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      2. 《等明天》大班教案

        時間:2022-06-10 16:47:23 教案 我要投稿

        《等明天》大班教案

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《等明天》大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        《等明天》大班教案

        《等明天》大班教案1

          活動意圖:

          昨天,今天,明天,它們貫穿于我們每個人的生活中,只要知道了它們之間的關聯性,幼兒時間觀念的培養(yǎng)需要結合幼兒的日常生活,更需要家園形成一致的教育。在感知、理解時間的基礎上,知道時間會流逝和一去不復返的,懂得守時、惜時,合理的安排時間以及做事不拖拉的良好習慣。

          活動目標:

          1、建立正確的時間次序。

          2、提高語言講述的流暢性。

          3、懂得合作力量大的道理。

          4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準備:

          1、教具學具準備:結滿果子的立體果樹一棵(自制),代表昨天、今天和明天的卡通人物圖卡各一張,錄音機、磁帶,字卡等。

          2、知識經驗準備:已經知道昨天、今天和明天,懂得它們彼此間的時間關系。

          活動過程:

          1、語言游戲“時間接龍”。幼兒依次說出昨天、今天和明天發(fā)生的事。如:剛過去的昨天,昨天我做了值日生,正在進行的是今天,今天在上語言課……

          2、故事欣賞。出示立體的果樹教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象,完整講述故事。根據故事內容提問,幫助幼兒理解故事。

          提問:①故事中親密的三兄弟是誰呀?②當他們想用自己單個的力量去摘果子時,他們摘到了嗎?為什么?③后來他們是以什么方式來摘果子的,成功了嗎?④這個故事告訴了我們什么道理?

          3、角色扮演游戲。幼兒自由選擇角色,扮演故事中的人物,加深對故事的理解。

          4、繪畫:我的昨天、今天和明天。幼兒根據自己的意愿把昨天印象深刻的,今天進行的和明天將要發(fā)生的事情或愿望用繪畫的形式表現出來。

          5、遷移餅述活動:我的昨天、今天和明天。幼兒對照自己的繪畫作品用流暢的語言進行講述。

          領域滲透:

          各領堿滲透 藝術領域的美術活動:意愿畫——美好的明天;音樂活動:歌曲欣賞《明天會更好>?茖W領域的認知活動:認識昨天、今天和明天。

          環(huán)境中滲透 把昨天、今天和明天已經進行或正在進行、即將進行的活動用圖片的形式表現出來,張貼在活動室墻面上供幼兒觀看和討論。

          生活中滲透 利用各種渠道和途徑鞏固幼兒的時間次序。

          家庭中滲透 請家長和幼兒一起說說昨天和今天做過的事情‘,沒有完成的事情及明天的打算和安排。

          昨天、今天和明天

          昨天、今天和明天,是親親密密的三兄弟,他們同在一株高大的果樹下游戲。

          不知怎的,昨天、今天和明天為了一件小事情爭吵起來。明天看不起今天,今天看不起昨天……

          他們誰也不理誰,沉默了很久很久。

          昨天、今天和明天,都想摘果子吃,但誰也摘不到。還是昨天先讓步,他蹲下來對今天說:“今天,快爬到我的肩膀上吧!”

          今天不好意思地笑了笑,很快爬到昨天的肩膀上,可仍然摘不到果子。今天只好對明天說:“明天、快爬到我的肩膀上吧!”明天不好意思地笑了笑,連忙爬到今天的肩膀上。三個人像疊羅漢一樣,終于摘到了很多很多的果子。

          昨天、今天和明天,一邊高高興興地吃著又香又甜的果子,一邊暗暗地思考剛才發(fā)生的事情。

          果樹爺爺想得更遠,因為世界上許多事物,都是互相聯系的。沒有艱苦的昨天,哪會有幸福的今天,沒有幸福的今天,也不會有更加美好的明天!

          實施指導:

          活動重點:通過故事,幫助幼兒學會合作,體驗“合作力量大”的道理。

          活動難點:懂得昨天、今天和明天在時間上的先后次序。

          活動拓展:

          (1)制作錄像或電腦課件,讓幼兒形象、直觀地理解昨天、今天和明天。

          (2)可以擴充部分“珍惜時間”為主題的音響材料,播放給幼兒聽,讓幼兒明白珍惜時間的重要性。

          (3)父母配合讓幼兒總結在園一日的活動內容,并對明天的自主活動作出科學合理的計劃。

          注意事項:

          1、學習時間概念需要幼兒具備一定的認知水平;在運用昨天、今天和明天進行表達方面,并非只要求幼兒會說這三個詞語,更為重要的是讓幼兒明白這三者之間的關系,所以教師應該將這三個詞語的鞏固練習貫穿在一日活動中,不能僅靠語言活動課。

          2、幼兒在復述故事的時候,準許加入自己的話語和理解,要求幼兒能將故事的要義敘述清楚、完整和流暢。提示幼兒用簡練優(yōu)美的語言表達。

          活動反思:

          這篇短小精悍的寓言故事向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關系,也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學習與運用上,重點訓練幼兒的.語言流楊性和表現力,正確運用時間概念進行表達也有助于幼兒日常口語的發(fā)展和思維的訓練。

        《等明天》大班教案2

          活動目標

          1、使幼兒知道,小猴子坐等明天,所以一直蓋不成房子;教育幼兒今天的事兒要今天做,不能等明天;

          2、學習詞“昨天”、“今天”、“明天”,詞組。

          3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

          教學重點、難點

         。保層變撼醪礁惺軙r間是流逝,一去不復返的,感受時間的價值,體會時間的寶貴。

         。玻逃變鹤鍪虑椴荒芡侠谜湎r間。

          活動準備

          頭飾和手偶:小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔;故事背景;故事圖片;故事視頻。

          活動過程

          一、森林里,大雷了、閃電了。我們知道那是要干嘛了呀?(下雨了)對啊!于是呀!我們的故事也要開始了。教師講述故事《等明天》第一段;開始到等明天,天晴了我就造一幢大房子!

          提問:森林里怎么了?(下雨了)

          誰急得在那兒轉來轉去呀?(小猴子)

          最后它上誰家了?(小松鼠)

          小松鼠問它為什么不回自己家的時候,小猴子是怎么說的?(我我正要造呢?等明天,天晴了我就造一幢大房子!)

          二、繼續(xù)聽故事至“第二天到等明天吧!”

          問:這第二天,果然是一個大晴天,可是這個小猴子在干嘛呀?(睡覺)

          小松鼠推推它說了什么?(小猴子,小猴子你的大房子呢?)

          小猴子是怎么說的?(我我困死了,等我睡好了,就來造房子。)可是后來小猴子的房子有沒有造好呀?(沒有)你是怎么知道的?(恩,今天是來不及了,等明天吧)

          三、聽第三段“第三天到最后”

          提問:第三天,當小松鼠碰到小猴子的時候,小猴子在干嘛?(在樹林里閑逛)

          經過小松鼠的提醒后小猴子開始蓋房子了嗎?(它東轉轉,西溜溜;一會兒蕩秋千,一會兒吃野果。)

          結果它有沒有蓋成房子呀?(沒有)它是怎么說的(糟糕!天都要黑了,怎么造房子呀!沒辦法了等明天吧。

          一個月過去了,大伙都刮著臉蛋羞它,小猴子聽了氣的要命,決定要造一間大大的房子給它們看。它又是砍樹,又是割草,忙的滿頭大汗。可是,房子造成了嗎?(沒有)它干什么去了呀?

          最后,小猴子的房子有沒有蓋成呀?(沒有)

          得出結論:今天的事情要今天完成。

          四、觀看錄象《等明天》。

          教學反思

          首先:在教材方面準備的很充分;但是,整堂課下來,教師講述的過多,和孩子的互動過少;

          其次:整一堂課氣氛不夠熱烈,也許是教師的重點不明確。

          最后,以幼兒最喜歡的動畫片為教材引起孩子的注意這點很新穎。

        《等明天》大班教案3

          活動目標

          1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序,并能正確應用昨天、今天和明天。

          2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。

          活動準備

          1、多媒體教具、課件。

          2、頭飾:星期娃娃

          活動過程

          一、創(chuàng)設情境

          認識一周日及排列的順序--創(chuàng)設星期媽媽和星期寶寶角色

          1、星期媽媽

          教師:星期媽媽有幾個寶寶,他們都叫什么名字?

          2、星期寶寶

          教師:星期寶寶們來了,我們一起來數數一共有幾個星期寶寶?

          二、學習正確排列一周日

          1、教師:星期寶寶可調皮了,他們老是排錯隊。

          小朋友,你們誰會幫他們排隊呢?誰排第一個?

          2、幼兒之間進行討論

          老師講故事《一周日的由來》

          (1)提問:你們知道哪一天應該排在第一天了嗎?

          接下來怎么安排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)

          (2)小結:一星期有七天,第一天是星期日,第二天是星期一,第三天是星期二,第四天是星期三,......

          3、游戲:開火車

          幼兒帶上“星期”頭飾,其余幼兒為星期寶寶來正確排隊進行游戲。

          玩法:請星期日寶寶當火車頭,然后去邀請其他的星期寶寶,最后按照一周日的順序排好成一列“火車"。

          三、認識今天、昨天和明天。

          1、教師:誰來告訴大家,今天是星期幾?(幼兒講述)

          按順序排好的星期寶寶們,

          再請小朋友想一想,昨天是星期幾?明天是星期幾?"

          (演示一一相應的星期寶寶會向前走出來)

          2、小結:今天在中間,今天的前面一天是昨天,今天的后面一天是明天。

          3、游戲“找朋友”

          玩法:幼兒帶上“星期"”頭飾,先選出代表“今天”的星期寶寶,請他來找出自己的兩個好朋友,昨天和明天。

        《等明天》大班教案4

          活動目的:

          1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,激發(fā)幼兒的運動潛能,體驗運動的快樂。

          2、提高幼兒的規(guī)則意識及克服困難的勇氣,樹立自信心,體驗勝利的愉悅。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的團隊和競爭意識,增強集體榮譽感,體現團結協(xié)作的集體風貌。

          活動原則:

          1、安全第一,必須保證每一個孩子參與活動時的安全。

          2、重在參與,讓每一個孩子都有機會展現自己。

          3、利用家長資源,發(fā)動家長自愿報名參加"志愿者",協(xié)助老師維護活動現場秩序。

          活動準備:

          幼兒著裝:園服,運動鞋教師著裝:園服,運動鞋場地:幼兒園操場音樂:運動員進行曲、國歌

          人員安排:

          1、幼兒游戲的材料和道具由大班組共同負責。

          2、游戲主持人:暫定

          3、各班找一位老師負責登記各班幼兒獲獎名次。以便回教室發(fā)放獎品。(幼兒若參加多次項目以最高獎次為主只發(fā)一個獎品。)

          4、各班保育教師負責幼兒的飲水、入廁、垃圾清理問題。

          5、各班三位老師負責幼兒的安全問題:幼兒椅子的清點、幼兒自身安全、幼兒衣物丟失等。

          6、音響:保教辦負責。

          活動過程:

          一、運動員入場(音樂:運動員進行曲)出場順序:大班組、中班組、小班組出場路線:各班呈四條縱隊出發(fā),繞操場一周,到達各班做操地點集合。

          二、升旗儀式(音樂:國歌)升旗手:派出四名幼兒上升旗臺升旗負責教師:待定

          三、園長致詞宣布運動會開幕

          四、游戲活動

         。ㄒ唬、單人項目:

          1、游戲名稱:《拍皮球》

          游戲準備:大皮球各班1個參加人數:分五組共5人,每組1人。

          游戲方法:在2分鐘規(guī)定時間內誰拍的多為勝者。

          2、游戲名稱:《跳繩》

          游戲準備:跳繩各班1個參加人數:分五組共5人,每組1人。

          游戲方法:在2分鐘規(guī)定時間內誰跳的多為勝者。

          3、游戲名稱:《自行車》

          游戲準備:自行車各班1輛參加人數:分五組共5人,每組1人。

          游戲方法:在規(guī)定距離內誰先到為勝者。

          4、游戲名稱:《投籃》

          游戲準備:籃球各班1個參加人數:分五組共5人,每組1人。

          游戲方法:在1分鐘規(guī)定時間內誰投的又多又準為勝者。

          5、游戲名稱:《立定跳遠》

          參加人數:分五組共5人,每組1人。

          游戲方法:每人跳三次,以最遠的距離為準,誰跳的最遠誰獲勝。

          (二)、小組項目:

          6、游戲名稱:《小兔跳格子》

          參加人數:分五組共50人,每組10人。

          游戲方法:幼兒雙腳跳格子(點)至終點快速返回,換第二名幼兒繼續(xù)游戲,依次接力,最先完成為勝。

          7、游戲名稱:《你追我趕》

          游戲準備:皮球各班10個,各班呼啦圈10個,地墊各班5個,鉆圈共5個,獨木橋共5個。

          參加人數:分五組共50人,每組10人。

          游戲方法:將幼兒每10人分成一隊,比賽開始,起點的幼兒手拿皮球快速跑,雙腳并攏跳過呼啦圈,鉆過鉆圈,爬過地墊,走過獨木橋,將皮球放入框內,快速返回,最快完成游戲的一組為勝利。

          8、游戲名稱:《賽龍舟》

          游戲準備:紅色布條各班10根。

          參加人數:分五組共50人,每組10人。

          游戲方法:將幼兒分成5隊,每隊小朋友豎排一行,頭扎紅色布條,面向前蹲下,兩手分別扶住前面一個小朋友的腰,比賽開始,幼兒同心協(xié)力蹲著前進,游戲當中,不能松手,隊伍自始至終沒有斷隊的現象,最快到達終點的一隊為勝利。

         。ㄈ⒓w項目:

          9、游戲名稱:《拔河比賽》

          游戲準備:粗繩子1根。

          參加人數:分五隊共255人,每隊51人。

          游戲方法:將幼兒分成5隊,兩隊小朋友進行拔河比賽,贏了的一隊與下一隊繼續(xù)比賽,直到選出一隊贏家為勝。

          五、幼兒獎品:

         。ㄒ唬稳霜勂罚

          1、一等獎:8個。 獎品:書包2、二等獎:16個。 獎品:水壺3、三等獎:24個。 獎品:鉛筆盒4、參與獎:220個。 獎品:卷筆刀

        《等明天》大班教案5

          活動目標:

          1、通過小組協(xié)商,共同制定計劃表,知道完成計劃的重要性。

          2、在理解故事內容的基礎上,懂得珍惜時間。設計思路:大班的孩子已經有初步的時間觀念,他們常會說:老師,再給我點時間,我馬上就好了。借助主題下的“鐘表店”這一內容,所以我設計了《等明天》這個集體活動,通過小組協(xié)商的方式共同制定計劃表,讓幼兒在理解故事內容的基礎上,知道完成計劃的重要性,并且懂得珍惜時間。

          活動準備:故事PPT、計劃表

          活動重點:理解故事內容,知道時間的重要性

          活動難點:計劃表的制定

          活動預設流程:

          一、播放PPT、導入故事

          ——出示小猴子的圖片:它是誰呀?小猴子最近很苦惱,因為它的房子被龍卷風給卷走了。沒有房子,有什么苦惱呢? (小猴子決定蓋一間房子)

          二、教師講述故事

         。ㄒ唬┲v述第一、二段

          ——小猴子有沒有把房子蓋好?為什么?

          ——小猴子是怎么回答它的動物朋友的?

          (二)講述第三段

          ——小猴子為什么最后沒有把房子蓋好?

          ——你們喜歡這只小猴子嗎?為什么?

          小結:小猴子做事情老是要等明天。

          ——那你們有什么好辦法來幫助小猴子?

          (三)講述第四段

          ——觀看“造房子”的計劃表:小猴子在計劃表上制定了哪些造房子的任務?(搬木頭、刷油漆)

          三、制定計劃表

          ——你們覺得小猴子最后為什么能夠很順利地完成造房子?

          小結:小猴子能夠按照計劃完成每件事情,因為時間是非常寶貴的,所以我們應該要有計劃地做事,要盡量做到今天的事情今天完成。

          ——那如果想請你們也來為自己制定一張明天的計劃表,你想做件什么事情?

          ——分組制定計劃表,并且交流

        《等明天》大班教案6

          活動目標:

          1、通過制作值日生卡認識月份、星期幾,能區(qū)分今天、昨天和明天;

          2、增進時間概念,嘗試用數字記錄。

          環(huán)境創(chuàng)設:

          掛歷,幼兒每人一張值日生記錄卡,蠟筆等。

          重點與難點:

          對星期、月份、昨天、今天和明天等時間有基本的概念。

          活動過程:

          一、介紹

          1、出示值日生卡,向幼兒介紹卡的內容:上面有一個月的日期,星期,還有天氣情況這些內容。

          2、認識日期:出示掛歷,請幼兒看看一個月有幾天,它們是怎么排列的,在觀察中認識月份。(可與幼兒每天記錄區(qū)角活動情況聯系起來)

          3、認識星期:請幼兒先說說一個星期有幾天,分別是什么,然后再看看卡片進行驗證。

          二、記錄

          1、與幼兒一起在長方格中畫出天氣的情況標志,在小方格中填寫一周晴天、陰天、雨天的天數。

          3、記錄方法:可以用數字或者圖畫表示;

          三、寫寫畫畫

          幼兒各自在練習紙上填寫一周的值日生卡,四周空白的地方用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾。

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