七年級生物《苔蘚植物》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的七年級生物《苔蘚植物》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)
1．通過了解葫蘆蘚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖等特點，進(jìn)而了解苔蘚植物的主要特征及對自然界的意義。
2．通過對葫蘆蘚的觀察實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實驗?zāi)芰Α?/p>
3．通過對藻類植物和苔蘚植物的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、歸納、綜合等思維能力。
4．通過了解苔蘚植物在自然界中的作用，使學(xué)生進(jìn)一步樹立生物科學(xué)的價值觀；通過了解葫蘆蘚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的特點，使學(xué)生樹立植物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點。
重點、難點分析
1．重點分析：
葫蘆蘚與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特點，是學(xué)生了解苔蘚植物主要特征的基礎(chǔ)，同時能使學(xué)生更好地理解：苔蘚植物雖然比藻類植物高等，但還是只適于生活在陰濕的環(huán)境中，不能擺脫水的限制，使它在進(jìn)化上所處的位置仍然比較低等。因此，葫蘆蘚與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特點及苔蘚植物的主要特征，對學(xué)生理解苔蘚植物在進(jìn)化上的位置都是十分重要的'，所以這兩部分知識應(yīng)確定為重點。
2．難點分析：
葫蘆蘚生殖器官的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，又由于受到條件限制，不易觀察到，所以這部分知識應(yīng)確定為難點。
葫蘆蘚的受精過程離不開水，這點與綠色開花植物受精過程不需要水這個條件有很大不同，因此，學(xué)生理解起來有困難，加之，葫蘆蘚的受精過程不易觀察到，所以，這部分知識也應(yīng)確定為難點。
教學(xué)過程設(shè)計
本課題參考課時為一課時。
教學(xué)過程：
1．引言：請學(xué)生觀察玻璃缸內(nèi)的水綿和盆栽的葫蘆蘚（或小墻蘚）提出問題：它們的生活環(huán)境有何不同？當(dāng)學(xué)生答出：水綿生活在水中，葫蘆蘚生活在陸地上時，再給學(xué)生出示葫蘆蘚的生境圖，使他們了解到葫蘆蘚生活于陸地上陰濕的地面和背陰的墻壁上，并引導(dǎo)他們答出這些毛茸茸像綠色絨毯一樣的植物在植物界中屬于苔蘚植物，從而引出苔蘚植物的課題。
2．葫蘆蘚：
�。�1）事先準(zhǔn)備好新鮮的葫蘆蘚，分小組讓學(xué)生用肉眼或放大鏡觀察葫蘆蘚的形態(tài)和顏色，用尺子測量一下它的高度，并提出問題討論：①葫蘆蘚植株呈什么顏色？植株平均高度是多少？②葫蘆蘚的假根與綠色開花植物的根相同嗎？③葫蘆蘚的莖與葉與綠色開花植物的莖與葉相比較有何特點？
�。�2）組織學(xué)生在認(rèn)真觀察、討論的基礎(chǔ)上回答出：葫蘆蘚植株顏色為綠色，植株的高度約為1～3厘米；它沒有像綠色植物那樣的真根，只有假根，假根只起固定植物體的作用，不起吸收水分和無機(jī)鹽的作用，所以葫蘆蘚的假根與綠色植物的根有很大的不同；葫蘆蘚有莖和葉，含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，這些地方是與綠色開花植物相同的特點，但是葫蘆蘚的莖比較柔弱、葉又小又薄，而且莖和葉中都沒有輸導(dǎo)組織，這些都是區(qū)別于綠色植物的特點。
�。�3）在學(xué)生已經(jīng)了解了葫蘆蘚的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)之后，繼續(xù)組織學(xué)生深入討論：從葫蘆蘚的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點來說明它為何適于生活在陰濕的環(huán)境？以使學(xué)生能很好理解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。
（4）葫蘆蘚生殖過程的教學(xué)，可采用剪貼圖或投影片，配合教師的講解和提問來進(jìn)行。
先由教師給學(xué)生展示帶有雌枝和雄枝的葫蘆蘚植株的圖（有條件的學(xué)校可讓學(xué)生對照圖觀察同一棵葫蘆蘚植株上的雌枝和雄株），從而了解它是雌雄同株的植物，然后給學(xué)生分別展示雄枝上的雄性生殖器官，雌枝上的雌性生殖器官的圖，使學(xué)生了解在雄性生殖器官內(nèi)會產(chǎn)生許多帶鞭毛的、能在水中游動的精子，在雌性生殖器官內(nèi)會產(chǎn)生一個球形的、不能運(yùn)動的卵細(xì)胞、植株在濕潤的條件下，精子游動到雌性生殖器官里，與卵細(xì)胞融合，完成受精。這一受精過程可通過復(fù)合投影片給學(xué)生展示。當(dāng)學(xué)生了解了受精過程后，根據(jù)前邊所學(xué)過的知識，可啟發(fā)學(xué)生回答出：精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵，發(fā)育成胚，再由胚發(fā)育成新的植物體。最后提出問題：“葫蘆蘚生殖過程有什么特點？”供學(xué)生思考討論，使學(xué)生明確，它的受精作用離不開水，這也就決定葫蘆蘚只能生活在陰濕的環(huán)境中。
3．其他的苔蘚植物和苔蘚植物的主要特征：
這部分教學(xué)可通過組織學(xué)生觀察小墻蘚和地錢來進(jìn)行（可配合使用掛圖或投影片或錄像）。
在觀察后，組織學(xué)生思考討論：①墻蘚、地錢的生活環(huán)境與葫蘆蘚有無不同？②地錢的形態(tài)有什么特點？③苔蘚植物有什么共同的特點？
在分析、比較基礎(chǔ)上，由學(xué)生歸納出苔蘚植物的主要特征，教師要強(qiáng)調(diào)以下兩點：
�、僖话憔咔o和葉，但無輸導(dǎo)組織。
�、谑芫^程離不開水，適于生活在陰濕環(huán)境中。
4．苔蘚植物對自然界的意義：
這部分教學(xué)，可選擇有苔蘚植物成片生長的生態(tài)圖（如有錄像更好），展示給學(xué)生觀察，讓學(xué)生思考，成片的苔蘚植物生長在林下、山野陰濕環(huán)境中，這會有什么意義？使學(xué)生經(jīng)討論后明確苔蘚植物在水土保持上的作用。至于苔蘚植物對監(jiān)測大氣污染的作用，可由教師結(jié)合當(dāng)前大氣污染的狀況加以講解。特別是讓學(xué)生了解到苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，故可把它當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
5．復(fù)習(xí)鞏固時可選擇以下題目供學(xué)生在課上練習(xí)：
題目：請指出以下哪些特征是與葫蘆蘚的生活習(xí)性相適應(yīng)的。
①假根②真根③莖和葉內(nèi)有發(fā)達(dá)的機(jī)械組織④莖和葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織⑤葫蘆蘚植株有雌枝和雄枝之分⑥受精過程不需要水⑦受精過程需要水⑧受精卵在雌性生殖器官內(nèi)發(fā)育形成胚。
【板書設(shè)計】
第二節(jié)苔蘚植物
一、葫蘆蘚
1．生活習(xí)性：陰濕環(huán)境
2．形態(tài)結(jié)構(gòu)：
�。�1）矮小
�。�2）有假根：固著
�。�3）有莖和葉：含葉綠體，無輸導(dǎo)組織
3．生殖：
二、其他苔鮮植物
墻蘚地錢
三、苔蘚植物主要特征
一般有莖和葉，無輸導(dǎo)組織；受精離不開水；生活在陰濕環(huán)境。
四、苔蘚植物對自然界的意義
1．保持水土
2．監(jiān)測空氣污染
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