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      2. 幼兒園大班教案《好朋友》

        時(shí)間:2022-10-28 19:02:12 教案 我要投稿

        幼兒園大班教案《好朋友》

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案《好朋友》,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園大班教案《好朋友》

        幼兒園大班教案《好朋友》1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒理解書本內(nèi)容,進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。

          2、啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受。

          3、豐富幼兒社會(huì)交往知識(shí)、提高社會(huì)交往能力。

          4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:課前,老師開展找一找身邊的好朋友活動(dòng),并請(qǐng)幼兒收集好朋友的照片帶回來(lái)。

          物質(zhì)的準(zhǔn)備:用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并配上音樂(lè)制作成課件。音樂(lè)《親親恰恰》。創(chuàng)設(shè)《歡樂(lè)圣誕舞會(huì)》情景。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)鞏固。

          通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。(故事里的主人公都有哪些好朋友,喜歡和好朋友一起做什么,從好朋友那里得到過(guò)哪些安慰和幫助,他覺(jué)得什么樣的人是自己的好朋友)幫助幼兒回憶梳理,先請(qǐng)幼兒回答再指讀大書相應(yīng)的文字。

          二、觀看課件,討論交流,感受友情的溫暖和美好。

          1、欣賞老師制作的課件,感受與同伴間交往的快樂(lè)。

          2、請(qǐng)幼兒邊觀看課件邊說(shuō)一說(shuō):

         。1)你們都有哪些好朋友?(有男孩的好朋友;有女孩的好朋友;有大人的好朋友;有玩具的好朋友;有動(dòng)物的好朋友;有植物的好朋友)。

         。2)你喜歡與好朋友在一起做什么事情?(游戲、畫畫、做手工……)

         。3)在你難過(guò)時(shí),在你有困難時(shí),好朋友會(huì)怎樣做?(會(huì)安慰你、會(huì)幫助你)

          (4)和好朋友在一起時(shí),會(huì)發(fā)生不開心的事情嗎?(會(huì)吵架、會(huì)打架)

          (5)但是我們最后還是能做好朋友嗎?(能)

         。6)播放幼兒和好朋友的合照,有好朋友開心嗎?

          3、小結(jié):在幼兒園里,我們每天都和好朋友在一起,一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難,我們會(huì)互相幫助;有好吃、好玩的東西,我們會(huì)一起分享。交朋友是開心的事情,我們都有好朋友。

          三、分享交朋友的經(jīng)歷。

          拓展延伸"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

          1、出示表格,請(qǐng)幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰(shuí)?為什么喜歡和他做朋友?教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等。

          你的好朋友是誰(shuí)?為什么喜歡他?喜歡和他做什么事情?

          (人)(動(dòng)物)(植物)(其他)

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,老師記錄幼兒的話。

          3、小結(jié):我們有許多的好朋友,有大人的好朋友、動(dòng)物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等,我們喜歡和好朋友一起做許多事情,很開心。交朋友真是一件快樂(lè)的事情!

          四、開"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)",交更多的好朋友。

          師:"你希望交到更多的朋友嗎?應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢?"創(chuàng)設(shè)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"情景,師:現(xiàn)在,我們要開舞會(huì)了。小朋友們可以找一個(gè)你喜歡的好朋友做舞伴,一起舞動(dòng)起來(lái)吧!

          "歡樂(lè)圣誕舞會(huì)":請(qǐng)幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂(lè),兩兩相伴,一起快樂(lè)地舞動(dòng)起來(lái),體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。

          五、畫一畫《好朋友》。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過(guò)程中,幼兒對(duì)"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。",難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂(lè)。因此,我采用了多媒體課件和表格的形式,課件是通過(guò)記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的,能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的情感;顒(dòng)中仍有些地方需要改進(jìn),如在觀看課件時(shí)應(yīng)該"放手"讓孩子自己說(shuō)。拓展環(huán)節(jié)里,教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方,以后對(duì)于此活動(dòng)我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩,不斷改進(jìn),讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)。

        幼兒園大班教案《好朋友》2

          活動(dòng)目標(biāo):

          要能原諒朋友的過(guò)錯(cuò),感知朋友多的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:故事錄音、教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、聽故事錄音:

          (1)教師播放故事錄音:

          ——“聽了這個(gè)故事你有想問(wèn)的問(wèn)題嗎?”

          (2)幼兒表達(dá)自己的想法。

          (3)教師出示教學(xué)掛圖《我們都是好朋友》,再次播放故事錄音。

          2、討論交流:

          ——“你覺(jué)得這個(gè)故事好聽在哪里?為什么?”

         。1)告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論。

          (2)教師在各小組之間傾聽幼兒的討論,了解幼兒的想法。

         。3)請(qǐng)各組幼兒推選代表表達(dá)自己的觀點(diǎn),其他小朋友可以補(bǔ)充。

         。4)教師對(duì)各組幼兒的觀點(diǎn)進(jìn)行。

          3、感知遷移:

          ——“如果是你碰到這種事情,你會(huì)怎么做?”

         。1)幼兒各自發(fā)表自己的想法。

         。2)幼兒閱讀圖書《我們都是好朋友》。

        幼兒園大班教案《好朋友》3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解一些動(dòng)物之間相互依存的.共生現(xiàn)象。

          2.體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣。

          3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、動(dòng)畫片《犀牛與犀牛鳥》;

          2、《好朋友》PPT課件;

          3、共生動(dòng)物卡片若干;

          4、《找朋友》音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》:

          1、播放動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》,教師講述故事。

          2、重點(diǎn)理解:犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。

          3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,犀牛鳥就不會(huì)餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。

          二、觀看課件,交流經(jīng)驗(yàn):

          1、觀察共生動(dòng)物課件中的圖片,分小組交流:誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是怎么樣相互幫助的?

          2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動(dòng)物的現(xiàn)象匯集交流,看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么,有沒(méi)有相同的發(fā)現(xiàn),分享、歸納各種共生現(xiàn)象。

          小結(jié):兩種不同動(dòng)物會(huì)用自己的本領(lǐng)來(lái)相互幫助共同生活,它們就像一對(duì)好朋友。

          三、配對(duì)游戲:

          幼兒人手一張動(dòng)物卡片,聽音樂(lè)《找朋友》去找卡片上動(dòng)物的好朋友;音樂(lè)停,找到相應(yīng)的朋友握握手,相互間說(shuō)一說(shuō),好朋友是怎么樣相互幫助的。

          活動(dòng)反思:

          一、活動(dòng)準(zhǔn)備

          首先,從備課上,這節(jié)課的備課準(zhǔn)備比較倉(cāng)促,無(wú)論是從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是從新授課的設(shè)計(jì)上都沒(méi)有特別大的亮點(diǎn),在教案的編寫上調(diào)理略顯清晰,但還是存在不合理的地方,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不是特別的自然,原本想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起來(lái)的,最后卻弄得支離破碎,在上課的過(guò)程中也顯得很是吃力。

          二、教學(xué)過(guò)程

          1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的,首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠,并找到自己的好朋友,我會(huì)選擇表現(xiàn)好的孩子,大家一起說(shuō)出他的名字,并成為大家的好朋友。這樣設(shè)計(jì)不僅引發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,而且還能激勵(lì)上課過(guò)程中表現(xiàn)好的孩子們,并對(duì)他們做出及時(shí)的鼓勵(lì),讓學(xué)生們心中樹立起榜樣意識(shí)。這一環(huán)節(jié)在授課的時(shí)候沒(méi)有很好地把握時(shí)間,在找朋友的時(shí)候浪費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)多,所以導(dǎo)致后面的授課過(guò)程很倉(cāng)促。

          2、新授課環(huán)節(jié):在這一環(huán)節(jié),我還是采用了原始的三聽三唱的方式進(jìn)行教學(xué),但是又在此環(huán)節(jié)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新。在初聽部分首先讓孩子們初步感知歌曲,感受歌曲的情緒,在心中形成歌曲的整體印象,為進(jìn)一步欣賞歌曲做好準(zhǔn)備。復(fù)聽環(huán)節(jié)緊接著提出問(wèn)題,讓孩子們?cè)诟枨袑ふ掖鸢,提高孩子們欣賞音樂(lè)的能力,并能夠?qū)W會(huì)從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)中的不足是,應(yīng)該讓孩子們?cè)谛蕾p歌曲的時(shí)候,運(yùn)用身體語(yǔ)言感受歌曲,比如加上拍手跺腳的動(dòng)作,讓學(xué)生在潛移默化中解決歌曲中的難點(diǎn)部分。在學(xué)生的學(xué)唱環(huán)節(jié)上,不再采用以往的教師示范學(xué)生模仿的方法,而是讓學(xué)生試著跟著錄音一起演唱,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)唱能力,然而這樣的授課方式學(xué)生們還是普遍不能接受,因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子還達(dá)不到跟唱的能力,所以在以后的教唱環(huán)節(jié)中,還是需要慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)的滲入到孩子們的學(xué)習(xí)當(dāng)中,因?yàn)椴捎昧诉@種跳躍式的教唱方法,所以很多孩子在最后合唱的時(shí)候還是只能模仿演唱,不能獨(dú)立演唱。從而導(dǎo)致這節(jié)課在學(xué)唱的時(shí)候無(wú)論是老師還是學(xué)生,都略顯得吃力。

          三、拓展部分:

          在這一部分我采用了孩子們用肢體表演的方式進(jìn)行的,讓孩子們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,加入自己的動(dòng)作大膽的表演。目的是讓孩子們?cè)诼蓜?dòng)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中進(jìn)步。雖然這節(jié)課是一節(jié)唱歌課,但是在一年級(jí)的音樂(lè)課中還是要求孩子們做到“手之舞之,足之蹈之”。

          在這堂課中有太多的不足與失誤,自己在以后還應(yīng)該多加努力,多聽別的老師上課,彌補(bǔ)自己不足的地方,讓自己變得優(yōu)秀。有了第一的失敗,就會(huì)有更多的成功,讓我在失敗中更快的成長(zhǎng)起來(lái),更何況路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

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