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      2. 幼兒園小班教案

        時(shí)間:2022-11-04 09:17:29 教案 我要投稿

        幼兒園小班教案集錦15篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園小班教案集錦15篇

        幼兒園小班教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1:通過涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

          3:讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價(jià)值,產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          畫有蘋果樹簡(jiǎn)筆的紙張,蠟筆。

          活動(dòng)過程:

          1:導(dǎo)入。“今天老師給你們帶來了一個(gè)好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。

          2:新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹木,看看樹干,樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什么顏色,邊示范涂畫,圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì),要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹干,在涂蘋果,最后涂樹葉。

          3:幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生:“老師,我的蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。師:“好的,你真會(huì)動(dòng)腦筋”

          4:請(qǐng)畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評(píng)價(jià),表揚(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

          5:結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

          一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

          師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,好嗎?

          師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發(fā)嘍!——小司機(jī)音樂

          二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

          師:寶貝們,我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

          師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),你們開心嗎?(開心)

          師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

          師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

          師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,那我們來試一試,我們坐在小椅子上開汽車,看到老師舉紅燈時(shí),就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來,我們系上安全帶,雙手扶好方向盤,開始開咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯,真棒,每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。

          三、感知音樂

          1、第一遍欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

          師:今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的,認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂,在播放的過程中,教師可以隨意擺動(dòng)身體,音樂停止時(shí)教師定格不動(dòng))

          師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

          幼兒:沒歌詞、一會(huì)兒有音樂,一會(huì)兒沒有

          師小結(jié):這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣,一會(huì)遇到紅燈停止下來,一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn),遇到紅燈又停止下來,等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了。

          2、第二次感受音樂(出示圖譜)

          師:小朋友們,你們看,這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

          師:我們現(xiàn)在,跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車,音樂停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

          師小結(jié):原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

          四、表現(xiàn)音樂

          1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范,走路,擺造型)

          師:你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次,“山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說話不許動(dòng),不許露出大門牙。不許動(dòng)哦,

          師:很好,那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時(shí)候你可以走一走,,音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂又開始時(shí)又可以動(dòng),停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

          2、幼兒創(chuàng)造表演

          師:我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走,停止時(shí)擺擺造型,還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

          幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦,音樂開始就繼續(xù))

          師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

          師:小朋友,太棒了

          五、跳圈游戲

          師:小朋友們看,地上有一個(gè)什么呀?(圈)

          師:對(duì)了,這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢,老師講游戲規(guī)則:待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好,音樂開始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車,音樂停止時(shí),我們就跳進(jìn)圈內(nèi),停止在那不動(dòng),音樂開始時(shí)再跳出來,繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

          師:先看老師示范一次,看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?

          集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

          師:小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來,圍著圓圈站好,開始咯,音樂開始我們就開汽車,音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

          六、觀看視頻。

          師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

          師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻里今天看到這些,還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

          設(shè)計(jì)思路:

          在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘I钪械那闆r來看,孩子們對(duì)自己的朋友又沒有什么感覺,常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心,并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng),希望通過這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂,以及能夠愿意和朋友分享。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

          2、體驗(yàn)有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。

          活動(dòng)過程:

          一、引起興趣

          1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

          2、小狗、小貓……

          3、出示狗熊的圖片

          今天我們要來聽什么故事呢?

          這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

          二、欣賞故事

          1、第一遍欣賞故事(看圖片)

          小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的?氣球破了怎么辦?

          2、第二遍欣賞故事

          (1)說說不同氣球的顏色象什么?

          (2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

          (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

          三、看看說說

          出示照片:這個(gè)寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說說)

          出示照片:這個(gè)寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒說說)

          孩子們一起來找找朋友吧。

          活動(dòng)反思:

          一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來說難度很大,這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色,而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。

          二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。

        幼兒園小班教案2

          設(shè)計(jì)思路:

          小班幼兒的思維具體形象,在日常生活中對(duì)一些事物的判斷常會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。但這個(gè)年齡階段又是感知覺發(fā)展比較敏感的時(shí)期,因此,我結(jié)合主題活動(dòng)《過年啦》,以“找新年禮物”為主線,讓幼兒運(yùn)用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、體驗(yàn),辨別“有”和“沒有”。

          在材料的提供上,我力求調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,因此投放了不同特性的材料。有的是透明的,可以直接看到的,有的是不透明的,其中布袋類的是可以用手摸的,盒子類的禮物是可以搖一搖聽聲音的。這也同時(shí)在難度上體現(xiàn)了層次性,前面說到的幾種都是比較簡(jiǎn)單的,大部分孩子都能感知到。但有的需要在感知的同時(shí)加上幼兒的經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)再思索的過程,比如看不出又摸不到也聽不到聲音的那些禮物,需要孩子通過比較并感知輕重;最難的是既不發(fā)出聲音,在輕重上也幾乎無法感知的,讓幼兒在思考問題時(shí)有初步的辨證意識(shí)。在最后拆禮物這個(gè)環(huán)節(jié)中其實(shí)還有我一個(gè)隱性的目標(biāo),就是讓幼兒嘗試打開不同包裝的禮物。有的只要撕開包裝紙就可以得到禮物,有的是解開蝴蝶結(jié)、打開小機(jī)關(guān)、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)蓋子等等。我主要是想了解幼兒這方面的經(jīng)驗(yàn),為以后設(shè)計(jì)活動(dòng)做好鋪墊。

          活動(dòng)名稱:猜猜有沒有(小班)活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用多種方法感知、辨別“有”和“沒有”。

          2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各種形狀、大小的禮物若干份,有一部分是空的,一部分是有禮物的。垃圾筒、剪刀等。

          活動(dòng)過程:

          一、猜禮物

          1、新年快要到了,新年老爺爺為寶寶們送禮物來啦!可是,新年老爺爺說今年裝禮物的小精靈是個(gè)小馬虎,有些盒子里他忘記裝禮物了。寶寶們來猜猜看,這里面是不是有禮物?

          2、幼兒猜禮物。

          3、新年老爺爺說寶寶們本領(lǐng)真大,原來找禮物是有好辦法的,我們可以用眼睛去看一看、用小手來掂一掂它的重量,還可以搖一搖,用小耳朵去聽一聽呢!

          二、找禮物

          1、寶寶們看看旁邊,這些都是新年老爺爺為我們準(zhǔn)備的禮物,現(xiàn)在我們就動(dòng)動(dòng)小手,動(dòng)動(dòng)小腦筋,用好辦法去找一件已經(jīng)裝好的禮物。

          2、觀察要點(diǎn):孩子用什么方法進(jìn)行感知、辨別,有沒有遇到困難。

          詢問個(gè)別幼兒:里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?

          3、交流小結(jié)你怎么知道這里是有禮物的?你用了什么好方法?(看、搖、掂、摸)哦,小朋友除了用剛才的好辦法找禮物,還發(fā)現(xiàn)了新辦法,可以用小手捏一捏,摸一摸。

          三、拆禮物1、新年老爺爺覺得我們真了不起,所以他決定把你們找到的禮物都送給你們,趕快拆開來,看一看吧!

          2、幼兒拆禮物,指導(dǎo)個(gè)別幼兒拆禮物。

          3、與朋友分享。

          活動(dòng)反思:

          首先我覺得這次活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成得比較好,孩子完全沉浸在情境中,很投入地找禮物,他們嘗試用多種方法感知、體驗(yàn)、辨別……由于是孩子感興趣的、喜歡的,孩子們非常愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,也體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂趣。其次由于我提供了充足的不同種類、不同層次的材料,孩子與材料的互動(dòng)很好。然后在觀察幼兒時(shí)我盡量做到細(xì)致、敏銳,努力觀察每個(gè)孩子的不同表現(xiàn),并做出相應(yīng)的指導(dǎo)。同時(shí)也有許多不足之處,臨場(chǎng)對(duì)個(gè)別孩子的回應(yīng)還不夠及時(shí)、有效。另外我覺得在環(huán)節(jié)的`安排上,第二次猜禮物是否放在最后會(huì)更加妥當(dāng),讓幼兒猜并激發(fā)幼兒去檢驗(yàn)其它禮物的興趣,作為這次活動(dòng)的延伸。

        幼兒園小班教案3

          設(shè)計(jì)思路:

          垃圾在日常生活中隨時(shí)可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”,根據(jù)“擁抱健康、關(guān)愛生命”的主題,我們選擇了此課題,旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

          2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。

          活動(dòng)一: “垃圾的產(chǎn)生”

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

          2、實(shí)物投影儀。

          活動(dòng)過程:

          1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?

          2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

          3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。

          4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?

          活動(dòng)二:“垃圾的危害”

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖片四幅:

          (1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;

          (2)在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人;

          (3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;

          (4)小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。

          2、實(shí)物投影儀;活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片。

          活動(dòng)過程:

          1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。

          2、組織幼兒討論:垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害?

          3、看圖片(1)—(3)了解:垃圾的危害。

          4、看圖片(四)討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對(duì)嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?

          活動(dòng)三:“垃圾的“家”

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課前排練布偶。骸肮珗@里”。

          2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實(shí)物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

          活動(dòng)過程:

          1、觀看布偶劇并討論:公園里發(fā)生了什么事情?小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們這樣做對(duì)不對(duì),為什么?

          2、幼兒討論:有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的“家”在哪里?

          3、展示各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。

          4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾

        幼兒園小班教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察能力,鼓勵(lì)幼兒積極思考,大膽提問。

          1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界風(fēng)的感知。

          1、了解風(fēng)的知識(shí)和風(fēng)的用途,并與同伴分享自己的心得。

          1、幼兒的求知欲望、利用觀察、感知、討論等形式了解風(fēng)的知識(shí)。

          活動(dòng)內(nèi)容:

          誰吹動(dòng)了小魚?

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、窗簾掛飾“小魚”。

          2、氣球、紙球、紙條、沙包、風(fēng)車等.

          3、選一個(gè)有3級(jí)左右風(fēng)的天氣。

          活動(dòng)過程:

          一、每組桌上有氣球、紙球等。

          教師:桌子上有什么呀?

          幼兒:紛紛舉起桌上的玩具并回答提問。

          教師:請(qǐng)小朋友想一想,如果不用手,你能讓這些玩具動(dòng)一動(dòng)嗎?

          幼兒:有的把手背后,有的把手放在桌下。田蕊用力吹,許多幼兒也在吹,掉在地上撿起來繼續(xù)吹。于寧拿著紙板在扇紙條……

          教師:你們是怎么讓玩具動(dòng)起來的?

          幼兒:我用嘴吹、老師我用紙板當(dāng)扇子吹(扇)動(dòng)的、老師可是怎么使勁也吹不動(dòng)沙包!老師那是因?yàn)樯嘲亮、老師這個(gè)風(fēng)車就吹不動(dòng)……

          老師:我們到外面玩風(fēng)車和這些玩具好嗎?

          幼兒:太好了。有的拿風(fēng)車有的拿紙條和氣球等。

          二、戶外活動(dòng)。

          三、戶外活動(dòng)后。

          教師:小朋友們,講一講你們?cè)谕饷嫱媸裁从螒蛄耍?/p>

          幼兒:老師我玩風(fēng)車了,我一跑它就轉(zhuǎn),老師我玩氣球了,風(fēng)刮的氣球亂跑,我都追不上了,老師我們玩追尾巴游戲了。

          教師:為什么不玩揪尾巴卻玩追尾巴游戲呢?

          幼兒:因?yàn)槲舶偷袅,被風(fēng)刮跑了,我們就追尾巴。

          教師:(指著被風(fēng)吹動(dòng)的窗簾掛飾)那天嘉寧問我:“為什么沒有人吹,‘小魚’也會(huì)動(dòng)呀”你們說為什么?

          幼兒:因?yàn)槭秋L(fēng)吹的!因?yàn)椤靶◆~”很輕。

          教師:王雨你的風(fēng)車轉(zhuǎn)了嗎?

          王雨:轉(zhuǎn)了!我跑的時(shí)候它轉(zhuǎn)的可快了。

          教師:為什么小雨的風(fēng)車吹不動(dòng),在外面一跑就轉(zhuǎn)了呢?

          幼兒:因?yàn)轱L(fēng)的勁兒可大了,媽媽騎車帶著我,一刮風(fēng)就騎不動(dòng)了。

          教師:你們知道風(fēng)有什么用嗎?

          幼兒:老師,刮風(fēng)可害怕了,能把樹刮倒。老師,刮風(fēng)走不動(dòng)路。

          教師:你們回家后,和爸爸媽媽一起看電視,看書,上網(wǎng)查一查,了解一些風(fēng)的知識(shí),告訴老師和小朋友好嗎?

          幼兒:好!

          活動(dòng)自評(píng):

          1、本次活動(dòng)是由一名幼兒的提問“是誰吹動(dòng)了小魚”而生成的。教師為了滿足幼兒的求知欲望、利用觀察、感知、討論等形式,使幼兒在主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中了解風(fēng)的知識(shí)。

          2、本次活動(dòng)以啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的原則,教師為幼兒提供了玩教具和寬松的學(xué)習(xí)空間,教師的提問具有啟發(fā)性,使幼兒積極思考,讓幼兒在實(shí)踐、討論中知道風(fēng)的存在。

          3、小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,知識(shí)面窄,他們還不了解風(fēng)的用途。教師為了拓寬掌握知識(shí)的渠道,讓幼兒和家長(zhǎng)一起通過多種方式獲得知識(shí),開闊視野,了解風(fēng)的知識(shí),促使幼兒的學(xué)習(xí)興趣向更深的層面延伸。

        幼兒園小班教案5

          小班教案《飯后要漱口》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)漱口的基本方法,能在飯后自覺漱口,知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力,快來看看幼兒園小班《飯后要漱口》含反思教案吧。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的良好習(xí)慣。

          2.學(xué)會(huì)漱口的基本方法,能在飯后自覺漱口。

          3.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

          4.大膽說出自己的理解。

          5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)并了解牙齒的重要作用。

          2.故事《小蛀蟲旅行記》

          3.餅干、水杯、小鏡子每人一份、水盆4個(gè)。

          活動(dòng)過程

          一.了解刷牙、漱口的重要性。講述故事《小蛀蟲旅行記》,導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客?

          師:小明這樣做好不好?為什么?

          小結(jié):如果我們不刷牙,吃完東西不漱口,牙齒會(huì)被蛀蟲弄壞的,又疼又不好看。所以,小朋友一定不要像小明那樣,要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

          二.觀察自己及同伴的牙齒,并想辦法解決問題讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子的,是否也被小蛀蟲打了洞,說說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

          師:我們的牙齒變黑了,讓蟲蛀了,應(yīng)該怎么辦?

          小結(jié):牙齒有了小蟲子也不要怕,要記得平時(shí)早晚一定要刷牙,吃完東西后要及時(shí)漱口,還要少吃甜食,睡覺前不要吃東西,小蛀蟲就不會(huì)在我們的牙齒上安家了,我們的牙齒一定會(huì)又干凈又漂亮。

          三.學(xué)習(xí)漱口的方法

          1.讓幼兒品嘗準(zhǔn)備好的餅干,吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子,好不好看,說說牙齒上有殘?jiān)约菏鞘裁锤杏X。

          2.動(dòng)腦筋,想辦法,說說嘴巴里有東西應(yīng)該怎么做。

          3.教師示范漱口的方法。兒歌:“手拿花花杯,喝口清清水。抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。”

          4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動(dòng)作。

          5.幼兒手拿水杯練習(xí)漱口,學(xué)會(huì)漱口的正確方法。

          小結(jié):小朋友,我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙,吃完東西漱口,才會(huì)有健康漂亮的牙齒,這樣吃東西才會(huì)很香,我們的身體才會(huì)長(zhǎng)得健健康康。

          活動(dòng)延伸

          午餐及午點(diǎn)過后,繼續(xù)引導(dǎo)孩子按正確的方法漱口。

          活動(dòng)反思

          1.本次活動(dòng),我主要運(yùn)用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)方法,幼兒不僅知道了保護(hù)牙齒的重要性,并學(xué)會(huì)了正確漱口的方法,有了初步的飯后漱口意識(shí)。整個(gè)活動(dòng),我給幼兒提供了足夠的時(shí)間和空間,讓幼兒去觀察、思考、體驗(yàn)和表達(dá)。年齡小的孩子,記得快忘得快。午餐過后幼兒能主動(dòng)去喝水,有的卻忘了漱口。在老師的提醒下,他們才想起來。我想經(jīng)過一段時(shí)間,孩子們會(huì)慢慢養(yǎng)成飯后漱口好習(xí)慣的。面對(duì)能力相對(duì)較弱的孩子,我沒有急于求成,而是借助家長(zhǎng)的力量來配合完成;顒(dòng)后我交代家長(zhǎng)要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的監(jiān)督。

          2.通過親身體驗(yàn),多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了漱口的方法,知道每天漱口二至三次,牙齒才會(huì)變干凈。在活動(dòng)過程中好多幼兒還不能主動(dòng)把水吐到指定的位置,有的孩子干脆玩起水來。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我隨機(jī)教育幼兒不能把水吐到地板上,要吐到指定的位置,而且漱口時(shí)不能浪費(fèi)水。幾個(gè)年齡較小的孩子漱口時(shí)還“咕嚕”不起來,只好把任務(wù)留給家長(zhǎng)去完成。

          小百科:漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢,以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

        幼兒園小班教案6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人的話。

          2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:走、跳、飛,在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。

          3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、草地背景圖,蘑菇和動(dòng)物等活動(dòng)相關(guān)教具。

          活動(dòng)過程

         。ㄒ唬╅_始部分

         ?1、出示背景圖

          師:今天天氣真好,小動(dòng)物們都到草地上散步,你們看都有誰來了?(大公雞)大公雞是怎么來的?(走來的)怎么走?(邀請(qǐng)幼兒模仿);(小鴨子)小鴨子是怎么來的?(走來的)怎么走?(邀請(qǐng)幼兒模仿)。

         。ǔ鍪咀挚ǎ┳。

         。 2、出示跳的小動(dòng)物。

          師:誰來了?兔子是怎么來的?(跳來的)怎么跳?(邀請(qǐng)幼兒模仿)青蛙是怎么來的?怎么跳?

         。ǔ鍪咀挚ǎ┨。

          3、出示飛的小動(dòng)物。

          師:誰來了?蝴蝶是怎么來的?(飛來的)怎么飛?(邀請(qǐng)幼兒模仿)蜻蜓是怎么來的?怎么飛?

         。ǔ鍪咀挚ǎ╋w。

          教學(xué)反思:教師通過直觀具體形象的小動(dòng)物入場(chǎng),直觀地讓幼兒感知?jiǎng)釉~“走”、“跳”、“飛”的形象。從而,激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。邀請(qǐng)幼兒模仿,增加了課堂教學(xué)活躍的氛圍。從教學(xué)活動(dòng)看來,本班孩子很感興趣、興致勃勃。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規(guī)。

         。ǘ┗A(chǔ)部分

          師:小動(dòng)物在草地上悠閑的散步,突然轟隆隆一聲,雷聲響了,天要下雨了,小動(dòng)物們要淋濕了,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒思考:從圖中,小動(dòng)物們可以在哪里躲雨?)

          師:老師也準(zhǔn)備了三把蘑菇傘姐姐,蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩?zhèn)散步的游戲。仔細(xì)聽!游戲規(guī)則。

          1.教師介紹游戲規(guī)則與示范。(家長(zhǎng)配合)

          2.教師和家長(zhǎng)扮雨傘姐姐,與幼兒游戲互動(dòng)。(2—3遍)

          教學(xué)反思:從孩子的動(dòng)作當(dāng)中,我們可以看出大部分的孩子已經(jīng)融入了游戲的氛圍。大部分的孩子也已經(jīng)對(duì)動(dòng)詞“走”、“跳”、“飛”完全的掌握。不足之處是老師需要加強(qiáng)組織管理好孩子的紀(jì)律。

         。ㄈ┙Y(jié)束部分

          師:雨傘姐姐保護(hù)了小動(dòng)物們,我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐。好不好?(以學(xué)過兒歌呈現(xiàn))(家長(zhǎng)與幼兒、教師一起互動(dòng))

          教學(xué)反思:家長(zhǎng)與幼兒、教師一起互動(dòng),氣氛和樂融融!但是,教師需要把控好聲音的音量。音量過大了,總是讓孩子處于一個(gè)興奮的階段。所以,老師這點(diǎn)需要注意下。

        幼兒園小班教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意參加種植活動(dòng),愿意照料蒜子并關(guān)注蒜子的生長(zhǎng)。

          2、觀察、認(rèn)識(shí)蒜子,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言講述對(duì)蒜子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

          3、能嘗試用“按、壓”的方法種植蒜子。

          4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒認(rèn)識(shí)蒜子,知道蒜子的生長(zhǎng)環(huán)境。

          2、適合種植的蒜子若干。

          3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。

          活動(dòng)過程:

          1、直接出示蒜子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蒜子的外形特征。

         。1)出示蒜子,引導(dǎo)幼兒觀察。

          師:小朋友,這是什么呀?誰認(rèn)識(shí)它?你在哪兒見過呢?

         。2)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上認(rèn)識(shí)蒜子的外形特征。

          師:請(qǐng)你看看蒜子是什么樣子的?像什么?

         。3)剝蒜子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蒜子。

          師:請(qǐng)你們把蒜子掰開,看看是什么樣的?和剛才的蒜子有什么不一樣的地方?

          (4)請(qǐng)幼兒上前摸一摸,聞一聞,并說說自己的感受。

          師:摸上去感覺怎樣?有什么氣味?

          2、學(xué)習(xí)種植蒜子的方法。

         。1)引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具:如器皿、土、灑水壺等。

          師:你會(huì)種蒜子嗎?我們種蒜子需要什么?

          (2)引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植蒜子。

          師:如果請(qǐng)你來種蒜子你會(huì)怎樣做?

          (3)教師小結(jié)、示范種蒜子的方法。

         。ǚN蒜子分三步——第一步:選擇種植需要的材料和器具。第二步:找出蒜子根部,把蒜子頭的須根朝下,用手按到土里,輕輕地把泥土壓在蒜子身上。第三步:給蒜子澆水,再將種好的蒜子端平擺在戶外平臺(tái)上。)

          (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,和老師一起種蒜子。

          3、幼兒嘗試種植蒜子。

         。1)教師講解種植要求與注意事項(xiàng)。

          師:在種蒜子的時(shí)候要把蒜子的尖頭朝上,把蒜子按在土里,要保持地面干凈。

         。2)幼兒分組自由種植蒜子,教師巡回指導(dǎo)。

          4、活動(dòng)評(píng)析和小結(jié)。

         。1)展示幼兒的種植結(jié)果,引導(dǎo)幼兒觀察。

         。2)師幼一起檢驗(yàn)種植情況,并進(jìn)行改進(jìn)。

         。3)給蒜子澆水,再將種好的蒜子平擺在戶外平臺(tái)上。

          活動(dòng)延伸:

          將種植的蒜子擺放自然角,并讓幼兒是日常觀察、管理,同時(shí)把生長(zhǎng)情況拍下照片,按順序貼在墻上,幫助幼兒了解蒜子的生長(zhǎng)過程。

          活動(dòng)反思:

          在今天的種蒜子活動(dòng)中,老師覺得我們小一班的小朋友都很棒,全都能夠聽從老師的指令進(jìn)行活動(dòng),跟老師也有互動(dòng),能夠回答老師的問題。有的孩子能夠聯(lián)系生活實(shí)際,告訴大家怎么剝蒜子的皮。在這里,我欣喜地看到了孩子同伴間的學(xué)習(xí),他們能夠快速地學(xué)習(xí)身邊的小朋友的動(dòng)作,如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特點(diǎn),但凡同伴一句話,就會(huì)有一大堆地孩子跟著說相同的話;我還看到了孩子們對(duì)五角星的渴望,一顆五角星,促動(dòng)了很多孩子的主動(dòng)探索;最后,我還看到了孩子們的天真爛漫,老師說蒜子有營養(yǎng),孩子們就都說要去吃蒜子。

        幼兒園小班教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、講講做做玩玩,學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

          2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。

          3、愿意參加集體活動(dòng),能用普通話表達(dá)自己的意愿。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子,老師穿上一只襪子(有襪跟的,厚的)

          2、 場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)

          3、 場(chǎng)地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)

          活動(dòng)過程:

          一、幫助襪子找朋友

          1、進(jìn)場(chǎng)音樂,學(xué)高人,矮人走,帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,一起做小腳游戲:小腳丫,小腳丫,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰一碰,腳跟碰一碰。

          2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子,進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看,和你自己腳上的襪子比一比,要找到最合適的朋友。

          3、 師和幼兒一起討論

         。1)、“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的呢?”

         。2)、“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對(duì)好朋友)

         。3)、“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙)

          二、學(xué)習(xí)穿襪子

          1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)

          2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯(cuò),襪跟朝著下面放,小腳用力往里鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的小腳真舒服。

          游戲:碰一碰“恩,你們真棒,給我們的襪子找到了朋友,那現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧!保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳罚

        幼兒園小班教案9

          《認(rèn)識(shí)你呀真高興》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受音樂的歡快,體驗(yàn)與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

          2、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》歌曲錄音帶。

          2、活動(dòng)前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,讓幼兒熟悉此歌曲,并初步會(huì)唱。

          【活動(dòng)過程】

          1、聽歌曲錄音帶,并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手,鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。

          2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并在此基礎(chǔ)上集體討論,確定邀請(qǐng)舞的動(dòng)作。

          3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

          4、學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)舞,提醒幼兒與同伴進(jìn)行眼神的交流。

          前奏時(shí),被邀請(qǐng)者站在圈上按節(jié)奏拍手,邀請(qǐng)者在圈內(nèi)做小跑步動(dòng)作,最后一拍停在被邀請(qǐng)者前面,然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次,待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進(jìn)行,同時(shí),教師可參與舞蹈,以增強(qiáng)舞蹈的歡快氣氛。

          活動(dòng)延伸:

          在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶,讓幼兒練習(xí)跳邀請(qǐng)舞,鞏固已學(xué)會(huì)的舞蹈,進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂。

        幼兒園小班教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意觀察春天的各種事物,發(fā)現(xiàn)小草在春天的明顯變化。

          2、嘗試用完整的語言表現(xiàn)對(duì)兒歌的理解。

          3、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          用完整的語言表達(dá)春天各種事物的變化。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          事先帶孩子觀察過小草、圖夾文、觀察小草時(shí)的照片

          活動(dòng)過程:

          一、小草變了

         。ㄍㄟ^小草的變化引起幼兒的關(guān)注)

          1、出示小草變化過程的ppt

          提問:春天到了,小草有什么變化嗎?(變綠、變大、變開心)

          在播放ppt時(shí)候配上音樂和語言

          2、追問:為什么小草會(huì)變開心呢?

          小結(jié):就像你們說的,草地長(zhǎng)出綠頭發(fā)了(同時(shí)出示圖夾文:小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)),所以交到了許多好朋友,看他們都來了。

          二、我和小草做游戲

          (通過和小草玩游戲,初步理解兒歌,并在說說、的過程中樂于學(xué)說兒歌)

          1、播放ppt

          提問:你們?cè)诤托〔萃媸裁囱剑浚ê⒆又v的是自己和小草玩的內(nèi)容如踩、走等)

          2、播放錄像

          提問:你們和小草玩了這么多好玩的游戲,有一個(gè)人他也在和小草一起玩,看看他們?cè)谕媸裁矗?/p>

          小結(jié):圖夾文小結(jié)(我用腳趾梳梳它)

          追問:你們有沒有和小草玩過這樣的游戲呢?

          你有什么感覺?

          小結(jié):出示兩個(gè)圖夾文(小草癢得咯咯笑、親親我的小腳丫)

          三、小草對(duì)我唱唱歌

         。ㄍ暾蕾p兒歌,愿意念兒歌)

          1、剛才我們和小草一起玩了很多游戲,現(xiàn)在小草還為我們準(zhǔn)備了一首好聽的兒歌,名字就叫綠頭發(fā)。(出示圖夾文名字)

          老師配音樂念兒歌

          2、你們喜歡小草的兒歌嗎?讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

          學(xué)念后引導(dǎo)幼兒在草地上邊玩邊念兒歌

        幼兒園小班教案11

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

          2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

          二、材料準(zhǔn)備

          芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

          三、重點(diǎn)難點(diǎn)

          讓幼兒掌握正確漱口的方法

          四、設(shè)計(jì)思路

          小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺,缺乏自我服務(wù)的意識(shí),而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象,并根據(jù)我園近階段的要求,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

          五、活動(dòng)流程

          活動(dòng)導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈

          六、活動(dòng)過程

         。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入,請(qǐng)客吃糖:

          “今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖,讓幼兒品嘗)

          “老師帶來的糖好吃嗎?哎呀,你們的牙齒怎么了呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻,引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。

          幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

          教師總結(jié):

          牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的,請(qǐng)你來試一試。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口)

          請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確。

          集體學(xué)習(xí):正確漱口的方法

          (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

         。2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

         。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。

         。4)集體聽口令,做動(dòng)作。

          5、漱口,幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。

          6、照照鏡子,比一比,誰的牙齒最干凈。

          七、活動(dòng)反思

          這堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì),從最初自己的構(gòu)想,到從網(wǎng)上搜集借鑒,到最后成型、拍板,真的很不容易。我們采用擬人化的方式,讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點(diǎn)或午飯后,很少有幼兒拿著水杯主動(dòng)漱口,來保護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動(dòng)后,幼兒們開始有了這種意識(shí),也了解了正確的漱口方式,老師們也很欣慰。

        幼兒園小班教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、遷移AB的規(guī)律排列經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)看標(biāo)記嘗試進(jìn)行ABB的規(guī)律排列。

          2、通過自主探索、看標(biāo)記的方式嘗試將不同物體按規(guī)律交替排序。

          3、樂于迎接挑戰(zhàn),體驗(yàn)成功感,感知規(guī)律的多樣性。

          4、感知物體的規(guī)律,并體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

          5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小貓、小狗圖片;黑色、白色圓點(diǎn)做的規(guī)律標(biāo)記;幼兒操作材料。

          活動(dòng)過程:

          1、出示排列好的小貓小狗圖片,遷移AB規(guī)律排列經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)看標(biāo)記。

          師:看,誰來了?(小貓、小狗)

          他們排著整齊的隊(duì)伍要出去玩了,他們?cè)鯓优诺模?/p>

          有標(biāo)記也像小貓小狗這樣排隊(duì)了,可是我找不到是哪個(gè)了?你們能幫我找找嗎?

          總結(jié):這個(gè)標(biāo)記也像小貓小狗那樣一個(gè)一個(gè)有規(guī)律的交替排隊(duì)的。

          2、嘗試看標(biāo)記進(jìn)行ABB排列。

          師:這個(gè)標(biāo)記跟剛才的標(biāo)記有什么不一樣?(一個(gè)黑點(diǎn),兩個(gè)白點(diǎn)的有規(guī)律排列。)

          誰能看這個(gè)標(biāo)記幫小貓小狗重新有規(guī)律的交替排隊(duì)?

          3、小組操作,看標(biāo)記排列。

          第一組:看標(biāo)記及有預(yù)設(shè)的部分AB排列(大小)。

          第二組:開花,看標(biāo)記AB排列。

          第三組:看標(biāo)記有預(yù)設(shè)部分ABB排列(大。

          第四組:搭高樓,看標(biāo)記ABB排列(顏色)。

          第五組:看標(biāo)記ABB排列(種類)

          5、小結(jié)

          6、結(jié)束:到教室外找一找按規(guī)律排列的東西。

          活動(dòng)反思

          數(shù)學(xué)來源于生活,讓數(shù)學(xué)幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物,由淺入深逐步進(jìn)入題,由此調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展。數(shù)學(xué)《排排隊(duì)》是一節(jié)按規(guī)律排隊(duì)的活動(dòng)。讓孩子在操作活動(dòng)中體驗(yàn)操作的樂趣。

          對(duì)于第一次接觸按規(guī)律排隊(duì)。通常孩子們都感覺比較困難。基于以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和孩子們的年齡特點(diǎn)。排隊(duì)對(duì)于孩子們比較貼近他們的的生活,是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與,感受排序是有規(guī)律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

          整個(gè)活動(dòng)孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學(xué)習(xí),課堂氣氛活躍,孩子對(duì)按規(guī)律排隊(duì)掌握也比較好。

        幼兒園小班教案13

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          發(fā)展幼兒聽力,學(xué)習(xí)有禮貌地對(duì)話。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          幼兒已有過年時(shí)拜年的生活經(jīng)驗(yàn)。

          【活動(dòng)過程】

          1、情境表演:

          教師扮乙:“恭喜恭喜,我給大家拜年了!拜年了,拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門。

          幼兒扮甲:(蒙上眼睛)誰敲我的門?

          乙:我是你的好朋友,猜猜我是誰?

          甲:是XX老師。

          2、老師拜年的時(shí)候說了什么?今天我們來玩一個(gè)好玩的游戲:拜年了。誰來給大家拜年呢?

          3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。

          4、幼兒猜出后游戲重新開始。

          【活動(dòng)建議】

          如果蒙上眼睛有難度,可以先不蒙眼睛,以后逐漸提高難度。

        幼兒園小班教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解黃豆的生長(zhǎng)過程,學(xué)習(xí)用圖畫的方式進(jìn)行記錄。

          2、仔細(xì)、耐心地進(jìn)行觀察,養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。

          3、通過種植觀察活動(dòng),激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。

          4、初步了解黃豆的小常識(shí)。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒觀察黃豆成長(zhǎng)的記錄

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          教師:小朋友們,你們?cè)诩依锏臅r(shí)候有沒有和爸爸媽媽一起種植黃豆呀?現(xiàn)在我們一起來看一看吧。

          (幼兒回答)

          二、基本部分

          1、教師陳列幼兒種植的黃豆,引出觀察興趣。

          教師:小朋友,這就是你們種的黃豆,它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?

          (幼兒回答)

          2、幼兒拿出自己的記錄,互相說一說觀察結(jié)果。

          請(qǐng)幼兒展示自己的記錄表,相互介紹黃豆的成長(zhǎng)過程。

          教師:請(qǐng)你和同伴說說自己種的黃豆是怎樣慢慢長(zhǎng)大的

          3、集體交流,幫助幼兒歸納黃豆的生長(zhǎng)過程。

          請(qǐng)幼兒按照自己的記錄介紹黃豆的生長(zhǎng)過程。

          教師幫助幼兒歸納黃豆的生長(zhǎng)過程。

          黃豆——長(zhǎng)出兩瓣小芽——長(zhǎng)出葉子——長(zhǎng)高——開花。

          4、引導(dǎo)幼兒找出黃豆生長(zhǎng)情況不一樣的原因,激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)黃豆葉子長(zhǎng)得不一樣。

          教師:仔細(xì)看看,你們的黃豆長(zhǎng)得都一樣嗎?哪里不一樣?

          (幼兒回答)

          5。討論原因。

          (1)教師:為什么有的黃豆長(zhǎng)得高而且葉子又多,還開花了,而且有的黃豆卻長(zhǎng)得不高,有的甚至爛了呢?

          (2)請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說自己是怎樣種的,為什么他們的黃豆長(zhǎng)得不一樣?

          6。激發(fā)幼兒愛護(hù)植物的情感。

          教師:我們應(yīng)該怎樣照料它呢?

          (幼兒回答)

          三、結(jié)束部分

          教師總結(jié):黃豆就像我們的好朋友,我們每天都要來看它。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點(diǎn)水,但水不能太多,否則會(huì)淹死。

        幼兒園小班教案15

          【活動(dòng)背景】

          小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》是我們?cè)陂_展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動(dòng)中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動(dòng)中,我們按照主題目標(biāo),和孩子、家長(zhǎng)一齊收集各種各樣的石頭,我們發(fā)現(xiàn),石頭很趣味,有的大,有的小,有的像小山,有的像餅干,有的像巖石,不僅僅形狀不一樣,還有不一樣的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲,石頭給我們帶來了許多驚喜和歡樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了,它們圓圓的,光滑的外形,使孩子不時(shí)地?cái)[玩著,有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上,我們開展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》,幫忙幼兒提升對(duì)于石頭的經(jīng)驗(yàn),獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、根據(jù)鵝卵石外形特點(diǎn),大膽使用橡皮泥,用團(tuán)、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

          2、大膽想象,表現(xiàn)太陽娃娃的可愛,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          鵝卵石、蛋糕盆人手一個(gè);各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件。

          【活動(dòng)過程】

          一、觀察材料,引出課題。

          1、組織幼兒觀察桌上材料。

          師:今日,我們桌子上有些什么呢?

          教師小結(jié):對(duì),我們桌子上有五顏六色的橡皮泥,有蛋糕盆子,還有教師和小朋友一齊收集的鵝卵石。

          2、引發(fā)思考:不用小手碰,仔細(xì)看看,你覺得鵝卵石像什么?

          根據(jù)幼兒回答小結(jié):鵝卵石像……,它還像太陽。

          展示課件太陽娃娃,鵝卵石像太陽娃娃的什么?

          3、提出要求:今日,我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個(gè)可愛的太陽娃娃。

          (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié),由觀察桌面材料引出,充分研究了小班幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn),引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)今日活動(dòng)的具體活動(dòng)材料,引出主要材料——石頭,然后經(jīng)過簡(jiǎn)單的提問、觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幫忙幼兒梳理鵝卵石的特點(diǎn),為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。)二、師幼互動(dòng),探索制作太陽娃娃的步驟、方法。

          1、怎樣做太陽娃娃呢。出示并演示課件。

         、俨襟E1:選擇一塊鵝卵石,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,怎樣放才適合做太陽娃娃的臉,然后用一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面,壓在蛋糕盆上,將鵝卵石固定在盆子里。

         、诓襟E2:接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴能夠怎樣做。

          涂手練習(xí):團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成一個(gè)小圓子,壓一壓,變成一雙小眼睛。團(tuán)一團(tuán),壓一壓、捏一捏,變成彎彎小嘴巴。

         、鄄襟E3:太陽娃娃的五官做好后,接下來做什么。太陽娃娃的辮子能夠怎樣做呢?

          涂手練習(xí):搓一搓,搓得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,變成根根小辮子。

          師:太陽娃娃做好了,他笑瞇瞇的,有好多辮子,發(fā)出許多光芒,照得我們滿頭大汗的。

         。ㄔu(píng)析:這個(gè)師幼互動(dòng)、交流分享的環(huán)節(jié)中,教師恰到好處地運(yùn)用了電子白板課件演示,使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉,運(yùn)用課件演示同時(shí)配上朗朗上口的兒歌,幫忙孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動(dòng)中,幼兒始終處于興奮狀態(tài),經(jīng)過說說、看看、學(xué)學(xué),幫忙孩子掌握了搓、團(tuán)、壓、卷等技巧,孩子興趣濃厚。)2、拓展想象,表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。

          ①出示太陽娃娃范例2,組織幼兒說說:這個(gè)太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。

          教師根據(jù)幼兒回答小結(jié):他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣,并且,他們的辮子也不一樣,我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的,這個(gè)娃娃的辮子是搓一搓后,再扭一扭做成的,并且顏色也不一樣,剛才用了一種顏色,第二個(gè)太陽娃娃用了兩種顏色,看上去更漂亮了。

         、诔鍪痉独3、4,組織幼兒說說,喜歡哪個(gè)娃娃嗎?為什么?他們是怎樣做的?

          教師小結(jié):這個(gè)娃娃的辮子制作的方法又不一樣了,它是用先搓一搓,再卷一卷的方法,像個(gè)小蝸牛,并且用了五顏六色的,像彩虹。

          第四個(gè)娃娃也是用團(tuán)一團(tuán),捏一捏的方法,看上去像只孔雀,真漂亮。

         。ㄔu(píng)析:環(huán)節(jié)中,教師依次出示了幾個(gè)不一樣的太陽娃娃的范例,引導(dǎo)孩子比較觀察,說說這些太陽娃娃有什么不一樣,你最喜歡哪個(gè)?想想它是怎樣做出來的,幫忙幼兒明白,嘴巴、眼睛形狀不一樣,制作出來的太陽娃娃也各不相同,太陽娃娃的辮子能夠用搓、團(tuán)、卷等各種方法制作,能夠選擇幾種顏色制作,能夠按必須的規(guī)律排列等。經(jīng)過一系列的觀察和欣賞活動(dòng),不僅僅豐富了孩子對(duì)太陽娃娃的認(rèn)識(shí),提高了孩子制作的技能技巧,還進(jìn)一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的本事。)3、你想做一個(gè)什么樣的太陽娃娃?

          根據(jù)幼兒的講述,教師在電子白板上進(jìn)行操作,幫忙幼兒梳理自我的經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)自我想象的印象。

          (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子思考的時(shí)間和機(jī)會(huì),教師運(yùn)用電子白板的功能,將孩子思考的及時(shí)進(jìn)行在課件上展示出來,對(duì)于小班孩子來說,這是將想法落實(shí)在行動(dòng)上的一個(gè)最好的說明,使孩子清晰地看到自我的設(shè)想,并及時(shí)梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)環(huán)節(jié),將孩子的想象、表述上了一個(gè)新臺(tái)階。)三、幼兒創(chuàng)作。

          1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個(gè)美麗的太陽娃娃。做的時(shí)候,先做什么,再做什么,要注意些什么呢?

          2、提醒幼兒先選石頭,需要用哪種顏色的橡皮泥,就在罐子里取一些,用不完的還進(jìn)去。

          3、鼓勵(lì)幼兒用各色橡皮泥,用團(tuán)、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子,表現(xiàn)太陽娃娃的美麗、可愛。

          (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師的交待十分清楚,使小班孩子很清楚制作太陽娃娃的步驟,取泥的方法,使孩子能順利、有創(chuàng)意地進(jìn)行制作。制作技能較熟練,作品豐富趣味。)四、作品欣賞。

          組織幼兒欣賞制作的太陽娃娃照片,請(qǐng)小作者做簡(jiǎn)單介紹,體驗(yàn)制作的歡樂。

          【活動(dòng)反思】

          整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確,活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng);顒(dòng)環(huán)節(jié)清晰,能抓住幼兒興趣,從觀察材料開始,引出鵝卵石,再組織孩子想象說說“鵝卵石像什么”引出太陽娃娃,然后觀察太陽娃娃,探索用鵝卵石和橡皮泥制作太陽娃娃的方法、步驟,環(huán)節(jié)緊湊,層層遞進(jìn),既注重了幼兒的想象力、語言本事的發(fā)展,又關(guān)注了幼兒的探索學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),使孩子的學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持著濃厚的興趣。活動(dòng)中,電子白板的使用,也使活動(dòng)生動(dòng)鮮亮,極大程度地激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣;顒(dòng)開始部分,利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能,很形象地幫忙孩子選擇石頭、想象怎樣操作,使太陽娃娃的臉更好看。中間部分,利用電子白板的凸顯功能,將第一幅作品由淺入深呈此刻第二幅作品中,讓孩子說說,什么地方不一樣,使孩子很形象、直觀地表述,了解太陽娃娃的不一樣之處。最終部分,讓孩子說說“你想做一個(gè)什么樣的太陽娃娃”,讓孩子說出自我的想法,然后根據(jù)孩子的講述,在電子白板上操作,使孩子清晰地看到自我的設(shè)想,并及時(shí)梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)孩子和爸爸媽媽一齊動(dòng)手操作,作品較為豐富,體驗(yàn)了親子制作的歡樂。

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