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      2. 孔融讓梨教案

        時(shí)間:2022-09-01 20:39:19 教案 我要投稿

        孔融讓梨教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的孔融讓梨教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        孔融讓梨教案

        孔融讓梨教案1

          設(shè)計(jì)背景

          我一直都在小學(xué)教,沒有從事過實(shí)際的幼兒教育。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)可能有點(diǎn)小學(xué)化。這一課時(shí)我在女兒書上看到,根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)的。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,知道孔融怎樣分梨。

          2、懂得尊重大人,愛護(hù)弟、妹。

          3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          為什么要“讓”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          大小不一的梨模型,教學(xué)圖片。

          活動(dòng)過程

          一、引出故事主題

          你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

          二、傾聽故事

          老師給小朋友講故事……

          1、孔融家都有誰?孔融最大嗎?

          2、孔融為什么要一個(gè)最小的梨?

          3、孔融怎么對(duì)爸爸說?

          4、你們喜歡孔融嗎?

          我們要像孔融一樣關(guān)心大人,愛護(hù)弟妹。

          三、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想

          你們關(guān)心過別人嗎?

          四、做游戲

          小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。

          教學(xué)反思

          故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡(jiǎn)單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓,什么時(shí)候該謙讓。

        孔融讓梨教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,大膽地表達(dá)自己的想法。

          2、懂得尊敬、關(guān)心長(zhǎng)輩,愛護(hù)弟妹。

          3、體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          實(shí)物兩個(gè)梨(一大一。,笑臉、苦臉圖片,本班級(jí)幼兒在活動(dòng)中的視頻(友好的一起玩的,不友好爭(zhēng)搶玩具的等)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

          教學(xué)難點(diǎn):

          養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入活動(dòng):

          在家里,爸爸媽媽給我們買了好吃的東西,你是一個(gè)人吃,還是和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃?(幼兒各抒己見)老師把幼兒的做法分成兩種:給愿意和別人一起分享的幼兒貼上一個(gè)笑臉,反之貼上苦臉。

          二、出示孔融畫面,引出學(xué)習(xí)內(nèi)容:

          1、教師:今天我們班來了一位小客人,瞧。ǔ鍪究兹诋嬅妫┻@是個(gè)古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你們一樣大,也是四歲,孔融給小朋友還帶來了兩個(gè)梨呢!你想吃哪一個(gè)梨?(出示兩個(gè)梨:一大一小,讓幼兒自由挑選,教師不做評(píng)論。)

          2、教師:想知道孔融挑了哪一個(gè)梨嗎?我們一起來聽個(gè)故事吧!教師有感情的講述故事一遍后提問:孔融挑了哪個(gè)梨,他為什么不拿大的,拿個(gè)小的呢?(幼兒自由回答)孔融是怎么說的呢?我們一起來看動(dòng)畫片。

          三、播放視頻,幼兒觀看動(dòng)畫片,理解故事內(nèi)容

          教師提問:孔融有幾個(gè)哥哥,幾個(gè)弟弟?孔融為什么不拿大梨,拿個(gè)最小的梨呢?孔融是怎么說的?(讓幼兒學(xué)說孔融的回答)爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的?(讓幼兒學(xué)說爸爸的話并且學(xué)做爸爸做夸獎(jiǎng)的動(dòng)作))(如果幼兒說不出就再次觀看動(dòng)畫片)。你喜歡孔融嗎?為什么?

          四、教師小結(jié):

          孔融才四歲,就知道把好的東西留給別人,所以大家都夸他是個(gè)好孩子,他的故事也一直講到現(xiàn)在,我們也要向他學(xué)習(xí),兄弟姐妹之間要友好相處,有好的東西應(yīng)該和大家一起分享,不要只顧自己,我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩,愛護(hù)兄弟姐妹,你們是好孩子嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你來挑梨,你挑哪一個(gè)呢?為什么?(再請(qǐng)幼兒自由挑選)

          五、設(shè)計(jì)情境,情感遷移:

          你關(guān)心過別人嗎?

          1、如果你坐在公共汽車上,上來了一位老奶奶,這時(shí)車上已經(jīng)沒有座位了,你會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒情景表演)

          2、假如小弟弟喜歡你的玩具,你會(huì)怎么辦呢?

          3、看到小妹妹摔跤了,你會(huì)怎么做?

          4、觀看視頻:播放本班級(jí)幼兒在活動(dòng)中的圖片(友好的一起玩的,不友好爭(zhēng)搶玩具的等),讓幼兒辨析誰做得對(duì),誰做得錯(cuò),并說出理由。

          六、活動(dòng)遷移:

          在幼兒園玩玩具時(shí),應(yīng)該怎樣玩?(幼兒自由討論回答)結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          通過圖片講故事,幼兒能直觀地了解故事中的人物形象和故事的大概含義,通過觀看視頻及簡(jiǎn)單的提問,能強(qiáng)化幼兒對(duì)正確行為的意識(shí),通過贊揚(yáng)故事中的小孔融,幼兒能判斷自己日常行為,但是由于幼兒的理解能力有限,在活動(dòng)的最后讓幼兒說說怎樣和小朋友一起玩玩具時(shí),多數(shù)幼兒僅理解為不搶別人的玩具,這一點(diǎn)上老師需要進(jìn)一步引導(dǎo),體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂。

          還有就是再讓幼兒說出孔融為什么只拿了一個(gè)最小的梨時(shí),幼兒只局限于故事中孔融的回答,我也沒有把教學(xué)目標(biāo)上升到一個(gè)“愛”的高度,沒有深挖出故事中的教育意義,以后再進(jìn)行類似的教學(xué)活動(dòng)時(shí),要突出“愛”的教育主題。

        孔融讓梨教案3

          活動(dòng)名稱:

          孔融讓梨

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理,初步學(xué)習(xí)遇到問題要想辦法解決問題。

          2、通過故事欣賞與實(shí)踐,增強(qiáng)為他人著想的意識(shí)。

          3、體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教本

          活動(dòng)過程:

        一、提出問題,引起興趣:

          有大小不一樣的蘋果,要請(qǐng)你分給哥哥、妹妹和你自己,你應(yīng)該怎么分?

          二、引出故事題目并進(jìn)行解釋,講一遍故事。

          三、啟發(fā)提問:

          1、故事題目是什么?講了一件什么事?

          2、孔融為什么把最小的梨分給自己?他是怎么想的?

          3、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎?好在哪里?

          四、指導(dǎo)幼兒觀察教本,在聽一遍故事。

          重點(diǎn)幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥,下面讓弟弟“,并學(xué)習(xí)其中對(duì)話。

          五、引導(dǎo)幼兒思考、討論:

          孔融才四歲,就知道這樣讓梨,我們應(yīng)該怎樣謙讓。

          討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓,什么時(shí)候該謙讓,設(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓,本次活動(dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。

          設(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,如果請(qǐng)我分蘋果,我就拿大的。通過這次學(xué)習(xí)都愿意以后會(huì)把大的、好的分其他的寶寶。

        孔融讓梨教案4

          一、教學(xué)要求:

          1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字及其組成的詞語,認(rèn)識(shí)手部(手字底)

          2、讀懂課外內(nèi)容,能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、復(fù)述課文。

          3、能通過觀察圖畫、講述故事,使學(xué)生懂得謙讓的道理,培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)人謙讓的美德。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          1、讀準(zhǔn)生字的字音,掌握字形,理解生字新詞的意思,讀懂課文內(nèi)容。

          2、讓學(xué)生懂得孔融為什么拿小梨,教育學(xué)生學(xué)習(xí)孔融對(duì)人謙讓的美德。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,訓(xùn)練口頭復(fù)述故事的能力。

          三、教時(shí):

          兩個(gè)課時(shí)。

          第一課時(shí):

          (一)教學(xué)要點(diǎn):

          學(xué)會(huì)生字的讀音,理解字詞意思;讀懂課文內(nèi)容,讓學(xué)生知道謙讓的道理。

         。ǘ┙虒W(xué)過程:

          1、啟發(fā)談話,引入新課。

          (1)同學(xué)們,你們還記得老師向你們提出的家庭禮儀要求嗎?(指名講講)(在家要孝敬父母,有好吃的東西要讓給長(zhǎng)輩)對(duì),這是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。古時(shí)候,有一個(gè)人在這方面為我們做出了好榜樣,你們知道他是誰嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)他的故事的課文。

         。2)板書課題:18、孔融讓梨(齊讀課題)。

          2、問:讀了課題,你知道課文主要寫誰?(孔融)寫他的什么事?(寫他讓梨的事)。

          (1)指導(dǎo)看圖,了解課文大意。

         。2)圖中哪個(gè)是孔融?他家有什么人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

          (3)小孔融是怎樣做的?你怎么知道孔融拿的是小梨?

          3、學(xué)習(xí)生字新詞。

         。1)出示生字卡片,認(rèn)讀生字(自由讀、指名讀、齊讀、開火車讀)。

          正音:

         、僮專╮àng):讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻韻母。

         、跉q(suì):讀準(zhǔn)平舌音。

         、勰茫╪á):讀準(zhǔn)鼻音n

          (2)出示詞語卡片認(rèn)讀新詞。

         。3)學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容。

         。4)自由讀課文,思考:課文共有幾句話?

         、賹W(xué)生回答后老師小結(jié):課文共有五句話,四個(gè)帶。(句號(hào))的句子,1個(gè)帶?(問號(hào))的句子。全文分為兩個(gè)自然段來寫,第1、2句為第1自然段,第3-5句為第2自然段,每個(gè)自然段的開頭都低兩個(gè)格寫。(認(rèn)識(shí)自然段)

         、谥该x課文(檢查是否讀得正確、通順)。

          4、講讀第1自然段:

          (1)第1小組讀第1句,學(xué)生思考回答:故事發(fā)生在什么時(shí)候?小主人叫什么名字?從圖中哪里看出故事發(fā)生在從前?(圖中人物的衣著是古時(shí)候的衣服,他們的頭發(fā)梳妝也不同于現(xiàn)在,說明時(shí)間距離現(xiàn)在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。)

         、僬n文不用從前,可以換個(gè)什么詞?(古時(shí)候、很久很久以前)。

          ②誰能用從前說一句話?

          (2)第2組朗讀第2句,思考回答:孔融那時(shí)有多大?一天他和誰干什么?

         、偎臍q說明孔融那時(shí)很小,相當(dāng)于上幼兒園的小朋友,比我們現(xiàn)在還小兩三歲。

         、诎褍删湓掃B起來讀讀。(指名讀、小組讀、開火車讀)。

         、壑笇(dǎo)學(xué)生看掛圖背誦課文第一自然段。

         。3)講讀第2自然段。

          ①孔融和哥哥一塊吃梨時(shí),他是怎樣做的,課文哪一句告訴我們?(齊讀第2自然段第1句)

         、诳磮D,問:拿了是什么意思?請(qǐng)同學(xué)們做拿的動(dòng)作?兹谀眯±媸莿e人要他這樣做的嗎?(不是,是他自愿拿的)。

         、圻@時(shí)誰看見了?他的神態(tài)怎樣?(感到奇怪)。

         、芸兹谠诩依锸亲钚〉,他先拿梨,可又不拿大的,卻拿小的,這時(shí)候,爸爸看見了,感到很奇怪,他說了些什么?(指名讀第2句)

         、葜笇(dǎo)朗讀爸爸說的話(幻燈顯示)(范讀、齊讀、自由讀、指名讀,讀出疑問的語氣)。

          老師提示:?jiǎn)枺河胁欢牡胤较驅(qū)Ψ教岢鰜。所以句子要用?(問?hào))。

         、弈銖膱D中哪里看出爸爸是在問孔融?(因?yàn)榘职謱?duì)著孔融)。

          ⑦假如你是孔融,你會(huì)怎樣回答?(讓學(xué)生講講自己的想法)。

          ⑧孔融怎樣回答的?指導(dǎo)朗讀最后一句。

         、峥兹诤透绺缫粔K兒吃梨,他為生么吃小梨?從他的法和說話中,可以看出孔融是個(gè)怎樣的孩子?

         、饽銈儸F(xiàn)在知道課題中的讓字是什么意思了嗎?(讓學(xué)生說說)。

          老師歸納:讓的意思是把好處給別人。課文是指孔融把大梨留給其他人,自己吃小的。這是一種對(duì)人謙讓的美德。

         。4)把第2自然段的三句話連起來讀讀。

         、僦笇(dǎo)學(xué)生看掛圖背誦第2自然段。

          ②朗讀全文。

          ③問:你們學(xué)習(xí)孔融讓梨的故事后,懂得了什么道理?今后應(yīng)怎樣做?(四人小組討論后指名說說)。

          5、作業(yè):

          背誦課文。

          第二課時(shí):

         。ㄒ唬┮c(diǎn):

          復(fù)述課文、指導(dǎo)寫生字。

          (二)過程:

          1、復(fù)習(xí):背誦課文。

         。1)分角色表演課文內(nèi)容。(一個(gè)念旁白,一個(gè)當(dāng)爸爸,一個(gè)演哥哥,一個(gè)淹孔融)

         。2)復(fù)述課文。

          用自己的語言把這個(gè)故事講出來,要講得生動(dòng)、完整,重點(diǎn)要抓住孔融和哥哥吃梨時(shí),他是怎樣說的,怎樣做的。(自由講、四人小組講、指名講、師生評(píng)議)

          2、指導(dǎo)書寫生字:

          (1)出示生字卡片,認(rèn)讀生字。

          (2)說說你是怎樣記住這些生字的?

          ①讓:左右結(jié)構(gòu),左邊讠(言字旁),右邊上,合起來就是讓。

         、谇埃荷舷陆Y(jié)構(gòu),上面丷(八字部),中間一,左下月,右下刂,合起來就是前。

          ③歲:上下結(jié)構(gòu),上面山(山字部),下面夕(多的一半)合起來就是歲。

         、苣茫荷舷陆Y(jié)構(gòu),上面人、一、口,下面手(手字底),拿起來就是拿。

         、輪枺喊氚鼑Y(jié)構(gòu),外面是門,里面是口,合起來就是問。

         。3)老師示范板書,學(xué)生在練習(xí)本上開字頭。

          (4)用以上生字口頭組詞(開火車講)。

          3、學(xué)生練習(xí)寫字(老師巡視)。

          4、作業(yè):

          (1)抄寫課后詞語。

         。2)把《孔融讓梨》的故事講給家長(zhǎng)聽。

        孔融讓梨教案5

          【設(shè)計(jì)意圖】

          1、理解故事內(nèi)容,大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

          2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛護(hù)弟妹。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          教學(xué)圖片,故事錄音《孔融讓梨》。

          【活動(dòng)過程】

          一、引出故事主題,引起幼兒興趣:

          你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

          二、傾聽故事,理解感受:

          孔融家一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?

          孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己?

          孔融對(duì)爸爸是怎么說的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)

          你們喜歡孔融嗎?為什么?

          三、設(shè)置情境,遷移感情

          這是一個(gè)很久以前的故事,為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?假如你是孔融你會(huì)怎么做?

          經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過別人嗎?

          四、假設(shè)情景

          1.如果你坐在公共汽車上,上來了一位小妹妹,車上已經(jīng)沒有位置了,你會(huì)怎么做?

          2.假如小弟弟喜歡你的玩具,你會(huì)怎么辦?

          3.看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?

        孔融讓梨教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理,初步學(xué)習(xí)遇到問題要想辦法解決問題。

          2、通過故事欣賞與實(shí)踐,增強(qiáng)為他人著想的意識(shí)。

          3、體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂。

          4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教本

          活動(dòng)過程:

          一、提出問題,引起興趣:有大小不一樣的蘋果,要請(qǐng)你分給哥哥、妹妹和你自己,你應(yīng)該怎么分?

          二、引出故事題目并進(jìn)行解釋,講一遍故事。

          三、啟發(fā)提問:

          1、故事題目是什么?講了一件什么事?

          2、孔融為什么把最小的梨分給自己?他是怎么想的?

          3、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎?好在哪里?

          四、指導(dǎo)幼兒觀察教本,在聽一遍故事,。重點(diǎn)幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥,下面讓弟弟“,并學(xué)習(xí)其中對(duì)話。

          五、引導(dǎo)幼兒思考、討論:孔融才四歲,就知道這樣讓梨,我們應(yīng)該怎樣謙讓。

          討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓,什么時(shí)候該謙讓,設(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓,本次活動(dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。

          設(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,如果請(qǐng)我分蘋果,我就拿大的。通過這次學(xué)習(xí)都愿意以后會(huì)把大的、好的分其他的寶寶。

          教學(xué)反思:

          故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡(jiǎn)單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓,什么時(shí)候該謙讓。

        孔融讓梨教案7

          教材分析:

          《孔融讓梨》一文通過敘述家里吃梨,小孔融不挑好的,不揀大的,拿了個(gè)最小的梨,以及爸爸和孔融的對(duì)話來完成,教育學(xué)生學(xué)習(xí)孔融對(duì)人謙讓的美德。全文一共四個(gè)自然段,每個(gè)自然段配有一幅圖,便于學(xué)生圖文結(jié)合理解課文,也利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、讀圖的能力。

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與技能:1.認(rèn)識(shí)生字“哥、挑、答、應(yīng)、事”,會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫會(huì)組詞,學(xué)習(xí)部首“廣、竹”。

          2.理解課文,學(xué)習(xí)孔融對(duì)人謙讓的美德。

          3.積累詞語:回答看見孔融哥哥應(yīng)該懂事孩子

          4.A層次學(xué)生能復(fù)述課文。

          過程與方法:1.建立篇的概念,逐步學(xué)會(huì)數(shù)句子和自然段。

          2. 逐步學(xué)會(huì)從偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)理解識(shí)記生字。

          情感態(tài)度價(jià)值觀:

          教學(xué)重點(diǎn):1.認(rèn)讀生字,寫生字。2.積累詞語。

          教學(xué)難點(diǎn):1.復(fù)述課文。

          教學(xué)方法:講讀法、啟發(fā)法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

          教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課文。

          (出示一盤梨)問1:這是什么?梨。

          問2:你想吃哪個(gè)?大的還是小的?

          師:今天我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)人,名字叫孔融?纯此窃鯓舆x的。

          孔融讓梨(齊讀,個(gè)別讀)

          二、聽故事,回答問題。

          播放孔融讓梨視頻,回答問題

          1.孔融選了大的梨還是小的梨?

          2.他把大梨讓給誰吃了?

          三、學(xué)習(xí)詞語:回答看見孔融哥哥應(yīng)該懂事孩子

          四、學(xué)習(xí)生字:

          哥字音:gē獨(dú)體字組詞:哥(哥哥)筆畫:10

          挑字音:tiāo部首:扌組詞:挑(挑選)(挑水)筆畫:9結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)

          答字音:dá部首:竹組詞:答(回答)(答應(yīng))筆畫:12結(jié)構(gòu):上中下結(jié)構(gòu)

          應(yīng)字音:yìng部首:廣組詞:應(yīng)(答應(yīng))(應(yīng)該)筆畫:7結(jié)構(gòu):半包圍結(jié)構(gòu)

          廣:座、慶、床、康、店。

          事字音:shì獨(dú)體字組詞:事(事情)(懂事)筆畫:8

          五、作業(yè):抄寫生字。

          第二課時(shí)(精讀課文,練習(xí)對(duì)話和復(fù)述)

          一、總覽全文,有幾個(gè)自然段?四個(gè)

          二、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

          1.跟讀第一自然段。

          2.第一自然段有幾句話?3句。

          3.問:孔融有幾個(gè)哥哥?幾個(gè)弟弟?有一天,家里在干什么?誰最先拿梨?為什么哥哥們不先拿?

          師:哥哥們懂得謙讓,讓弟弟先拿梨。

          4.故事發(fā)生在什么時(shí)候?為什么?圖中的人物穿著古代的衣服。

          三、學(xué)習(xí)第二自然段。

          1.讀圖:孔融拿了個(gè)什么樣的梨?最小的梨。

          2.跟讀課文:孔融為什么拿一個(gè)最小的梨?

          “我年紀(jì)小,應(yīng)該拿最小的,大的讓給哥哥吃!

          3.第二自然段有幾句話?3句。

          4.孔融和哥哥一塊吃梨時(shí),他是怎樣做的,課文哪一句告訴我們?(齊讀第2自然段第1句)

          5.看圖,問:“拿了”是什么意思?請(qǐng)同學(xué)們做“拿”的動(dòng)作。孔融拿小梨是別人要他這樣做的嗎?(不是,是他自愿拿的)。

          6.這時(shí)誰看見了?他的神態(tài)怎樣?(感到奇怪)。

          孔融在家里是最小的,他先拿梨,可又不拿大的,卻拿小的,這時(shí)候,爸爸看見了,感到很奇怪,他說了些什么?(指名讀第2句)

          7.指導(dǎo)朗讀爸爸說的話(幻燈顯示)(范讀、齊讀、自由讀、指名讀,讀出疑問的語氣)。

          8.老師提示:“問”:有不懂的地方向?qū)Ψ教岢鰜。所以句子要用?”(問號(hào))。

          9.你從圖中哪里看出爸爸是在問孔融?(因?yàn)榘职謱?duì)著孔融)。

          10.假如你是孔融,你會(huì)怎樣回答?(讓學(xué)生講講自己的想法)。

          11.孔融怎樣回答的?指導(dǎo)朗讀最后一句。

          12.孔融和哥哥一塊兒吃梨,他為什么吃小梨?從他的說話中,可以看出孔融是個(gè)怎樣的孩子?

          13.你們現(xiàn)在知道課題中的“讓”字是什么意思了嗎?(讓學(xué)生說說)。

          老師歸納:“讓”的意思是把好處給別人。課文是指孔融把大梨留給其他人,自己吃小的。這是一種對(duì)人謙讓的美德。

          14.把第二自然段的三句話連起來讀讀。

          四、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。

          1.跟讀課文。

          2.爸爸又覺得奇怪了,孔融不是還有個(gè)弟弟嗎?最小的吃小梨,那也應(yīng)該是弟弟吃最小的梨啊,于是爸爸又問了孔融。

          “你還有個(gè)弟弟,弟弟不是比你還要小嗎?”(指導(dǎo)學(xué)生讀出疑惑難解的語氣)

          3.孔融是怎樣回答的?

          “我比弟弟大,我是哥哥,我應(yīng)該把大的讓給弟弟吃。”

          4.爸爸聽孔融回答后,心情如何?你是怎樣知道的?

          爸爸聽孔融回答后,很高興,圖中他抱著孔融,笑得很開心,哈哈大笑。

          5.爸爸是怎樣說的?

          “好孩子,好孩子,真是個(gè)懂事的好孩子!(指導(dǎo)學(xué)生讀出爸爸高興,心情愉悅的語氣)

          6.問:你們學(xué)習(xí)孔融讓梨的故事后,懂得了什么道理?今后應(yīng)怎樣做?

          對(duì)人謙讓。

          7.一家人吃水果時(shí),你會(huì)怎樣做?

          五、復(fù)述課文。

          1.分角色表演課文內(nèi)容。(一個(gè)念旁白,一個(gè)當(dāng)爸爸,一個(gè)演孔融)

          2.復(fù)述課文。

          要求:用自己的語言把這個(gè)故事講出來,要講得生動(dòng)、完整,重點(diǎn)要抓住孔融和哥哥吃梨時(shí),他是怎樣說的',怎樣做的。

          第三課時(shí)(課后練習(xí))

          1.寫出帶有下列部首的字,并組詞。

          ( ) ( ) ( )

          宀 扌 廣

          ( ) ( ) ( )

          2.造句。

          看見——

          3.組詞。

          哥()挑()答()

          應(yīng)()事()

          4.寫部首。

          哥()挑()答()

          應(yīng)()事()

          5.按課文內(nèi)容填空。

          (1)孔融有五個(gè)()(),一個(gè)小弟弟。

          (2)爸爸()()了,問:“你為什么不拿大的呢?”孔融()()說:“我年紀(jì)小,應(yīng)該拿最小的,大的讓給哥哥吃!

          (3)爸爸又問:“你還有個(gè)弟弟,弟弟不是比你還要小嗎?”孔融說:“我比弟弟大,我是哥哥,我()()把大的讓給弟弟吃!

          (4)爸爸聽了,哈哈大笑:“好()(),好孩子,真是個(gè)懂事的好孩子。”

        孔融讓梨教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,大膽地表達(dá)自己的想法。

          2、懂得尊敬、關(guān)心長(zhǎng)輩,愛護(hù)弟妹。

          3、體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          實(shí)物兩個(gè)梨(一大一小),笑臉、苦臉圖片,本班級(jí)幼兒 在活動(dòng)中的視頻(友好的一起玩的,不友好爭(zhēng)搶玩具的等)。動(dòng)畫片《孔融讓梨》

          活動(dòng)重點(diǎn):幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

          教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入活動(dòng):在家里,爸爸媽媽給我們買了好吃的東西,你是一個(gè)人吃,還是和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃?(幼兒各抒己見)老師把幼兒的做法分成兩種 :給愿意和別人一起分享的幼兒貼上一個(gè)笑臉,反之貼上苦臉。

          二、出示孔融畫面,引出學(xué)習(xí)內(nèi)容:

          1、教師:今天我們班來了一位小客人,瞧。ǔ鍪究兹诋嬅妫┻@是個(gè)古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你們一樣大,也是四歲,孔融給小朋友還帶來了兩個(gè)梨呢!你想吃哪一個(gè)梨?(出示兩個(gè)梨:一大一小,讓幼兒自由挑選,教師不做評(píng)論。)

          2、教師:想知道孔融挑了哪一個(gè)梨嗎?我們一起來聽個(gè)故事吧!教師有感情的講述故事一遍后提問:孔融挑了哪個(gè)梨,他為什么不拿大的,拿個(gè)小的呢?(幼兒自由回答)孔融是怎么說的呢?我們一起來看動(dòng)畫片。

          三、播放視頻,幼兒觀看動(dòng)畫片,理解故事內(nèi)容

          教師提問:孔融有幾個(gè)哥哥,幾個(gè)弟弟?孔融為什么不拿大梨,拿個(gè)最小的梨呢?孔融是怎么說的?(讓幼兒學(xué)說孔融的回答)爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的?(讓幼兒學(xué)說爸爸的話并且學(xué)做爸爸做夸獎(jiǎng)的動(dòng)作))(如果幼兒說不出就再次觀看動(dòng)畫片)。你喜歡孔融嗎?為什么?

          四、教師小結(jié):孔融才四歲,就知道把好的東西留給別人,所以大家都夸他是個(gè)好孩子,他的故事也一直講到現(xiàn)在,我們也要向他學(xué)習(xí),兄弟姐妹之間要友好相處,有好的東西應(yīng)該和大家一起分享,不要只顧自己,我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩,愛護(hù)兄弟姐妹,你們是好孩子嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你來挑梨,你挑哪一個(gè)呢?為什么?(再請(qǐng)幼兒自由挑選)

          五、設(shè)計(jì)情境,情感遷移:你關(guān)心過別人嗎?

          1、如果你坐在公共汽車上,上來了一位老奶奶,這時(shí)車上已經(jīng)沒有座位了,你會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒情景表演)

          2、假如小弟弟喜歡你的玩具,你會(huì)怎么辦呢?

          3、看到小妹妹摔跤了,你會(huì)怎么做?

          4、觀看視頻:播放本班級(jí)幼兒在活動(dòng)中的圖片(友好的一起玩的,不友好爭(zhēng)搶玩具的等)。讓幼兒辨析誰做得對(duì),誰做得錯(cuò),并說出理由。

          六、活動(dòng)遷移:在幼兒園玩玩具時(shí),應(yīng)該怎樣玩?(幼兒自由討論回答)結(jié)束。

          教學(xué)反思:通過圖片講故事,幼兒能直觀地了解故事中的人物形象和故事的大概含義,通過觀看視頻及簡(jiǎn)單的提問,能強(qiáng)化幼兒對(duì)正確行為的意識(shí),通過贊揚(yáng)故事中的小孔融,幼兒能判斷自己日常行為,但是由于幼兒的理解能力有限,在活動(dòng)的最后讓幼兒說說怎樣和小朋友一起玩玩具時(shí),多數(shù)幼兒僅理解為不搶別人的玩具,這一點(diǎn)上老師需要進(jìn)一步引導(dǎo),體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂。還有就是再讓幼兒說出孔融為什么只拿了一個(gè)最小的梨時(shí),幼兒只局限于故事中孔融的回答,我也沒有把教學(xué)目標(biāo)上升到一個(gè)“愛”的高度,沒有深挖出故事中的教育意義,以后再進(jìn)行類似的教學(xué)活動(dòng)時(shí),要突出“愛”的教育主題。

        孔融讓梨教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過欣賞故事理解故事內(nèi)容,懂得謙讓的道理。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

          3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          食物兩只梨子、VCD動(dòng)畫

          活動(dòng)過程:

          一、出示孔融畫面,引出內(nèi)容

          師:這是個(gè)古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你們一樣大,也是四歲,孔融給小朋友還帶來梨子呢!你想吃哪一只梨?(出示梨子)

          二、聽故事“孔融讓梨”

          師:想知道孔融挑了哪一只梨嗎?我們一起來聽個(gè)故事吧。◣熤v故事一遍)

          提問:孔融挑了哪只梨?他為什么不拿大的,拿個(gè)小的呢?(幼兒自由回答)

          三、看VCD動(dòng)畫一遍 提問:孔融為什么不拿大的,拿個(gè)小的呢?(讓幼兒學(xué)說孔融的回答)

          爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的?(讓幼兒學(xué)做爸爸做夸獎(jiǎng)的動(dòng)作)

          老師小結(jié):孔融才四歲,就知道把好的留給別人,所以大家都夸他是個(gè)好孩子。你們是好孩子嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你來挑梨,你挑哪個(gè)呢?為什么?再請(qǐng)幼兒自由挑選。

          四、遷移經(jīng)驗(yàn)

          提問:在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢?(幼兒自由討論回答)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          經(jīng)常說禮貌用語是一種好習(xí)慣好的修養(yǎng),同樣學(xué)會(huì)謙讓也是人類一種特有的美德,故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡(jiǎn)單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓,什么時(shí)候該謙讓,設(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓,本次活動(dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。

        孔融讓梨教案10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,知道孔融怎樣分梨。

          2、懂得尊重大人,愛護(hù)弟弟妹妹。

          3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          為什么要“讓”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          大小不一的梨模型,教學(xué)圖片。

          活動(dòng)過程

          一、引出故事主題

          你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

          二、傾聽故事

          老師給小朋友講故事……

          1、孔融家都有誰?孔融最大嗎?

          2、 孔融為什么要一個(gè)最小的梨?

          3、 孔融怎么對(duì)爸爸說?

          4、 你們喜歡孔融嗎?

          我們要像孔融一樣關(guān)心大人,愛護(hù)弟妹。

          三、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想

          你們關(guān)心過別人嗎?

          四、做游戲

          小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。

          教學(xué)反思

          故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡(jiǎn)單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓,什么時(shí)候該謙讓。

          小百科:中國(guó)千百年來流傳的一個(gè)道德教育故事,這個(gè)故事告訴人們,凡事應(yīng)該遵守公序良俗。這些都是年幼時(shí)就應(yīng)該知道的道德常識(shí)。是中國(guó)古代東漢末文學(xué)家孔融的真實(shí)故事,教育人們凡事應(yīng)該遵守公序良俗!度纸(jīng)》中“融四歲,能讓梨”即出于此。

        孔融讓梨教案11

          教學(xué)要求:

          學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字及其組成的詞語,認(rèn)識(shí)“手”部(手字底)

          讀懂課外內(nèi)容,能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、復(fù)述課文。

          能通過觀察圖畫、講述故事,使學(xué)生懂得謙讓的道理,培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)人謙讓的美德。

          教學(xué)重點(diǎn):

          讀準(zhǔn)生字的字音,掌握字形,理解生字新詞的意思,讀懂課文內(nèi)容。

          讓學(xué)生懂得孔融為什么拿小梨,教育學(xué)生學(xué)習(xí)孔融對(duì)人謙讓的美德。

          培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,訓(xùn)練口頭復(fù)述故事的能力。

          教時(shí):

          兩個(gè)課時(shí)。

          第一課時(shí)

          教學(xué)要點(diǎn):

          學(xué)會(huì)生字的讀音,理解字詞意思;讀懂課文內(nèi)容,讓學(xué)生知道謙讓的道理。

          教學(xué)過程:

          啟發(fā)談話,引入新課。

          同學(xué)們,你們還記得老師向你們提出的家庭禮儀要求嗎?(指名講講)(在家要孝敬父母,有好吃的東西要讓給長(zhǎng)輩)對(duì),這是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。古時(shí)候,有一個(gè)人在這方面為我們做出了好榜樣,你們知道他是誰嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)他的故事的課文。

          板書課題:

          18.孔融讓梨(齊讀課題)

          問:讀了課題,你知道課文主要寫誰?(孔融)寫他的什么事?(寫他讓梨的事)。

          指導(dǎo)看圖,了解課文大意。

          圖中哪個(gè)是孔融?他家有什么人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

          小孔融是怎樣做的?你怎么知道孔融拿的是小梨?

          學(xué)習(xí)生字新詞。

          出示生字卡片,認(rèn)讀生字(自由讀、指名讀、齊讀、開火車讀)

          正音:讓(rang):讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻韻母。

          歲(sui):讀準(zhǔn)平舌音。

          拿(na):讀準(zhǔn)鼻音“n”

          出示詞語卡片認(rèn)讀新詞。

          學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容。

          自由讀課文,思考:課文共有幾句話?

          學(xué)生回答后老師小結(jié):課文共有五句話,四個(gè)帶“。”(句號(hào))的句子,1個(gè)帶“?”(問號(hào))的句子。全文分為兩個(gè)自然段來寫,第1、2句為第1自然段,第3-5句為第2自然段,每個(gè)自然段的開頭都低兩個(gè)格寫。(認(rèn)識(shí)自然段)

          指名讀課文(檢查是否讀得正確、通順)。

          講讀第1自然段:

          第1小組讀第1句,學(xué)生思考回答:

          故事發(fā)生在什么時(shí)候?小主人叫什么名字?從圖中哪里看出故事發(fā)生在“從前”?(圖中人物的衣著是古時(shí)候的衣服,他們的頭發(fā)梳妝也不同于現(xiàn)在,說明時(shí)間距離現(xiàn)在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。)

          課文不用“從前”,可以換個(gè)什么詞?(“古時(shí)候”、“很久很久以前”)。

          誰能用“從前”說一句話?

          第2組朗讀第2句,思考回答:

          孔融那時(shí)有多大?一天他和誰干什么?

         。ā八臍q”說明孔融那時(shí)很小,相當(dāng)于上幼兒園的小朋友,比我們現(xiàn)在還小兩三歲。)

          把兩句話連起來讀讀。(指名讀、小組讀、開火車讀)。

          指導(dǎo)學(xué)生看掛圖背誦課文第一自然段。

          講讀第2自然段

          孔融和哥哥一塊吃梨時(shí),他是怎樣做的,課文哪一句告訴我們?(齊讀第2自然段第1句)

          看圖,問:“拿了”是什么意思?請(qǐng)同學(xué)們做“拿”的動(dòng)作?兹谀眯±媸莿e人要他這樣做的嗎?(不是,是他自愿拿的)。

          這時(shí)誰看見了?他的神態(tài)怎樣?(感到奇怪)。

          孔融在家里是最小的,他先拿梨,可又不拿大的,卻拿小的,這時(shí)候,爸爸看見了,感到很奇怪,他說了些什么?(指名讀第2句)

          指導(dǎo)朗讀爸爸說的話(幻燈顯示)(范讀、齊讀、自由讀、指名讀,讀出疑問的語氣)。

          老師提示:“問”:有不懂的地方向?qū)Ψ教岢鰜怼K跃渥右谩?”(問?hào))。

          你從圖中哪里看出爸爸是在問孔融?(因?yàn)榘职謱?duì)著孔融)。

          假如你是孔融,你會(huì)怎樣回答?(讓學(xué)生講講自己的想法)。

         。9)孔融怎樣回答的?指導(dǎo)朗讀最后一句。

         。10)孔融和哥哥一塊兒吃梨,他為生么吃小梨?從他的法和說話中,可以看出孔融是個(gè)怎樣的孩子?

         。11)你們現(xiàn)在知道課題中的“讓”字是什么意思了嗎?(讓學(xué)生說說)。

          老師歸納:“讓”的意思是把好處給別人。課文是指孔融把大梨留給其他人,自己吃小的。這是一種對(duì)人謙讓的美德。

         。12)把第2自然段的三句話連起來讀讀。

         。13)指導(dǎo)學(xué)生看掛圖背誦第2自然段。

          朗讀全文。

          問:你們學(xué)習(xí)孔融讓梨的故事后,懂得了什么道理?今后應(yīng)怎樣做?(四人小組討論后指名說說)。

          作業(yè):背誦課文。

          第二課時(shí)

          要點(diǎn):

          復(fù)述課文、指導(dǎo)寫生字。

          過程:

          復(fù)習(xí):背誦課文。

          分角色表演課文內(nèi)容。(一個(gè)念旁白,一個(gè)當(dāng)爸爸,一個(gè)演哥哥,一個(gè)淹孔融)

          復(fù)述課文。

          要求:用自己的語言把這個(gè)故事講出來,要講得生動(dòng)、完整,重點(diǎn)要抓住孔融和哥哥吃梨時(shí),他是怎樣說的,怎樣做的。(自由講、四人小組講、指名講、師生評(píng)議)

          指導(dǎo)書寫生字:

          出示生字卡片,認(rèn)讀生字。

          說說你是怎樣記住這些生字的?

          讓:左右結(jié)構(gòu),左邊“讠”(言字旁),右邊“上”,合起來就是“讓”。

          前:上下結(jié)構(gòu),上面“丷”(八字部),中間“一”,左下“月”,右下“刂”,合起來就是“前”。

          歲:上下結(jié)構(gòu),上面“山”(山字部),下面“夕”(“多”的一半)合起來就是“歲”。

          拿:上下結(jié)構(gòu),上面“人、一、口”,下面“手”(手字底),拿起來就是“拿”。

          問:半包圍結(jié)構(gòu),外面是“門”,里面是“口”,合起來就是“問”。

          老師示范板書,學(xué)生在練習(xí)本上開字頭。

          用以上生字口頭組詞(開火車講)。

          學(xué)生練習(xí)寫字(老師巡視)。

          作業(yè):

          (1)抄寫課后詞語。

         。2)把《孔融讓梨》的故事講給家長(zhǎng)聽。

        孔融讓梨教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在情境中理解故事內(nèi)容。

          2、懂得尊敬長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)分享與謙讓。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《孔融讓梨》圖書一本。(編號(hào):123)水果人手一份(香蕉、蘋果)。

          活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲,“春天”的話題導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、春天到了,陽光明媚,小草從泥地里鉆出來升升懶腰,小花也穿上五顏六色的花裙子跳起了歡快的舞,小朋友也唱起了春天的歌,聽,多美呀。(幼兒唱歌曲:春天)

          2、滴瀝嗒啦,天上下小雨了,小雨從哪里來的呀?小雨要到哪里去呀?落到了小樹梢上,小樹梢怎樣了呢?(幼兒唱歌曲:小雨點(diǎn))

          教師:我還聽見了風(fēng)的聲音,風(fēng)也在輕輕地唱歌呢?(幼兒唱歌曲:風(fēng))

          3、對(duì)呀,今天是多么快樂呀。老師請(qǐng)來了小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶到幼兒園作客呢。

          二、創(chuàng)設(shè)情景。

          1、老師準(zhǔn)備了一些香蕉,大家一起品嘗好嗎?孩子們,一人拿一只小碗,每個(gè)小碗里都有兩塊香蕉,你和爸爸媽媽、爺爺奶奶一人吃一塊。

          2、香蕉好吃嗎?吃在嘴里是什么滋味的?你們剛才是一人吃了一塊嗎?你吃的是大的還是小的?爸爸媽媽、爺爺奶奶吃的是大的還是小的?為什么呢?

          3、老師想給大家講一個(gè)故事《孔融讓梨》

          講完后提問:這個(gè)故事發(fā)生在孔融幾歲的時(shí)候?孔融和哥哥弟弟玩的是什么游戲?在吃梨的時(shí)候,孔融為什么要選擇最小的梨呢?

          4、你幾歲了?爸爸媽媽、爺爺奶奶每天很辛苦的照顧我們。那我們吃香蕉的時(shí)候,大的應(yīng)該留給誰呢?你應(yīng)該怎么說呢?

          三、再次品嘗水果,幼兒對(duì)家長(zhǎng)說感恩的話。

        孔融讓梨教案13

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

          2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛護(hù)弟妹。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教學(xué)圖片,故事錄音《孔融讓梨》。

          活動(dòng)過程

          一、引出故事主題,引起幼兒興趣:

          你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

          二、傾聽故事,理解感受:

          孔融家一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?

          孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己?

          孔融對(duì)爸爸是怎么說的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)

          你們喜歡孔融嗎?為什么?

          三、設(shè)置情境,遷移感情

          這是一個(gè)很久以前的故事,為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?

          假如你是孔融你會(huì)怎么做?

          經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過別人嗎?

          假設(shè)情景

          如果你坐在公共汽車上,上來了一位小妹妹,車上已經(jīng)沒有位置了,你會(huì)怎么做?

          假如小弟弟喜歡你的玩具,你會(huì)怎么辦?

          看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?

          活動(dòng)反思

          經(jīng)常說禮貌用語是一種好習(xí)慣好的修養(yǎng),同樣學(xué)會(huì)謙讓也是人類一種特有的美德,故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡(jiǎn)單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓,什么時(shí)候該謙讓,設(shè)置情景,遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的,但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓,本次活動(dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。

        孔融讓梨教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容大膽清楚地表達(dá)自己想法。

          2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛護(hù)弟妹。

          3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)圖片故事錄音《孔融讓梨》

          活動(dòng)過程:

          一、引出故事主題引起幼兒興趣:

          你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?名字叫孔融今天我們要來聽一個(gè)《孔融讓梨》故事

          二、傾聽故事理解感受:

          孔融家一共有幾個(gè)人?孔融第幾個(gè)孩子?

          孔融為什么要挑一個(gè)最小梨子給自己?

          孔融對(duì)爸爸怎么說?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融話)

          你們喜歡孔融嗎?為什么?

          三、設(shè)置情境遷移感情

          這一個(gè)很久以前故事為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?

          假如你孔融你會(huì)怎么做?

          經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你關(guān)心過別人嗎?

          假設(shè)情景:

          如果你坐在公共汽車上上來了一位小妹妹車上已經(jīng)沒有位置了你會(huì)怎么做?

          假如小弟弟喜歡你玩具你會(huì)怎么辦?

          看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?

          活動(dòng)反思:

          經(jīng)常說禮貌用語一種好習(xí)慣,好修養(yǎng)同樣學(xué)會(huì)謙讓也人類一種特有美德,故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡(jiǎn)單故事,理解深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了,什么叫謙讓,什么時(shí)候該謙讓,設(shè)置情景遷移,感情討論中,很多幼兒都談到自己平時(shí)都很以自我為中心,但在聽了故事以后,自己要向孔融學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)謙讓,本次活動(dòng)幼兒發(fā)言討論都很積極。

        孔融讓梨教案15

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、通過欣賞故事、理解故事內(nèi)容,懂得謙讓的道理。

          2、教育幼兒懂得禮讓,知道尊老愛幼。

          3、體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          知識(shí)準(zhǔn)備:鼓勵(lì)語:小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你棒,我棒,大家棒!

          物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨。

          【教學(xué)過程】

          一、組織教學(xué):音樂律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》

          二、基本部分。

         。ㄒ唬┏鍪究兹诋嬅妫鰞(nèi)容。

          導(dǎo)語:今天老師給大家聽一個(gè)故事,故事的名字叫《孔融讓梨》,讓我們一起來聽聽吧!

          (二)聽故事孔融讓梨。

          提問:你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨?(故事聽到一半)

          師:讓我們繼續(xù)來聽聽孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨!

          提問:

          1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的?

          2、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎?好在哪里?

          師:我們?cè)趤砺犚槐楣适,聽聽孔融?duì)爸爸是怎么說的?;。教。案來自:大。考。吧幼。師網(wǎng);(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話)爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的?

          提問:你喜歡孔融嗎?為什么?

          小結(jié):孔融才四歲,就知道讓梨,是不是很懂事?古代的小朋友懂得謙讓,我們現(xiàn)在的小朋友是不是也懂得謙讓呢?

         。ㄈ┞爟焊琛蹲屪

          導(dǎo)語:老師帶來一首好聽的兒歌《讓座》,一起來聽聽吧。(播放兒歌《讓座》)會(huì)唱的小朋友跟著一起唱。

          提問:兒歌好聽嗎??jī)焊柚械男∨笥炎隽诵┦裁?這位小朋友也這么有禮貌,我們是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)?

          三、結(jié)束部分

          小結(jié):孔融四歲就知道把好的留給別人,兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座,大家都夸他們是好孩子,我們也要向他們學(xué)習(xí),兄弟姐妹之間要友好相處,有好的東西應(yīng)該和大家一起分享,不要只顧自己。我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩,愛護(hù)兄弟姐妹。

          今天老師請(qǐng)大家吃梨,你挑哪個(gè)?為什么?小朋友排隊(duì)上來拿。

          故事:

          孔融有五個(gè)哥哥,一個(gè)小弟弟。有一天,家里吃梨。一盤梨子放在大家面前,哥哥讓弟弟先拿。你猜,孔融拿了一個(gè)什么樣的梨?他不挑好的,不揀大的,只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見了,心里很高興:別看這孩子才四歲,還真懂事哩。就故意問孔融:"這么多的梨,又讓你先拿,你為什么不拿大的,只拿一個(gè)最小的呢?"孔融回答說:"我年紀(jì)小,應(yīng)該拿個(gè)最小的;大的留給哥哥吃。"父親又問他:"你還有個(gè)弟弟哩,弟弟不是比你還要小嗎?"孔融說:"我比弟弟大,我是哥哥,我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。"你看,孔融講得多好啊。他父親聽了,哈哈大笑:"好孩子,好孩子,真是一個(gè)好孩子。"孔融四歲,知道讓梨。上讓哥哥,下讓弟弟。大家都很稱贊他。

          教學(xué)反思:

          故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡(jiǎn)單的故事理解,深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓,什么時(shí)候該謙讓。

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