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      2. 足球傳球訓(xùn)練課教案

        時間:2022-11-23 10:36:23 教案 我要投稿

        足球傳球訓(xùn)練課教案(精選6篇)

          作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的足球傳球訓(xùn)練課教案(精選6篇),希望對大家有所幫助。

        足球傳球訓(xùn)練課教案(精選6篇)

          足球傳球訓(xùn)練課教案1

          學(xué)習(xí)目標

          1、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。

          2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。

          3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能。

          4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

          學(xué)情分析

          1、學(xué)生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

          2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。

          3、學(xué)生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

          教學(xué)內(nèi)容

          足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

          教學(xué)過程

          一、準備

          游戲:手運球、腳運球

          1、師導(dǎo)問:我們班是,有些學(xué)生喜愛籃球,有些同學(xué)喜愛足球?今天,我們就來做一個試驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

          2、游戲分組游戲

          3、師小結(jié):踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟,這說明我們的足球基本功還不到位,那么,今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功,好不好呢?

          二、游戲:停球---傳球—停球

          1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試。

          2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

          3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)

          4、分組傳球嘗試練習(xí)。

          5、游戲:傳停球接力

          三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

          1、師:光學(xué)會傳球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)和運球顛球的方法。

          2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點。

          3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領(lǐng)。

          4、優(yōu)生表演,師鼓勵。

          5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進行5對5分組比賽。

          6、學(xué)生分組。

          7、分組對抗。

          四、放松活動:推球入洞

          1、學(xué)生分組進行放松游戲。

          2、教師小結(jié),師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚,師生再見。

          足球傳球訓(xùn)練課教案2

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

          2、培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。

          活動準備:

          足球與幼兒數(shù)量相等,小球門4個、U盤及其播放器、音樂。

          活動過程:

          1、引導(dǎo)部分:

         。1)師生問好

          (2)介紹足球

         。3)即興帶動

          2、主體部分:

         。1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)

         。2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個小球門,讓小朋友把球踢進球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)

          (3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個小圓圈手拉手,每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

          結(jié)束部分:

         。1)找朋友互相放松。

         。2)集體放松。

         。3)師生再見。

          課后反思:

          本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性;顒右龑(dǎo)部分進行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運動,而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。

          足球傳球訓(xùn)練課教案3

          一、教學(xué)目標

          【知識與技能】

          學(xué)生能夠說出射門動作要領(lǐng),85%的學(xué)生能正確的運用該技術(shù),運用兩種射門技術(shù)能準確將球射入球門。

          【過程與方法】

          通過分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

          【情感態(tài)度與價值觀】

          在練習(xí)過程中形成團結(jié)合作的意識,養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

          二、教學(xué)重難點

          【重點】

          射門的和基本動作。

          【難點】

          射門力量、方向的掌握。

          三、教學(xué)過程

          (一)開始部分

          1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

          導(dǎo)入:同學(xué)們,在足球比賽中,射門技術(shù)無疑是重點技術(shù)動作,因為只有取得更多的進球才能獲得比賽勝利,也可以說我們在球場上一切的技戰(zhàn)術(shù)的運用都是為了獲得更多的射門機會,今天,我們大家就一起來總結(jié)學(xué)習(xí)一下足球射門技術(shù),希望大家認真學(xué)習(xí),提升自己的得分能力。

          2.隊列隊形練習(xí):原地三面轉(zhuǎn)法,齊步走立定練習(xí)。

          組織教學(xué):四列橫隊。

          要求:隊列整齊,步伐一致。

          (二)準備部分

          1.游戲:運球追捕

          場地器材:標出一塊30×30m的游戲區(qū)域,足球30個。

          游戲方法:學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊,每人一球,其中有一個隊為追鋪方,另一隊為逃跑方,開始運球時可以不要限制運球的方法,只要控制好運球即可。游戲開始,追捕方的學(xué)生運球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué),逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開球場,到場外練習(xí)顛球,直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的時間長短來決定勝負,時間短的一方獲勝。

          組織教學(xué):分散站立

          2.配樂韻律操

          伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

          組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領(lǐng),語言激勵學(xué)生,及時表揚鼓勵。

          要求:節(jié)拍準確,動作到位,節(jié)奏感強。

          3.專項練習(xí)

          足球顛球練習(xí)。

          組織教學(xué):學(xué)生四列橫隊站立,每人一個小足球,做顛球練習(xí)。

          要求:左右腳連續(xù)顛球,嘗試用不同的部位顛球。

          (三)基本部分

          1.示范

          可采用正面示范和側(cè)面示范。

          2.提問:同學(xué)們注意觀察,老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種,腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè))

          3.講解

          射門技術(shù)的關(guān)鍵在于,敏銳的觀察,果斷起腳;選擇好射門的角度;射門必須準確、突然、有力。

          4.練習(xí)

          (1)定位球射門,將球放在罰球區(qū)線上,用腳內(nèi)側(cè)、正腳背射門。

          組織教學(xué):體育小組為單位,每組一個球門練習(xí)射門。

          (2)學(xué)生排成一路縱隊,依次運球射門。

          組織教學(xué):體育小組為單位。

          (3)運球繞桿射門,學(xué)生排成一路縱隊,依次運球繞過障礙后射門。

          糾錯:對于技術(shù)動作的易犯錯誤通過引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),自我改正,達到迅速掌握技術(shù)動作的目的。

          組織教學(xué):分散站立,教師巡視指導(dǎo)。

          (4)接球射門,學(xué)生排成一路縱隊,依次將球傳給教師,接教師回傳球后射門。

          組織教學(xué):四列橫隊練習(xí)隊形。

          5.優(yōu)生展示

          6.教學(xué)比賽—射門大作戰(zhàn),體育小組為單位,每人做運球過障礙相距球門20米射門,學(xué)生依次完成,進球得一分,小組成員全部完成后,得分最多的小組獲勝。

          (四)結(jié)束部分

          1.放松活動—放松操

          組織教學(xué):四列橫隊體操隊形

          要求:放松活動,身心充分放松。

          2.課堂小結(jié):老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評價和相互評價,最后老師做總結(jié)性評價,表揚表現(xiàn)好的學(xué)生,激勵學(xué)生參與體育運動的熱情。

          3.宣布下課、師生再見、回收器材。

          五、場地器材

          足球場、小足球30個、障礙物8個、障礙竿4根、音樂播放器。

          六、預(yù)計負荷

          練習(xí)密度:35%-40%;平均心率:125-135次/分;運動強度:中等偏上。

          七、課后反思

          足球傳球訓(xùn)練課教案4

          一、活動目標:

          1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

          2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

          二、活動準備:

          若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

          三、活動過程:

          1、熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

          2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。

          3、踢球練習(xí):幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。

          4、踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

          5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,開展踢足球比賽。

          6、足球比賽:

          A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)

          B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

          C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的.提供幫助。

          D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

          7、活動結(jié)束,教師組織幼兒進行放松活動。

          四、活動建議:

          1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法,教師提供必要的器材和指導(dǎo)。

          2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結(jié)合起來,促進幼兒身體全面發(fā)展。

          足球傳球訓(xùn)練課教案5

          一、設(shè)計意圖理念

          本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理、心理的特點和課程標準的宗旨和要求,以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心,采用誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式,充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握,更進一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中,同時滲透著德育教育、德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛奧運的心靈。

          二、教材內(nèi)容選擇

         。1)小足球:腳內(nèi)側(cè)傳接球(水平一)

          (2)游戲:快樂奧運(繞、躍過障礙)

          三、教學(xué)目標:

          使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動作要領(lǐng)。

          四、組織與教學(xué)流程

          1、音樂情感融合:本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題,而是用音樂旋律的主題曲將學(xué)生帶入奧運村,又順其自然將學(xué)生引入球操世界,通過多樣化的縱深練與樂,使學(xué)生在興趣中去學(xué)、去練。

          2、學(xué)習(xí)掌握部分:通過準備部分的結(jié)束,老師用巧妙的語言過渡到主題教材。

         。1)在腳內(nèi)側(cè)踢球中,采用層層遞進的輔助手段,科學(xué)分組的練習(xí)方法,逐步由易到難,由難到掌握,由掌握到實踐;

         。2)游戲:通過快樂奧運新北京、新奧運的形式為切入點,同時讓學(xué)生到達賽場如何遵守交通規(guī)則為體驗,讓小交通警察指揮運動員過馬路去賽場,從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。以繞、躍過障礙為練習(xí)標準,培養(yǎng)學(xué)生克服困難、合作進取的德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛奧運的心靈,讓學(xué)生在快樂的音樂中,完成練習(xí)任務(wù),從而實現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習(xí)方法。

          3、身心陶冶:

          以優(yōu)美、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會疲勞的消失及發(fā)展個人愛好和興趣,從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展。

          足球傳球訓(xùn)練課教案6

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識,以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標。

          二、教學(xué)目標

          1、運動參與:

          在練習(xí)與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

          2、運動技能:

          通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

          3、身體健康:

          能利用足球進行運球和射門。

          4、心理健康:

          充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。

          5、社會適應(yīng):

          培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。

          三、學(xué)生分析

          我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時間,對部分有興趣的學(xué)生進行免費的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運動。

          四、教材分析

          足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。

          但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。

          難點:

          腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過多種游戲強化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

          趣味點:

          1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

          2、讓學(xué)生進行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。

          五、設(shè)計思路

          本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時時把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動體驗,在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時,層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

          本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準備。

          群龍戲珠—學(xué)生排好隊,在組長的帶領(lǐng)下,模仿教師動作,進行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。

          飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。

          比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團隊精神。

          六、場地器材設(shè)置

          一片足球場小足球(紙球)40個跨欄架6個

          七、教學(xué)效果預(yù)計

          1、心理效果預(yù)計:根據(jù)本課特點,學(xué)生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。

          2、生理效果預(yù)計:由于本課是新課,負荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分

          八、本課特色

          1、課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

          2、體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性,F(xiàn)在越來越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學(xué)生的個性。

          備注:

          本主題單元計劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時—“快樂的小足球”。

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