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      2. 小班教案蝴蝶

        時(shí)間:2022-11-24 16:42:29 教案 我要投稿

        小班教案蝴蝶

          作為一名人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的小班教案蝴蝶,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班教案蝴蝶

        小班教案蝴蝶1

          設(shè)計(jì)意圖

          數(shù)學(xué)是一個(gè)有別與其他學(xué)科的科學(xué)知識(shí),它具備培養(yǎng)幼兒思維能力及良好思維品質(zhì)的特殊作用。數(shù)學(xué)本身具有抽象性、邏輯性和廣泛的應(yīng)用性等的特點(diǎn)。因此怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué),是我們值得探究的問(wèn)題!坝螒蚍ā边@一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)法也是值得在教學(xué)中運(yùn)用的?梢哉f(shuō)它也是一種操作,只是它的操作更加多元化。例如“情節(jié)性的數(shù)學(xué)游戲”它可以給幼兒創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的環(huán)境,讓幼兒在情境中通過(guò)自己的探索和操作解決一些生活中可以遇到的問(wèn)題。而“競(jìng)賽類(lèi)的數(shù)學(xué)游戲”不僅僅可以讓幼兒更直觀(guān)的感受到數(shù)的概念,也可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)力,更加自主的探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

          而數(shù)學(xué)活動(dòng)中的分類(lèi)活動(dòng)是一個(gè)最貼近生活的數(shù)學(xué)活動(dòng)。當(dāng)你進(jìn)入超市、進(jìn)入學(xué)校,你都會(huì)發(fā)現(xiàn)同一種類(lèi)的物品被放置在一起。而向幼兒教授分類(lèi)可以讓幼兒更好的建立“類(lèi)”的概念。分類(lèi)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單,但它卻是一個(gè)需要運(yùn)用分析綜合進(jìn)行的活動(dòng)。只有先分析清楚分類(lèi)對(duì)象的各項(xiàng)特征,才能進(jìn)行比較和區(qū)分,最后概括成為類(lèi)的聚合。因此是一個(gè)非常鍛煉孩子數(shù)學(xué)思維的活動(dòng),正是有了生活上關(guān)于分類(lèi)的要求,我們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計(jì)了這一節(jié)關(guān)于分類(lèi)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能夠按顏色分類(lèi),從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體進(jìn)行歸類(lèi)。

          2.建立“類(lèi)”的概念,懂得分類(lèi)的思維方法。培養(yǎng)其用分類(lèi)的知識(shí)解決日常生活中遇到的實(shí)際分類(lèi)問(wèn)題。

          3.幼兒能自主積極的參與到數(shù)學(xué)游戲中,喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠按照物體的顏色進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。

          活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠在日常生活中運(yùn)用顏色將玩具進(jìn)行分類(lèi)整理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          (1)布置一個(gè)花園情景,花園里有紅、黃、白三種顏色的花若干。

          (2)背景音樂(lè)磁帶、故事書(shū)《三只蝴蝶》、故事視頻。

          2.教具準(zhǔn)備:

          花籃若6個(gè);大鼓一個(gè);紅、黃、白三色蝴蝶頭飾各兩個(gè)。

          3.學(xué)具準(zhǔn)備:

          花和蝴蝶的操作卡片人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分

          故事導(dǎo)入:

          1.老師播放輕柔的背景音樂(lè),使用手偶道具講述《三只蝴蝶》的故事。

          2.帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察環(huán)境,帶入情景。

          二、基本部分

          (一)顏色的辨識(shí)和初步分類(lèi)。

          1.展示三種顏色的蝴蝶手偶,辨識(shí)和復(fù)習(xí)顏色的知識(shí)。

          2.帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)情景創(chuàng)設(shè)的花園,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花的顏色,說(shuō)出花的顏色。

          3.老師拿出一種顏色花的模型,讓幼兒到花園中找出相同顏色的花,放置在一個(gè)籃子內(nèi)。

          4.分析籃子內(nèi)的花朵顏色,讓幼兒認(rèn)識(shí)同顏色的聚合。

          (二)角色扮演游戲,學(xué)習(xí)顏色對(duì)應(yīng)分類(lèi)。

          1.播放《三只蝴蝶》的故事動(dòng)畫(huà),再次回顧故事情節(jié)。

          2.老師講解角色扮演游戲的規(guī)則。

          游戲規(guī)則:

          (1)幼兒根據(jù)自己喜歡的顏色選擇蝴蝶頭飾,扮演蝴蝶在花園中玩耍。

          (2)老師利用鼓聲扮演打雷聲。當(dāng)雷聲響起,幼兒就要在花園中找到一朵和自己蝴蝶頭飾顏色一樣的花朵來(lái)避雨。雷聲停止,扮演蝴蝶的幼兒繼續(xù)在花園飛舞。

          (3)找錯(cuò)顏色的幼兒,將在下一輪扮演響雷,進(jìn)行敲鼓。

          (三)幼兒進(jìn)行游戲,老師隨場(chǎng)參與并指導(dǎo)。

          1.老師參與其中一個(gè)角色與幼兒一起游戲。

          2.老師在第二輪游戲時(shí)不再參與,注意觀(guān)察幼兒,完成評(píng)估表。

          三、結(jié)束部分

          1.結(jié)束角色扮演游戲,評(píng)比幼兒表現(xiàn)。

          2.幼兒獨(dú)立完成操作卡:拿出花和蝴蝶的卡片,讓幼兒以蝴蝶顏色為目標(biāo),選擇相同顏色的花的卡片粘貼在一起。

          活動(dòng)總結(jié)

          (一)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)估

          (二)教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)估及建議

          1.教育活動(dòng)環(huán)境評(píng)估:

          在《三只蝴蝶》的教學(xué)中,根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)布置了花園場(chǎng)景,讓幼兒可以通過(guò)情景演繹更順利的解決了分類(lèi)操作活動(dòng)。同時(shí)用《三只蝴蝶》故事為背景導(dǎo)入和貫穿整個(gè)教學(xué),讓幼兒心理清楚老師每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),在熟悉的環(huán)境學(xué)習(xí)新的知識(shí),拜托不安感。

          2.教學(xué)目標(biāo)評(píng)估:

          幼兒通過(guò)角色扮演游戲,都可以自主的完成按照顏色分類(lèi)的操作,到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)可以看出他們很喜歡這個(gè)教學(xué)過(guò)程,可以積極參與其中。

          3.教學(xué)活動(dòng)方法評(píng)估:

          此次教學(xué)用語(yǔ)言故事作為背景進(jìn)行教學(xué),吸引了幼兒的注意力。而中間的`角色扮演操作活動(dòng),更是形象和生動(dòng)的讓幼兒感知分類(lèi)這一抽象概念,讓幼兒通過(guò)物體操作感知和角色感情認(rèn)識(shí),自主的加工分類(lèi)這一知識(shí)概念。

          4.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià):

          分類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)符合3歲至4歲幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平,他們有能力學(xué)習(xí)和理解分類(lèi)的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢,幼兒參與積極。但是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的認(rèn)知,可以發(fā)現(xiàn),整個(gè)活動(dòng)的安排趨于平緩狀態(tài),沒(méi)有讓幼兒自我挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié),因此導(dǎo)致一些幼兒在進(jìn)行第二次以蝴蝶顏色與花對(duì)應(yīng)分類(lèi)時(shí)出現(xiàn)各自講話(huà)的情況,建議在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中增加有難度的活動(dòng),讓幼兒有探索欲,也可以使整個(gè)教學(xué)目標(biāo)有一個(gè)升華。

        小班教案蝴蝶2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。

          2. 感受樂(lè)句。

          3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4. 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          5. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          教具準(zhǔn)備:

          蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

          樂(lè)器準(zhǔn)備:

          三角鐵,木魚(yú)。

          音樂(lè)準(zhǔn)備:

          歌曲《美麗的蝴蝶》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”。

          1.教師出示毛毛蟲(chóng)圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲(chóng)從涌出來(lái)’時(shí),教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲(chóng)的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’,配合木魚(yú)敲短音。

          2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲(chóng),特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

          二、幼兒初步感受歌曲。

          1.“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽(tīng)聽(tīng)看哦,這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

          2.“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜!苯處熀陀變阂黄鹫f(shuō)歌詞。

          3.“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花!苯處熡眉喗肀硌荨

          三、幼兒表演歌曲。

          引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂(lè)句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

          結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們?cè)诩依飵?lái)了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛(ài)、也非常的投入,孩子們會(huì)聽(tīng)聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來(lái),變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂(lè)在其中……

        小班教案蝴蝶3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。

          2. 感受樂(lè)句。

          3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

          4. 感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

          三角鐵,木魚(yú)。

          歌曲《美麗的蝴蝶》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”。

          1.教師出示毛毛蟲(chóng)圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲(chóng)從涌出來(lái)’時(shí),教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲(chóng)的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’,配合木魚(yú)敲短音。

          2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲(chóng),特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

          二、幼兒初步感受歌曲。

          1.“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽(tīng)聽(tīng)看哦,這次蝴蝶是這樣飛的!苯處熯叡硌葸呇莩枨。

          2.“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說(shuō)歌詞。

          3.“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。

          三、幼兒表演歌曲。

          引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂(lè)句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

          結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們?cè)诩依飵?lái)了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛(ài)、也非常的投入,孩子們會(huì)聽(tīng)聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來(lái),變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂(lè)在其中……

        小班教案蝴蝶4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。

          2. 感受樂(lè)句。

          3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4. 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          5. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          教具準(zhǔn)備:

          蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

          樂(lè)器準(zhǔn)備:

          三角鐵,木魚(yú)。

          音樂(lè)準(zhǔn)備:

          歌曲《美麗的蝴蝶》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”。

          1.教師出示毛毛蟲(chóng)圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲(chóng)從涌出來(lái)’時(shí),教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲(chóng)的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’,配合木魚(yú)敲短音。

          2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲(chóng),特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

          二、幼兒初步感受歌曲。

          1.“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽(tīng)聽(tīng)看哦,這次蝴蝶是這樣飛的!苯處熯叡硌葸呇莩枨。

          2.“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜!苯處熀陀變阂黄鹫f(shuō)歌詞。

          3.“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花!苯處熡眉喗肀硌。

          三、幼兒表演歌曲。

          引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂(lè)句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

          結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們?cè)诩依飵?lái)了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛(ài)、也非常的投入,孩子們會(huì)聽(tīng)聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來(lái),變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂(lè)在其中……

        小班教案蝴蝶5

          活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū),知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

          2、幼兒觀(guān)看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          1)觀(guān)察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。

          教師:

          ①請(qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

         、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

         、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái),電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。

          2)觀(guān)察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          教師:

         、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

         、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

          3)觀(guān)察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

          ①媽媽在干什么?

         、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。

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