小班美術教案：黑白皮毛的朋友教案及教學反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的小班美術教案：黑白皮毛的朋友教案及教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習活動
活動名稱：黑白皮毛的朋友
活動目標：
1、觀察發現動物黑白皮毛的不同，嘗試用點線塊表現不同皮毛的特征。
2、喜歡黑白皮毛的動物，樂意與它們交朋友。
學習重點：
發現動物黑白皮毛的不同。
學習難點：
能用點線塊表現不同皮毛的特征。
活動準備：
1、教師教具：黑白皮毛的動物朋友PPT。
2、幼兒學具：斑馬、斑點狗、奶牛輪廓圖片若干、勾線筆。
活動過程：
（一）猜猜哪個小動物【這環節通過猜一猜的形式，引導幼兒了解黑白皮毛動物的不同，喜愛黑白皮毛動物】
1、猜一猜：小動物在森林里蓋起了一幢幢新房子，為了能讓朋友們找到它們，它們在自己房子的門上刷上了和它皮毛一樣的花紋。我們一起來猜猜這些房子里面住著誰？（提示：仔細看看門前的照片。）
幼兒可能A：觀察到花紋的形態，從而能講出動物的名稱。
教師預策略：出示相應的動物圖片，引導幼兒了解：小斑馬穿著一條條的條狀花紋的衣服。；本文可愛的斑點狗穿著有許多圓形小斑點的衣服。奶牛穿的花花衣圖案大大的、一塊一塊的呢。
幼兒可能B：可能對奶牛、斑點狗的花紋猜不到。
教師預策略：放音效，讓幼兒聽聽動物的叫聲，再出示動物的圖片。
2、討論：三只動物花紋是不同的，什么地方是相同的？
小結：它們都是黑白皮毛動物，小斑馬穿花衣，一條一條真美麗；斑點狗穿花衣，一點一點真有趣；大奶牛穿花衣，一塊一塊真漂亮。
（二）給小動物穿新衣【這環節是幼兒的操作環節，幼兒嘗試用點線塊表現黑白皮毛的不同特征，增強他們對黑白皮毛動物的`認識】
1、創作要求：今天小動物在小河邊洗澡，啊呀，脫下來的衣服都混在一起，分也分不清，這可急壞它們了，我們幫助小動物們穿上屬于自己的花花衣好嗎？
2、幼兒操作，教師觀察指導
�。�1）觀察幼兒是否能用點線塊表現黑白皮毛的動物。
幼兒可能A：斑馬的花紋細細的或者都是直直的。
教師預策略：斑馬穿的條紋衣服都是直直的嗎？（直、斜、彎曲的花紋）花紋細細的，容易被兇猛的動物發現哦。
幼兒可能B：斑點狗身上的圓點圖案都是一樣大小的嗎？
教師預策略：引導幼兒表現圓點要有大有小。
幼兒可能C：奶牛的塊狀圖案表現成圓點。
教師預策略：奶牛的圖案是一塊一塊的，有大有小，像小花。
�。�2）觀察個別幼兒是否能表現動物的不同花紋，針對幼兒出現的問題，給予幫助。
�。�3）觀察幼兒繪畫情況，發現幼兒表現好的畫面，及時給予鼓勵，并展示給幼兒欣賞。
�。ㄈ┛蓯鄣男游铩具@環節通過欣賞引發幼兒對黑白動物的喜愛，通過拓展提升幼兒進一步了解黑白動物的愿望】
1、引導幼兒將畫面放在綠色的墊子上：
�。�1）帶上小動物去草地上玩。
�。�2）看看，誰的小動物衣服穿的最好看，最可愛。（引導幼兒能用語言表達出來）
2、拓展：我們知道了斑馬、奶牛、斑點狗穿的都是黑白衣服，你知道還有哪個動物也穿著黑白皮毛嗎？（出示熊貓、企鵝的PPT圖片請幼兒觀察）
活動反思：
孩子們都特別喜歡動物，所以這個活動他們很喜歡，因為感興趣，活動中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時候，孩子們也非常認真和有耐心。我們班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化，而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經驗，感受不同動物皮毛的共性，從而引導幼兒仔細觀察的好習慣。
在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發揮想象，給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創造的空間會更大，幼兒學習和探索的興趣會更濃厚。
本次活動設計的點符合小班幼兒年齡特點，只限于黑白皮毛的動物，但涵蓋的面較廣，創設情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物（如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個重點也是難點，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發幼兒對動物皮毛的關注和探索興趣，最后再讓幼兒動手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動物。
整個設計由淺入深，循序漸進，達到活動的目的，激發幼兒親近動物，了解動物的情感，同時培養幼兒仔細觀察的好習慣和動手操作的能力。
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