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      2. 小班數(shù)學(xué)教案:瓢蟲(chóng)找家

        時(shí)間:2022-09-28 18:17:15 教案 我要投稿

        小班數(shù)學(xué)教案:瓢蟲(chóng)找家

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案:瓢蟲(chóng)找家,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        小班數(shù)學(xué)教案:瓢蟲(chóng)找家

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。

          2、引導(dǎo)幼兒能按照按數(shù)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。

          2、樹(shù)葉3片。3、小蟲(chóng)若干。4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲?qū),師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。

          小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指)

          爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀)

          緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度)

          一口把它吃干凈(停下做吃狀)

          二、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)圖片,指導(dǎo)幼兒初步手口一致的點(diǎn)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)。

          1、師:這么多可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)啊,那瓢蟲(chóng)寶寶是什么樣子的?我們一起來(lái)看一看。(幻燈出是瓢蟲(chóng)圖片)。瓢蟲(chóng)寶寶的身體是怎樣的呢?(圓圓的身體)身上有什么?(圓圓的點(diǎn)子)。

          引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)的樣子,鼓勵(lì)幼兒注意它們身上的斑點(diǎn),為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊

          2、師:你們想和瓢蟲(chóng)寶寶一起玩嗎?瓢蟲(chóng)寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了。請(qǐng)你輕輕的把瓢蟲(chóng)寶寶拿出來(lái)。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)。

          3、師:你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?我們請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)。(3個(gè))我們看好xxx是怎么數(shù)的?有幾個(gè)?她是怎么數(shù)的?指明一幼兒到上面幻燈演示。

          4、師:原來(lái)她是用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)的,她數(shù)得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),伸出你們的右手,師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)3。

          指導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù),在數(shù)數(shù)的時(shí)候可以按照一定的順序數(shù),如:從左往右,從上到下等

          5、師:誰(shuí)的小瓢蟲(chóng)背上也是有3個(gè)斑點(diǎn)的?請(qǐng)站起來(lái),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊?

          6、師:剛才她們的瓢蟲(chóng)背上有3個(gè)斑點(diǎn),那誰(shuí)的瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)和她們是不一樣的?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。

          7、師:你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?請(qǐng)你來(lái)介紹一下,數(shù)一數(shù)。有幾個(gè)呀?誰(shuí)的小瓢蟲(chóng)背上也是有2個(gè)斑點(diǎn)的?請(qǐng)站起來(lái),我們一起來(lái)用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊?真棒!

          8、還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的,請(qǐng)站到上面來(lái),你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?你們的瓢蟲(chóng)背上是不是都是三個(gè)圓點(diǎn)啊?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧。

          指導(dǎo)拿有背上有三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)的幼兒一起數(shù),給想說(shuō)的幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的空間

          9、師小結(jié):剛才我們小朋友數(shù)得有正確又清楚,發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲(chóng)背上有1個(gè)斑點(diǎn),有的瓢蟲(chóng)背上有2個(gè)斑點(diǎn)、有的瓢蟲(chóng)背上有3個(gè)斑點(diǎn),它們身上的斑點(diǎn)是不一樣多的。

          三、通過(guò)給瓢蟲(chóng)抓小蟲(chóng),指導(dǎo)幼兒鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的技能

          1、師:小瓢蟲(chóng)肚子餓了,它們想吃蟲(chóng)子了。你們?cè)敢鈳退鼈冏ハx(chóng)子嗎?它們想吃幾個(gè)蟲(chóng)子呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的?我的身上圓點(diǎn)有幾個(gè),我就喜歡吃幾個(gè)蟲(chóng)子,那背上有3個(gè)斑點(diǎn)的的瓢蟲(chóng)要吃幾個(gè)蟲(chóng)子啊?我們?cè)谧ハx(chóng)子的時(shí)候要看清楚你的瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就抓幾條蟲(chóng)子,把抓到的蟲(chóng)子輕輕放在瓢蟲(chóng)的旁邊,教師師范后幼兒開(kāi)始抓蟲(chóng)子。

          以瓢蟲(chóng)的口吻提出要求,有利于幼兒聽(tīng)清要求

          2、你們抓好了嗎?抓好的小朋友請(qǐng)請(qǐng)你來(lái)介紹一下,你抓了幾個(gè)蟲(chóng)子?為什么要抓3個(gè)呢?是不是和你的瓢蟲(chóng)背上的`圓點(diǎn)一樣多?誰(shuí)和他抓的一樣多的。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊?

          幼兒驗(yàn)證自己抓的數(shù)量是否一致,進(jìn)一步鞏固手口一致數(shù)數(shù)的技能

          3、師:誰(shuí)抓的蟲(chóng)子和他們是不一樣多的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下?你抓了幾個(gè)蟲(chóng)子?是不是和瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)子一樣多。

          4、師:誰(shuí)和他抓的一樣的,請(qǐng)站起來(lái),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊?真棒!

          5、師:還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的,請(qǐng)站到上面來(lái),你們抓了幾個(gè)?是不是和瓢蟲(chóng)背上的圓點(diǎn)一樣多。

          6、師小結(jié):我們小朋友幫小瓢蟲(chóng)抓的蟲(chóng)子很準(zhǔn)確,小瓢蟲(chóng)說(shuō)謝謝你們,蟲(chóng)子真好吃,可是我現(xiàn)在有點(diǎn)累了我想到我的家里休息了,我們來(lái)看看,它的家在哪里?

          四、按照特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類

          1、引導(dǎo)幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。

          師:原來(lái)樹(shù)葉是瓢蟲(chóng)的家,小瓢蟲(chóng)說(shuō)我的家里的圓點(diǎn)是和我背上的圓點(diǎn)一摸一樣的,3個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉是誰(shuí)的家?(是有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)的家)你們想送嗎?那聽(tīng)好要求,小朋友在送的時(shí)候要觀察仔細(xì),貼在樹(shù)葉上,請(qǐng)女孩子先來(lái)送,輕輕地把它們送回家吧,接下來(lái)請(qǐng)男孩子來(lái)送。(幼兒把瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)樹(shù)葉上)

          2、集體驗(yàn)證,查看小朋友放的對(duì)不對(duì)。

          我們看看小瓢蟲(chóng)找到自己的家沒(méi)有啊?這只小瓢蟲(chóng)該住在哪里呢?(集體檢查,不對(duì)的及時(shí)糾正)

          3、師:小瓢蟲(chóng)都找到自己的家了,它們都要睡覺(jué)了,我們以后再來(lái)和它們玩。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          幼兒讓瓢蟲(chóng)寶寶好好休息,輕聲離開(kāi)活動(dòng)室。

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