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      2. 小班美術教案:黑白皮毛的朋友教案及教學反思

        時間:2021-08-25 14:31:52 教案 我要投稿

        小班美術教案:黑白皮毛的朋友教案及教學反思

          作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動�?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�!以下是小編整理的小班美術教案:黑白皮毛的朋友教案及教學反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小班美術教案:黑白皮毛的朋友教案及教學反思

          學習活動

          活動名稱:黑白皮毛的朋友

          活動目標:

          1、觀察發現動物黑白皮毛的不同,嘗試用點線塊表現不同皮毛的特征。

          2、喜歡黑白皮毛的動物,樂意與它們交朋友。

          學習重點:

          發現動物黑白皮毛的不同。

          學習難點:

          能用點線塊表現不同皮毛的特征。

          活動準備:

          1、教師教具:黑白皮毛的動物朋友PPT。

          2、幼兒學具:斑馬、斑點狗、奶牛輪廓圖片若干、勾線筆。

          活動過程:

          (一)猜猜哪個小動物【這環節通過猜一猜的形式,引導幼兒了解黑白皮毛動物的不同,喜愛黑白皮毛動物】

          1、猜一猜:小動物在森林里蓋起了一幢幢新房子,為了能讓朋友們找到它們,它們在自己房子的門上刷上了和它皮毛一樣的花紋。我們一起來猜猜這些房子里面住著誰?(提示:仔細看看門前的照片。)

          幼兒可能A:觀察到花紋的形態,從而能講出動物的名稱。

          教師預策略:出示相應的動物圖片,引導幼兒了解:小斑馬穿著一條條的條狀花紋的衣服。;本文可愛的斑點狗穿著有許多圓形小斑點的衣服。奶牛穿的花花衣圖案大大的、一塊一塊的呢。

          幼兒可能B:可能對奶牛、斑點狗的花紋猜不到。

          教師預策略:放音效,讓幼兒聽聽動物的叫聲,再出示動物的圖片。

          2、討論:三只動物花紋是不同的,什么地方是相同的?

          小結:它們都是黑白皮毛動物,小斑馬穿花衣,一條一條真美麗;斑點狗穿花衣,一點一點真有趣;大奶牛穿花衣,一塊一塊真漂亮。

          (二)給小動物穿新衣【這環節是幼兒的操作環節,幼兒嘗試用點線塊表現黑白皮毛的不同特征,增強他們對黑白皮毛動物的`認識】

          1、創作要求:今天小動物在小河邊洗澡,啊呀,脫下來的衣服都混在一起,分也分不清,這可急壞它們了,我們幫助小動物們穿上屬于自己的花花衣好嗎?

          2、幼兒操作,教師觀察指導

         �。�1)觀察幼兒是否能用點線塊表現黑白皮毛的動物。

          幼兒可能A:斑馬的花紋細細的或者都是直直的。

          教師預策略:斑馬穿的條紋衣服都是直直的嗎?(直、斜、彎曲的花紋)花紋細細的,容易被兇猛的動物發現哦。

          幼兒可能B:斑點狗身上的圓點圖案都是一樣大小的嗎?

          教師預策略:引導幼兒表現圓點要有大有小。

          幼兒可能C:奶牛的塊狀圖案表現成圓點。

          教師預策略:奶牛的圖案是一塊一塊的,有大有小,像小花。

         �。�2)觀察個別幼兒是否能表現動物的不同花紋,針對幼兒出現的問題,給予幫助。

         �。�3)觀察幼兒繪畫情況,發現幼兒表現好的畫面,及時給予鼓勵,并展示給幼兒欣賞。

         �。ㄈ┛蓯鄣男游铩具@環節通過欣賞引發幼兒對黑白動物的喜愛,通過拓展提升幼兒進一步了解黑白動物的愿望】

          1、引導幼兒將畫面放在綠色的墊子上:

         �。�1)帶上小動物去草地上玩。

         �。�2)看看,誰的小動物衣服穿的最好看,最可愛。(引導幼兒能用語言表達出來)

          2、拓展:我們知道了斑馬、奶牛、斑點狗穿的都是黑白衣服,你知道還有哪個動物也穿著黑白皮毛嗎?(出示熊貓、企鵝的PPT圖片請幼兒觀察)

          活動反思:

          孩子們都特別喜歡動物,所以這個活動他們很喜歡,因為感興趣,活動中參與度特別高,注意力也比較集中。涂顏色的時候,孩子們也非常認真和有耐心。我們班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化,而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經驗,感受不同動物皮毛的共性,從而引導幼兒仔細觀察的好習慣。

          在最后操作過程中,我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色,即小朋友只能依樣畫葫蘆,按教師提供的這三種動物的圖片來涂色,如果提供給幼兒的材料更寬泛(有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗),再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙,讓幼兒自己發揮想象,給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服,那么創造的空間會更大,幼兒學習和探索的興趣會更濃厚。

          本次活動設計的點符合小班幼兒年齡特點,只限于黑白皮毛的動物,但涵蓋的面較廣,創設情景從黑臉小白羊不開心引出故事,尋找到其他黑白皮毛的動物,奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友,歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色,隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物(如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……),再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣,即黑白的花紋不同,這是一個重點也是難點,即讓幼兒明白,即使都是黑白兩色皮毛的動物,可身上的花紋各種各樣,千奇百怪,由此而引發幼兒對動物皮毛的關注和探索興趣,最后再讓幼兒動手操作,用黑色打扮黑白皮毛的動物。

          整個設計由淺入深,循序漸進,達到活動的目的,激發幼兒親近動物,了解動物的情感,同時培養幼兒仔細觀察的好習慣和動手操作的能力。

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            小班美術教案:黑白皮毛的朋友教案及教學反思

              作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動�?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�!以下是小編整理的小班美術教案:黑白皮毛的朋友教案及教學反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            小班美術教案:黑白皮毛的朋友教案及教學反思

              學習活動

              活動名稱:黑白皮毛的朋友

              活動目標:

              1、觀察發現動物黑白皮毛的不同,嘗試用點線塊表現不同皮毛的特征。

              2、喜歡黑白皮毛的動物,樂意與它們交朋友。

              學習重點:

              發現動物黑白皮毛的不同。

              學習難點:

              能用點線塊表現不同皮毛的特征。

              活動準備:

              1、教師教具:黑白皮毛的動物朋友PPT。

              2、幼兒學具:斑馬、斑點狗、奶牛輪廓圖片若干、勾線筆。

              活動過程:

              (一)猜猜哪個小動物【這環節通過猜一猜的形式,引導幼兒了解黑白皮毛動物的不同,喜愛黑白皮毛動物】

              1、猜一猜:小動物在森林里蓋起了一幢幢新房子,為了能讓朋友們找到它們,它們在自己房子的門上刷上了和它皮毛一樣的花紋。我們一起來猜猜這些房子里面住著誰?(提示:仔細看看門前的照片。)

              幼兒可能A:觀察到花紋的形態,從而能講出動物的名稱。

              教師預策略:出示相應的動物圖片,引導幼兒了解:小斑馬穿著一條條的條狀花紋的衣服。;本文可愛的斑點狗穿著有許多圓形小斑點的衣服。奶牛穿的花花衣圖案大大的、一塊一塊的呢。

              幼兒可能B:可能對奶牛、斑點狗的花紋猜不到。

              教師預策略:放音效,讓幼兒聽聽動物的叫聲,再出示動物的圖片。

              2、討論:三只動物花紋是不同的,什么地方是相同的?

              小結:它們都是黑白皮毛動物,小斑馬穿花衣,一條一條真美麗;斑點狗穿花衣,一點一點真有趣;大奶牛穿花衣,一塊一塊真漂亮。

              (二)給小動物穿新衣【這環節是幼兒的操作環節,幼兒嘗試用點線塊表現黑白皮毛的不同特征,增強他們對黑白皮毛動物的`認識】

              1、創作要求:今天小動物在小河邊洗澡,啊呀,脫下來的衣服都混在一起,分也分不清,這可急壞它們了,我們幫助小動物們穿上屬于自己的花花衣好嗎?

              2、幼兒操作,教師觀察指導

             �。�1)觀察幼兒是否能用點線塊表現黑白皮毛的動物。

              幼兒可能A:斑馬的花紋細細的或者都是直直的。

              教師預策略:斑馬穿的條紋衣服都是直直的嗎?(直、斜、彎曲的花紋)花紋細細的,容易被兇猛的動物發現哦。

              幼兒可能B:斑點狗身上的圓點圖案都是一樣大小的嗎?

              教師預策略:引導幼兒表現圓點要有大有小。

              幼兒可能C:奶牛的塊狀圖案表現成圓點。

              教師預策略:奶牛的圖案是一塊一塊的,有大有小,像小花。

             �。�2)觀察個別幼兒是否能表現動物的不同花紋,針對幼兒出現的問題,給予幫助。

             �。�3)觀察幼兒繪畫情況,發現幼兒表現好的畫面,及時給予鼓勵,并展示給幼兒欣賞。

             �。ㄈ┛蓯鄣男游铩具@環節通過欣賞引發幼兒對黑白動物的喜愛,通過拓展提升幼兒進一步了解黑白動物的愿望】

              1、引導幼兒將畫面放在綠色的墊子上:

             �。�1)帶上小動物去草地上玩。

             �。�2)看看,誰的小動物衣服穿的最好看,最可愛。(引導幼兒能用語言表達出來)

              2、拓展:我們知道了斑馬、奶牛、斑點狗穿的都是黑白衣服,你知道還有哪個動物也穿著黑白皮毛嗎?(出示熊貓、企鵝的PPT圖片請幼兒觀察)

              活動反思:

              孩子們都特別喜歡動物,所以這個活動他們很喜歡,因為感興趣,活動中參與度特別高,注意力也比較集中。涂顏色的時候,孩子們也非常認真和有耐心。我們班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化,而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經驗,感受不同動物皮毛的共性,從而引導幼兒仔細觀察的好習慣。

              在最后操作過程中,我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色,即小朋友只能依樣畫葫蘆,按教師提供的這三種動物的圖片來涂色,如果提供給幼兒的材料更寬泛(有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗),再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙,讓幼兒自己發揮想象,給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服,那么創造的空間會更大,幼兒學習和探索的興趣會更濃厚。

              本次活動設計的點符合小班幼兒年齡特點,只限于黑白皮毛的動物,但涵蓋的面較廣,創設情景從黑臉小白羊不開心引出故事,尋找到其他黑白皮毛的動物,奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友,歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色,隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物(如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……),再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣,即黑白的花紋不同,這是一個重點也是難點,即讓幼兒明白,即使都是黑白兩色皮毛的動物,可身上的花紋各種各樣,千奇百怪,由此而引發幼兒對動物皮毛的關注和探索興趣,最后再讓幼兒動手操作,用黑色打扮黑白皮毛的動物。

              整個設計由淺入深,循序漸進,達到活動的目的,激發幼兒親近動物,了解動物的情感,同時培養幼兒仔細觀察的好習慣和動手操作的能力。

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