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      2. 幼兒園小班下學(xué)期故事教案

        時(shí)間:2022-06-16 14:50:19 教案 我要投稿

        幼兒園小班下學(xué)期故事教案(通用8篇)

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班下學(xué)期故事教案(通用8篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園小班下學(xué)期故事教案(通用8篇)

          幼兒園小班下學(xué)期故事教案1

          目標(biāo):

          1、初步了解青蛙的外形特征,及生長過程。

          2、學(xué)習(xí)詞語:親熱、快活;詞組:又寬又大。

          3、懂得與人交往時(shí),要講禮貌,對(duì)人熱情。

          過程:

          1、提問題,引起幼兒興趣!靶∨笥,你們見過青蛙的寶寶嗎?青蛙的寶寶是小青蛙嗎?”

          2、教師生動(dòng)講述故事。

          3、向幼兒提出問題:“小蝌蚪找媽媽時(shí)先后遇到了哪些動(dòng)物?青蛙媽媽總的樣子是怎樣的?”

          4、教師再次講述故事。

          指導(dǎo):

          1、幼兒可獨(dú)立,或與同伴合作操作學(xué)具。

          2、講述故事時(shí),要求清楚、生動(dòng),按角色模仿生動(dòng)扮演。

          3、理解、恰當(dāng)運(yùn)用詞語:親熱、快活、又寬又大。

          幼兒園小班下學(xué)期故事教案2

          教材分析:

          森林里有許多小朋友,他們都想去看大海,于是他們就建造了一艘“朋友船”,故事《朋友船》的一開頭就抓住了小朋友們的興趣,小船遇到了困難,小朋友們誰都不想離開誰,同心協(xié)力想出了辦法一起度過了難關(guān)。短小的故事,情節(jié)跌宕起伏,體現(xiàn)了小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)、有愛、機(jī)智、勇敢的情感。幼兒通過觀看故事圖片,了解故事主要的情節(jié),愿意用語言大膽的表述,鼓勵(lì)幼兒在遇到困難的時(shí)候不離不棄。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過觀看故事圖片,能了解故事主要的情節(jié),愿意用語言大膽表述。2.知道朋友之間要相互幫助,在遇到困難的時(shí)候不離不棄。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事圖片制作的PPT

          活動(dòng)建議:

          1.圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣提問:這是什么呀?你喜歡大海嗎?大?烧婷腊,里面還藏著無窮的寶藏,你們想去大海里玩嗎?森林里有一群小動(dòng)物,它們也想去看看大海,可是怎么去呢?讓我們一起來看看。

          2.觀看故事圖片,觀察圖片,了解故事情節(jié)。

         。1)引導(dǎo)幼兒自主觀看圖片

         。2)提問、討論:圖片1:你在圖畫上看到了什么?它們?cè)诟墒裁?造船需要什么呢?他們分別在做什么?(有的在扛木頭、有的在拉鋸、有的在刨木……)圖片2:船造好了,猜猜它們心情怎么樣?這么多好朋友一起造的船,你能幫它們的船起個(gè)好聽的名字嗎?

          圖片3:朋友們一個(gè)一個(gè)的上了朋友船,準(zhǔn)備出發(fā)去探險(xiǎn)了,他們順著小河駛進(jìn)了大海,啊呀,發(fā)生了什么情況呢,你猜一猜它們遇到了什么事情了?從哪里看出來的?

          3.欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

         。1)講述故事第一部分。

          提問:小動(dòng)物們遇到了什么困難?船被撞破進(jìn)水了會(huì)怎么樣?這些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎?那快想個(gè)辦法來幫助它們呀!

         。2)繼續(xù)播放故事第二部分。提問:不光我們小朋友在想辦法,海里的小動(dòng)物看見了,也趕來幫忙了,看看誰來了。我們聽聽小海豚怎么說?小海豚要小狗怎么做?你覺得小狗會(huì)這么做嗎?我們一起聽一聽小狗怎么說的?為什么小狗不愿意離開破船呢?看看誰也游過來了?你覺得章魚會(huì)怎么對(duì)小猴說?我們一起來學(xué)章魚說一說?

          小結(jié):是啊,他們都是相親相愛的好朋友,誰也不愿意離開誰。

         。3)播放結(jié)束部分。提問:小動(dòng)物們是怎么造船的?碰到困難的時(shí)候他們是怎么做的,最后他們又是怎么戰(zhàn)勝困難的?

          4.幼兒完整欣賞故事。

          小結(jié):好朋友就是要相親相愛,遇到困難也不離開對(duì)方,只要大家齊心協(xié)力就一定能戰(zhàn)勝困難。附:故事朋友船森林里住著許多小動(dòng)物,他們都是好朋友。他們非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽的名字,叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船,小馬和小豬接著上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鳥上了船。“朋友船”起航了,順著小河駛進(jìn)了大海。忽然,大風(fēng)暴來了,海浪越來越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,開始進(jìn)水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!趕快離開這條破船吧!”小狗說:“不!我不能離開我的朋友。”一只大章魚向小猴喊道:“小猴!趕快離開這條破船吧!”小猴說:“不,我不會(huì)離開我的朋友!毙(dòng)物們齊心協(xié)力,堵住了船上的缺口,把船駛向了岸邊。從此以后,森林里就多了一條船,船上還畫著小動(dòng)物航海的故事呢。

          幼兒園小班下學(xué)期故事教案3

          一、教學(xué)資料:

          幼兒故事《熊媽媽請(qǐng)客》

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1.讓幼兒理解故事資料,感受故事的趣味性。

          2.引導(dǎo)幼兒了解常見動(dòng)物的生活習(xí)性與特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:

          小動(dòng)物圖片,小動(dòng)物頭飾,ppt課件

          四、教學(xué)過程:

          1.師:(小朋友們,今日林教師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,你們想不想認(rèn)識(shí)它啊?)幼兒:(想。┙處煶鍪拘⌒軋D片師:(小熊說了,今日是熊媽媽的生日,他想邀請(qǐng)小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會(huì),大家說好不好。浚┯變海海ê茫。⿴煟海窃谌ブ,教師來問問小朋友們你們生日時(shí)都是怎樣過的呢?)教師讓幼兒根據(jù)自我的生日體驗(yàn),大膽進(jìn)取的發(fā)言。師:(小朋友們都說的很好,此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì)吧。

          2.分段播放ppt課件,讓幼兒熟悉故事資料,教師提出問題:(都有誰來參加熊媽媽的生日聚會(huì)了?小熊是怎樣明白的?)教師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念,并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。

          3.繼續(xù)播放課件,提出問題:(誒呀!客人們誰也不做聲,誰也不吃,這是怎樣回事呢?)引導(dǎo)幼兒說出是因?yàn)榘巡怂湾e(cuò)了,教師展示錯(cuò)誤的配對(duì)關(guān)系圖。(小朋友們真聰明,此刻讓我們之后看看小熊是怎樣做的。)

          4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束,師:(小朋友們,你們明白客人們都愛吃什么嗎?)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對(duì)。

          5.活動(dòng)延伸:情境表演《熊媽媽請(qǐng)客》師:(小朋友們,今日我們參加了熊媽媽的宴會(huì),大家開心嗎?)幼兒:(開心!)師:(那此刻教師就要請(qǐng)小朋友們來分別扮演這些小動(dòng)物,我來當(dāng)熊媽媽,咱們一齊來進(jìn)行情境表演好嗎?)教師完整地播放一遍ppt課件,讓幼兒觀察揣摩人物的動(dòng)作表情,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演。

          幼兒園小班下學(xué)期故事教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.觀察并講述圖片信息,理解故事資料,嘗試多元表達(dá)。

          2.體驗(yàn)朋友之間歡樂相處、相互幫忙、相互關(guān)愛的完美情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT課件等。

          活動(dòng)過程

          1.談話導(dǎo)入,引出故事第一段。

         。1)引導(dǎo)幼兒講講自我的朋友,激起講述愿望。

         。2)打開PPT,出示圖片形象,導(dǎo)入故事。

          師:今日,來了一對(duì)好朋友,他們是誰呢

          (3)教師講述第一段。

          小狗汪汪和小貓咪咪是一對(duì)好朋友。汪汪住在山的這一頭,咪咪住在山的那一頭。他們常常一齊玩耍,一齊聊天。可是,每當(dāng)回到各自的家里,總是很想念自我的朋友。

          (4)想念朋友的時(shí)候,我們能夠怎樣做

          2.觀察信件,理解故事第二段。

         。1)演示PPT——第一封信,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察信件中的信息,講述信的資料。

          (2)敘述故事片斷,然后提問:兩個(gè)好朋友在一齊,能夠做哪些趣味的事

          (3)演示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察并講述:咪咪和汪汪做了什么趣味的事他們是怎樣放風(fēng)箏的

          (4)根據(jù)幼兒的回答,教師小結(jié),提升幼兒的語言。

          3.觀察、猜測,講述故事第三段。

          (1)演示PPT——第二封信,引導(dǎo)觀察信件中的信息,進(jìn)行猜測,并指導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀信。

         。2)引導(dǎo)幼兒體會(huì)咪咪的心境以及照顧朋友的決心。

          ①看到這樣的一封信,咪咪會(huì)怎樣呢

         、谶溥湫睦锖苤,會(huì)怎樣做呢

         、郏ㄔO(shè)置語言情景,堅(jiān)定看望朋友的決心)讓我們學(xué)做咪咪,去看望自我的朋友吧!

          (3)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)別、相互講述:咪咪會(huì)怎樣照顧汪汪呢

         。4)演示PPT——四幅圖片,啟發(fā)連貫講述。

         、龠溥涞降诪榕笥炎隽四男┦履卣(qǐng)大家看一看,講一講。

         、谀囊环鶊D最讓你感動(dòng)呢請(qǐng)你用連貫的話來講一講。

         、蹘熒餐v述四幅圖片資料。

         、軆蓛苫(dòng),選擇圖片資料進(jìn)行表演。請(qǐng)你和你的好朋友一個(gè)做咪咪、一個(gè)做汪汪,選擇一幅圖片演一演。

          4.概述故事,遷移生活,體會(huì)情感。

          (1)概述故事,然后提問:聽了這個(gè)故事,你覺得咪咪和汪汪是一對(duì)怎樣的朋友汪汪的病好了,會(huì)對(duì)咪咪說些什么

         。2)引導(dǎo)孩子講述朋友之間相互幫忙的事,體會(huì)相互關(guān)愛的完美情感。

          附改編后的故事《咪咪和汪汪的信》

          小狗汪汪和小貓咪咪是一對(duì)好朋友。汪汪住在山的這一頭,咪咪住在山的那一頭。他們常常一齊玩,一齊聊天?墒牵慨(dāng)它們回到各自的家的時(shí)候,它們總是很想念自我的朋友。

          有一天,咪咪寫了一封信給汪汪。汪汪看了信說:“噢,我懂了!

          第二天,當(dāng)太陽升起的時(shí)候,大樹底下,咪咪和汪汪見面了。朋友相見真歡樂!他們開心地一塊兒放風(fēng)箏。咪咪拉著線,汪汪拿著風(fēng)箏跑。一陣風(fēng)吹來,“哇!”風(fēng)箏飛上天啦!風(fēng)箏像一只彩色的鳥,在藍(lán)藍(lán)的天空中飛呀,飛呀!兩個(gè)好朋友在下頭盡情地追呀,跑呀!“咯、咯、咯”的笑聲飛上了藍(lán)天。一對(duì)好朋友在一齊渡過了愉快的一天。

          過了幾天,咪咪收到了汪汪的信。咪咪看完信,著急地說:“哎呀,汪汪怎樣生病了?”

          得知這個(gè)消息,咪咪十分著急。他一路飛奔,趕到了汪汪的家。一進(jìn)門,就焦急地問“汪汪,汪汪,你怎樣啦”汪汪躺在床上,有氣無力地說:“我生病了,頭昏眼花,渾身發(fā)抖!边溥湔f:“別著急,我來照顧你!”咪咪立刻端水、喂藥,讓汪汪減輕病痛;咪咪買來骨頭,熬了一鍋香香濃濃的骨頭湯,讓汪汪增加營養(yǎng);咪咪講好聽的故事、趣味的笑話,讓汪汪心境舒暢;咪咪攙扶著汪汪到戶外玩蕩秋千,呼吸新鮮空氣。照顧汪汪雖然很苦很累,可是他心里充滿了歡樂。在咪咪的精心照顧下,汪汪的身體很快好起來了。汪汪的心中充滿了感激。

          幼兒園小班下學(xué)期故事教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解故事主要情節(jié),能大膽講述故事中的內(nèi)容。

          2、體驗(yàn)故事中深厚的母子依戀之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事課件、配樂:《圣母頌》,《愛的禮贊》、《午夜之光》。

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┮龉适拢

          1、欣賞前提問:看,畫面上有誰?(教師介紹小熊的名字——珂皮珂)

          2、提出要求:今天,我們就來欣賞關(guān)于小熊珂皮珂的故事,名字叫《每一次,珂皮珂》,讓我們一起來聽一聽。

         。ǘ┩暾蕾p配樂圖畫故事《每一次》

          提問:

          1、聽了這個(gè)故事,你有什么樣的感覺?

          2、故事里發(fā)生了什么事呢?

          (三)分段重點(diǎn)欣賞

          1、在這個(gè)故事里,你覺得什么地方感覺高興,很快樂呢?媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的?(欣賞捉迷藏的片段)

          2、討論:每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了?

          3、什么地方讓你感覺有些害怕、很擔(dān)心呢?

          (欣賞并講述故事中小熊跑丟后的.情景)

          4、討論:故事里原來小熊想把每一次說幾遍的,后來說了幾遍?為什么?

         。ㄋ模┎シ耪n件畫面故事:

          這個(gè)故事真感人,有的地方讓人不由得很快樂,有的地方讓人感覺有些擔(dān)心也有些害怕,有的地方又讓人感覺非常感動(dòng)也很幸福。讓我們?cè)賮砗煤眯蕾p這個(gè)故事,你也可以自己來講講這個(gè)故事。

         。ㄎ澹┛偨Y(jié):

          1、說說你和你的媽媽什么時(shí)候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛,也有很讓人感動(dòng)、幸福的事情發(fā)生呢?

          2、總結(jié):不管小熊走到哪里,媽媽每一次都能把他找到,因?yàn)樾⌒苁菋寢尩膶氊;我們每個(gè)小朋友也都是媽媽的寶貝,所以,無論走到哪里,媽媽也總能把我們找到!

          3、今天是什么日子,母親節(jié),是我們最親愛的媽媽的節(jié)日,你想對(duì)你媽媽說些什么呢?請(qǐng)你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上,帶回去送給媽媽,好嗎?

          幼兒園小班下學(xué)期故事教案6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、遇事要多動(dòng)腦筋,養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

          2、發(fā)展思維,提高語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。

          3、理解故事內(nèi)容,把握不同角色的性格特點(diǎn),能用連貫的語言清楚表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件-聲音:老虎叫聲

          2、圖片:老虎、獅子、狐貍

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          1、播放老虎的叫聲,用聲音引出“林中之王”,引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺。

          2、出示癟嘴老虎

          教師:有一只老虎以前可厲害了,可是它現(xiàn)在一點(diǎn)都不厲害了。

          請(qǐng)幼兒觀察:它怎么了?老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。

          豐富詞匯:癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。

          教師:那這只兇猛的大老虎為什么會(huì)變成一只癟嘴的老虎呢?

          二、展開

          1、教師有表情地講述故事第一部分,初步認(rèn)識(shí)大老虎厲害的牙齒。

          (1)大老虎的牙齒厲害嗎?有多厲害?小兔子和小猴子是怎么說的?

          (2)出示小狐貍的手偶,教師模仿小狐貍:你們怕大老虎的牙齒,我就不信,我還要把它的牙齒全部拔掉呢!

          問題:那小狐貍到底想到了什么辦法呢?

          老虎又是怎么做的呢?

          誰又去勸的老虎呢?

          狐貍又是怎么騙的呢?

          老師把這四個(gè)問題拋給小朋友,大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。

          2、通過提問,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

         。1)狐貍想到了什么辦法?它是怎么說的?

         。2)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?

         。3)這時(shí)候,誰來勸老虎了?出示獅子的手偶,它是怎樣說的?

         。4)大老虎聽了嗎?為什么沒聽獅子的話?狐貍這次又是怎么騙的?

         。5)表演故事的精彩片段:

          一名幼兒扮演老虎,一半幼兒扮演狐貍,一半幼兒扮演獅子,全班進(jìn)行故事表演。

          教師:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?請(qǐng)幼兒繼續(xù)聽故事錄音。

          3、播放故事第三部分

          通過討論,把握故事中不同角色的性格特點(diǎn),并引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言清楚表達(dá)自己的想法。

         。1)老虎牙疼的時(shí)候找過誰?它們是怎樣做的?為什么?

          (2)這時(shí)候,誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

         。3)最后,大老虎變成了一只什么樣的老虎?

         。4)請(qǐng)幼兒先自由討論,后回答:這是一只怎樣的狐貍?

         。ㄈ纾捍竽、詭計(jì)多端、愛動(dòng)腦筋、狡猾、聰明、機(jī)智、勇敢)

          老虎呢?(如:笨、愚蠢、不聽別人勸告)為什么?

          如果你是這只老虎你會(huì)怎樣做?

         。ㄈ纾翰粫(huì)上狐貍的當(dāng)?shù);先?dòng)腦筋再做事;謙虛聽取別人的建議;每天早晚都刷牙)

         。5)小朋友,你們喜歡這個(gè)故事嗎?誰能為故事取個(gè)名字?

          三、結(jié)束

          師幼交流:通過這個(gè)故事,你明白了什么道理?

          幼兒園小班下學(xué)期故事教案7

          核心導(dǎo)讀:

          教學(xué)目標(biāo)是讓孩子依照小故事的開端與結(jié)尾,繪出小故事的首要情節(jié),并可以用完好無損、連續(xù)貫通的句子表述自個(gè)兒設(shè)想的用意。 教學(xué)預(yù)備: 每個(gè)人一張白紙片、水彩色筆 教學(xué)過程: 一、交代任務(wù),

          教學(xué)目標(biāo):

          讓孩子依照小故事的開端與結(jié)尾,繪出小故事的首要情節(jié),并可以用完好無損、連續(xù)貫通的句子表述自個(gè)兒設(shè)想的用意。

          教學(xué)預(yù)備:

          每個(gè)人一張白紙片、水彩色筆

          教學(xué)過程:

          一、交代任務(wù),激起孩子聽、編小故事興致。

          二、幼兒教師述說小故事的開端與結(jié)尾

          兔子住于漂亮的大樹林中。一日,兔母親對(duì)兔子講:“小兔子,今日是你外婆的生日,我們一塊兒去給他過生日吧。你先帶蛋糕到外婆家,我把衣衫洗好了就來。”小兔子聽了母親的話,帶著蛋糕開心的先去外婆家啦。

          小兔子母親洗完衣衫,心想:外婆與小兔子孩子一定等急啦,但當(dāng)它趕到外婆家時(shí)兔子尚未有到,兔子上哪兒去了?兔子母親與外婆十分焦急,他們剛剛要去找,唯見小兔子七踹吁吁地跑到外婆家。兔外婆、兔母親又心疼又焦急地問:“小孩,你上哪兒去啦?怎樣此刻才來呀。”

          孩子,小兔子是怎樣回答的啊?請(qǐng)你把兔子為何來晚啦,畫在紙上。

          三、孩子畫畫,設(shè)想小故事的中間部分。

          提示:孩子想想,兔子在路上會(huì)遇見何事?有何事哩?兔子是怎樣做的?

          四、幼兒教師巡視來回看孩子畫畫,清楚他們?cè)O(shè)想的用意。

          五、選場景情節(jié)設(shè)計(jì)比較新鮮奇特的孩子在集風(fēng)光前編說故事。

          幼兒園小班下學(xué)期故事教案8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,感受游戲的快樂。

          2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT、3只粽子。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          1、——今天劉老師給你們帶來了一個(gè)故事,猜猜看可能是什么故事呢?

          2、出示PPT,幼兒猜測故事內(nèi)容。小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個(gè)什么故事呢?我們來看看。

          二、欣賞故事

          1、出示故事名字《粽子里的故事》——吃過粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)小結(jié):原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒,那你們知道什么時(shí)候要吃粽子呢?2、簡單講述粽子的來歷:每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),這一天我們要吃粽子。這是我們中國人的節(jié)日,大家要記住哦。

          3、——那么《粽子里的故事》會(huì)講些什么呢?,我們一起來看看吧。

          4、分段觀看PPT,欣賞故事,(在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。)——那怎么辦呢?(幼兒討論)——看看老奶奶是怎么做的

          5、繼續(xù)欣賞故事(老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。)——原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。

          6、松鼠圖片——誰來了?小松鼠來干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?

          小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來

          7、狐貍圖片

          ——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來。

          8、繼續(xù)欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)小結(jié):小動(dòng)物雖然吃了粽子,但它們不會(huì)講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。

          9、繼續(xù)欣賞故事(小松鼠,小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。)小結(jié):粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事講給小朋友聽。

          三、“吃”粽子

          1、——老奶奶的粽子里有故事,劉老師帶來的粽子也很神奇,來吃吃劉老師帶來的粽子,講講劉老師粽子里的故事。

          2、出示粽子一:聽話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)——誰聽見了奶奶用了哪兩樣?xùn)|西包粽子?(箬葉、米)——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚?

          3、出示粽子二:悄悄話(“我愛你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)——悄悄話是什么意思?(輕輕講,用心聽)(——為什么會(huì)傳錯(cuò)?悄悄話是很難的,要用心聽、仔細(xì)聽、游戲才能玩下去,我們等會(huì)兒到教室里繼續(xù)玩。)

          4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)——我們馬上要離開幼兒園,離開我們的好伙伴,上小學(xué)去了,那你有什么祝福的話要跟好朋友說嗎?——你收到了什么祝福?你祝福了誰?

          四、延伸——孩子們,再過幾天就是端午節(jié)了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,聽奶奶講講故事,也可以把你的故事講給奶奶聽。

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