幼兒園小班科學(xué)教案及反思
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)教案及反思,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班科學(xué)教案及反思1
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的糖果,積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征,引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。
2.鼓勵幼兒用多種感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等),發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。
3.通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。
4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
5.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動準備:
各種各樣的糖果;糖果PPT,糖果盒。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入糖果主題。
T:昨天啊,我去了一個非常非常甜蜜的地方,這是哪里呢?(出示圖片)
引發(fā)討論:你們喜歡糖果嗎?為什么呢?
二、觀察圖片認識不同種類的糖果。
1.(出示棒棒糖果圖片)
T:這些是什么糖果呢?
T:他們都有一條長長的棒子,都叫棒棒糖?墒撬鼈冮L得又都不一樣呢!瞧瞧,它們都是什么樣?(重點引導(dǎo)觀察形狀)
2.(出示水果糖果圖片)
T:這些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那這些糖果就叫水果糖吧!(重點引導(dǎo)匹配水果的外形、顏色)
3.(出示彩虹糖圖片)
T:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你認識的顏色?它們就像彩虹一樣絢麗,真漂亮!(重點鞏固對顏色的認識)
4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片,引導(dǎo)孩子們認一認、說一說。
5.(出示帶包裝的糖果)
T:這是什么糖果呢?你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?
小結(jié):在超市里買糖果的時候不可以嘗,那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。
6.(桌面糖果準備)
T:我給大家從超市帶回來了好多的糖果,待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認一認,看看都有什么糖果,相互說一說哦!
三、運用多種感官探索糖果。
1.用手捏一捏,感知軟和硬。
T:現(xiàn)在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝,我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?
小結(jié):我的糖果軟軟的,被我用力一捏,它有一點變形了呢!軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖!
咦,還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,硬硬的,你們相互捏捏看呢!這種硬硬的糖我們要叫它硬糖!
2.用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,感知糖果的香甜。
T:這些硬硬軟軟的糖果會是什么味道的呢?趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧!你都嘗到了什么味道呢?
四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》,引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。
T:大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀?原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼,我們小朋友可不要像大老虎一樣!那我們要少吃糖,吃完糖果要記得刷牙哦!
活動反思:
從選材上說,糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經(jīng)驗,是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看,教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望,使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講,面對小班幼兒,語言應(yīng)該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
幼兒園小班科學(xué)教案及反思2
活動目標(biāo):
1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。
2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程。
3、體驗活動帶來的樂趣。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備:
蝴蝶玩偶,教學(xué)圖片
活動過程:
一、通過猜謎,引出蝴蝶主題。
老師:小朋友們好,今天,老師請你們猜猜一個謎語它是說的是什么的小動物呢?"有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀像花衣,春天飛到花園里,停在花上好神奇",你們來猜猜是什么小動物呢?(蝴蝶)老師:你們說說為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師:小朋友們說的真好,這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢,給自己拍拍手吧!
二、出示蝴蝶實物,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。
老師:好了,讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?
老師設(shè)置以下問題進行提問:
(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?(橢圓形的)
(2)蝴蝶的頭上面有什么?(兩個觸角)
(3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有腳)
(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?(翅膀上面有花斑)
(5)蝴蝶有幾只腳呢?(六只腳,腳也叫做足,兩只腳就是一對足,那我們數(shù)一數(shù)有幾對足,三隊足)
(6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜歡花,生活在花叢中)
(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?(蝴蝶喜歡吃花蜜,所以它們就喜歡待在花叢中)老師小結(jié):剛剛小朋友們說的都很好,蝴蝶的身體是長長的橢圓形的,頭上有兩個觸角,胸部有和腹部長有三對足,翅膀上有花斑,喜歡生活在花叢中,因為它們很喜歡吃花蜜,它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。
。8)那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎?
三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程。
1、老師有感情的講述故事.
一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西,這個東西的名字就叫做卵。這個卵經(jīng)過了一段時間的成長,慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲;因為天氣的變化,這個毛毛蟲就把自己藏到了一個橢圓形的小簍子里,這個橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹,慢慢的這個蛹長出了翅膀,長出了橢圓形的身體,兩只觸角,三對足,身體上也長出了花斑,漂亮極了。春天到了,花兒都開了,蝴蝶姑娘們都出來了,看!她們正在吃著甜甜的花蜜呢!
2、老師進行提問,幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。
。1)蝴蝶媽媽在樹葉上產(chǎn)的什么呢?(卵)
。2)蝴蝶的卵是什么樣子的呢?(像菜籽一樣大小的`東西)
。3)這個卵經(jīng)過成長蛻變成什么了?(毛毛蟲)
。4)毛毛蟲在小簍子里發(fā)生了什么事情?(長出了翅膀,還有三對足,兩個觸角)
。5)蝴蝶是由什么變的,怎么樣變的?
3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
老師:我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程,好嗎?
四、結(jié)束部分:
我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧!跟我們后面的客人老師說再見吧!
。ㄓ變河兄刃虻碾x開,活動結(jié)束)
活動反思:
由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā);顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
幼兒園小班科學(xué)教案及反思3
活動目標(biāo)
1、愿意介紹自己喜歡的動物,對動物有喜愛之情。
2、根據(jù)動物的影子尋找相應(yīng)的動物,進一步了解一些動物的明顯特征。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點、難點
重點:讓幼兒在這次活動中學(xué)會做事要認真、仔細。
難點:對于幼兒幫助小動物找影子有些困難。
活動準備
幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。布置好的“野生動物園”照片墻。四塊大的背景圖塑料板,每塊板分開放,上面有小動物的影子。幼兒每人一張動物卡片。小動物音樂。多媒體課件(樹林背景圖,五個小動物的影子,分別是:兔、雞、鴨、大象、蝸牛,)
活動過程
一、分享交流
提問:小朋友,你們都喜歡什么動物呀?為什么?(幫助幼兒再現(xiàn)已有的經(jīng)驗)
二、感知特征
1、出示多媒體課件。
提問:小朋友看看森林里都躲著哪些小動物?這些影子又是哪些小動物的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進行判斷,進一步感知外形特征)
2、觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。
3、教師用兒歌進行小結(jié),并鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。
4、討論蝸牛的外形特征(結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識)比較小雞和小鴨(引導(dǎo)幼兒表達各自的理由)。鼓勵幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征,教師用兒歌小結(jié),拓展幼兒經(jīng)驗。
三、配對游戲
1、出示樹林背景圖,介紹游戲“小動物找影子”及玩法。
2、幼兒自選游戲,教師觀察指導(dǎo)。
3、師生根據(jù)游戲時出現(xiàn)的問題,集體解決或驗證。
四、模仿游戲
師生共同邊聽著快樂的音樂,邊進行動物模仿游戲。
五、師生帶領(lǐng)幼兒共同整理教具,活動結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動以小班的科學(xué)常識為內(nèi)容,激發(fā)孩子的興趣。
1、導(dǎo)入部分,以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動物,教師出示課件激發(fā)幼兒興趣,讓他們善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊,從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進一步探索的愿望。
2、從圖入手,突出重點,突破難點。為小動物找影子是本節(jié)課的難點,在這次活動中運用多媒體動畫的演示,形象直觀,化難為易,便于幼兒理解,有效的突出了重點,成功的突破了難點。
3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動運用了多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如:課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué),讓幼兒主動探索,尋求答案。
4、在本次活動中,孩子們個個都積極參與,跟老師互動的環(huán)節(jié)也非常不錯,當(dāng)然,這節(jié)課也存在著不足,有些過程沒有交代清楚,教學(xué)環(huán)節(jié)還有些銜接不自然,在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí)。
幼兒園小班科學(xué)教案及反思4
活動目標(biāo)
1、了解小狗的外形特征。
2、了解小狗的生活習(xí)性。
3、懂得怎樣和小狗相處,培養(yǎng)愛護動物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的語言能力和觀察能力。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
6、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)重點、難點
重點:認識小狗的外形及生活習(xí)性。
難點:怎樣和小狗友好相處。
活動準備
1、小狗掛圖一張。
2、小狗一只。
活動過程
1、出示掛圖,讓幼兒觀察小狗外形特征。
2、出示小狗,讓幼兒近距離觀察小狗,膽子大的可以撫摸小狗。
3、教師介紹小狗的生活習(xí)性。
4、教師提問:
、傩」返耐庑翁卣髟鯓?(個別回答后集體陳述)
、谛」返纳盍(xí)性怎樣?(個別回答后集體陳述)
、墼鯓雍托」酚押孟嗵?(個別提問)
、苡變鹤杂砂l(fā)表意見,說出自己心里所想。
5、引導(dǎo)幼兒用簡單動作表現(xiàn)小狗的形狀和叫聲。
6、讓幼兒畫小狗形狀。
7、教師小結(jié)。
教學(xué)反思
1、幼兒對小狗的外形特征基本上能理解。
2、幼兒對小狗的生活習(xí)性不是很理解。師幼互動不大協(xié)調(diào)。
3、課堂氣氛較活躍。材料準備充分。
4、基本達到教學(xué)目標(biāo)
5、望輔導(dǎo)老師提出意見,今后有所提升。
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