認識蔬菜教案范文匯總6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的認識蔬菜教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
認識蔬菜教案 篇1
活動目標:
1、在觀察中對南瓜的認識。
2、從南瓜顏色以及形態(tài)清楚的分清南瓜。
活動準備:
1、南瓜餅一份。
2、一個大南瓜。
3、南瓜花與秧圖片。
活動過程:
一、南瓜餅
1、誰認識桌上放著的好吃的啊?
2、南瓜餅好吃不好吃啊?
3、誰知道南瓜餅用什么做的呀?
4、那你們認識南瓜不?
5、大家來認識桌上的南瓜吧。
二、觀察南瓜和圖片
1、南瓜的秧莖部細長長的,莖上有小刺,整個身體都是綠色。
2、南瓜開花大大的,有黃色的花瓣。
3、南瓜的葉和身上的顏色一樣,寬卵形葉邊有鋸齒的形狀,葉面有絨毛。
4、看南瓜的皮光滑,果長的大扁球形,面上有縱溝和隆起,像桔瓣狀。
5、南瓜的種子是白色的,長成橢圓形,能吃或入藥。
三、說南瓜
1、南瓜大家都吃過怎么做的?
2、南瓜粥、餅、湯、燉南瓜……
3、誰知道南瓜的食用益處?
4、吃南瓜對胃好,南瓜中有鋅的成份,對我們的皮膚、指甲、眼睛都有益。
5、南瓜的全身都對我們身體有益,我們要多食用南瓜。
活動結束
1、搶答問題,獎勵南瓜餅。
2、在復習中結束。
大班認識《南瓜》教學反思
老師天天都在重復的教育幼兒,幼兒天天都要來幼兒園接受老師的教育,教育幼兒是老師的責任,幼兒是上天派來讓老師完成責任的小天使,F(xiàn)代的小天使是家里的寶,讓老師在教育中也遇到了困難,現(xiàn)在的幼兒在家寵慣了,在教育上怎么管也不聽,有點比較費勁,在上課中都要用很有吸引力的方法,來引起幼兒的注意力。
認識蔬菜這個活動我想了很久方法,想到可以用幼兒最喜愛的南瓜餅來吸引。我先用食物勾起幼兒想吃的想法,幼兒為了想吃到會變得乖乖的聽話,只要給他(她)們吃到就行,幼兒跟我逐步的學習,也有幾個不太專心的幼兒,看著南瓜餅怕丟了似的,這節(jié)課學的比較多,但通過圖片教學,南瓜的外形學的比較快。說到吃南瓜時,幼兒們的眼睛像發(fā)光一樣,幼兒小愛吃是天性,大概知道吃南瓜的益處,就主要的能認識,以后見到南瓜能分清就行。
活動結尾時我用搶答的方式贏南瓜餅,調動幼兒回答問題的積極性,隨著加深對本節(jié)課所學的知識。我用食物引幼兒興趣方法還行,但還有不足,有的幼兒惦記吃的分心了,所以這個方法還有在改進。
認識蔬菜教案 篇2
一、說教材
1、教材來源:此活動選材來源于幼兒特別熟悉的,喜聞樂見的生活。生活中蔬菜是幼兒經常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個季節(jié)里,各種蔬菜隨處可見,它們種類繁多,幾乎每個孩子都能說出幾種蔬菜的名稱。雖然他們知道的不少,但對蔬菜的食用及其營養(yǎng)價值并不是很了解。有些幼兒出現(xiàn)偏食、厭食現(xiàn)象,因此本次活動通過觀察傾聽品嘗等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特征的同時,知道各種蔬菜的營養(yǎng)價值,使幼兒對不愛吃的蔬菜有新的認識,加深對蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并養(yǎng)成良好的飲食習慣。正如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠的發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經驗和視野。”本次活動來源于幼兒生活,又能服務于幼兒的生活。因此我覺得選擇本次教學內容有一定的必要性。
2、目標定位:活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)幼兒年齡特點和生活經驗以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù),確立了本次活動目標:
(1)、認識蔬菜的外形特征,并能用語言簡單描述
。2)、讓幼兒簡單了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
。3)、引導幼兒正確認識蔬菜,并養(yǎng)成不偏食的好習慣。
活動重點:通過多媒體課件、品嘗蔬菜等活動,讓幼兒正確認識蔬菜的外形特征,營養(yǎng)價值。
活動難點:通過活動讓幼兒明確每種蔬菜都有各自的營養(yǎng)價值。教育幼兒不要挑食。
3、活動準備:《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”依據(jù)《綱要》我做如下兩方面的準備。
(1)實物準備:洗凈的胡蘿卜、黃瓜、西紅柿、苦瓜、白蘿卜等實物。
。2)教具準備:展示各種蔬菜的多媒體課件。
二、說教法
《綱要》中指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”在活動中力求“合作式的探究學習方式”。因此在本次活動中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性,采取相互尊重、傾聽、交流、共同構建的方式,我采用的教法:
1、情景創(chuàng)設法:利用蔬菜國王打來的電話富有童趣的故事,這一情景將幼兒的注意力引入到這個主題活動中來,即符合幼兒的年齡特點又極大地調動起孩子探索求知的欲望。
2、課件演示法:教師將生活中的蔬菜通過課件制作,使每種蔬菜都能以“一個活生生的、有生命的、能說話的、可愛的菜寶寶的動態(tài)形式呈現(xiàn)出來,幼兒非常感興趣。在欣賞、傾聽的同時,自然而然對蔬菜的營養(yǎng)價值有了一個全新的認識。
3、多渠道參與法:新《綱要》科學領域中的目標明確指出“幼兒能用多種感官動手動腦探索問題,用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的結果和過程”.因此活動中,我引導幼兒看一看、比一比、嘗一嘗、說一說等多種感官的參與。通過感知讓幼兒有新的發(fā)現(xiàn),不知不覺對蔬菜產生了興趣,更加喜歡食用各種蔬菜。
三、說教學程序
我采用環(huán)環(huán)相扣,組織此次活動;顒映绦驗椋和拰爰づd趣——觀察體驗說特征——品嘗交流談體會——動畫展示增認識
。ㄒ唬、童話導入激興趣:“興趣是最好的教師”。活動一開始我就利用蔬菜國王來電話引起幼兒的興趣和好奇心。給幼兒帶到一個童話般的境界。
。ǘ、觀察體驗說特征:
根據(jù)幼兒生活體驗,在這一環(huán)節(jié)出示多媒體課件,展示多種蔬菜,引導幼兒觀察各種蔬菜圖片后提問:你們認識這些蔬菜寶寶嗎?你喜歡吃哪一種蔬菜寶寶?幼兒選擇后通過重點觀察,從蔬菜的顏色、形狀等方面,引導幼兒結合自己的已有體驗說出它們的特征,知道它們可以怎樣吃,鼓勵幼兒大膽表達。從形式上、內容上深深吸引孩子,充分給孩子展示的機會
。ㄈ、品嘗交流談體會:將能夠生吃的蔬菜,讓幼兒親口嘗一嘗,把活動帶入一個小高潮。幼兒通過品嘗,感知不同蔬菜的不同味道,大膽的談一談自己的體會,相互交流,使幼兒在審美心理、創(chuàng)作欲望上得到滿足。通過幼兒親身體會蔬菜的不同味道。使幼兒對蔬菜有了新的認識。
。ㄋ模、動畫展示增認識;
通過讓幼兒說出在他們平時吃飯的時候不喜歡吃的蔬菜.,再一次把幼兒的積極性調動起來,并告訴幼兒這些蔬菜也有很高的營養(yǎng)價值
引領幼兒去看蔬菜展示會,通過多媒體課件將活動引向高潮。把蔬菜擬人化,用生動形象的語言,增加幼兒對蔬菜多方面的認識,知道蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們每個小朋友長得更高、更快、更聰明,教育幼兒平時不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習慣。
整個活動是圍繞著蔬菜展開的,以充分展示孩子們自主的表達,并在愉快、輕松的活動中滿足孩子們的好奇心,激發(fā)幼兒認識蔬菜的興趣。
認識蔬菜教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒觀察各種蔬菜,知道它們的名稱,能簡單描述他們的顏色、形狀等特征。
2、啟發(fā)幼兒能用完整的語句進行簡單描述。
3、感受采摘活動的樂趣。
活動過程:
1、組織談話
2、幼兒參觀講述
3、采摘活動
4、引導幼兒進行品嘗
5、活動延伸
平時注意引導幼兒認識各種蔬菜
《認識蔬菜》教案設計三
活動目標:
1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。
2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進行簡單的分類。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。
教學過程:
一、回憶蔬菜?
1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?
2、是什么樣子的?
二、蔬菜是怎樣長出來的?
教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。
教師出示蔬菜的整體余局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)
分析與反思:看到整棵蔬菜的圖片,孩子們發(fā)出陣陣驚嘆:“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里,土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲,他們的好奇心被充分的激發(fā)出來,學習興趣也被充分的調動起來,達到了很好的教學效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠不真實,如果活動當時能帶孩子參過一下菜園,相信孩子們的印象會更深刻,理解也會更透徹。
三、蔬菜分類。
出示多種整株蔬菜,請幼兒根據(jù)我們吃的部分進行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)
幼兒分組討論確定記錄的方法,完成常見蔬菜分類統(tǒng)計表。
認識蔬菜教案 篇4
活動準備
1、黃瓜若干。
2、瓜知識相關圖片。
活動目標
1、了解黃瓜秧的結構。
2、我們食用黃瓜的功效。
活動過程
一、出示黃瓜
——看這盤里裝的蔬菜,你們都認識黃瓜吧!
——你們知道黃瓜的知識多少那?我們來一起學一學吧。
1、黃瓜長在瓜秧上,通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的外形,身上有白色柔毛。
2、黃瓜的生長過程中都是綠色的`,只有開花時,花是黃色的。
3、黃瓜成熟時,身上有白色的小刺。(教學時出示相關圖片)
二、食用黃瓜的功效
——小朋友們在家和幼兒園都吃過炒或涼拌得黃瓜,那你們知道為什么吃黃瓜嗎?
1、黃瓜有健腦安神、減肥強體……
2、黃瓜有提高人體免疫功能,預防疾病。
——小朋友們多吃黃瓜能讓我們睡得好,少生病。
——我們來一起來吃黃瓜吧。
活動結束
認識蔬菜教案 篇5
活動目標:
1.了解常見的蔬菜的名稱,了解糧食來之不易,愛惜勞動成果,養(yǎng)成不挑食的好習慣。
2.初步了解幾種蔬菜的特點,培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。
3.知道常見蔬菜的營養(yǎng)價值。
教學重點、難點:
重點:通過觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。
難點:熟悉各種蔬菜的外形特征,能正確的讀出蔬菜的名字。
活動準備:
1.各種蔬菜模型以及圖片(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)
2.魔術箱
3.音樂
活動過程:
開始部分:
一、導入:師幼做律動《兔子舞》
教師提問:剛才我們跳了兔子舞,那你們知道兔子愛吃什么嗎?(…)小朋友你們愛吃什么蔬菜呢?
基本部分:
二、摸一摸,猜一猜。
1.讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓勵幼兒大膽的表述。
2.請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引導幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。
3.師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(形狀是圓的還是長的,表面是光滑的還是粗糙的)。
4.讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什么?
5.師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處,鼓勵幼兒吃飯不挑食。
結束部分:
三、小結:蔬菜都是很有營養(yǎng)的,所以我們不能挑食,要多吃蔬菜,才能身體強健,快快長大。
游戲(1)教師出示白菜奶奶圖片:“小朋友們,你們看,這是誰?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?音樂(森林狂想曲)
我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,教師放音樂《生日快樂》。
。2)總結:小朋友們,今天我們認識了這么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營養(yǎng),所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會得病了。
延伸環(huán)節(jié):
鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節(jié)約糧食,做個不挑食的好孩子。
認識蔬菜教案 篇6
蔬菜在孩子的健康成長過程中,占有重要的意義,它們是讓孩子身體健康的關鍵,所以,孩子們很有必要認識蔬菜,以及蔬菜的營養(yǎng)價值,今天,小編給大家?guī)淼挠變簣@教案,就是教寶寶們認識蔬菜。
一、教育目標
通過讓孩子們在課堂上學習相關的蔬菜知識,讓孩子們對蔬菜有個客觀的認識,這對于孩子的飲食觀形成很重要,孩子們的挑食厭食的習慣也會改正哦。
二、教育準備
蔬菜卡片,幻燈片
三、教育過程
1.老師給孩子們引導出今天的課程內容;
2.老師給孩子們展示蔬菜卡片,讓孩子們認識蔬菜;
3.每個蔬菜卡片展示之后,老師通過幻燈片給孩子講解蔬菜的營養(yǎng)價值;
4.向孩子們推薦健康的蔬菜食用方法;
5.總結和蔬菜有關的知識。
在今天的這個幼兒園教案中,和孩子們的生活更加貼近,所以,孩子們學習之后,對于自己的健康飲食也是非常重要的。
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