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      2. 幼兒園大班科學(xué)課程教案

        時間:2022-06-15 14:59:15 教案 我要投稿

        幼兒園大班科學(xué)課程教案(通用6篇)

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)課程教案(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班科學(xué)課程教案(通用6篇)

          幼兒園大班科學(xué)課程教案1

          活動目標(biāo):

          1. 聽故事,理解故事內(nèi)容,在理解故事的基礎(chǔ)上,了解水可以變化。

          2. 樂于動手探究水的變化,了解水的三態(tài)變化的過程。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 水的兩種形態(tài):一杯水、一個冰花或冰塊(預(yù)先做好)

          2. 酒精燈一個、鐵皮一塊

          活動過程:

          1. 導(dǎo)入

          出示一杯水,引起幼兒的注意

          師:老師今天請來一位朋友,他有一個小故事要與大家分享,你們認(rèn)得他是誰么?

          2. 聽一聽、講一講

          師:今天,小池塘里的水跟風(fēng)發(fā)生了一個故事,故事里的水好像發(fā)生了一點(diǎn)變化,我們一起來聽聽這個故事,看看到底小池塘里的水發(fā)生了什么變化?

          完整欣賞故事《會變的水》

          關(guān)鍵提問:小池塘里的水變成了什么?小池塘里的水為什么會變?

          小結(jié):原來不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的變化。夏天變成了水蒸氣,冬天變成了冰。

          3. 玩一玩、說一說

          l 師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩,讓幼兒體驗冰化成水的過程。

          師:老師今天也帶來了不同的水,我們一起來玩一玩,看看冰塊變成了什么?

          小結(jié):原來冰塊變成了水

          l 師演示水滴蒸發(fā)的過程

          師:我們一起來看一看,這一滴水燒了以后變成什么樣子了?

          小結(jié):原來水因為火燒了以后變熱,就變成了水蒸氣,到空氣中去了。

          活動延伸:

          幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化,進(jìn)一步了解水三態(tài)之下的特性。

          附故事:會變的水

          風(fēng)對小池塘里的水說:“你看見我嗎?”

          水說:“看不見,可是,當(dāng)樹枝搖、旗幟飄、天空呼呼叫的時候,我知道你來了。不過有時候你也看不見我,因為我會變。”

          風(fēng)笑笑說:“我不信!”

          夏天,太陽曬著,曬著,小池塘里的水不見了。

          到了秋天,風(fēng)來問水:“夏天你到哪里去了?”

          水說:“我變成水蒸氣,升到天空去了!

          冬天,北風(fēng)吹著,吹著,小池塘里的水又不見了。

          到了春天,風(fēng)又來問水:“冬天你到哪里去了?”

          水說:“我在池塘里結(jié)成冰啦了!

          風(fēng)說:“啊!你真的會變!”

          幼兒園大班科學(xué)課程教案2

          設(shè)計意圖:

          五官是孩子們身上重要的器官,他們無時不刻地感受著它們的存在,但對于小年齡的孩子來說,他們未必懂得去保護(hù)這些重要的器官;顒右源藶槌霭l(fā)點(diǎn),注重孩子自身的體驗,在體驗中感知著它們的重要,逐步激發(fā)保護(hù)意識。

          活動名稱:我的臉上有什么

          活動目的:

          感知自己五官的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對自身的喜愛與保護(hù)。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          自我感受、探索,感知五官的特點(diǎn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書;香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

          2、眼罩、口罩、耳塞若干。

          3、娃娃臉一個、五官。

          4、磁帶、錄音機(jī)。

          活動流程:

          引發(fā)興趣——操作探索——交流協(xié)調(diào)——操作探索——交流協(xié)調(diào)——拓展延伸

          活動過程:

          1、 引發(fā)興趣

          我看見你們的小臉了。

          我們的小臉上有什么?(幼兒講述,出示娃娃臉,一一擺放。)

          它們長在小臉的什么地方?

          兒歌:小小鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央。

          鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

          耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。

          小結(jié):我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

          2、 操作探索

          師:旁邊有許多東西,你可以自己找一個地方,用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗,看看有什么秘密。

          (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

          注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。

          3、 交流協(xié)調(diào)

          剛才你玩了什么?

          你是怎么玩的?你用什么玩的?

          小結(jié):我們的小眼睛會看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會吃東西和說話,它們的本領(lǐng)可真大!

          4、 操作探索

          如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜會怎么樣呢?

          這里有許多東西,你可以戴上試一試,看看會發(fā)生什么事情?

          (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

          5、 交流協(xié)調(diào)

          戴上了這些東西,感覺怎么樣?

          想一想為什么會這樣?

          小結(jié):沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我們很不方便,所以我們要好好保護(hù)它們!

          6、 拓展延伸

          (放一段噪音,音量大一些。)

          這個聲音聽上去怎樣?

          為什么要捂住耳朵?(保護(hù))

          那你們知道怎樣來保護(hù)我們的.眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?

          幼兒講述。(注意互動)

          幼兒園大班科學(xué)課程教案3

          活動目標(biāo)

          1.通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識玉米,并能用語言表現(xiàn)其基本特征。

          2.通過嘗試,掌握撥玉米的技能,知道要一層一層剝。

          活動準(zhǔn)備

          1.課件-照片:玉米

          2.爆玉米花

          3.微波爐,專門用來爆米花的干玉米一包。

          活動過程

          一、導(dǎo)入課題

          出示照片:玉米

          誰認(rèn)識地里長出來的這是什么?(玉米)

          二、認(rèn)識玉米

          1.讓幼兒認(rèn)識玉米的皮和須。

         。1)引導(dǎo)幼兒觀察玉米。

          誰能發(fā)現(xiàn)它身上有些什么秘密?

         。ㄓ變河^察交流)

         。2)你都發(fā)現(xiàn)了些什么秘密?

          玉米身上包裹著皮,像它的什么呢?(衣服)

          玉米的頭上長著須,這個須像什么呀?

          2.教師用實(shí)物演示,剝掉玉米的外衣。

          (1)脫掉外面的綠衣,會是什么樣的呢?

         。2)請幼兒摸摸看,有什么感覺?

          軟的還是硬的?

          有一粒一粒的玉米寶寶?(排隊)

          剝一粒下來試試看,像什么?

          3.兒歌

          玉米玉米真有趣,身上穿著綠衣服,頭上長著長須兒。

          脫下衣服瞧一瞧,咦!藏著許多小寶寶。

          親親熱熱在一起,一個挨著一個睡。

          三、玉米可以怎么吃

          1.討論講述:

          (1)煮著吃

         。2)烤著吃

          (3)爆米花

          2.制作:爆米花

          現(xiàn)在,老師就給小朋友制作爆米花

          (1)把干玉米房進(jìn)微波爐

         。2)引導(dǎo)幼兒思考小小的干玉米會不會變。

          我們耐心地等上一會兒。聽聽看,玉米寶寶在里面發(fā)出了什么聲音。

         。3)把爆好的爆米花取出來,供幼兒品嘗。

          活動延伸

          了解玉米還可以怎么吃。

          幼兒園大班科學(xué)課程教案4

          活動目標(biāo):

          1. 知道中國古代的四大發(fā)明,并了解現(xiàn)代科技的一些成就。

          2. 感知中國人民的勤勞、聰明,為自己是中國人感到驕傲。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 關(guān)于四大發(fā)明的視頻、圖片、資料。

          2.掛圖:四大發(fā)明。

          活動重點(diǎn)、難點(diǎn):知道四大發(fā)明的內(nèi)容,了解中國現(xiàn)代的成就。

          活動過程:

          一、 介紹中國的四大發(fā)明。

          1.幼兒談話,引出主題師:小朋友,我們是什么國家的人呀?你覺得中國人聰明嗎?我們中國人很聰明,真了不起。

          你知道嗎?在很早很早的時候,我們中國人就發(fā)明了很多東西。

          二、幼兒探索了解中國的四大發(fā)明

          1.幼兒操作,尋找四大發(fā)明的圖片師:你能講出古代的中國人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?(幼兒講述)后面的桌子上有很多中國人發(fā)明的東西的資料,我們?nèi)チ私庖幌拢纯从心切┦悄阒赖摹?/p>

          師:古代的中國人發(fā)明了許多東西,其中有四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的,叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來呢?(幼兒操作)

          2.利用圖片,進(jìn)一步介紹四大發(fā)明

         。1)介紹造紙(出示圖片)提問:是誰發(fā)明了紙?教師講述蔡倫造紙的故事。

          中國最早的文字是寫在甲骨上的,叫甲骨文,到了后來將文字刻在木簡上,用繩索穿起來,多不方便呀。東漢時代,一個叫蔡倫的人想出了個好辦法,他造出了紙。

          (2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)在還沒有印刷術(shù)之前,書籍都是用手一本一本的抄寫出來的,多辛苦。∷未臅r候,畢N發(fā)明了活字版印刷術(shù),用膠泥做成一個個規(guī)格一致的方塊,一端刻上文字,印刷時,將活字印臺依照文章內(nèi)容排列,然后在版上涂墨,再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

         。3)介紹火藥火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮,好象一個火箭筒,在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭,小火箭被點(diǎn)燃后會使火箭筒上升,我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

         。4)介紹指南針(出示實(shí)物)以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向,這樣就不會迷路了,指南針是宋代的時候制造出來的,它可以用于航海。

          我們一起來做做指南針的實(shí)驗把吧:(和幼兒一起做指南針的實(shí)驗)3.小結(jié)師:我國最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動,發(fā)明了印刷術(shù);我國最早使用火藥,我國的煙花爆竹樣式很多,很美麗。 造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國古代有名的四大發(fā)明。

          師:我們古代的中國人怎么樣?真了不起!老師這里有一首贊美中國人的兒歌,跟我念一下:中國人,真聰明,造紙火藥指南針,還有一個印刷術(shù),四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng),長大也做發(fā)明家,發(fā)明家。

          你也是中國人,你也很聰明,你長大后,要發(fā)明什么東西?用來干什么?

         。ü膭钣變捍竽懴胂,有積極創(chuàng)造的信心)。

          幼兒園大班科學(xué)課程教案5

          活動目標(biāo):

          1、能分辨三種不同的圖形,鞏固對圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識。

          2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,體驗圖形組合變化的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、場地布置:由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個以內(nèi))。

          2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。

          活動過程:

          一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。

          教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯:你們看,我是誰?誰來了?

          (山羊伯伯。)

          1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢,我要請小(2)班的小朋友們?nèi)タ串嬚,你們高興嗎?

          二、走路去“森林博物館”看畫展。

          T:去森林博物館要經(jīng)過一條小路,然后才到博物館呢,F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?/p>

          1、鞏固復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識、分辨能力。

          T:這條路好奇怪,它是由什么形狀組成的啊?

          (圓形、三角形、正方形。)

          邊走邊問:

          (1)首先看到的是什么形狀?(圓形)

          那這有幾個圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。

          (2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)

          三角形又有幾個呢?

          (3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)

          它又有幾個呢?

          T:哇,終于到了,好累啊,山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。

          三、看畫展。

          1、說出都有什么畫。

          T:你們看,山羊伯伯都畫了些什么畫呀?

          (太陽、小松樹、房子等)

          T:那山羊伯伯想考考你們了,你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?

          (引導(dǎo)幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)

          2、依次問:這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?

          四、幼兒操作:拼貼畫。

          1、T:小朋友們真能干?墒巧窖虿裉炫龅搅穗y題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展,可是我的畫太少了,我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢?

          2、請幼兒坐到地板上開始操作。

          (幼兒操作,教師從旁指導(dǎo)。)

          3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。

          五、活動結(jié)束。

          走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。

          幼兒園大班科學(xué)課程教案6

          目標(biāo):

          1、對觀察冰塊有興趣。

          2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

          準(zhǔn)備:

          有太陽的冬天,一處有冰塊的地方、粉筆

          過程:

          一、觀察冰塊

          1、冰是什么顏色的?

          2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊,說說有什么感覺。

          3、怎樣才能有冰塊?

          4、小結(jié):冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天,水會結(jié)成冰的。

          二、尋找有冰的地方

          1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。

          2、請幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。

          3、請幼兒觀察陽光下的冰塊,冰變成了什么?

          三、欣賞冰畫

          1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么?

          2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓,請幼兒說說像什么?

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