《黑白皮毛的朋友》教案
作為一名教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《黑白皮毛的朋友》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《黑白皮毛的朋友》教案1
活動目標(biāo)：
1、看看、猜猜黑白皮毛的動物，嘗試了解辨別各種動物的花紋。
2、親近小動物，愿意和它們做游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉奶牛、狗的叫聲；對馬、企鵝、熊貓、狗、牛有粗淺的認識。
2、材料準(zhǔn)備：ppt課件。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
一起捉迷藏森林里的許多動物要做捉迷藏游戲，請小朋友猜一猜它們都是誰。
二、猜猜我是誰
1、看，樹后面躲著誰？
播放課件第一頁。
原來樹后面躲著斑馬。
再次點擊課件第一頁。
引導(dǎo)幼兒用完整的話說出：樹后面躲著xxx。
它有什么樣的花紋。（一條一條的花紋）還有什么動物身上的花紋也是一條一條的。（貓、老虎）仔細觀察斑馬的衣服是什么顏色的。（一條白，一條黑）
2、"聽，誰來了？"播放課件第二頁點擊播放奶牛的叫聲。
"哞哞哞"是奶牛來了，學(xué)一學(xué)奶牛的叫聲。
再次點擊課件第二頁，同時點擊播放奶牛的聲音。
說說奶牛身上的花紋，是什么顏色的？（一塊黑，一塊白，黑點點像塊大石頭）。
3、"奶牛，奶牛，我來和你做朋友，你知道我是誰嗎？"播放課件第三頁。
"汪汪汪，原來是斑點狗！"再次點擊課件第三頁。
說說斑點狗身上是什么樣的花紋，它和奶牛身上的花紋一樣嗎？（發(fā)現(xiàn)斑點狗身上的黑點小，奶牛身上的黑點大）。
4、走路搖搖擺的動物來了，你們知道是誰嗎？
誰走路是搖搖擺擺的？（小鴨子、小企鵝）。
播放課件第四頁。
哦！原來是企鵝搖搖擺擺地來了，學(xué)學(xué)企鵝走路的樣子。
再次點擊課件第四頁。
引導(dǎo)幼兒觀察企鵝后背是黑黑的，肚子是白白的。
5、這里有一片竹子，猜猜誰最愛吃竹子？
播放課件第五頁。
原來熊貓最愛吃竹子。
再次點擊課件第五頁。
重點觀察熊貓哪些地方是黑黑的。
三、找到啦！
小朋友真能干，小動物們都被你們找到了。
播放課件第六頁。
看，它們來了。
多次點擊課件第六頁。
一一出示斑馬、奶牛、斑點狗、企鵝、熊貓。
教師小結(jié)：
它們都穿著黑色和白色的花紋的衣服，它們都是黑白皮毛的動物朋友。
活動延伸：
和爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物也是穿著黑白皮毛的衣服。
《黑白皮毛的朋友》教案2
一、學(xué)習(xí)活動
活動名稱：黑白皮毛的朋友
活動目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)動物黑白皮毛的不同，嘗試用點線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。
2、喜歡黑白皮毛的動物，樂意與它們交朋友。
學(xué)習(xí)重點：發(fā)現(xiàn)動物黑白皮毛的不同。
學(xué)習(xí)難點：能用點線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。
活動準(zhǔn)備：
1、教師教具：黑白皮毛的動物朋友PPT。
2、幼兒學(xué)具：斑馬、斑點狗、奶牛輪廓圖片若干、勾線筆。
活動過程：
（一）猜猜哪個小動物【這環(huán)節(jié)通過猜一猜的'形式，引導(dǎo)幼兒了解黑白皮毛動物的不同，喜愛黑白皮毛動物】
1、猜一猜：小動物在森林里蓋起了一幢幢新房子，為了能讓朋友們找到它們，它們在自己房子的門上刷上了和它皮毛一樣的花紋。我們一起來猜猜這些房子里面住著誰？（提示：仔細看看門前的照片。）幼兒可能A：觀察到花紋的形態(tài)，從而能講出動物的名稱。
教師預(yù)策略：出示相應(yīng)的動物圖片，引導(dǎo)幼兒了解：小斑馬穿著一條條的條狀花紋的衣服。可愛的斑點狗穿著有許多圓形小斑點的衣服。奶牛穿的花花衣圖案大大的、一塊一塊的呢。
幼兒可能B：可能對奶牛、斑點狗的花紋猜不到。
教師預(yù)策略：放音效，讓幼兒聽聽動物的叫聲，再出示動物的圖片。
2、討論：三只動物花紋是不同的，什么地方是相同的？
小結(jié)：它們都是黑白皮毛動物，小斑馬穿花衣，一條一條真美麗；斑點狗穿花衣，一點一點真有趣；大奶牛穿花衣，一塊一塊真漂亮。
�。ǘ┙o小動物穿新衣【這環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié)，幼兒嘗試用點線塊表現(xiàn)黑白皮毛的不同特征，增強他們對黑白皮毛動物的認識】
1、創(chuàng)作要求：今天小動物在小河邊洗澡，啊呀，脫下來的衣服都混在一起，分也分不清，這可急壞它們了，我們幫助小動物們穿上屬于自己的花花衣好嗎？
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)
（1）觀察幼兒是否能用點線塊表現(xiàn)黑白皮毛的動物。
幼兒可能A：斑馬的花紋細細的或者都是直直的。
教師預(yù)策略：斑馬穿的條紋衣服都是直直的嗎？（直、斜、彎曲的花紋）花紋細細的，容易被兇猛的動物發(fā)現(xiàn)哦。
幼兒可能B：斑點狗身上的圓點圖案都是一樣大小的嗎？
教師預(yù)策略：引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)圓點要有大有小。
幼兒可能C：奶牛的塊狀圖案表現(xiàn)成圓點。
教師預(yù)策略：奶牛的圖案是一塊一塊的，有大有小，像小花。
（2）觀察個別幼兒是否能表現(xiàn)動物的不同花紋，針對幼兒出現(xiàn)的問題，給予幫助。
�。�3）觀察幼兒繪畫情況，發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)好的畫面，及時給予鼓勵，并展示給幼兒欣賞。
�。ㄈ┛蓯鄣男游铩具@環(huán)節(jié)通過欣賞引發(fā)幼兒對黑白動物的喜愛，通過拓展提升幼兒進一步了解黑白動物的愿望】
1、引導(dǎo)幼兒將畫面放在綠色的墊子上：
（1）帶上小動物去草地上玩。
�。�2）看看，誰的小動物衣服穿的最好看，最可愛。（引導(dǎo)幼兒能用語言表達出來）
2、拓展：我們知道了斑馬、奶牛、斑點狗穿的都是黑白衣服，你知道還有哪個動物也穿著黑白皮毛嗎？（出示熊貓、企鵝的PPT圖片請幼兒觀察）
活動反思：
孩子們都特別喜歡動物，所以這個活動他們很喜歡，因為感興趣，活動中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時候，孩子們也非常認真和有耐心。我們班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化，而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經(jīng)驗，感受不同動物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細觀察的好習(xí)慣。在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會更濃厚。本次活動設(shè)計的點符合小班幼兒年齡特點，只限于黑白皮毛的動物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物（如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個重點也是難點，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對動物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動物。整個設(shè)計由淺入深，循序漸進，達到活動的目的，激發(fā)幼兒親近動物，了解動物的情感，同時培養(yǎng)幼兒仔細觀察的好習(xí)慣和動手操作的能力。
《黑白皮毛的朋友》教案3
活動目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)動物黑白皮毛的不同，嘗試用點線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。
2、喜歡黑白皮毛的動物， 樂意與它們交朋友。
學(xué)習(xí)重點：
發(fā)現(xiàn)動物黑白皮毛的不同。
學(xué)習(xí)難點：
能用點線塊表現(xiàn)不同皮毛的特征。
活動準(zhǔn)備：
1、教師教具：黑白皮毛的動物朋友ppt。
2、幼兒學(xué)具：斑馬、斑點狗、奶牛輪廓圖片若干、勾線筆。
活動過程：
一、猜猜哪個小動物
【這環(huán)節(jié)通過猜一猜的形式，引導(dǎo)幼兒了解黑白皮毛動物的不同，喜愛黑白皮毛動物】
1、猜一猜：小動物在森林里蓋起了一幢幢新房子，為了能讓朋友們找到它們，它們在自己房子的門上刷上了和它皮毛一樣的花紋。我們一起來猜猜這些房子里面住著誰？（提示：仔細看看門前的照片。）
幼兒可能a：觀察到花紋的形態(tài)，從而能講出動物的名稱。
教師預(yù)策略：出示相應(yīng)的動物圖片，引導(dǎo)幼兒了解：小斑馬穿著一條條的條狀花紋的衣服�？蓯鄣陌唿c狗穿著有許多圓形小斑點的衣服。奶牛穿的花花衣圖案大大的、一塊一塊的呢。
幼兒可能b：可能對奶牛、斑點狗的花紋猜不到。
教師預(yù)策略：放音效，讓幼兒聽聽動物的叫聲，再出示動物的圖片。
2、討論：三只動物花紋是不同的，什么地方是相同的？
小結(jié)：它們都是黑白皮毛動物，小斑馬穿花衣，一條一條真美麗；斑點狗穿花衣，一點一點真有趣；大奶牛穿花衣，一塊一塊真漂亮。
二、給小動物穿新衣
【這環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié)，幼兒嘗試用點線塊表現(xiàn)黑白皮毛的不同特征，增強他們對黑白皮毛動物的認識】
1、創(chuàng)作要求：今天小動物在小河邊洗澡，啊呀，脫下來的衣服都混在一起，分也分不清，這可急壞它們了，我們幫助小動物們穿上屬于自己的花花衣好嗎？
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)
�。�1）觀察幼兒是否能用點線塊表現(xiàn)黑白皮毛的動物。
幼兒可能a：斑馬的花紋細細的或者都是直直的。
教師預(yù)策略：斑馬穿的條紋衣服都是直直的嗎？（直、斜、彎曲的花紋）花紋細細的，容易被兇猛的動物發(fā)現(xiàn)哦。
幼兒可能b：斑點狗身上的圓點圖案都是一樣大小的嗎？
教師預(yù)策略：引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)圓點要有大有小。
幼兒可能c：奶牛的塊狀圖案表現(xiàn)成圓點。
教師預(yù)策略：奶牛的圖案是一塊一塊的，有大有小，像小花。
（2）觀察個別幼兒是否能表現(xiàn)動物的不同花紋，針對幼兒出現(xiàn)的問題，給予幫助。
�。�3）觀察幼兒繪畫情況，發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)好的畫面，及時給予鼓勵，并展示給幼兒欣賞。
三、可愛的小動物
【這環(huán)節(jié)通過欣賞引發(fā)幼兒對黑白動物的喜愛，通過拓展提升幼兒進一步了解黑白動物的愿望】
1、引導(dǎo)幼兒將畫面放在綠色的墊子上：
（1）帶上小動物去草地上玩。
�。�2）看看，誰的小動物衣服穿的最好看，最可愛。（引導(dǎo)幼兒能用語言表達出來）
2、拓展：我們知道了斑馬、奶牛、斑點狗穿的都是黑白衣服，你知道還有哪個動物也穿著黑白皮毛嗎？（出示熊貓、企鵝的ppt圖片請幼兒觀察）
【《黑白皮毛的朋友》教案】相關(guān)文章：
《黑白皮毛的朋友》教案07-11
《黑白皮毛的朋友》教案08-25
小班美術(shù)黑白皮毛的朋友教案06-24
《黑白皮毛的朋友》教案3篇09-13
黑白皮毛的朋友小班綜合活動教案03-18
小班教案：黑白皮毛的動物01-08
小班教案－黑白皮毛的動物07-15