒身
提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對(duì)用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉(zhuǎn)，捏成中空盒身。
（3）粘泥條
提示：先把泥巴搓成細(xì)條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。
�。�4）做盒蓋
提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。
一定要把它裝飾得漂亮點(diǎn)兒。
4、思考與實(shí)踐
如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開(kāi)心，而且還能長(zhǎng)期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來(lái)。
勞動(dòng)課初中教案 20
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2. 提高學(xué)生的勞動(dòng)技能，學(xué)會(huì)基本的勞動(dòng)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 勞動(dòng)的意義和價(jià)值
2. 基本勞動(dòng)技能介紹（如掃地、擦窗戶、種植等）
3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感的培養(yǎng)
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 勞動(dòng)工具（如掃帚、抹布、花盆等）
2. 勞動(dòng)場(chǎng)地（如教室、校園綠化區(qū)等）
3. 勞動(dòng)安全注意事項(xiàng)提示
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
教師引導(dǎo)學(xué)生討論勞動(dòng)的意義和價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2. 基本勞動(dòng)技能介紹
教師向?qū)W生介紹掃地、擦窗戶等基本勞動(dòng)技能，并示范正確的操作方法。
3. 學(xué)生實(shí)踐
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，每組選擇一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)進(jìn)行操作。教師在旁指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的'錯(cuò)誤操作。
4. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感的培養(yǎng)
在實(shí)踐過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相幫助、共同完成任務(wù)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的勞動(dòng)成果對(duì)集體的重要性。
5. 總結(jié)評(píng)價(jià)
教師對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和團(tuán)隊(duì)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
五、教學(xué)反思
教師課后對(duì)本次勞動(dòng)課進(jìn)行總結(jié)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。
六、作業(yè)布置
要求學(xué)生回家后與家人一起完成一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，并寫下勞動(dòng)心得，以便下次課堂上分享交流。
七、教學(xué)建議
1. 勞動(dòng)課應(yīng)注重實(shí)踐性和體驗(yàn)性，讓學(xué)生在親身參與中感受勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值。
2. 教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)勞動(dòng)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3. 勞動(dòng)課應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任感，讓學(xué)生在集體中學(xué)會(huì)合作和分享。
以上是一份初中勞動(dòng)課的教案設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生深入了解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和完善。
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