《甜甜的西瓜》小班教案11篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的《甜甜的西瓜》小班教案,歡迎閱讀與收藏。
《甜甜的西瓜》小班教案1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。
2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法,以及使用棉簽。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。
3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。
三、活動(dòng)過程:
1、引入語:今天老師請(qǐng)來一位神秘的客人,小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?
2、出示孫悟空?qǐng)D片問道:"看這是誰!""孩子們你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什么喜歡我"
3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問題:師問:"這個(gè)故事的名字是什么?"答:"(豬八戒吃西瓜)"。
師問:"豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答:"豬八戒把西瓜切成了4塊"。
師問:"最后誰吃了西瓜?"答:"豬八戒"。
4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。
5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。
6、幼兒畫西瓜:"那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開始畫大西瓜吧!"
7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。
8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟,教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆,引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。
9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。
四、拓展
切開的西瓜:遙遠(yuǎn)天邊,半個(gè)月亮,變成小船,星星來坐。
五、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)
小朋友們畫的真棒呀?炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习。
六、活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。
《甜甜的西瓜》小班教案2
教案目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征,知道西瓜的味道,它是夏天的水果。
2、在老師的引導(dǎo)下,能有目的地觀察。
教案準(zhǔn)備: 西瓜一個(gè)。
教案過程:
一、謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣猜謎語:青青藤,滿地爬,結(jié)出果子圓又圓,瓤甜水多綠汪汪。
二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征。
1、教師出示西瓜,讓幼兒觀察,提問:看看西瓜是什么樣子的?
2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓,有什么感覺?
3、討論各自探索過程和結(jié)果。
小結(jié):西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的。有大的,有小的。有的瓜皮是深綠色的,有的瓜皮是淺綠色的,還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的,敲一敲會(huì)砰砰響,推一推還會(huì)滾。
4、小朋友們,請(qǐng)你猜猜西瓜里面是什么樣的呀?(幼兒討論)5、教師將西瓜切開,讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部,請(qǐng)幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺?
小結(jié):西瓜有瓤、有皮,瓜瓤里有瓜子,瓜瓤甜甜的水分多;開始吃的時(shí)候很甜,越往下吃就不大甜了;瓜瓤有紅的,也有黃的,瓜皮有點(diǎn)綠;吃完了手上、嘴上有點(diǎn)黏……三、討論吃西瓜的好處。
你喜歡吃西瓜嗎?為什么?
小結(jié):西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,還能防止生痱子呢!
四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較,體驗(yàn)無籽西瓜吃起來更方便。
1、出示無籽西瓜,讓小朋友嘗一嘗,和剛才吃的西瓜比一比,有什么不同?
2、請(qǐng)幼兒討論。
教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié),讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。(人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽,很麻煩,所以科學(xué)家動(dòng)腦筋,試驗(yàn)出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便,不用吐瓜籽,大家都喜歡吃。)
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《甜甜的西瓜》小班教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。
2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法,以及使用棉簽。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。
4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
二、準(zhǔn)備:
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。
3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。
三、過程與指導(dǎo):
1、引入語:今天老師請(qǐng)來一位神秘的客人,小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?
2、出示孫悟空?qǐng)D片問道:"看這是誰!""孩子們你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問題:師問:"這個(gè)故事的名字是什么?"答:"(豬八戒吃西瓜)"。
師問:"豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答:"豬八戒把西瓜切成了4塊"。
師問:"最后誰吃了西瓜?"答:"豬八戒"。
4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。
5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。
6、幼兒畫西瓜:"那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開始畫大西瓜吧!"
7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。
8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟,教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆,引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。
9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。
四、拓展:切開的西瓜:遙遠(yuǎn)天邊,半個(gè)月亮,變成小船,星星來坐。
五、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì):
小朋友們畫的真棒呀?炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习伞
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。
《甜甜的西瓜》小班教案4
活動(dòng)總目標(biāo):
1、通過觀察、探索,了解西瓜的特征、種類、作用。
2、認(rèn)識(shí)西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。
3、體驗(yàn)與同伴交流、分享和自由表現(xiàn)的樂趣,獲得成功感。
主題內(nèi)容及實(shí)施過程記錄:
活動(dòng)一:甜甜的西瓜
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)夏天的主要水果------西瓜,能通過觀察、品嘗說出其主要特征。
2、 知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜歡吃西瓜。
。ǘ┗顒(dòng)過程與簡(jiǎn)錄:
1、 觀察西瓜的形狀。
今天加點(diǎn)吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征:“西瓜是什么
形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)
崔陽:“西瓜是圓形的,我還見到過橢圓形的西瓜呢!
劉君:“西瓜是綠顏色的,我還看到上面有黑黑的花紋”。
李澤瑞:“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴。”惠康:“不對(duì)不對(duì),那是西瓜藤,我在老家見過------!蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一起討論,孩子們明白了,原來西瓜是長(zhǎng)在地里的,有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤。
2、 觀察西瓜的內(nèi)部特征。
教師將西瓜切開,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣:
西瓜里面紅紅的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。
這時(shí)寶寶說:“我還吃過黃瓤的西瓜呢,可甜了!崩顫扇鸺敝f:“黃瓤的西瓜不甜”“不,我吃過,很甜! “那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”?吹胶⒆訉(duì)這個(gè)問題有了疑惑,我就鼓勵(lì)他們回家再向家長(zhǎng)了解一下,讓孩子自己去了解答案。
3、 品嘗西瓜,說出其味道:
西瓜瓤甜甜的,有很多水分,吃到肚里涼涼的,很解渴。
4、 了解西瓜的用途。
西瓜消暑解渴,多吃身體好,是夏季的主要水果,鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜。
5、生成內(nèi)容:瓜瓤的不同種類。
。ㄈ┗顒(dòng)反思:
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
《甜甜的西瓜》小班教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征,知道西瓜的味道,它是夏天的水果。
2、在老師的引導(dǎo)下,能有目的地觀察。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
西瓜一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣
猜謎語:青青藤,滿地爬,結(jié)出果子圓又圓,瓤甜水多綠汪汪。
二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征。
1、教師出示西瓜,讓幼兒觀察,提問:看看西瓜是什么樣子的?
2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓,有什么感覺?
3、討論各自探索過程和結(jié)果。
小結(jié):西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的。有大的,有小的。有的瓜皮是深綠色的,有的瓜皮是淺綠色的,還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的,敲一敲會(huì)砰砰響,推一推還會(huì)滾。
4、小朋友們,請(qǐng)你猜猜西瓜里面是什么樣的呀?(幼兒討論)
5、教師將西瓜切開,讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部,請(qǐng)幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺?
小結(jié):西瓜有瓤、有皮,瓜瓤里有瓜子,瓜瓤甜甜的水分多,瓜瓤有紅的,也有黃的,瓜皮有點(diǎn)綠;吃完了手上、嘴上有點(diǎn)黏……
三、討論吃西瓜的好處。
你喜歡吃西瓜嗎?為什么?
小結(jié):西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,還能防止生痱子呢!
四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較,體驗(yàn)無籽西瓜吃起來更方便。
1、出示無籽西瓜,讓小朋友嘗一嘗,和剛才吃的西瓜比一比,有什么不同?
2、請(qǐng)幼兒討論。
教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié),讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。(人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽,很麻煩,所以科學(xué)家動(dòng)腦筋,試驗(yàn)出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便,不用吐瓜籽,大家都喜歡吃。)
《甜甜的西瓜》小班教案6
一、主題的由來及活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
火辣辣的太陽、涼涼的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的這些都能告訴孩子們:夏天到了!我們要吃西瓜了,而每次吃西瓜時(shí),孩子們看到大西瓜,總是興奮不已,忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼兒夏天最熟悉的水果,而他們最熱衷的是西瓜那甜甜的瓤,百吃不厭。根據(jù)孩子們的興趣熱點(diǎn),生成活動(dòng)主題《西瓜甜甜》便應(yīng)而產(chǎn)生了。
二、主題網(wǎng)絡(luò)圖:
西瓜甜甜
變廢為寶:西瓜皮的妙用
生活:涼拌西瓜皮
體育:運(yùn)西瓜
科學(xué):甜甜的西瓜
音樂:大西瓜
美術(shù):大西瓜
三、主題活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、探索,了解西瓜的特征、種類、作用。
2、認(rèn)識(shí)西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。
3、體驗(yàn)與同伴交流、分享和自由表現(xiàn)的樂趣,獲得成功感。
主題內(nèi)容及實(shí)施過程記錄:
四、活動(dòng)具體安排:
活動(dòng)一:科學(xué):甜甜的西瓜
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果------西瓜,能通過觀察、品嘗說出其主要特征。
2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜歡吃西瓜。
(二)活動(dòng)過程:
1、觀察西瓜的形狀:
今天飯后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征:“西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)
陸陽:“西瓜是圓形的,我還見到過橢圓形的西瓜呢!
沈科:“西瓜是綠顏色的,我還看到上面有黑黑的花紋”。
夏浩峰:“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴!庇燃螛罚骸安粚(duì)不對(duì),那是西瓜藤,我見過西瓜地里的西瓜------!蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論,孩子們明白了,原來西瓜是長(zhǎng)在地里的,有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤。
2、觀察西瓜的內(nèi)部特征:
教師將西瓜切開,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣:西瓜里面紅紅的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。
這時(shí)錢磊說:“我還吃過黃瓤的西瓜呢,可甜了!迸顺繐P(yáng)急著說:“黃瓤的西瓜不甜”“不,我吃過,很甜。” “那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”?吹胶⒆訉(duì)這個(gè)問題有了疑惑,我就鼓勵(lì)他們回家再向家長(zhǎng)了解一下,讓孩子自己去了解答案。
3、品嘗西瓜,說出其味道:
西瓜瓤甜甜的,有很多水分,吃到肚里涼涼的,很解渴。
4、了解西瓜的用途:
西瓜消暑解渴,多吃身體好,是夏季的主要水果,鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜。
5、生成內(nèi)容:瓜瓤的不同種類。
(三)活動(dòng)反思: 西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)二:活動(dòng)實(shí)錄:吃西瓜、涼拌西瓜皮
在吃西瓜的過程中,有的孩子告狀說:“老師,羅偵之把西瓜皮也吃了!庇械暮⒆有α,“西瓜皮還好吃?”有的孩子竟學(xué)起他的樣子,也啃起瓜皮來!澳敲次鞴掀ず贸詥?”我問。孩子們安靜下來,一會(huì)兒有的孩子說:“沒吃過!庇械暮⒆诱f:“不好吃,應(yīng)該扔掉!边有的說:“不知道!眲偛懦赃^瓜皮的孩子說:“脆脆的沒有味,不太好吃。”我知道,根據(jù)孩子們以前的生活經(jīng)驗(yàn),西瓜皮是理所當(dāng)然該扔掉的。于是我和孩子們商量著并達(dá)成共識(shí):試一試!怎樣讓西瓜皮變的美味可口。
于是我們便忙開了,先削掉西瓜的綠衣外皮,然后洗凈切條或塊,又從食堂找來各種調(diào)料,商量著做一道“涼拌西瓜皮”。在整個(gè)操作過程中,孩子們是那么投入,象一個(gè)個(gè)小廚師,只是拿刀的手小心翼翼,有些笨拙。(平時(shí)大人是不放心讓他們動(dòng)刀的)在分辨調(diào)味品時(shí),大部分孩子分辨不出香油(缺少生活經(jīng)驗(yàn)),加上鹽、味精、香油、醋四樣調(diào)味品后,燜了一會(huì)兒,“涼拌西瓜皮”終于完成了!我讓孩子們先聞了聞味道,孩子們直嚷:“老師,這個(gè)菜一定很好吃!聞著味就香”。張浠菡:“象姥姥拌的黃瓜味一樣。”我舀起一勺放進(jìn)嘴里,孩子們等大眼睛看著(都站起來了),當(dāng)我露出欣喜的表情時(shí),孩子們直嚷:“老師,我也想吃。我都饞了!”于是我每個(gè)桌上放了一盤。終于可以品嘗了!孩子們看著眼前的“涼拌西瓜皮”,急不可待,一掃而光,直喊:“老師,沒吃夠!”“真好吃!”李澤瑞:“酸不拉嘰的,還有點(diǎn)甜!蔽覍⑹S嗟娜糠纸o孩子們,還是滿足不了他們。于是,我就問:“沒吃夠,怎么辦?”孩子們馬上領(lǐng)會(huì)到:回家和媽媽一起做一道“涼拌西瓜皮”。
活動(dòng)反思:
幼兒通過動(dòng)手試驗(yàn),澄清了原來的問題,西瓜皮可以吃。在獲得新經(jīng)驗(yàn)以后,孩子們知道了:西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜,在活動(dòng)過程中,孩子們體驗(yàn)到了自己動(dòng)手操作的樂趣和成功感。
活動(dòng)三、美術(shù):大西瓜
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、按自己意愿表征出喜愛的大西瓜(西瓜的種類),滿足幼兒的興趣需要。
2、提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
(二)活動(dòng)過程與實(shí)錄:
1、出示西瓜,請(qǐng)幼兒觀察西瓜的形狀、顏色。
2、討論:你想怎樣畫大西瓜?
我一句提問引起孩子們的的討論,幼兒大膽講述了自己的想法。有的孩子說:“我想畫一個(gè)大大的西瓜,”有的說:“我想畫一個(gè)切開的紅瓤西瓜”;有的說:“我想自己設(shè)計(jì)一個(gè)方形的大西瓜”。
3、幼兒根據(jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表征。
4、表征后幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行交流。
加加:“我畫的西瓜娃娃身子圓鼓鼓的,穿著綠色的衣服,上面有黑色的花紋,上面扎著一個(gè)小辮!保ê⒆觽冋J(rèn)識(shí)了西瓜的構(gòu)造)
“我自己來”。洋洋說著,一邊搶先拿起鹽,嘴里小聲嘟噥著“少放點(diǎn)鹽,醋,醬油,香油”一邊往西瓜條上加著各種佐料,然后拿起筷子笨拙地?cái)嚢杈鶆颉!皨寢屇銍L嘗吧,你就說味道不錯(cuò),你真棒!蔽見A起一塊嘗了嘗還真是有點(diǎn)味道,隨后又照兒子說的表揚(yáng)了一番。這時(shí)聰聰也拿起一塊放到嘴里,我問:“味道怎么樣?”洋洋裝模作樣地說:“和在學(xué)校里老師做得一個(gè)味道!蔽矣终f:“洋洋你太棒了,你教會(huì)了媽媽做西瓜皮菜。洋洋趕緊抬起頭說:“老師說這叫涼拌西瓜皮”。
“對(duì)、對(duì)、對(duì),涼拌西瓜皮!蔽乙搽S聲跟上?粗笱蟮靡獾臉幼,我想老師這種授課的方式真好。它既可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力,又可以在讓孩子教家長(zhǎng)的.過程中考驗(yàn)孩子在課堂上的接受能力。真是一舉兩得!皨寢,西瓜皮還可以干什麼?”洋洋又問。我說:“西瓜皮也叫西瓜翠衣,用處可多了,它還可以藥用。它有清熱、解毒、利尿、解暑的功效,前兩天媽媽嗓子痛的時(shí)候吃的那個(gè)西瓜霜含片,也要用到它才能制成。”“這回我知道了”。望著洋洋似懂非懂的表情,我想孩子雖然現(xiàn)在不一定完全記住那麼多,但是隨著時(shí)間的推移,隨著年齡的增長(zhǎng),通過點(diǎn)滴的小事,通過老師和家長(zhǎng)的共同努力,孩子的知識(shí)肯定會(huì)很豐富的。“媽媽,西瓜皮的用處這麼多,那我們以后別浪費(fèi)掉了。
《甜甜的西瓜》小班教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過講述故事引起幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.認(rèn)識(shí)油畫棒,學(xué)習(xí)手握油畫棒畫畫的方法。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽地在西瓜上進(jìn)行添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2.教學(xué)VCD。
活動(dòng)過程:
1.情景導(dǎo)入
1)請(qǐng)幼兒觀察主題畫“小熊的一家”,引導(dǎo)幼兒說一說:小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他們現(xiàn)在正做什么呢?鼓勵(lì)幼兒自由想象,大膽發(fā)言。
2)播放動(dòng)畫片“小熊的一家”,請(qǐng)幼兒看看小熊媽媽在什么地方?正在做什么呢?
2.請(qǐng)幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁,說說這幅畫上有誰?她在做什么?西瓜上少了什么?引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。
3.出示油畫棒,示范油畫棒的拿法,教師在黑板上示范點(diǎn)的畫法。
提示:使用油畫棒畫點(diǎn)的方法有3種,如圖:
1)拿起筆往下劃;
2)拿著筆往下點(diǎn);
3)拿筆畫一小圈,涂圓。
4.請(qǐng)幼兒在自己的書上添畫西瓜籽,教師巡回指導(dǎo)。
5.請(qǐng)幼兒互相展示欣賞作品。
活動(dòng)延伸:
游戲:切西瓜
玩法:選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開始時(shí),“熊媽媽”合攏雙手在圈內(nèi)沿圈邊走邊模仿切西瓜的動(dòng)作。同時(shí)大家一起說兒歌:“切!切!切西瓜!不切一個(gè)就切倆。切完西瓜跑一圈!”當(dāng)說到“跑”字,“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手,被切開的二人分開手后,沿圈向相反方向跑一周后回到原位,誰先到達(dá)即做切西瓜的人。游戲可再度開始。
《甜甜的西瓜》小班教案8
活動(dòng)實(shí)錄:
在吃西瓜的過程中,有的孩子告狀說:“老師,姜曉輝把西瓜皮也吃了!庇械暮⒆有α耍拔鞴掀み好吃?”有的孩子竟學(xué)起他的樣子,也啃起瓜皮來!澳敲次鞴掀ず贸詥幔俊蔽覇。孩子們安靜下來,一會(huì)兒有的孩子說:“沒吃過!庇械暮⒆诱f:“不好吃,應(yīng)該扔掉!边有的說:“不知道!眲偛懦赃^瓜皮的孩子說: “脆脆的沒有味,不太好吃!蔽抑,根據(jù)孩子們以前的生活經(jīng)驗(yàn),西瓜皮是理所當(dāng)然該扔掉的。于是我和孩子們商量著并達(dá)成共識(shí):試一試!怎樣讓西瓜皮變的美味可口。
于是我們便忙開了,先削掉西瓜的綠衣外皮,然后洗凈切條或塊,又從伙房找來各種調(diào)料,商量著做一道“涼拌西瓜皮”。在整個(gè)操作過程中,孩子們是那么投入,象一個(gè)個(gè)小廚師,只是拿刀的手小心翼翼,有些笨拙。(平時(shí)大人是不放心讓他們動(dòng)刀的)在分辨調(diào)味品時(shí),大部分孩子分辨不出香油(缺少生活經(jīng)驗(yàn)),加上鹽、味精、香油、醋四樣調(diào)味品后,燜了一會(huì)兒,“涼拌西瓜皮”終于完成了!我讓孩子們先聞了聞味道,孩子們直嚷:“老師,這個(gè)菜一定很好吃!聞著味就香”。郭怡然:“象姥姥拌的黃瓜味一樣!蔽乙ㄆ鹨簧追胚M(jìn)嘴里,孩子們等大眼睛看著(都站起來了),當(dāng)我露出欣喜的表情時(shí),孩子們直嚷:“老師,我也想吃。我都饞了!”于是我每個(gè)桌上放了一盤。終于可以品嘗了!孩子們看著眼前的“涼拌西瓜皮”,急不可待,一掃而光,直喊:“老師,沒吃夠!”“真好吃!”李澤瑞: “酸不拉嘰的,還有點(diǎn)甜!蔽覍⑹S嗟娜糠纸o孩子們,還是滿足不了他們。于是,我就問:“沒吃夠,怎么辦?”孩子們馬上領(lǐng)會(huì)到:回家和媽媽一起做一道 “涼拌西瓜皮”。
。ǘ┥苫顒(dòng):涼拌西瓜皮。
。ㄈ┗顒(dòng)反思:
幼兒通過動(dòng)手試驗(yàn),澄清了原來的問題,西瓜皮可以吃。在獲得新經(jīng)驗(yàn)以后,孩子們知道了:西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜,在活動(dòng)過程中,孩子們體驗(yàn)到了自己動(dòng)手操作的樂趣和成功感。
活動(dòng)三、表征:大西瓜
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、 按自己意愿表征出喜愛的大西瓜(西瓜的種類),滿足幼兒的興趣需要。。
2、 提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
。ǘ┗顒(dòng)過程與實(shí)錄:
1、 出示西瓜,請(qǐng)幼兒觀察西瓜的形狀、顏色。
2、 討論:你想怎樣畫大西瓜?
我一句提問引起孩子們的的討論,幼兒大膽講述了自己的想法。有的孩子說:“我想畫一個(gè)大大的西瓜”;有的說:“我想畫一個(gè)切開的紅瓤西瓜”;有的說:“我想自己設(shè)計(jì)一個(gè)方形的大西瓜”。------
3、 幼兒根據(jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表征。
4、 表征后幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行交流。
劉君:“我畫的西瓜娃娃身子圓鼓鼓的,穿著綠色的衣服,上面有黑色的花紋,上面扎著一個(gè)小辮!保ê⒆觽冋J(rèn)識(shí)了西瓜的構(gòu)造)
于陽:“我畫的是方形的大西瓜,這樣它就不會(huì)隨便亂滾了!保ǚN類)
姜炳濤:“我喜歡紅瓤的西瓜,我畫的紅瓤西瓜可甜了。(它是用三角形來表征切開的西瓜的)
劉惠康:“我畫了好多西瓜,有大的有小的,老家的西瓜豐收了!
李澤瑞:“我畫了一個(gè)象月亮一樣的西瓜!保ㄋ怯冒雸A形來表征切開的黃瓤西瓜。)
活動(dòng)反思:表征《大西瓜》,滿足了每個(gè)幼兒的興趣需要,在此活動(dòng)中,教師給予了幼兒廣闊的思維空間,孩子們充分發(fā)揮了想象力,呈現(xiàn)了不同的表現(xiàn)形式。
主題反思:
1、 這幼兒生成的主題性探索活動(dòng)中,教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,并順應(yīng)他們興趣的發(fā)展,展開了一系列的活動(dòng),幼兒得到了主動(dòng)發(fā)展。
2、 幼兒生成的活動(dòng),如:“涼拌西瓜皮”,教師給予了極大的支持,使幼兒在自身體驗(yàn)中獲得新經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)處于動(dòng)態(tài)之中。
3、 幼兒在活動(dòng)中脫離了依賴性,學(xué)習(xí)主動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的想法,在活動(dòng)中,每個(gè)幼兒都有滿足感,在原有水平上得到了發(fā)展。這是一次生動(dòng)的、非常有教育效果的生活活動(dòng),這不僅表現(xiàn)在孩子自始至終的觀察、發(fā)現(xiàn)、疑問、品嘗上的每一個(gè)環(huán)節(jié),在家長(zhǎng)的反映上,更能體現(xiàn)出此活動(dòng)的真實(shí)價(jià)值(附:夏璟如和媽媽的活動(dòng)紀(jì)錄)。
4、 幼兒是好動(dòng)的,幼兒的思想也是好奇的,給他們創(chuàng)造探索的活動(dòng)空間,讓他們自由的、積極的去發(fā)現(xiàn)去實(shí)踐,才能獲得終身難以忘記的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
附:小一班夏景如和媽媽與“西瓜皮”的故事
變廢為寶—西瓜皮的妙用
晚飯過后,我和兒子坐在沙發(fā)上邊看電視邊吃西瓜,紅紅的西瓜瓤很快被我們吃光了,針對(duì)老師布置的作業(yè),我有意觀察了兒子的舉動(dòng)。
剛要扔掉西瓜皮,“別,留下西瓜皮,我有用處。”聰聰說著,就拿起一塊放到胳膊上和手背上來回擦一擦。我問這是干什麼?
聰聰歪著頭,擺出一副自以為是的樣子說:“我們老師就是這樣的。”
我又問:“這樣干什麼!
聰聰摸了摸頭,有點(diǎn)答不上來
我又提醒他說:“是不是用它來保護(hù)皮膚?”
聰聰好象恍然大悟,搶著對(duì)我說:“對(duì),老師就是用它來保護(hù)皮膚。媽媽我還可以用它來擦掉手上的細(xì)菌,可管用了。不信你看!
我也學(xué)著在胳膊上擦了擦,說:“涼涼的,真舒服!
聰聰看了看認(rèn)真的說:“對(duì)了,就是這樣!
看著兒子那副稚嫩的臉和那有點(diǎn)發(fā)黑了的西瓜皮,覺得有點(diǎn)好笑。但是細(xì)想起來,我覺得孩子還是善于觀察善于分析的。雖然他沒有說,但我還是覺得孩子的細(xì)心之處足以讓我感動(dòng)。
“媽媽,我們來做涼拌西瓜皮吧。這是老師教我們的?珊贸粤!薄皨寢屪屛易约簛戆伞。聰聰說完,就拿起小刀,小心翼翼地切起了西瓜皮。
聰聰一邊認(rèn)真地切一邊迫不及待的對(duì)我說:“媽媽快給我準(zhǔn)備好鹽、醋、醬油、香油。還有盤子和筷子!
看著兒子認(rèn)真的樣子,我只有趕緊照辦了。當(dāng)所有佐料都準(zhǔn)備齊了的時(shí)候,兒子大小不等的西瓜條也出來了。我趕緊幫他收到盤子里。
“我自己來”。聰聰說著,一邊搶先拿起鹽,嘴里小聲嘟噥著“少放點(diǎn)鹽,醋,醬油,香油”一邊往西瓜條上加著各種佐料,然后拿起筷子笨拙地?cái)嚢杈鶆颉?/p>
“媽媽你嘗嘗吧,你就說味道不錯(cuò),你真棒!
我夾起一塊嘗了嘗還真是有點(diǎn)味道,隨后又照兒子說的表揚(yáng)了一番。這時(shí)聰聰也拿起一塊放到嘴里,我問:“味道怎麼樣?”
聰聰裝模作樣地說:“和在學(xué)校里老師做得一個(gè)味道!
我又說:“聰聰你太棒了,你教會(huì)了媽媽做西瓜皮菜!
聰聰趕緊抬起頭說:“老師說這叫涼拌西瓜皮”。
“對(duì)、對(duì)、對(duì),涼拌西瓜皮!蔽乙搽S聲跟上。
看著聰聰?shù)靡獾臉幼,我想老師這種授課的方式真好。它既可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力,又可以在讓孩子教家長(zhǎng)的過程中考驗(yàn)孩子在課堂上的接受能力。真是一舉兩得。
“媽媽,西瓜皮還可以干什麼?”聰聰又問。
我說:“西瓜皮也叫西瓜翠衣,用處可多了,它還可以藥用。它有清熱、解毒、利尿、解暑的功效,前兩天媽媽嗓子痛的時(shí)候吃的那個(gè)西瓜霜含片,也要用到它才能制成!
“這回我知道了”。
望著聰聰似懂非懂的表情,我想孩子雖然現(xiàn)在不一定完全記住那麼多,但是隨著時(shí)間的推移,隨著年齡的增長(zhǎng),通過點(diǎn)滴的小事,通過老師和家長(zhǎng)的共同努力,孩子的知識(shí)肯定會(huì)很豐富的。
“媽媽,西瓜皮的用處這麼多,那我們以后別浪費(fèi)掉了。
《甜甜的西瓜》小班教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果------西瓜,能通過觀察、品嘗說出其主要特征。
2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜歡吃西瓜。
3、認(rèn)識(shí)西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)過程:
1、觀察西瓜的形狀:
今天飯后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征:“西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)
陸陽:“西瓜是圓形的,我還見到過橢圓形的西瓜呢!
沈科:“西瓜是綠顏色的,我還看到上面有黑黑的花紋”。
夏浩峰:“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴。”尤嘉樂:“不對(duì)不對(duì),那是西瓜藤,我見過西瓜地里的西瓜------!蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論,孩子們明白了,原來西瓜是長(zhǎng)在地里的,有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤。
2、觀察西瓜的內(nèi)部特征:
教師將西瓜切開,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣:西瓜里面紅紅的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。
這時(shí)錢磊說:“我還吃過黃瓤的西瓜呢,可甜了!迸顺繐P(yáng)急著說:“黃瓤的西瓜不甜”“不,我吃過,很甜。” “那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”。看到孩子對(duì)這個(gè)問題有了疑惑,我就鼓勵(lì)他們回家再向家長(zhǎng)了解一下,讓孩子自己去了解答案。
3、品嘗西瓜,說出其味道:
西瓜瓤甜甜的,有很多水分,吃到肚里涼涼的,很解渴。
4、了解西瓜的用途:
西瓜消暑解渴,多吃身體好,是夏季的主要水果,鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜。
5、生成內(nèi)容:瓜瓤的不同種類。
活動(dòng)反思:
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
《甜甜的西瓜》小班教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。
2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法,以及使用棉簽。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。
3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、引入語:今天老師請(qǐng)來一位神秘的客人,小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?
2、出示孫悟空?qǐng)D片問道:"看這是誰!""孩子們你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什么喜歡我"
3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問題:師問:"這個(gè)故事的名字是什么?"答:"(豬八戒吃西瓜)"。
師問:"豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答:"豬八戒把西瓜切成了4塊"。
師問:"最后誰吃了西瓜?"答:"豬八戒"。
4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。
5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。
6、幼兒畫西瓜:"那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開始畫大西瓜吧!"
7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。
8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟,教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆,引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。
9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。
10、拓展
切開的西瓜:遙遠(yuǎn)天邊,半個(gè)月亮,變成小船,星星來坐。
11、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)
小朋友們畫的真棒呀?炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习伞
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。
《甜甜的西瓜》小班教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征。
2、知道西瓜是夏季水果,并喜歡吃西瓜。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件:圖片-習(xí)慣。
2、課件:圖片-西瓜切面。
3、西瓜(供幼兒品嘗)。
【活動(dòng)過程】
1、談話引出西瓜。
。1)師:小朋友,在炎熱的夏天,我們可以吃些什么來防暑降溫呢?
。ㄗ層變航Y(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。)
。2)師:西瓜就是一種很好的夏季水果,有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。
2、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜。
。1)西瓜是什么樣的?
出示圖片:西瓜
。2)請(qǐng)幼兒觀察、講述西瓜的外形。
小結(jié):有的西瓜是圓圓的,有的西瓜是橢圓的,有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲一敲會(huì)“砰砰”地響,推一推還會(huì)滾動(dòng)。
。3)西瓜里面是什么樣子的?
讓幼兒猜測(cè)后,出示圖片。
3、引導(dǎo)幼兒了解無籽西瓜
。1)出示圖片:有籽西瓜,無籽西瓜的切面。
請(qǐng)幼兒觀察后說出,兩個(gè)西瓜有什么不同。
。ㄓ凶,無籽)
。2)師:無籽西瓜又沙又甜,吃的時(shí)候不需要吐籽,很方便。
4、品嘗西瓜
。1)你喜歡吃西瓜嗎?為什么?
小結(jié):西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,還能防止生痱子呢!
。2)幼兒通過品嘗,感受西瓜的味道。
5、畫西瓜
。1)師:小朋友,今天我們認(rèn)識(shí)了西瓜,知道西瓜有有籽西瓜,無籽西瓜,還品嘗了甜甜的大西瓜,現(xiàn)在,我們來畫一個(gè)大西瓜好不好?
(2)幼兒涂色:西瓜
要求:西瓜皮用深綠色或淺綠色,西瓜瓤用紅色,瓜子用黑色或棕色。
活動(dòng)自然結(jié)束。
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