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小班社會教案及教學反思《輕輕》
身為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思我們應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班社會教案及教學反思《輕輕》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會教案及教學反思《輕輕》 1
活動目標：
1、在活動中，萌發幼兒愛爸爸媽媽的情感。
2、從故事內容中知道做事要輕輕。
3、在成人的提醒下，做到做事要輕輕，不要打擾別人。
活動準備：
教師：ppt、圖片
活動過程：
一故事導入
1、講故事
師：這是豆豆的家，她的家里有三口人，爸爸、媽媽和豆豆。聽一聽這天早晨，他們一家在做什么呢?
2、幼兒聽故事《媽媽起床了》 (重點突出動作“輕輕”的夸張)
師：媽媽在做什么?她做了哪些事情?
師：媽媽是怎么做的呢?;教師引導：豆豆和媽媽輕輕地起床做事情，可是天亮了，爸爸為什么還睡得那么得香呢?請你再仔細看、認真聽，就會明白了。
3、再次欣賞故事：媽媽起床了
一天的早晨，爸爸下班回到家剛睡著，媽媽就輕輕地起床了。她輕輕地穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過去叫醒了豆豆，豆豆也跟著輕輕地起床了，她們你看我，我看你，輕輕地笑了。
師：現在誰來告訴我，爸爸為什么還在睡覺?(原來爸爸剛下班回來。)
師：媽媽和豆豆為什么做事要輕輕的呢?
師小結：原來媽媽和豆豆做事輕輕，是為了不影響爸爸休息。
二出示圖片，理解兒歌內容
1、師：噢，我們知道了生活中有許多地方做事情要輕輕的，這樣就不會影響別人了。那么還有哪些地方也要我們做事情輕輕地呢?
2、幼兒說出輕輕地事情，老師呈現圖片。
幼：說話要輕輕的;開門、關門要輕輕的;走路要輕輕的;看書是要輕輕的;搬桌椅是要輕輕的
3、根據圖片，念兒歌。
4、師：生活中有這么多的事情是要輕輕的，那怎樣來提醒大家，讓大家一看就明白呢?(幼兒討論。)
5、師總結出示輕輕的圖標，告訴幼兒生活中“輕輕”是一種禮貌我們要懂得適時輕輕禮貌做人。
三、找標記
師帶幼兒在班上走一圈，讓幼兒自己找到哪些地方需要我們“輕輕地”。
附：兒歌輕輕
起床要輕輕，
走路要輕輕，
說話要輕輕，
開門要輕輕，
搬桌椅也要輕輕。
做個輕輕的好寶寶，
文明禮貌人人夸。
活動反思：
這樣的`活動，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅持培養才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養成的，讓我們共同努力、共同加油吧。
小班社會教案及教學反思《輕輕》 2
設計背景
在日常生活中，小朋友上下樓梯。開門關門總是發出很響的聲音，在公共場合大聲說話……而《輕輕……》這首兒歌形象生動，郎朗上口，幼兒容易接受，富有很強的教育性。
活動目標
1、理解兒歌內容，幼兒學會念兒歌。
2、通過學習兒歌，使幼兒懂得在日常生活中關心別人。
3、學習漢字“怕”。詞“輕輕”。
重點難點
1、理解兒歌內容，幼兒學會念兒歌。
2、通過學習兒歌，使幼兒懂得在日常生活中關心別人。
活動準備
1、小兔。小豬。小貓。云兒。風兒。雨兒。鳥兒。小朋友等頭飾。
2、有關兒歌內容的圖畫5幅。
3、詞卡“輕輕”。字卡“怕”。
活動過程
一、情境表演【小兔過生日】。
1、請3個小朋友扮演小動物：小兔。小豬。小貓進行表演。
2、教師提問：
（1）小豬來了，小兔為什不開門？
（2）小貓來了，小兔為什么開門？
3、教師小結：小豬敲門。說話聲音大，沒禮貌，小兔不喜歡；小貓敲門。說話聲音輕輕的，有禮貌，小兔喜歡。由此引出課題《輕輕……》。
二、學習兒歌。
1、教師有感情地朗誦兒歌。
2、通過提問，同時出示圖片幫助幼兒理解兒歌內容。
（1）云兒為什么要輕輕？
（2）風兒為什么要輕輕？
（3）雨兒為什么要輕輕？
（4）鳥兒為什么要輕輕？
（5）我為什么要輕輕？
3、邊看圖邊完整地念兒歌。
4、出示整首兒歌板書后念兒歌。
5、邊念兒歌邊給兒歌配上自己喜歡的`動作。
三、情境表演。
請5個小朋友扮演云兒。風兒。雨兒。鳥兒。我，表演的小朋友邊做動作邊朗讀自己扮演角色的兒歌。
四、結束部分。
1、在日常生活中，我們小朋友有時候做事情也要輕輕的，不要影響別人，例如：上下樓梯。開門關門……
2、以到室外做游戲結束活動。
教學反思
1、這首兒歌形象生動。朗朗上口，幼兒容易理解，符合幼兒年齡特點。
2、在活動中，通過讓幼兒觀察圖片。提出問題。情景表演等環節讓幼兒學習兒歌，整節課做到動靜結合，使幼兒在輕松愉快的活動中積極主動地學習。
3、在觀察圖片的環節中，教師語言不夠簡練，時間過長，以至于影響了情景表演這個環節。
4、在今后的教學中，教師在語言表達方面要多加強。
小班社會教案及教學反思《輕輕》 3
設計意圖：
冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，探索冰雪的形成和變化。在活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發展，積極的情感態度也隨之形成。
活動目標：
1、練習聽信號變換速度奔跑，發展動作的靈活性和敏捷性。
2、體驗運動后身體變熱，培養幼兒的合作能力。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到活動過程：
1、熱身運動：聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》 冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的`飛。
2、游戲:《雪花飄》
師：把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風。游戲開始：扮北風的幼兒跟著老師小步跑，同時發出呼呼的聲音。聲音小表示風小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風大，扮雪花的幼兒就快跑。老師說風停了，大家就站著不動了。老師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒馬上蹲下，表示雪化了。幼兒互換角色，在進行游戲。
活動反思：本次活動，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。
活動反思：
本次活動，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。
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