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初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案范文(精選36篇)
作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步探索繞障礙物運(yùn)球、射門,發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
足球6個(gè)、長短不同的紙棍若干,球網(wǎng)2個(gè),障礙物(小樹10棵、飲料瓶15個(gè))。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)(扮演角色活動(dòng)身體)
1、熱身運(yùn)動(dòng):上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員,在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,做熱身運(yùn)動(dòng)
3、過渡語:小運(yùn)動(dòng)員選擇一個(gè)足球,進(jìn)行游戲,(足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。(小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo))
二、小運(yùn)動(dòng)員示范(幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)。)
1、過渡語:我們?cè)陔娨暲锟吹淖闱蜻\(yùn)動(dòng)員是用什么來玩球的呀?(腳)
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。
3、小結(jié):討論規(guī)則:那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個(gè)球門等等。
三、游戲:運(yùn)動(dòng)員“射門”(探索繞障礙物運(yùn)球、射門,體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。)
1、過渡語:我們先來練練小腳的本領(lǐng)。(運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng))
2、教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
3、根據(jù)教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。
4、游戲:運(yùn)動(dòng)員“射門”
過渡語:和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。(設(shè)置障礙:雪碧瓶,用紙棒來做球門)
規(guī)則:一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。
四、結(jié)束活動(dòng)(放松運(yùn)動(dòng))
1、過渡語:幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個(gè)休息場地。
2、請(qǐng)出汗的幼兒主動(dòng)來和老師的毛巾做朋友,擦汗,有自我保護(hù)意識(shí)。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇2
一、教學(xué)指導(dǎo)思想:
本課以健康第一為指導(dǎo)思想,以陽光體育為主,注重學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位 ,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平,為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。興趣教學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣和對(duì)足球的興趣。
二、學(xué)情分析:
本次教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生,他們身體差異不同,有少數(shù)同學(xué)對(duì)足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內(nèi)側(cè)傳球。在本課教學(xué)中,教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,通過教師引導(dǎo),師生互動(dòng),同學(xué)間的合作探究,努力促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
三、教材分析:
本課教學(xué)內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)傳球,腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù),男生由于學(xué)習(xí)興趣較高,掌握較快。而女生基礎(chǔ)較弱且沒有對(duì)足球的興趣,所以先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,然后采用課堂游戲、了解自己自身的不足和團(tuán)隊(duì)精神,練習(xí)、鞏固三個(gè)教學(xué)方式,充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步理解腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),使75%的學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生相互合作,激發(fā)同學(xué)對(duì)足球的興趣。
五、教學(xué)難點(diǎn):
多數(shù)同學(xué)對(duì)足球知識(shí)較為薄弱,不理解什么叫做腳內(nèi)側(cè)傳球,因此沒有足夠的興趣學(xué)習(xí)和了解它。
六、教法與學(xué)法:
。1)講解示范法:
(2)程序教學(xué)法:將動(dòng)作分解為幾步逐一進(jìn)行最后完整練習(xí)。
。3)興趣教學(xué)法:如在游戲比賽中先讓學(xué)生自己嘗試,比賽時(shí)遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確方法。
七、教學(xué)過程:
根據(jù)以上教材分析,教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),以及教法與學(xué)法的確定。我把整個(gè)教學(xué)過程分成四個(gè)階段組織實(shí)施。
1、課堂常規(guī)、準(zhǔn)備活動(dòng):
。1)繞操場半圈跑兩圈。
。2)體委領(lǐng)隊(duì)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球,轉(zhuǎn)化興趣。
。1)原地腳內(nèi)側(cè)傳接球。兩人用腳內(nèi)側(cè)夾球(讓學(xué)生體會(huì)腳擊球位置)腳內(nèi)側(cè)傳接球。
。2)轉(zhuǎn)換方向練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球:學(xué)生接球后停球傳給另外一側(cè)的同學(xué)。先用4個(gè)球,學(xué)生熟練后加球進(jìn)去。
。3)移動(dòng)傳接球,6人一個(gè)大組,兩人間隔3米向前跑動(dòng)傳接球。到對(duì)面后將球傳給另外兩人以此循環(huán)。
八、老師點(diǎn)評(píng):
評(píng)價(jià)在本堂課的練習(xí)中最有價(jià)值的動(dòng)作,以肯定的態(tài)度給同學(xué)們一些贊揚(yáng),引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多注意觀察,多動(dòng)腦思考,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球,提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力;
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,喜歡鍛煉身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一只足球,大圈場地;
活動(dòng)過程:
一、布置場景,帶入情境;
1、熱身活動(dòng),放音樂,準(zhǔn)備活動(dòng)操
。w機(jī)操:找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛)
師:各位乘客小朋友們,你們好,我是本次全球旅行航班的機(jī)長。本次航班將飛往一個(gè)比較危險(xiǎn)的地方,請(qǐng)各位乘客做好準(zhǔn)備,每次遇到的危險(xiǎn)都是不一樣的。
師:現(xiàn)在請(qǐng)乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙,踏步走。找位置(蹲起)系安全帶(轉(zhuǎn)體);調(diào)整呼吸(手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng))(起飛的聲音)好,起飛了。(繞場跑,隊(duì)形變化)。
二、介紹游戲場景、方法、名稱、幼兒體驗(yàn)(幼兒練習(xí),教師指導(dǎo));
a、師:我們馬上要遇到我們的第一個(gè)危險(xiǎn),請(qǐng)保護(hù)好你們的足球。
。ㄗ尯⒆觽兌及亚驇У酱髨A里,讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右,如果聽錯(cuò)口令或者離開大圓的話,就淘汰)
師:孩子們,一定要保護(hù)好你們的足球哦,不能讓它離開我們的“飛機(jī)”(大圈)哦,離開的話,會(huì)遇到危險(xiǎn)的。
b、第二個(gè)挑戰(zhàn),增加難度,在圈里放入一些障礙物。
師:孩子們,剛剛你們都很出色的躲避了危險(xiǎn),現(xiàn)在危險(xiǎn)升級(jí)了,看到圈里多了些什么?這些都是炸彈,你們可千萬不能碰到它哦!
(讓孩子們熟悉的帶球,根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物)
C、師:歡迎你們來到最后一個(gè)關(guān)卡,這一關(guān)的難度更大了,不是會(huì)有很多炸彈來襲擊我們的“飛機(jī)”,要躲開這些“炸彈”哦!
(老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球,讓孩子在控球的同時(shí)熟練的掌握球的方向)
總結(jié):你們可真了不起!看來你們的任務(wù)完成的非常棒哦!恭喜你們順利的到達(dá)目的地!
三、幼兒自主游戲;
師:現(xiàn)在,請(qǐng)各位乘客找到自己的位置,安靜的排好隊(duì)伍,飛機(jī)就要降落了(音效,飛機(jī)降落)
師:請(qǐng)乘客們分組進(jìn)行旅行體驗(yàn),依次進(jìn)行娛樂項(xiàng)目。
總結(jié):
1、放松活動(dòng);
2、總結(jié)去過的地方,見過的風(fēng)景動(dòng)物;
四、總結(jié)課堂;
師:危險(xiǎn)旅行體驗(yàn)結(jié)束了,請(qǐng)乘客們回到機(jī)艙內(nèi),找到自己的位置。你們累嗎?
師:請(qǐng)跟我一起深呼吸,吸、呼;伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險(xiǎn),你覺得哪一次是情況最危急的時(shí)候?好了,孩子們。本次航班到此結(jié)束,歡迎乘客們下次光臨。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、通過對(duì)足球傳接球的練習(xí),使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。
3、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重點(diǎn):
腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動(dòng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過程:
一、開始部分:
1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
二、準(zhǔn)備不部分:
1、繞足球場慢跑。
2、轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備活動(dòng)。
三、傳接球練習(xí):
(一)1、教師師范練習(xí)方法:一傳一停,兩人一組,面對(duì)著傳球
2、教學(xué)重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動(dòng)作方法。
3、教學(xué)難點(diǎn):傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
4、教學(xué)口訣:腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正
(二)傳球接力游戲:
1、游戲方法:分兩組進(jìn)行,兩組相對(duì)而站,中間隔一定距離。然后進(jìn)行傳球游戲。
2、游戲規(guī)則:傳球的同時(shí)該學(xué)生迅速跑到對(duì)面隊(duì)伍背后,直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個(gè)組在最短的時(shí)間結(jié)束為勝方。
四、結(jié)束部分:指出本次課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動(dòng)任務(wù)。
2、會(huì)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)足球比賽時(shí)的情景。
3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:場景布置、各色雪花片、球員號(hào)牌、彩色皺紙。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先觀看足球比賽錄像。
三、活動(dòng)過程
1、談話,了解有關(guān)足球比賽的知識(shí)
教師:“最近,我們都看了世界杯足球賽,精彩嗎?”
教師:“足球比賽時(shí),場上有幾個(gè)隊(duì)?你怎么看出來的?每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)動(dòng)員/賽場上除了有運(yùn)動(dòng)員?還有什么人?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,師生共同豐富相關(guān)的足球知識(shí)。)
2、組織幼兒討論分工合作的問題
教師:“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時(shí)的情景表現(xiàn)出來好嗎?”
教師:“賽場上有運(yùn)動(dòng)員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們?cè)趺捶止つ??/p>
教師:“插出的運(yùn)動(dòng)員怎么才能看出是兩個(gè)球隊(duì)?守門員?裁判?”
教師:“插球門的小朋友要注意什么呢?”
鼓勵(lì)幼兒積極討論,并找自己的好朋友協(xié)商,形成共同合作的意向。
3、幼兒分組合作建構(gòu),教師參與。
。1)幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴,先商量再插。
。2)幫助個(gè)別小組協(xié)商合作問題。
。3)提醒幼兒盡可能表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員、裁判員、守門員及啦啦隊(duì)的動(dòng)態(tài)。
4、評(píng)價(jià)并展覽。
。1)布置幼兒的作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們的合作過程。教師:“你今天和誰一起合作的,你們兩人是怎么合作的?”
教師:“你和好朋友在一起合作時(shí)心里感覺怎么樣?快樂嗎?”
(2)欣賞球場的布置,相互議一議,進(jìn)一步美化、完善小小足球場。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇6
1.教材分析
本課選自江蘇省小學(xué)體育教師用書《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二小足球體驗(yàn)合作單元的第二課時(shí)腳內(nèi)側(cè)傳球,同時(shí)也是新頒《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案》球類項(xiàng)目水平二中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。腳內(nèi)側(cè)傳球是一項(xiàng)非常重要的足球技術(shù),它的技術(shù)特點(diǎn)是腳與球的接觸面積大,出球平穩(wěn)而且準(zhǔn)確,是眾多足球技術(shù)中最常用、也最易掌握的一種踢球方法。通過小足球活動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等能力,在克服困難的過程中,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),建立自尊與自信,促進(jìn)心理健康。
2.學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象為水平二年齡段的學(xué)生,這個(gè)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)的學(xué)生思維敏捷,觀察、分析和動(dòng)手能力都比較強(qiáng),競爭意識(shí)也逐漸增強(qiáng),同時(shí)在體能方面也正好處于一個(gè)上升期。學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)傳球”,對(duì)只有淺顯足球經(jīng)驗(yàn)的水平二學(xué)生來說會(huì)面臨相當(dāng)大的難度,最主要是來自于踢球時(shí)的腳型控制、觸球部位是否準(zhǔn)確以及腳對(duì)球的力量控制等等。綜上所述,教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球,熟悉球性,提供簡單易行且活潑有趣的課堂組織形式,再結(jié)合足球熱身教學(xué)和游戲競賽的方式,來滿足學(xué)生的需求,活躍課堂氛圍,使之能在不知不覺中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3.教學(xué)流程
本課首先通過足球熱身教學(xué)來進(jìn)行導(dǎo)入,營造氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。在一系列游戲熱身后在主教材教學(xué)中根據(jù)直觀性教學(xué)原則,利用語言和示范來讓學(xué)生明確部位。通過講解示范,引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗(yàn)動(dòng)作方法、要點(diǎn),然后分步驟進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。在各環(huán)節(jié)的練習(xí)過程中不斷讓學(xué)生通過體驗(yàn)和觀察加深動(dòng)作的正確性。在主教材、游戲、體能練習(xí)和放松部分,均輔以教具和游戲競賽相結(jié)合的方式將課串聯(lián)起來,達(dá)到教學(xué)、游戲、競賽、體能、放松有效的和諧統(tǒng)一。本課主要采取spark教學(xué)法、直觀教學(xué)法、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法、談話啟發(fā)法,分層遞進(jìn)法、游戲競賽法等教法來提升學(xué)生的動(dòng)作技能。利用自主練習(xí)法、合作探究法激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和練習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、學(xué)習(xí)、分析、交流體驗(yàn),共同提高。并通過用球、語言等多元評(píng)價(jià)方法來激勵(lì)學(xué)生,以達(dá)成本次課的教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。
4.安全提示
課前提示學(xué)生檢查服裝,有無銳尖物品。準(zhǔn)備活動(dòng)充分,尤其腳膝和踝關(guān)節(jié)等部位。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇7
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
根據(jù)體育和健康課程改革的要求,對(duì)于義務(wù)教育階段來說,應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉悅感,從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,為形成終身體育鍛煉的意識(shí),打下良好的基礎(chǔ)。本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成,本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念,大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動(dòng)當(dāng)中,寓教于練,寓樂于練。
堅(jiān)持以“快樂體育”和“健康第一”為主導(dǎo)思想,遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則,以學(xué)生發(fā)展為中心,使學(xué)生在寬松愉快的練習(xí)中獲得知識(shí)和技能。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,我在教學(xué)上設(shè)計(jì)了以小小世界杯足球賽為情景帶入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的興趣,并使學(xué)生注意力集中在課堂上。在教學(xué)環(huán)境上,充分利用場地進(jìn)行合理布局。在教學(xué)手段上,利用示范給學(xué)生建立直觀的概念,利用講解講解加深印象,利用練習(xí)體會(huì)技術(shù)動(dòng)作,利用點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)問題。在能力培養(yǎng)方面,安排小比賽性質(zhì)的游戲,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,增強(qiáng)集體凝聚力。
二、教學(xué)背景分析
腳背內(nèi)側(cè)踢球是在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系下所確定的小學(xué)球類教材內(nèi)容之一。本人在水平二的學(xué)生已能較正確的進(jìn)行腳背正面踢球的基礎(chǔ)上,嘗試進(jìn)行安排腳背正面踢球練習(xí)并發(fā)展提高學(xué)生的身體素質(zhì)。目的是進(jìn)一步提高學(xué)生的足球能力和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育與健康課的興趣。讓學(xué)生在歡樂的情境中自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)。本課預(yù)計(jì)學(xué)生能積極參與活動(dòng),在游戲中掌握練習(xí)要點(diǎn),在游戲中陶冶情操。
(一)學(xué)情分析
三年級(jí)男女生在身體形態(tài)和體能上還沒有出現(xiàn)很大的差異,生理上沒有發(fā)生變化。但下肢力量不足,對(duì)動(dòng)作的理解能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性比一、二年級(jí)時(shí)候有所提高。三年級(jí)學(xué)生在心理上具有一定的形象思維能力,能夠進(jìn)行判斷和推理,思維水平總體來說較低,仍以具體形象思維為主。
腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作,由于學(xué)生整體下肢力量不足,經(jīng)常出現(xiàn)踢球時(shí)動(dòng)作不是很準(zhǔn)確,穩(wěn)定性差等問題。
。ǘ┙滩姆治
足球是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動(dòng)能力之一。它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生下肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生足球的正確姿勢(shì),發(fā)展學(xué)生的下肢力量,以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)和勇敢、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo):通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,吸引學(xué)生積極參加到足球活動(dòng)中來,并大膽展示自己。
。ǘ┘寄苣繕(biāo):知道腳背內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的方法,初步掌握踢球動(dòng)作技能,比較準(zhǔn)確地踢向目標(biāo)。全班90%學(xué)生基本掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的方法。
(三)情感目標(biāo):在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自我,嘗試運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,體會(huì)成功的喜悅,增強(qiáng)自信。
四、組織與教法
根據(jù)本課目標(biāo),教學(xué)組織與教法的設(shè)計(jì)思想:
。ㄒ唬┲匾曮w育知識(shí)和技術(shù)機(jī)能的.傳授,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲。
(二)采用小組合作、分組練習(xí)的組織形式,根據(jù)學(xué)生足球能力的不同,通過學(xué)生之間比較和本課情景的代入,提高學(xué)生對(duì)本課的樂趣。
。ㄈ┲匾暠Wo(hù)幫助與安全意識(shí)的教育,在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)幫助和自我保護(hù)的能力。
五、教學(xué)方法
(一)教法
1、啟發(fā)教學(xué)法
2、講解示范法
3、游戲法
4、巡回指導(dǎo)法
5、分組練習(xí)法
(二)學(xué)法
1、嘗試法
2、自我評(píng)價(jià)法
3、游戲法
4、觀察比較法
5、模仿練習(xí)法
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇8
指導(dǎo)思想:
本次課以健康第一為指導(dǎo)思想,注重學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生游戲中的競爭意識(shí),發(fā)揮骨干學(xué)生的模范帶頭作用,在班內(nèi)形成一組組強(qiáng)而有力的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。使學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對(duì)足球的強(qiáng)烈興趣,享受練習(xí)、比賽帶來的快樂。并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志,協(xié)作競爭意識(shí)和創(chuàng)新精神。
教材分析:
1.教材內(nèi)容:足球腳內(nèi)側(cè)傳接球
2.教學(xué)重點(diǎn):支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助、共同探究學(xué)習(xí)的集體主義精神。
3.教學(xué)難點(diǎn):傳球路線及力量的控制。
學(xué)情分析:
教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)足球選項(xiàng)課的新生,學(xué)生積極性較高,但是由于在義務(wù)教育階段受到場地條件、器材和師資力量的限制,多數(shù)學(xué)生都沒有親身接觸過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。本次課是本期學(xué)生所學(xué)第二個(gè)技能。是本單元教學(xué)的第一次課,因此在教案設(shè)計(jì)上,以輕松快樂的課堂氛圍來突出學(xué)生的“學(xué)”的主體地位。通過游戲和教師的引導(dǎo),同學(xué)之間的合作探究,一定能順利達(dá)成本次課的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步理解腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作概念
2.技能目標(biāo):鞏固提高運(yùn)球,初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)動(dòng)作。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)強(qiáng)意志、勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)方法:
教法:提問法、啟發(fā)法、演示法、講解法、指導(dǎo)法、激勵(lì)法、游戲法、比賽法學(xué)法:采用觀察法、合作法、嘗試法、體驗(yàn)法。
教學(xué)流程:
在活躍情緒啟發(fā)興趣階段。首先圍繞場地慢跑,在行進(jìn)間跟隨教師完成熱身準(zhǔn)備。然后在通過”連環(huán)射門”游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,通過展示、啟發(fā)、誘導(dǎo)引出本次課所學(xué)內(nèi)容。
在合作探究階段。首先以小組為單位分發(fā)剛剛大家一致認(rèn)為效率最高的“腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)W習(xí)圖片”。各小組在各自場地,進(jìn)行自主合作探究學(xué)習(xí)。教師來回巡視,引導(dǎo)或幫助學(xué)生解決問題。其次集中展示,各小組學(xué)習(xí)成果,教師進(jìn)行糾錯(cuò)與表揚(yáng)。最后教師進(jìn)行正確的示范及講解。學(xué)生在次進(jìn)行分組練習(xí)鞏固提高,教師來回巡視。
在激發(fā)潛能培養(yǎng)興趣階段。完成游戲”連環(huán)射門”,展示各組學(xué)習(xí)成果,享受通過學(xué)習(xí)獲得的快樂及成就感。最后通過提問讓學(xué)明白接球的重要性引出下次課內(nèi)容。
在總結(jié)評(píng)價(jià)階段。學(xué)生圍繞教師跟誰教師一起做放松運(yùn)動(dòng)。同時(shí)教師通過小結(jié)本課學(xué)練情況給予肯定與表揚(yáng),并提出意見和建議。學(xué)生在課后通過自評(píng)和互評(píng),加深對(duì)本課學(xué)練印象,為下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)預(yù)計(jì):
在“連環(huán)射門”游戲中,如果某位同學(xué)出現(xiàn),連續(xù)踢不進(jìn)球時(shí)。教師引導(dǎo)該組同學(xué)給他鼓勵(lì)加油及射門方法的一些幫助。從而完成游戲。如果依然不能完成,可讓該名同學(xué)后面的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行游戲。該名同學(xué)在原地,在同學(xué)們的幫助及鼓勵(lì)下繼續(xù)去完成游戲。直到游戲結(jié)束。
如果第一次進(jìn)行“連環(huán)射門”游戲時(shí),出現(xiàn)非常多的不能完成游戲的同學(xué)時(shí)。第二次進(jìn)行游戲時(shí),將規(guī)則改為規(guī)定時(shí)間內(nèi)有多少同學(xué)能夠完成這個(gè)游戲。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇9
一、指導(dǎo)思想
深化教育改革,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行探索,通過課程教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣,培養(yǎng)終生體育。讓學(xué)生對(duì)一至二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)知識(shí),技能技巧以及理論知識(shí)進(jìn)行專門和深入的學(xué)習(xí),并使其熟練掌握一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能。
二、教材分析
足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是:趣味性、集體性強(qiáng)、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯,是學(xué)生特別喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。初中學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了足球,有了一定的足球基礎(chǔ),根據(jù)本階段學(xué)生的生理和心理的發(fā)展特點(diǎn),我選擇“腳內(nèi)側(cè)踢球,腳內(nèi)側(cè)停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。
三、學(xué)情分析
本次課的授課班級(jí)為高二年級(jí),共40名男生。學(xué)生對(duì)足球有過接觸,有一定的技術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):90%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢、停球的要領(lǐng)及要求。
2.技術(shù)技能目標(biāo):70%的學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。
3.情感目標(biāo):利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):支撐腳的位置和腳觸球的部位。
難點(diǎn):支撐腿的彎曲,主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的掌握。
六、教學(xué)策略
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育等,既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又陶冶了學(xué)生情操。
七、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入與熱身階段(10’)
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
(二)實(shí)踐與提高階段(15’+15’)
1、嘗試性踢、停球練習(xí)
2、腳內(nèi)側(cè)踢、停球
。1)兩人一球相距5米踢、停球練習(xí)。
。2)拓展與延伸練習(xí)。
3、游戲(點(diǎn)球射門)
。ㄈ┙Y(jié)束與評(píng)價(jià)階段(5’)
1、放松操.在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù).
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材.
八、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分,
最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘 運(yùn)動(dòng)密度約為50%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。
九、場地器材
足球40個(gè)
足球場
訓(xùn)練背心
標(biāo)志盤若干
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉足球,了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.球賽規(guī)則:要用腳踢。
2.球門是小足球的家。
活動(dòng)準(zhǔn)備
將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡易球門兩個(gè)。
活動(dòng)過程
一.熟悉小足球
1.草地上來了許多新“朋友”,請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:
(1)要用腳踢;
(2)球門是小足球的家。
二.和小足球做游戲
1.幼兒在操場上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:
。1)只能用腳踢;
。2)限于操場范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,即:送小足球回家。
三.放松活動(dòng)
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走,放松身體。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解圖書內(nèi)容,能大膽地講述自己的理解。
2、仔細(xì)觀察畫面,嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。
3、對(duì)上小學(xué)充滿向往,有做一名合格小學(xué)生的愿望。
4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
仔細(xì)觀察畫面
活動(dòng)難點(diǎn):
較完整地講述
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn):幼兒參觀過小學(xué),通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。
2、物質(zhì):繪本PPT、幼兒人手一本繪本。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師:"我今天帶來一位新朋友,大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí),上學(xué)的第一天,發(fā)生了很多事情,我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"
2、集體觀看PPT,理解畫面內(nèi)容。
(1)圖一:師:"這是什么時(shí)間,你從哪里看出來的?"大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?
小結(jié):誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。
(2)圖二:師:這是什么時(shí)間呢?;大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?
小結(jié):請(qǐng)用完整的話說說。
(3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會(huì)怎么說?(注意語氣)小結(jié):完整講述。
3、幼兒自主閱讀,進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。
師:"大衛(wèi)還發(fā)生了許多事,你們自己打開書看一看,還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒一頁一頁翻書,仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,用完整的語言描述圖片內(nèi)容。
4、師幼共同討論交流。
(1)師幼共同觀察,集體交流。
師:"大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"
(2)感受受到表揚(yáng)和接納的快樂。
你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?
在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?
5、完整欣賞圖書。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
6、猜測(cè)推想,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
師:"第二天,大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢?"
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中指出:"幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng),尤其是戶外的活動(dòng),從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,從易到難,層層遞進(jìn),讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂成長。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法,并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。
2、樂意參加足球活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
在游戲的過程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐
活動(dòng)過程:
一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動(dòng)。
師:今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),在活動(dòng)開始前,我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動(dòng),帶球跳,繞球跑等,
二、基本部分
1、自由探索
師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球。
幼兒自由探索運(yùn)球的方法。
師:你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?
教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
師:今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2、運(yùn)球練習(xí)師:現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
3、運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動(dòng)過程中增加障礙物,請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。
4、游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。
規(guī)則:音樂開始時(shí)小朋友出發(fā),在繞過兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí),下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰,同時(shí),必須繞過每一個(gè)障礙,沒有繞過的會(huì)受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲。
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)
師:今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快,F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)孩子對(duì)球的興趣。
2、增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、足夠的皮球或足球。
2、豎立的障礙物兩排、每排五個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、整理隊(duì)形
將小朋友分成兩組、站在起點(diǎn)處適當(dāng)做一些放松運(yùn)動(dòng)。
2、講解規(guī)則
提問:在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢?
3、教師示范
剛才我們想了很多辦法、老師覺得有一個(gè)方法很好,而且還碰不到這些障礙,來看一下老師是怎么做的吧。ɡ蠋煆恼系K物中繞過后沿直線返回,并站到隊(duì)伍的最后)
4、幼兒練習(xí)
幼兒一個(gè)接著一個(gè)不帶球從障礙物中繞過,然后直線返回回到隊(duì)伍的最后。(注意、在繞過障礙物的時(shí)候不能碰到障礙物)
5、帶球練習(xí)
師:小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個(gè)游戲、他們也想從障礙物中繞過去,你們?cè)敢鈳椭麄儐?(教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著球直線返回。)
6、幼兒帶球練習(xí)
幼兒開始練習(xí)、教師在一旁指導(dǎo)、提醒幼兒速度不能太快,再過障礙物的時(shí)候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過障礙物。(重復(fù)練習(xí)兩到三次、以便幼兒記住運(yùn)球方法)
7、結(jié)束部分
看看我們的小球高不高興。磕銈兪遣皇且埠芨吲d呢、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物,都玩得累了,下面我們帶著我們的小球回去休息一會(huì)兒吧!
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步探索繞障礙物運(yùn)球,發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
足球人手一個(gè)、大中小個(gè)5個(gè)、球門
錄音機(jī)、球門
活動(dòng)過程:
1、熱身活動(dòng):聽音樂利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí):繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。
2、基本活動(dòng):
(1)、增加障礙物,探索饒過障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探索;請(qǐng)個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí),請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
(2)、活動(dòng)討論:練習(xí)中,怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。
3、區(qū)域活動(dòng):
(1)運(yùn)球射門
(2)繞圈運(yùn)球射門
(3)運(yùn)球繞過小樹林和土坡
(4)掂球
(5)2—5人互相運(yùn)球
4、放松活動(dòng):幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。
活動(dòng)建議:
場地設(shè)置中,球和圈擺放的距離有遠(yuǎn)有近。圈有大有小。每個(gè)區(qū)域有標(biāo)記,幼兒每次玩過后可取下一個(gè)貼在身上。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇15
教材分析:
足球是趣味性與競技性強(qiáng),體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用。
本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是足球運(yùn)動(dòng)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
學(xué)情分析:
八年級(jí)一班有學(xué)生69名,男生38名,女生31名,體育活動(dòng)中對(duì)足球的興趣很高,大部分喜歡參與,個(gè)別學(xué)生足球基礎(chǔ)較好,如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教,正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn),可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用,建立腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作概念,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。
2、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng),鞏固提高學(xué)生對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。
3、情感目標(biāo):通過足球練習(xí),體驗(yàn)成功感,激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣;培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。
重、難點(diǎn):
重點(diǎn):準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。
難點(diǎn):支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。
教法與學(xué)法:
說教法:根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn),我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵(lì)性教學(xué)法、觀察法、探究法、指導(dǎo)法、游戲法、評(píng)價(jià)法等,讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。
說學(xué)法:本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入開始部分:
1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù),師生問好,提出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與要求。安排見習(xí)生。
2、提問大家都認(rèn)識(shí)那些足球明星?
3、游戲興趣導(dǎo)入。
、、碰腳游戲(學(xué)生適應(yīng))
、、踩腳游戲(踩對(duì)方兩次以上,看誰踩得快,踩得準(zhǔn),慢慢加快速度)
、邸⒆愎鲎灿螒颍涌旃(jié)奏,看誰動(dòng)作最協(xié)調(diào))
4、播放音樂,根據(jù)音樂節(jié)奏慢跑熱身,在慢跑過程中做高抬腿、側(cè)踢腿等。
5、足球熱身操
、、拿球原地踏步(2X8拍)
②、拿球做向上、向下、向左、向右的體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(2X8拍)
、邸⒉惹蚯蛐跃毩(xí)(先是單腳,再到雙腳,慢慢加快速度)
、、鐘擺球性練習(xí)(先是單腳,再到雙腳,慢慢加快速度,做鐘擺)
、、原地腳掌揉球(2X8拍)
二、基本部分
1、教師腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作示范。
2、教師進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作要領(lǐng)的講解,動(dòng)作分為四個(gè)階段:助跑、支撐腳站立、擺動(dòng)腿踢球、身體隨前動(dòng)作。
以右腳踢球?yàn)槔鹤竽_立于足球15cm處,擺動(dòng)腿充分外展,踢球的中下部,同時(shí)腳面繃緊,腳尖稍稍上翹。
總結(jié):“一跑、二撐、三擺、四踢球”四部曲。
3、2人一組,一人踩球,另一人用腳內(nèi)側(cè)做踢球動(dòng)作,力量適中,每人十次以后互換。
4、3米固定距離,進(jìn)行2人一組腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí),教師巡視指導(dǎo),糾正動(dòng)作。
5、4人一組,小組討論,除了正面用腳內(nèi)側(cè)傳球,還可以怎樣傳球(順時(shí)針、逆時(shí)針、平行、對(duì)角等)
6、原地可以傳球,那么可不可以移動(dòng)傳球呢?(教師示范,學(xué)生協(xié)助)第一組向前移動(dòng)練習(xí),其他人原地做,怎么做過來的怎樣做過去到原位。
7、學(xué)生展示,找兩組學(xué)生。
(鼓勵(lì)加油,出現(xiàn)問題共同討論錯(cuò)誤的原因)
8、繼續(xù)傳球練習(xí)2分鐘。
9、游戲:奔跑傳球接力
。1)分成六組,第一個(gè)人守門,第二個(gè)人拿球跑到固定點(diǎn),再傳球給守門員,擊掌互換。
。2)分成六組,第一個(gè)人守門,第二個(gè)人拿球單腳跳到固定點(diǎn),再傳球給守門員,擊掌互換。
三、結(jié)束部分
1、放松練習(xí),靜態(tài)拉伸。
2、集合整隊(duì)。
3、教師總結(jié),回顧上課內(nèi)容(動(dòng)作要領(lǐng))
4、師生再見,下課。
5、歸還器材。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫面,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。
3、了解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
足球一個(gè)、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒興趣。
出示足球,小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
2、提問:圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié)。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:搶、踢,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作去表現(xiàn)。
4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,遵守游戲規(guī)則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球,它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。
提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?
3、放兒歌DV,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。
四、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況,結(jié)束活動(dòng)。
復(fù)習(xí)兒歌《小畫報(bào)》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇17
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù),靈活地在游戲過程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。
3、了解球類運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,初步掌握足球基本技能。
4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對(duì)足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學(xué)習(xí)興趣。
2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。
3、學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平區(qū)別不是很明顯。
教學(xué)內(nèi)容
足球運(yùn)球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備
游戲:手運(yùn)球、腳運(yùn)球
1、師導(dǎo)問:我們班是,有些學(xué)生喜愛籃球,有些同學(xué)喜愛足球?今天,我們就來做一個(gè)試驗(yàn),看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
3、師小結(jié):踢得比好是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,這說明我們的足球基本功還不到位,那么,今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功,好不好呢?
二、游戲:停球———傳球—停球
1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們嘗試。
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)
4、分組傳球嘗試練習(xí)。
5、游戲:傳停球接力
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。
1、師:光學(xué)會(huì)傳球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。
2、教師講解運(yùn)球和顛球的方法,提示要點(diǎn)
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。
4、優(yōu)生表演,師鼓勵(lì)。
5、師問:在比賽場上,往往會(huì)受到阻截,我們進(jìn)行5對(duì)5分組比賽。
6、學(xué)生分組。
7、分組對(duì)抗。
四、放松活動(dòng):推球入洞
1、學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲。
2、教師小結(jié),師生交流體會(huì),教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng),師生再見。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇18
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與:在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、運(yùn)動(dòng)技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。
4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗(yàn)足球射門的樂趣。
5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
三、學(xué)生分析
我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來流動(dòng)人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。
四、教材分析
足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。
但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,知道簡單足球動(dòng)作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。
難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來講不是很清楚,教師采取的`方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
趣味點(diǎn):
1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。
五、設(shè)計(jì)思路
本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。
本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。
群龍戲珠—-學(xué)生排好隊(duì),在組長的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。
飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。
比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗(yàn)成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。
六、場地器材設(shè)置
一片足球場小足球(紙球)40個(gè)跨欄架6個(gè)
七、教學(xué)效果預(yù)計(jì):
1、心理效果預(yù)計(jì):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。
2、生理效果預(yù)計(jì):由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分八、本課特色
1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。
2、體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性,F(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂話的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。
備注:本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時(shí)—“快樂的小足球”。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇19
課程分析:
1、幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,負(fù)有培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣、愛好,萌發(fā)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素,培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動(dòng)的主要內(nèi)容之一,節(jié)奏被稱作音樂的骨骼,是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。《we will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮明,故此筆者以此歌曲設(shè)計(jì)了大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺罚荚谕ㄟ^小組學(xué)習(xí)探索、小組展示、獨(dú)立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升,從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢(shì)的`多樣性,創(chuàng)編出能配合歌曲的、動(dòng)作連貫、整齊的聲勢(shì)節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,使幼兒能體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒,感受節(jié)奏美,并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。
2、根據(jù)《指南》宗旨、大班幼兒年齡特點(diǎn)以及開放自主幼兒學(xué)習(xí)理念,筆者設(shè)計(jì)的大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺愤@個(gè)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,通過律動(dòng)入場、多姿多彩的聲勢(shì)、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),讓幼兒通過小組學(xué)習(xí)、自主探索等,解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。通過游戲化的自主性學(xué)習(xí),支持幼兒對(duì)音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
課程目標(biāo):
1、通過探索身體各個(gè)部位,了解聲勢(shì)的多樣性。
2、感受歌曲激情、震撼之情,合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢(shì)。
3、感受世界杯帶來的激烈和歡樂。
課程準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩拍手游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、PPT課件、小標(biāo)記、記號(hào)筆若干、節(jié)奏圖譜若干、足球一個(gè)。
課程過程:
一、律動(dòng)入場,激發(fā)參與活動(dòng)的熱情。
小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏,歡樂地進(jìn)入場地。
二、感受音樂,創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢(shì)
(一)初步欣賞音樂、感受歌曲的情感
1、幼兒傾聽,感受音樂性質(zhì)。
師:今天朱老師帶來了一首歌曲,我們一起來欣賞一下,說說它帶給你什么樣的感覺?你也可以跟隨著音樂自由地?fù)u擺你的身體。(請(qǐng)幼兒傾聽與感受)
幼:開心的、快樂的、激烈的、聲音很響。
2、小結(jié)提煉,加深感受。
師:這是一首來自世界杯的主題曲,世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿著吶喊聲,好像鼓勵(lì)著球員們要加油努力,進(jìn)球得分。(簡述歌曲的感覺)
3、再次傾聽,理解音樂。
師:我們?cè)賮硗暾匦蕾p這首歌曲,想一想它能分成幾段,你為什么要這么分?
幼:三段,因?yàn)槔锩嬗幸粯拥牟糠帧?/p>
4、重點(diǎn)樂句感受,加深理解。
(1)教師根據(jù)幼兒回答,唱出重復(fù)的歌詞,讓幼兒根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞。
。2)師:你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎?這句話的意思是我們將要震撼你,讓你驚訝!那么在看足球比賽什么時(shí)候你會(huì)被震驚,要拍手歡呼呢?
幼:開心的時(shí)候、進(jìn)球的時(shí)候。
。3)師:你想為這句話,編一個(gè)怎樣的歡呼動(dòng)作呢?(提問)
請(qǐng)小朋友們唱一唱,再邊唱邊做動(dòng)作(把幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作與歌詞結(jié)合起來)
5、重點(diǎn)練習(xí)關(guān)鍵樂句,激發(fā)創(chuàng)作熱情。
請(qǐng)幼兒跟著音樂把“we will we will rock you”這個(gè)歡呼的動(dòng)作表現(xiàn)。
(二)足球?qū)氊怭K賽:合作創(chuàng)編,表現(xiàn)音樂
1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的興趣。
師:小朋友們精彩的足球比賽就要開始了,你們想去看看嗎?(播放世界杯比賽視頻片段)
師:小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動(dòng)作,還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來。像這樣跺腳、拍腿的動(dòng)作,我們可以叫做“聲勢(shì)”,也就是聲音的姿勢(shì)。
2、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編
、僬(qǐng)小朋友們分成四組,跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動(dòng)作。
、谟涗泟(chuàng)編內(nèi)容,小組成員一起跟著音樂第一二段練習(xí)。
、劢處熝不刂笇(dǎo),根據(jù)幼兒的個(gè)體情況給予引導(dǎo)和幫助。
幼兒以小組為單位按照|xXxxXx |這個(gè)節(jié)奏圖,提示幼兒XX表示用相同的聲勢(shì)拍兩下,X表示用一個(gè)聲勢(shì)拍一下。
幼兒設(shè)計(jì)了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢(shì)。
3、分組展示,相互評(píng)價(jià)。
師:小朋們,你喜歡哪個(gè)小組的表演,并說出原因。(教師根據(jù)幼兒的表演簡單的總結(jié)提煉、概括。)
4、提升要求,優(yōu)化動(dòng)作
師:小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動(dòng)作呢?
(三)尋找多樣、連貫的聲勢(shì)
師:請(qǐng)你想一想,跟著音樂試一試,哪兩個(gè)聲勢(shì)放在一起,在做動(dòng)作的時(shí)候更舒服。(提示幼兒在做聲勢(shì)的時(shí)候要考慮到動(dòng)作的連貫性)
師:我們一起來學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢(shì)。(集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢(shì))
教師出示|xXxxXx |這個(gè)節(jié)奏圖,把幼兒創(chuàng)編的聲勢(shì)與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中,從在音樂背景下的實(shí)踐練習(xí)聲勢(shì),體會(huì)設(shè)計(jì)組合聲勢(shì)的動(dòng)作要有連貫性,才能與音樂節(jié)拍所契合,營造出整齊又強(qiáng)大的球賽加油氛圍。
三、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂,激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力。
1、集體加油:小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢(shì)真是太有創(chuàng)意了,我們一起來跟著音樂為我們的國家隊(duì)加油吧!(幼兒完整跟隨音樂律動(dòng)一遍,要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作連貫,表現(xiàn)出歌曲的熱辣。)
2、尾聲:精彩的比賽結(jié)束了,寶貝們你們想踢足球嗎?那我們一起去操場上玩吧。
【活動(dòng)延伸】
1、從聲勢(shì)的探索中引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),找到各種的發(fā)聲材料,結(jié)合音樂進(jìn)行打擊樂游戲。
2、對(duì)世界杯產(chǎn)生興趣,了解有關(guān)足球的知識(shí),在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設(shè)計(jì)迷你掌上球場,玩球賽的游戲。
課程反思:
歌曲《we will rock》是一首來自世界杯的主題曲,節(jié)奏歡快明朗、曲調(diào)激昂,容易讓孩子掌握,非常適合律動(dòng)表現(xiàn);顒(dòng)一開始,筆者通過讓幼兒欣賞音樂、觀看球賽,將幼兒帶入音樂描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個(gè)意境的營造下,引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒自由地表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解,通過在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位,創(chuàng)編各種動(dòng)作。知道各種各樣的身體動(dòng)作有個(gè)好聽的名字叫“聲勢(shì)”。同時(shí)通過創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,讓幼兒以小組為單位去探索學(xué)習(xí),在與伙伴的溝通交流、互助模仿的自主學(xué)習(xí)過程中,他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢(shì),通過幼兒之間經(jīng)驗(yàn)的分享與交流,構(gòu)建對(duì)節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力。接著筆者又乘勝給孩子們?cè)O(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”,對(duì)幼兒創(chuàng)編的聲勢(shì)提出了要有連貫性的要求。把幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來,幫助幼兒突破本次活動(dòng)的.重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替、有緊有松、有收有放、有模仿有創(chuàng)造,通過靈活多樣的途徑發(fā)掘幼兒的潛能,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。體現(xiàn)了以幼兒為本,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的、游戲比拼模式的音樂教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術(shù)品,讓我們帶著孩子仔細(xì)地聆聽,用情感去體驗(yàn)美、創(chuàng)造美,努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo)。
在活動(dòng)過程中,環(huán)節(jié)一用時(shí)2分鐘,伴隨歡快的背景音樂,營造輕松舒適的音樂課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動(dòng)的重難點(diǎn)所服務(wù),用時(shí)24分鐘,涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、獨(dú)立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個(gè)相互依存的小環(huán)節(jié)來幫助幼兒突破學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。教學(xué)過程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受、傾聽、表演和創(chuàng)編,自由地用聲勢(shì)來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的情緒感受。第三環(huán)節(jié)用時(shí)4分鐘,這是一個(gè)總結(jié)與提升的環(huán)節(jié),為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由發(fā)揮的空間,支持幼兒對(duì)音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。由此激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
當(dāng)然,本次活動(dòng)也有不足之處,展示的環(huán)節(jié)上個(gè)別小組由于練習(xí)時(shí)間不夠,有點(diǎn)不熟練。幼兒雖然在快樂的探索、模仿、學(xué)習(xí)和表演,但在集體面前表演的時(shí)候還是有點(diǎn)放不開。我們對(duì)音樂活動(dòng)的實(shí)踐,在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中去探索、去學(xué)習(xí)、去提高。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。
2、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
足球
活動(dòng)重難點(diǎn):
能用腳帶球向前走,掌握控球方法。
活動(dòng)過程:
1、教師當(dāng)“教練”,小朋友做“球員”,排球進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場地,激發(fā)幼兒玩球興趣,充分活動(dòng)身體。
2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法,鼓勵(lì)幼兒嘗試,并進(jìn)行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒練習(xí)的`興趣。
4、幼兒自由練習(xí)。
5、進(jìn)行“帶球”游戲。
6、游戲結(jié)束,放松身體。
活動(dòng)延伸:
進(jìn)行足球比賽,提高幼兒興趣。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球,鍛煉手下的控球能力。
2、體會(huì)足球活動(dòng)的快樂,喜愛足球運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)足球。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、幼兒自由活動(dòng)。
2、幼兒暖身活動(dòng)足球操:上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分
1、跟足球跑。
、俳處熓痉兑淮危嵝延變。
②幼兒練習(xí)。
③幼兒個(gè)別示范。
、芗w練習(xí),教師指導(dǎo)。
2、按住滾過來的球。
、偌嫌變海罕頁P(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。
、诮榻B游戲——用手按住同伴滾過來的球。
、郯延變悍殖闪M站好,然后由一組幼兒把球滾過去,對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過來的球,注意要在球的正面出手。
④幼兒游戲教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)
要求幼兒自己收拾活動(dòng)玩具。
快快躲起來
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇22
教學(xué)內(nèi)容:
1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球
2、游戲:模擬射門
教學(xué)目標(biāo):
通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛,提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)則、重紀(jì)律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,踢得直,有力度。
場地器材:錄音機(jī)、小足球若干、模擬足球門
教學(xué)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
。ㄒ唬┘详(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問好。
(二)教師組織學(xué)生繞操場跑,拿球游戲
。ㄈ⿲W(xué)生自由玩球,熟悉球性
。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)(配樂)
2、熟悉球性練習(xí)
全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)
3、新授課
談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
。ㄒ唬├媚_內(nèi)側(cè)踢球
教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范:
要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,待學(xué)生有一定的方向感后,再進(jìn)行傳球練習(xí)。
。1)學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
。2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會(huì)疼等),再練習(xí)。
。3)請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評(píng)價(jià)。
(4)在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對(duì),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。
。ń處熢谘惨曋屑m正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作)
。5)動(dòng)作小結(jié)
。ǘ┯螒颍耗M射門(利用腳內(nèi)側(cè)射門)
師:同學(xué)們,點(diǎn)球大戰(zhàn)開始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。
放置四個(gè)少兒模擬球門,在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門練習(xí),射中的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,比比哪組紅花多。
(1)闡述動(dòng)作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方法)
(2)組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí),及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)。
教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正動(dòng)作,作出正確的講解。
4、整理與放松:
收球游戲“哪組收得快”,分組撿球、收球,然后到指定地點(diǎn)站立,看哪組動(dòng)作快。
。2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動(dòng)。
。3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進(jìn)意圖。
(4)師生再見,下課。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇23
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
本課以足球教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)掌握的一項(xiàng)技術(shù)為依據(jù),在教與學(xué)的過程中,通過教師引導(dǎo),讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的必要性,按體驗(yàn)—認(rèn)識(shí)—再體驗(yàn)—探究—掌握運(yùn)用的過程進(jìn)行足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的學(xué)習(xí)。教學(xué)以體驗(yàn)傳球過程為主,并結(jié)合同學(xué)之間的相互交流、相互探究,以達(dá)到鍛煉身體并增長實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的目的。
二、學(xué)情分析:
八年級(jí)學(xué)生有一定的模仿能力,但對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)較差,足球技術(shù)也了解較少。 對(duì)于足球技術(shù)的掌握、知識(shí)的理解、學(xué)習(xí)的興趣都存在著個(gè)體差異。 學(xué)生身體素質(zhì)處于生長發(fā)育階段,力量、動(dòng)作、協(xié)調(diào)等各方面都有欠缺。 因此,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,鞏固、強(qiáng)化基本功練習(xí),確保每一個(gè)學(xué)生受益。
三、教材分析:
足球是中學(xué)階段的基本教學(xué)內(nèi)容,足球比賽是學(xué)生喜歡的一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)。 對(duì)提高學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)具有促進(jìn)作用。 本節(jié)課的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)之一,是足球比賽中運(yùn)用較多的一項(xiàng)技術(shù),因此多運(yùn)用于隊(duì)友之間的傳球配合和精準(zhǔn)的射門。 本課選自體育與健康教材人教版八年級(jí)全一冊(cè)第三章,從足球基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)來看,本課在足球單元教學(xué)中起著引領(lǐng)作用。
四、教學(xué)重點(diǎn):
初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。
五、教學(xué)難點(diǎn):
腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作協(xié)調(diào)用力的方法。
六、教學(xué)目標(biāo):
技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。
情感目標(biāo): 通過練習(xí)磨練意志品質(zhì),提升集體配合意識(shí),增強(qiáng)自信心。 加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
七、教法、學(xué)法分析:
教師主要采用:
。1)講解示范法。
。2)程序教 學(xué)法:將動(dòng)作分解為幾步逐一進(jìn)行講解最后完整練習(xí)。
(3)啟發(fā)引導(dǎo)法:如在講解動(dòng)作之前先讓學(xué)生帶著問題去嘗試,嘗試過程中遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方法。
。4)指導(dǎo)練習(xí)法等。
學(xué)生主要采用:
。1)自主學(xué)習(xí)法 。
。2)觀察模仿法 。
。3)小團(tuán)體練習(xí)評(píng)價(jià)法:如幾位同學(xué)之間相互配合,通過相互之間的探討完成老師的課堂練習(xí)的內(nèi)容。
八、教學(xué)過程:
根據(jù)以上教材分析,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),以及教法與學(xué)法的確定。 我把整個(gè)教學(xué)過程分成四個(gè)階段組織實(shí)施。
。ㄒ唬、活躍情緒、啟發(fā)興趣 教學(xué)步驟:
1、課堂常規(guī)
2、準(zhǔn)備活動(dòng):學(xué)生慢跑2分鐘后分為二路縱隊(duì)圍成圈進(jìn)行行進(jìn)間熱身操。 目的:加強(qiáng)組織紀(jì)律,明確教學(xué)任務(wù),集中學(xué)生注意力,提高興奮性。
3、球性練習(xí)
。ǘ⒈3智榫w、合作探究
學(xué)生帶著問題進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球的初步探究,得出腳內(nèi)側(cè)傳球的基本要領(lǐng),然后老師根據(jù)學(xué)生的掌握情況補(bǔ)充講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范動(dòng)作,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。(目的:學(xué)習(xí)方法,掌握技能)
。ㄈ、激發(fā)潛能、強(qiáng)化練習(xí)
學(xué)生練習(xí)后,老師集中學(xué)生對(duì)大家易犯的錯(cuò)誤進(jìn)行統(tǒng)一糾錯(cuò),然后再次進(jìn)行練習(xí),老師個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。 針對(duì)傳球較好的同學(xué)老師組織學(xué)生一起探討腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)。 再找各個(gè)側(cè)次的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范,先讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師在進(jìn)行總評(píng)。 游戲:“傳球接力”(目的:運(yùn)用技能,精益求精)
。ㄋ模、放松身心、引導(dǎo)總結(jié)
配合音樂老師帶做放松操,讓學(xué)生在和諧的音樂中盡情放松。 然后 老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)。 并提示學(xué)生平時(shí)多注意觀察,多動(dòng)腦思考,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。 最后師生再見,歸還器材。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇24
一、指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,培養(yǎng)集體主義觀念,備戰(zhàn)小學(xué)生足球比賽。在對(duì)初一的足球隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練,以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,爭取在上述比
賽中獲得好的成績,同時(shí)為校初建的足球隊(duì)打好基礎(chǔ)。
二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想
科學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,貫徹從小打好基礎(chǔ),系統(tǒng)訓(xùn)練,積極提高原則,抓好身體素質(zhì)、球技。
三、奮斗目標(biāo)
力爭市比賽踢出好成績,讓更多人喜歡上足球運(yùn)動(dòng)!
四、訓(xùn)練的基本任務(wù),內(nèi)容要求及手段
(一)提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
訓(xùn)練作風(fēng)方面:
1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性
2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性
比賽作風(fēng)方面:
1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)
2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)
3、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律
(二)全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)
為迎接比賽加強(qiáng)訓(xùn)練,重點(diǎn):體力方面的訓(xùn)練,提高射門的準(zhǔn)確性,熟悉戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用,隊(duì)友之間的配合.培養(yǎng)團(tuán)結(jié),堅(jiān)強(qiáng)的意志.
1、提高隊(duì)員的傳接球的速度。
2、提高隊(duì)員的防守能力。
3、提高隊(duì)員運(yùn)控球的保險(xiǎn)系數(shù)。
4、提高隊(duì)員戰(zhàn)術(shù),重點(diǎn)是個(gè)人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。
5、明確個(gè)人的攻守職能,進(jìn)攻防守原則。
6、提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部二打一,三打二結(jié)合射門能力。
(三)主要訓(xùn)練手段:
身體訓(xùn)練手段:克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。
技術(shù)訓(xùn)練手段:各種個(gè)人墊、運(yùn)、控練習(xí),各種一對(duì)一攻守,二三人跑動(dòng)中傳接球配合。
(四)訓(xùn)練主要技術(shù):
踢球:以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹,腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球?yàn)檩o。停球:以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球?yàn)橹,腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球?yàn)檩o。頭頂球:以前額正面、前額側(cè)面頂球?yàn)橹鳎榻B魚躍頭頂球。運(yùn)球:以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹,腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。
(五)戰(zhàn)術(shù):
二過一配合:橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。
備戰(zhàn)期(4--5)月:
第1:認(rèn)真挖掘有潛力的新隊(duì)員,建設(shè)好球隊(duì),壯大球隊(duì),保證球隊(duì)的持續(xù)發(fā)展。
第2:加強(qiáng)思想工作,讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽(yù)感,使之有意主動(dòng)投入。
第3:注重球隊(duì)作風(fēng)建設(shè),嚴(yán)抓紀(jì)律,認(rèn)真做好考勤工作,建立獎(jiǎng)罰機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。
第4:本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù),基本功,提高身體素質(zhì),提高足球的整體水平。
推進(jìn)我校素質(zhì)教育,提高足球氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,同時(shí)更希望這支隊(duì)伍在比賽中不
斷提高,取得優(yōu)異成績,為學(xué)校社會(huì)培養(yǎng)更多的足球人才。
比賽期(5、6月份):
選擇合適的對(duì)手進(jìn)行各類比賽。
參加市中小學(xué)生足球比賽,打出好的成績。
進(jìn)一步鞏固和提高訓(xùn)練水平,改進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)上存在的主要弱點(diǎn)。
加強(qiáng)思想教育和心理訓(xùn)練,保證充分發(fā)揮身體、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平。
休整期(7—8月份):
積極性休息,消除疲勞,積蓄力量更好地迎接下一年的訓(xùn)練。
1、進(jìn)行積極性休息。
2、保持一定的訓(xùn)練水平,安排強(qiáng)度不大的技術(shù)練習(xí)。
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備好隊(duì)伍調(diào)整工作,做好新的訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。
冬訓(xùn)期(9--12月份):
1:提高隊(duì)員訓(xùn)練作風(fēng),比賽作風(fēng),嚴(yán)格紀(jì)律性.培養(yǎng)良好體育道德作風(fēng),嚴(yán)格訓(xùn)練質(zhì)量.
2:提高隊(duì)員的全面身體素質(zhì),重點(diǎn)發(fā)展速度靈敏.協(xié)調(diào).爆發(fā)力等素質(zhì).
A.學(xué)習(xí)掌握跑的正確技術(shù).
B.提高速度所需要的肌肉力量.
C.提高完成各種技術(shù)動(dòng)作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力.
3:全面提高學(xué)生的基本技術(shù)(重點(diǎn)傳,接技術(shù))逐步發(fā)展學(xué)生個(gè)人技術(shù)特長.
A.提高活動(dòng)中控球能力.
B.正確掌握傳接球技術(shù).
C.提高技術(shù)運(yùn)用能力.
D.注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)加以培養(yǎng).
4:提高隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)能力.重點(diǎn)是個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù).
A.明確個(gè)人攻守的職能,進(jìn)攻和防守原則.
B.提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部2對(duì)1,3對(duì)2能力.
C.確定基本陣容,初步形成
3-2-1 全攻全守的基本打法.
5:主要訓(xùn)練手段.
A.身體訓(xùn)練:各種快速跑,耐久跑,負(fù)重柔韌等練習(xí).
B.技術(shù)訓(xùn)練:各種個(gè)人顛,控球練習(xí),1對(duì)1攻守2-3跑動(dòng)中傳接配合,搶截球等.
C.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練:2對(duì)1,2對(duì)2,3對(duì)2對(duì)抗攻守,半場攻守練習(xí)比賽.
備注:
1、此次訓(xùn)練均為學(xué)生自愿參與,自愿報(bào)名參加訓(xùn)練。
2、每堂訓(xùn)練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進(jìn)行,嚴(yán)格球隊(duì)作風(fēng),紀(jì)律嚴(yán)明,認(rèn)真刻苦訓(xùn)練。
3、訓(xùn)練本著“以人為本”,以適合同齡隊(duì)員心理,生理接受能力為提前,積極推行“快樂體育”和“健康體育”讓學(xué)生積極主動(dòng)的投到訓(xùn)練中。
五、訓(xùn)練分段:
a、進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好;
b、繼續(xù)熟悉球性和控運(yùn)球基本技術(shù);
c、學(xué)習(xí)與掌握比賽相關(guān)的技術(shù):運(yùn)、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù);
d、在提高基本技術(shù)熟練性的基礎(chǔ)上,形成技術(shù)定型,并通過對(duì)抗性練習(xí)和比賽使個(gè)人技術(shù)向?qū)嵱帽荣?/p>
技巧轉(zhuǎn)化,逐步培養(yǎng)能在對(duì)抗局面下控制球和運(yùn)用攻守的能力
(10月份參加比賽)
訓(xùn)練時(shí)間為:
每天下午:上午6:40-7:30
下午3:40-4:30
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇25
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.鍛煉學(xué)生的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2.發(fā)展學(xué)生單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。
4.提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5.通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一個(gè)足球、兩個(gè)球門。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動(dòng):教師組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生充分活動(dòng)開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門:學(xué)生分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽:
A、教師把學(xué)生分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))
B、教師宣布比賽規(guī)則,使學(xué)生清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始,教師組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的提供幫助。
D、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表揚(yáng)比賽勝出的學(xué)生。
三、結(jié)束部分教師組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng),如:小鳥飛、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。
【安全提示】
1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)學(xué)生做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
2.注意競賽活動(dòng)中的安全,避免發(fā)生碰撞。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生了解足球活動(dòng)的競技性,同時(shí)也讓學(xué)生充分的活動(dòng)他們的身體。受人員及場地限制,我們采用3人足球賽,一次6人,5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天,像足球這樣全身運(yùn)動(dòng)有助于學(xué)生排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣,使得他們?nèi)矶寂推饋。?duì)于大班的學(xué)生來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式,在比賽的形式下他們你爭我奪,即使我們的球門比較小,即使我們的場地也不是非常的標(biāo)準(zhǔn),但是學(xué)生活動(dòng)的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇26
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中指出:"學(xué)生園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng),尤其是戶外的活動(dòng),從而培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性"。而足球是學(xué)生園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展學(xué)生的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,從易到難,層層遞進(jìn),讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂成長。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法,并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。
2.樂意參加足球活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
在游戲的過程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐
活動(dòng)過程:
一、開始部分
教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂用球做熱身活動(dòng)。
師:今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),在活動(dòng)開始前,我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動(dòng),帶球跳,繞球跑等。
二、基本部分
1.自由探索師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球。
學(xué)生自由探索運(yùn)球的方法。
師:你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?
教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
師:今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2.運(yùn)球練習(xí)師:現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。
學(xué)生嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
3.運(yùn)球過障礙教師在學(xué)生活動(dòng)過程中增加障礙物,請(qǐng)學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。
4.游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。
規(guī)則:音樂開始時(shí)小朋友出發(fā),在繞過兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí),下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰,同時(shí),必須繞過每一個(gè)障礙,沒有繞過的會(huì)受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
學(xué)生聽音樂做游戲。
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)學(xué)生做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)師:今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快,F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇27
一、指導(dǎo)思想:
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化基礎(chǔ)教育課程改革的精神,提高體育課堂教學(xué)效率,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。通過課堂教學(xué),提高體育教學(xué)的實(shí)用性,體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣,形成終身體育。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。
二、教材分析:
足球運(yùn)動(dòng)趣味性強(qiáng)、集體性強(qiáng)、競爭性強(qiáng),所以鍛煉效果明顯,是學(xué)生特別喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。水平四的學(xué)生在小學(xué)期間接觸過足球,有一定基礎(chǔ),根據(jù)本階段學(xué)生的身體心理發(fā)展特點(diǎn),我選擇 “腳內(nèi)側(cè)傳球”為本課內(nèi)容。傳球技術(shù)是足球比賽中運(yùn)用最多的技術(shù)之一,也最為基本的技術(shù)之一,是足球戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項(xiàng)非常重要的傳球技術(shù),它也是在比賽中運(yùn)用最多的傳球技術(shù)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì),足球比賽中80%的傳球來自于腳內(nèi)側(cè)傳球。
三、教法設(shè)計(jì):
為了圓滿實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持以“促進(jìn)發(fā)展每一位學(xué)生”為中心,體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn),突出教學(xué)難點(diǎn),本課按“導(dǎo)學(xué)、點(diǎn)撥、練習(xí)、評(píng)價(jià)”的教學(xué)步驟進(jìn)行,并制定了以下教學(xué)策略:
1、根據(jù)杜威“玩中學(xué)”的理論指導(dǎo),本課在練習(xí)中采用了一些小游戲競賽的教學(xué)策略。通過競賽激勵(lì)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生參與足球技術(shù)學(xué)習(xí)的各種潛能,提高技術(shù)水平。
2、針對(duì)初中學(xué)生心理狀態(tài)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了2——4人之間的合作練習(xí)策略進(jìn)行練習(xí),發(fā)揚(yáng)集體主義精神。
3、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,采用了激勵(lì)評(píng)價(jià)策略,盡可能的多鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí),肯定學(xué)生的練習(xí)結(jié)果,激勵(lì)每一位有高質(zhì)量完成練習(xí)的愿望,并能把這種愿望付之到團(tuán)隊(duì)練習(xí)中去。
四、學(xué)法設(shè)計(jì):
在學(xué)法的選擇上,主要是引導(dǎo)學(xué)生采用了觀察法,自主體驗(yàn)法,比較分析法,合作探究學(xué)習(xí)法等,幫助學(xué)生完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo),同時(shí)為學(xué)生今后學(xué)習(xí)體育,鍛煉身體提供學(xué)法儲(chǔ)備。
五、負(fù)荷設(shè)計(jì):
運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到中等水平,預(yù)計(jì)平均心率110——130次/分。
六、本課關(guān)注點(diǎn):
1、教師的角色的多樣化。在這堂課中我不僅擔(dān)任了“導(dǎo)演”,對(duì)課堂整體進(jìn)行設(shè)計(jì)組織和調(diào)控,而且擔(dān)當(dāng)了這堂課的“參與者”,通過有機(jī)的串連,主動(dòng)的參與,及時(shí)點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)和調(diào)度,讓學(xué)生與老師相融合,讓師生成為運(yùn)動(dòng)的和諧伙伴。
2、課堂評(píng)價(jià)的多元化。評(píng)價(jià)時(shí)采用師生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等方式對(duì)個(gè)人和小組進(jìn)行評(píng)價(jià),更有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體與總體發(fā)展的統(tǒng)一。
3、預(yù)設(shè)、生成一體化。在教學(xué)過程中密切關(guān)注學(xué)生的言行,敏感地捕捉偶發(fā)性和隱蔽性信息,隨即應(yīng)變,即時(shí)調(diào)整預(yù)案,促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成。
七、教學(xué)過程設(shè)計(jì):
教學(xué)方案基本情況:人教版《體育與健康》八年級(jí),足球教材共安排6課時(shí)。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇28
足球教材概述
(一) 足球運(yùn)動(dòng)概念
足球是中小學(xué)生最喜愛的球類活動(dòng)之一,是一項(xiàng)以腳支配球?yàn)橹,兩?duì)攻與守相對(duì)抗,以射球入門多少判定勝負(fù)的球類運(yùn)動(dòng)。在世界性的各項(xiàng)體育比賽中,足球比賽的場面壯觀,競爭激烈,頗具魅力,被人們稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。
(二) 足球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展
足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育運(yùn)動(dòng),源遠(yuǎn)流長。從足球運(yùn)動(dòng)起源和發(fā)展的漫長歷史來看,足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了古代足球游戲和現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)兩大歷史階段。
在我國二千五百年以前的文字記載中,當(dāng)時(shí)的足球“蹴鞠”,蹴 (音cù) 就是踢的意思,鞠就是球。當(dāng)時(shí)的球是皮子做的,里面填充著毛發(fā)之類的東西,用來進(jìn)行踢球游戲。
蹴鞠運(yùn)動(dòng)在我國經(jīng)歷了漢、唐、宋、元、明、清朝代。史實(shí)證明:古代足球游戲起源于中國。
足球又是很富有魅力的現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)誕生在英國。1857年英國謝菲爾德成立了世界上第一個(gè)足球俱樂部──謝菲爾德足球俱樂部。在這之后,英國的其他一些地區(qū)也相繼成立了足球俱樂部。1863年10月26日,英國的11個(gè)足球俱樂部在首都倫敦召開會(huì)議,成立了英國足球協(xié)會(huì),之后又制訂了全國統(tǒng)一的比賽規(guī)則,從此宣告了現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的誕生。以后,迅速普及到整個(gè)歐洲,并向世界各地傳播。足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了一百多年的發(fā)展與變革,已成為世界人民喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。
(三) 足球教材的特點(diǎn)與功能
首先,足球活動(dòng)是在跑動(dòng)中進(jìn)行的。足球教學(xué)和比賽中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要比其他項(xiàng)目大一些,在不斷跑動(dòng)中經(jīng)常變換速度、方向,對(duì)于內(nèi)臟器官,特別是呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的生理功能影響較大,在奔跑和跳躍中發(fā)展速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等各項(xiàng)身體素質(zhì),全面鍛煉身體。
其次,足球活動(dòng)是在不斷變化中進(jìn)行的,球的滾動(dòng)與飛行,同伴的跑動(dòng)與傳球,進(jìn)攻與防守,都在不斷的變化。人對(duì)時(shí)間、空間、方位、距離等的判斷也在不斷的變化中調(diào)整和掌握,這有利于訓(xùn)練學(xué)生的思維敏捷、靈活、判斷的準(zhǔn)確性,預(yù)測(cè)事物發(fā)展的能力和果斷的應(yīng)變能力。
再次,足球活動(dòng)的集體性強(qiáng),要求同伴之間相互配合,相互鼓舞,能很好體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神和參與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、積極主動(dòng)、相互合作的精神。
教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與要求
(一) 教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,使每個(gè)學(xué)生都能參與其中。
2.使學(xué)生初步了解足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí),通過多種多樣的游戲形式,使學(xué)生初步掌握足球的幾項(xiàng)主要基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù),并能在比賽中運(yùn)用所學(xué)的技戰(zhàn)術(shù)。
3.通過足球活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身體素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的體能。
4.通過足球游戲和教學(xué)比賽等形式,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生能主動(dòng)地與同伴合作,具有較強(qiáng)的合作意識(shí),良好的心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。
(二) 教學(xué)內(nèi)容
1.簡介足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.熟悉球性的各種練習(xí)。
3.學(xué)習(xí)踢球、停球、運(yùn)球、搶截球、頭頂球、擲界外球等幾項(xiàng)主要的足球基本技術(shù)。
4.學(xué)習(xí)簡單的個(gè)人進(jìn)攻和防守的戰(zhàn)術(shù),以及“二過一”、“三打二”等簡單的局部戰(zhàn)術(shù)。
5.教學(xué)比賽。
(三) 教學(xué)要求
1.足球教學(xué)場地大,踢球遠(yuǎn),組織教學(xué)難度較大,教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,使教學(xué)組織得活而不亂,生動(dòng)有序。
2.要通過多種游戲的形式和方法來組織足球教學(xué)活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,初步掌握足球的基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)。
3.每節(jié)課都要有一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、速度、耐力、力量等身體素質(zhì)。
4.在足球游戲和比賽中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、勇敢、頑強(qiáng)的精神。良好的心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。
教材分析與建議
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求和教材編寫的實(shí)際情況,在教科書中只提煉和選擇了部分內(nèi)容做了介紹。根據(jù)足球教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及初中階段的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo),在本參考書中將較寬一些的介紹有關(guān)足球教學(xué)內(nèi)容,供教學(xué)中選擇使用。
(一) 基本技術(shù)
基本技術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括:腳背正面、腳內(nèi)側(cè)踢球,腳部、腿部、胸部停球,直線、變向運(yùn)球等。這部分內(nèi)容是足球基本技術(shù)中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握,對(duì)于綜合運(yùn)用技術(shù)的能力,體驗(yàn)足球比賽中攻防對(duì)抗的特點(diǎn)十分重要,是足球技術(shù)的基礎(chǔ),教學(xué)中應(yīng)予以充分重視。
1踢球
踢球是足球技術(shù)中最基本的技術(shù)動(dòng)作,也是足球技術(shù)中最重要的技術(shù),在比賽中運(yùn)用得最多,主要用于傳球和射門。
踢球的方法主要有腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球和腳跟踢球。在這六種踢球方法中,尤以三種腳背踢球和腳內(nèi)側(cè)踢球最為常用,而腳內(nèi)側(cè)踢球方法較為簡單,在初中教材中反復(fù)出現(xiàn),三種腳背踢球應(yīng)以腳背正面踢球?yàn)橹鳎_背正面踢球方法在準(zhǔn)確性和力量上都比較易于學(xué)習(xí)和掌握,應(yīng)使學(xué)生較好地掌握這項(xiàng)基本技術(shù),為學(xué)習(xí)其他幾種踢球方法打下基礎(chǔ)。
踢球包括五個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)。
踢球前的助跑。是為了獲得身體前移的速度和調(diào)整人與球的位置與方向的關(guān)系,以選擇適當(dāng)?shù)闹文_的位置,為準(zhǔn)確地踢球和增大踢球力量創(chuàng)造條件。三五步的助跑要平穩(wěn)而有節(jié)奏,助跑的最后一步要跨大,支撐腳落地是由腳跟過渡到腳掌的。最后一大步的支撐起到制動(dòng)支撐和維持平衡的作用,為踢球腿的后擺和準(zhǔn)確地踢球創(chuàng)造了穩(wěn)固的平衡狀態(tài)。
支撐腳的選位。就是助跑最后一大步支撐腳落地點(diǎn)的正確位置,應(yīng)以能最大限度地?cái)[腿和準(zhǔn)確地觸球?yàn)樵瓌t,凡采用的踢球方法是直線助跑而支撐腳又必須在球的側(cè)方時(shí),支撐腳與球的距離應(yīng)為10~15厘米;斜線助跑支撐腳又需在球的側(cè)右方時(shí),支撐腳應(yīng)距球20~25厘米為宜。如果是踢活動(dòng)球,還應(yīng)將球的滾動(dòng)或飛行距離與擺腿時(shí)間估計(jì)準(zhǔn)確,以保證踢球時(shí)支撐腳位置的準(zhǔn)確。
踢球腿的擺動(dòng)。擺動(dòng)的幅度越大,擺動(dòng)速度越快,力量就越大,而且擺動(dòng)的方向要正,要從后向前擺,防止由外向里的弧線擺動(dòng)。擺動(dòng)速度不是勻速擺動(dòng)應(yīng)是加速擺動(dòng),特別是小腿的爆發(fā)式的擺動(dòng)是擺腿踢球的關(guān)鍵,應(yīng)反復(fù)練習(xí),反復(fù)強(qiáng)調(diào),形成動(dòng)力定型。
腳觸球的部位。也就是擊球點(diǎn)準(zhǔn)不準(zhǔn)的問題,各種踢球方法都要求踢球的后中部,作用力通過球的中心,使球沿直線飛行,才能做到踢球準(zhǔn)確。支撐腳位置,踢球腿的擺動(dòng),腳型的控制以及身體的協(xié)調(diào)動(dòng)作都影響著踢球的準(zhǔn)確性,在教學(xué)中,應(yīng)將踢球的準(zhǔn)確性練習(xí),作為主要的教學(xué)內(nèi)容之一。
踢球后的隨前動(dòng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)是自然的,不必過分強(qiáng)調(diào),否則會(huì)破壞踢球的動(dòng)作結(jié)構(gòu),妨礙動(dòng)作的掌握。
上述踢球的五個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)中,前四個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生來說都很重要,而腳觸球的部位是否準(zhǔn)確,是踢球質(zhì)量的關(guān)鍵,踝關(guān)節(jié)的緊張程度和腳型控制是極其重要的。三種腳背踢球時(shí),踝關(guān)節(jié)要繃直,要緊張固定。這樣踢球才能有力、準(zhǔn)確觸球及防止踝關(guān)節(jié)受傷。
(1) 動(dòng)作方法和要點(diǎn)
、 腳背正面踢球
踢定位球時(shí),直線助跑,最后一步稍大,支撐腳積極地以腳跟著地,踏在球的側(cè)后方10~15厘米處,膝關(guān)節(jié)微屈,足尖正對(duì)出球方向;擺動(dòng)腿以膝關(guān)節(jié)為軸,大腿帶動(dòng)小腿屈膝積極向前擺動(dòng),當(dāng)膝蓋擺至接近球的垂直上方時(shí),小腿做爆發(fā)式的前擺,使膝蓋處在球的正上方時(shí)用腳背正面擊球的后中部。擊球時(shí)腳面繃直,踝關(guān)節(jié)緊張,上體稍前傾,兩臂配合協(xié)調(diào)擺動(dòng)。
、 腳背內(nèi)側(cè)踢球
踢定位球時(shí),斜線助跑,助跑方向與出球方向約成45°,支撐腳外側(cè)積極著地,踏在球的右側(cè)方25~30厘米處,膝關(guān)節(jié)微屈,足尖指向出球方向,身體稍向支撐腳一側(cè)傾斜并轉(zhuǎn)向出球方向,大腿帶動(dòng)小腿積極前擺,當(dāng)膝蓋擺到接近球內(nèi)側(cè)垂直方向時(shí),小腿加速前擺,同時(shí)足尖稍外轉(zhuǎn),腳面繃直,腳趾扣緊,足尖指向斜下方,以腳背內(nèi)側(cè)擊球的后中部。踢球后,踢球腿隨球繼續(xù)前擺,兩臂隨踢球動(dòng)作自然擺動(dòng)。
③ 腳背外側(cè)踢球
踢定位球時(shí),正面直線助跑,最后一步稍大,支撐腳積極而迅速地以腳跟著地,踏在球的側(cè)后方10~15厘米處,膝關(guān)節(jié)微屈,足尖正對(duì)出球方向,擺動(dòng)腿以髖關(guān)節(jié)為軸,大腿帶動(dòng)小腿屈膝積極向前擺動(dòng),當(dāng)膝蓋擺到接近球的垂直上方時(shí),小腿加速前擺,同時(shí)足尖內(nèi)轉(zhuǎn),腳面繃直,腳趾扣緊,足尖指向斜下方,用腳背外側(cè)擊球的后中部。踢球后,踢球腿隨球向前繼續(xù)擺動(dòng),兩臂配合踢球動(dòng)作協(xié)調(diào)擺動(dòng)。
(2) 教學(xué)方法
、 原地和上一步踢球模仿練習(xí),主要體會(huì)支撐腳的位置、擺腿的方向、正確的腳型。
、 助跑踢球的模仿練習(xí),主要體會(huì)助跑的方向,擺腿的路線、方法及兩腿的配合。
、 原地輕觸實(shí)心球練習(xí),體會(huì)腳觸球的部位。
、 兩人或多人,相距10米,互相踢球練習(xí)。
、 兩人或多人,相距15~20米,中間拉一皮筋,要求踢出的球從皮筋上方越過。
、 距球門15~20米踢定位球練習(xí),要求踢球力量大,方向準(zhǔn)確。
、 在罰球弧附近分組進(jìn)行射門練習(xí),一組在門后撿球,看哪組進(jìn)球總數(shù)多。
、 在跑動(dòng)中做踢球練習(xí)。
(3) 易犯錯(cuò)誤與糾正方法
、 腳背正面踢球易犯錯(cuò)誤
易犯錯(cuò)誤:1) 支撐腳的位置靠后,造成踢球時(shí)身體后仰而踢球的后下部,使踢出的球偏高。
糾正方法:用線標(biāo)出支撐腳的位置反復(fù)練習(xí),并結(jié)合踢固定實(shí)心球體會(huì)腳觸球部位,要求身體稍前傾,重心跟上。
易犯錯(cuò)誤:2) 擺動(dòng)腿前擺時(shí),小腿過早前擺,造成直腿踢球,出球無力。
糾正方法:強(qiáng)調(diào)小腿擺動(dòng)時(shí)機(jī),要求擺動(dòng)腿的膝蓋接近球的垂直上方時(shí),加速擺動(dòng)小腿。
易犯錯(cuò)誤:3) 踢球時(shí)怕腳尖觸地,腳背不敢繃直,造成腳趾觸球。
糾正方法:做上一步踢球模仿練習(xí),并結(jié)合用壘球墊將球墊起的踢球練習(xí),要求腳背繃直,腳趾扣緊,足尖向下。
、 腳背內(nèi)側(cè)踢球易犯錯(cuò)誤
易犯錯(cuò)誤:1) 助跑的方向不對(duì),支撐腳的位置偏后,易把球踢高。
糾正方法:用線標(biāo)出助跑方向和支撐腳的位置進(jìn)行練習(xí)。
易犯錯(cuò)誤:2) 踢球腳腳尖外轉(zhuǎn)不夠,接觸球部位不正確。
糾正方法:踢定位實(shí)心球練習(xí),強(qiáng)調(diào)腳觸球的部位。
易犯錯(cuò)誤:3) 沒有向出球方向擺腿,形成向內(nèi)畫弧擺動(dòng),折體彎腰。
糾正方法:多做模仿練習(xí),強(qiáng)調(diào)立足后轉(zhuǎn)體,擺動(dòng)腿向出球方向擺動(dòng)。
、 腳背外側(cè)踢球易犯錯(cuò)誤
易犯錯(cuò)誤:1) 踢球時(shí)膝蓋和腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)不夠,造成腳觸球的部位不正確。
糾正方法:反復(fù)踢定位實(shí)心球練習(xí),體會(huì)腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)作。
易犯錯(cuò)誤:2) 身體左轉(zhuǎn),小腿的擺動(dòng)不夠,造成直腿用腳背外側(cè)去推球。
糾正方法:踢定位實(shí)心球練習(xí),強(qiáng)調(diào)屈膝擺動(dòng),要求用腳背外側(cè)觸球的后中部。
(4) 教學(xué)建議
、 開始教學(xué)時(shí),應(yīng)先做模仿練習(xí),先踢靜止球,在教學(xué)中先抓住支撐腳的站位、踢球腿的擺動(dòng)和腳觸球的部位這三個(gè)環(huán)節(jié)。
② 在練習(xí)步驟上,可先做踢手提網(wǎng)袋里的球等過渡性練習(xí),體會(huì)踢球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)。然后,可兩人一組輕力量對(duì)踢定位球或?qū)毩?xí),掌握動(dòng)作后,可在移動(dòng)中踢來自不同方向,不同性質(zhì)的球。
③ 在教學(xué)順序上一般按照在掌握踢定位球、地滾球技術(shù)的基礎(chǔ)上,再踢反彈球等技術(shù)難度較大的練習(xí)。
、 練習(xí)時(shí)應(yīng)注意左右腳交替練習(xí),熟練掌握踢球技術(shù)動(dòng)作。
⑤ 踢球練習(xí)應(yīng)與傳球和射門練習(xí)結(jié)合起來進(jìn)行。在傳球練習(xí)時(shí),應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行那些能提高調(diào)節(jié)傳球力量、旋轉(zhuǎn)、變換方向等能力的練習(xí)。在射門練習(xí)時(shí),應(yīng)由易到難地進(jìn)行定位射、自拋?zhàn)陨洹⑼閽伾、跑?dòng)射等練習(xí)。
⑥ 在教學(xué)時(shí),可有意識(shí)地采用“集體會(huì)診”,即練習(xí)與議論相結(jié)合的方法,提高學(xué)生觀察分析踢球技術(shù)的能力,學(xué)會(huì)有針對(duì)性地糾正易犯錯(cuò)誤和改進(jìn)踢球動(dòng)作的方法。
⑦ 示范時(shí),一般先進(jìn)行慢動(dòng)作的側(cè)面示范。做擊球點(diǎn)示范時(shí),可采用靜止動(dòng)作示范法。講解動(dòng)作方法時(shí),可按照踢球動(dòng)作結(jié)構(gòu)的順序講解。
、 踢球練習(xí)一般采用反復(fù)練習(xí)法。球少時(shí),可安排幾組輔助性練習(xí),分組輪換。也可采用傳后即跑至排尾多人一球的形式練習(xí)。
2停球
停球是有意識(shí)地用身體合理部位把各種來球停接在自己的控制范圍,以便能更好地銜接傳球、運(yùn)球或射門。停球也稱接球,是對(duì)球控制能力的一項(xiàng)很重要的基本技術(shù)。
停球的部位有腳底、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、大腿、腹部、胸部和頭部。
停地滾來球的部位:腳底、腳內(nèi)、外側(cè)。
停地面反彈球的部位:腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、正腳背、大腿、胸部和頭部。
腳內(nèi)側(cè)和腳外側(cè)可以停接三種狀態(tài)的來球,尤其是腳內(nèi)側(cè)部位與球接觸面大,便于做迎撤動(dòng)作,是使用次數(shù)最多的部位,自然是教學(xué)的重點(diǎn)。正腳背和胸部是停大弧度的空中球的理想部位,也應(yīng)使學(xué)生逐步掌握。
停球方法的原理是迎撤緩沖或是改變球的運(yùn)行路線。緩沖球力和改變球路在一個(gè)動(dòng)作中往往兼而有之,尤其是在跑動(dòng)中停球,既要迎撤緩沖球力,又要有推壓或切擋的動(dòng)作,才能收到良好的效果。
停球效果的好壞直接影響著下一個(gè)動(dòng)作能否順利完成。停接球時(shí),應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成在積極跑動(dòng)中接控球的習(xí)慣。因此,停球在實(shí)際運(yùn)用中,已不是單個(gè)技術(shù)動(dòng)作,而是把停球與運(yùn)球過人、運(yùn)球傳射銜接起來,組合成聯(lián)合動(dòng)作,連接緊湊,快速合理,更趨實(shí)用。
教學(xué)中,在抓好原地停控球的基礎(chǔ)上,應(yīng)盡快地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)接控球的練習(xí),使之更符合比賽的實(shí)際。總之,接球技術(shù)要全面、簡練、多變、跟得上、連得快。接球的目的是為了傳球、運(yùn)球或射門,所以在接球前要了解場上周圍的情況,以決定接球的方向和距離,既擺脫防守又適合銜接下面的動(dòng)作。在各種停球練習(xí)中,能把球?卦谶m宜的范圍內(nèi)即符合基本要求;在對(duì)抗練習(xí)中,應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成用身體護(hù)球的意識(shí)和習(xí)慣。
(1) 動(dòng)作方法和要點(diǎn)
、 腳內(nèi)側(cè)停球
1) 腳內(nèi)側(cè)停地滾球時(shí),身體正對(duì)來球方向。支撐腳腳尖與來球的方向一致,膝微屈,停球腿提起屈膝外轉(zhuǎn)并向前迎,足尖稍翹起,使足內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)來球。當(dāng)腳與球接觸的剎那開始后撤,以緩沖來球的力量,把球停留在便于銜接下一個(gè)動(dòng)作的控制范圍內(nèi)。
2) 停反彈球時(shí),腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)球反彈方向,當(dāng)球剛彈離地面時(shí),用腳內(nèi)側(cè)推壓球的中上部,將球停留在便于銜接的下一個(gè)動(dòng)作的控制范圍內(nèi)。
3) ?罩星蚍譃閮煞N方法,一種方法是身體正對(duì)來球方向,另一種方法是身體側(cè)對(duì)來球方向。
正面?罩星虻膭(dòng)作要點(diǎn):看準(zhǔn)來球的弧度和高度,支撐腳維持身體平衡,停球腿屈膝高抬,以腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)來球方向,用迎撤的停球動(dòng)作將球停在體前。
側(cè)身?罩星虻膭(dòng)作要點(diǎn):來球一般較高,停球時(shí),身體側(cè)對(duì)來球方向。一腳支撐維持身體平衡,一腳屈膝高抬使腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)準(zhǔn)來球,腳抬的高度與觸球時(shí)球的高度一致,運(yùn)用切擋的停球動(dòng)作改變來球方向使球緩沖落地。
、 腳外側(cè)停球
1) 停地滾球時(shí),停球腳稍提起,膝關(guān)節(jié)和腳內(nèi)轉(zhuǎn),用腳背外側(cè)對(duì)正來球,在支撐腿的前側(cè)方接觸球的側(cè)后方 (偏支撐腳一側(cè)),腳與球接觸的剎那向外側(cè)輕撥,將球停在側(cè)方或側(cè)前方。
2) 停反彈球時(shí),面對(duì)來球,支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈,停球腳在支撐腳前方稍提起,腳內(nèi)翻,使小腿與地面成一定角度,踝關(guān)節(jié)放松,當(dāng)球剛反彈離地時(shí),用腳背外側(cè)觸球的側(cè)上部,將球停在體側(cè)。
③ 腳背正面?罩星
停球前,身體面對(duì)來球,支撐腿微屈維持身體平衡,停球腿屈膝抬起,小腿前伸主動(dòng)迎球,用腳背正面接觸球的底部,當(dāng)腳背觸球前的一剎那,小腿下撤以緩沖來球的力量,同時(shí)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)放松,將球停留在體前適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
④ 大腿停球
1) 停高球時(shí),判斷好來球的落點(diǎn),面對(duì)來球,停球腿大腿抬起,以大腿中部對(duì)準(zhǔn)球的落點(diǎn),在大腿與球接觸的剎那,肌肉適當(dāng)放松并迅速撤引,使球落在與下一個(gè)動(dòng)作銜接所需要的位置。
2) 停平直球時(shí),面對(duì)來球,對(duì)準(zhǔn)來球的飛行路線,停球腿屈膝前迎,用大腿中部觸球,在觸球的剎那后撤,使球落在與下一個(gè)動(dòng)作銜接所需要的位置。
、 胸部停球
1) 挺胸停球時(shí),身體正對(duì)來球,兩腳前后開立,兩膝微屈,上體后仰,重心落在兩腳之間,兩臂自然張開,微收腹,當(dāng)球運(yùn)行到胸部接觸的剎那間,兩腳蹬地,胸部上挺、憋氣,使球觸胸后向前上方彈起,改變運(yùn)行方向然后落于體前。
2) 收胸停球時(shí),身體正對(duì)來球,兩腳前后開立,兩臂自然張開,重心前移,挺胸迎球,當(dāng)球運(yùn)行至胸部接觸前的剎那,重心迅速后移,收胸、收腹以緩沖來球力量,將球停于體前。
(2) 教學(xué)方法
、 原地模仿練習(xí),體會(huì)各種停球的動(dòng)作方法和要領(lǐng)。
、 兩人一球,相距10米,一人用手拋地滾球、空中球,另一人迎上去用腳、大腿、胸部做各種停球練習(xí),然后將球撿起用手拋球給對(duì)方,二人依次反復(fù)練習(xí)。
、 兩人相距15~20米,一人用腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)傳地滾或空中球給對(duì)方,另一人用各種方法將球停住,同時(shí)用同樣的方法將球回傳,如此反復(fù)練習(xí)。
④ 兩組相距15~20米,一組第一人用腳內(nèi)側(cè)將球傳給對(duì)方,然后跑回隊(duì)尾;另一組第一人用腳內(nèi)側(cè)將球停住后再用腳內(nèi)側(cè)回傳,兩組依次輪流練習(xí)。
、 每人一球?qū)ψ鎏咔蚓毩?xí),將彈回的球用各種方法將球停住。
(3) 易犯錯(cuò)誤與糾正方法
① 腳內(nèi)側(cè)停球易犯錯(cuò)誤
易犯錯(cuò)誤:1) 停地滾球時(shí),踝關(guān)節(jié)過于緊張,后撤的時(shí)間掌握不好,使球反彈出去。
糾正方法:講清動(dòng)作要領(lǐng)并反復(fù)做后撤緩沖的模仿練習(xí),強(qiáng)調(diào)踝關(guān)節(jié)放松。
易犯錯(cuò)誤:2) 停反彈球時(shí),對(duì)球的落點(diǎn)判斷不準(zhǔn),使球漏過或停不穩(wěn)。
糾正方法:互拋互停反復(fù)練習(xí),強(qiáng)調(diào)抬腳不要過高或過低。
、 腳背正面停球易犯錯(cuò)誤
易犯錯(cuò)誤:1) 踝關(guān)節(jié)過于緊張,不能緩沖來球力量。
糾正方法:做拋接實(shí)心球的停球練習(xí),強(qiáng)調(diào)踝關(guān)節(jié)放松。
易犯錯(cuò)誤:2) 腳觸球前下撤過早或過晚,使球反彈出去。
糾正方法:自拋?zhàn)酝7磸?fù)練習(xí),體會(huì)和掌握腳觸球前一剎那迅速下撤的時(shí)機(jī)。
、 腳背外側(cè)停球易犯錯(cuò)誤
易犯錯(cuò)誤:1) 停球腳不內(nèi)翻,身體不會(huì)向前移動(dòng)。
糾正方法:多做停球后向側(cè)或向后的運(yùn)球練習(xí)。
易犯錯(cuò)誤:2) 停球腳緊張,停球不穩(wěn)。
糾正方法:多做互拋互停練習(xí),強(qiáng)調(diào)小腿放松,腳觸球的一剎那輕撥。
易犯錯(cuò)誤:3) 對(duì)球的反彈方向判斷不準(zhǔn),將球漏過。
糾正方法:多做互拋互停反彈球練習(xí),根據(jù)拋球的不同弧度判斷反彈方向。
、 胸部停球易犯錯(cuò)誤
易犯錯(cuò)誤:1) 不能根據(jù)來球方向選擇準(zhǔn)確的站位,不能用正確的部位接觸球。
糾正方法:自拋?zhàn)酝;蚧伝ネ>毩?xí),根據(jù)來球方向迅速跑動(dòng),用正確部位觸球。
易犯錯(cuò)誤:2) 不收下頜
糾正方法:多做模仿練習(xí),強(qiáng)調(diào)目視來球,不揚(yáng)頭。
易犯錯(cuò)誤:3) 收胸停球時(shí),收胸和收腹過晚,不能緩沖來球力量。
糾正方法:互拋平直球進(jìn)行反復(fù)練習(xí),體會(huì)收胸收腹時(shí)機(jī)。
(4) 教學(xué)建議
、 掌握停球動(dòng)作方法后,應(yīng)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成主動(dòng)迎球停球和停球后迅速銜接下一個(gè)動(dòng)作的習(xí)慣。
、 練習(xí)步驟上要先做模仿停球動(dòng)作,體會(huì)動(dòng)作方法,再自拋?zhàn)酝,互拋互停。先練?xí)原地停球,逐漸過渡到迎面跑動(dòng)停球、向兩側(cè)跑動(dòng)停球。
③ 在教學(xué)順序上先練習(xí)停地滾球,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,也可選擇練習(xí)?罩星蚝头磸椙颉O染毩(xí)停近距離和輕力量來球,再練習(xí)停中、遠(yuǎn)距離和較大力量的來球。
、 在基本掌握和正確判斷來球力量的大小后,再與停運(yùn)球、停傳球、停球射門等技術(shù)動(dòng)作結(jié)合起來進(jìn)行練習(xí)。
、 在練習(xí)時(shí),可按學(xué)生掌握技術(shù)水平的程度分組,并對(duì)其提出不同的要求。如停球動(dòng)作技術(shù)掌握比較好的組,可要求停球時(shí)隱蔽自己的停球意圖,并做保護(hù)動(dòng)作。對(duì)技術(shù)較差的組,可采用拋停輕實(shí)心球或停氣不太足的球等手段,降低停球難度。
、 停球與傳球結(jié)合練習(xí)時(shí),要求停球后能立即傳球。
、 根據(jù)停球技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn),講解與示范應(yīng)結(jié)合起來,重點(diǎn)動(dòng)作示范應(yīng)做得慢一些,以便使學(xué)生能更好地看清緩沖來球力量的動(dòng)作。
3運(yùn)球
運(yùn)球是用腳連續(xù)控制球的技術(shù)。運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作連貫,方向、速度變化多,而且經(jīng)常與過人技巧連接起來,在比賽中運(yùn)用的合理,將會(huì)取得以多打少的人數(shù)優(yōu)勢(shì),突破防守創(chuàng)造射門得分的時(shí)機(jī)。但是,應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳球比運(yùn)球快得多。凡是應(yīng)該傳又能夠傳出去的球,就不要盲目運(yùn)球,應(yīng)本著能傳不運(yùn)的原則加快推進(jìn)速度。
常用的運(yùn)球技術(shù)有腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球和正、外腳背運(yùn)球,外腳背運(yùn)球不僅可做直線運(yùn)球也可做曲線運(yùn)球。正腳背運(yùn)球技術(shù)多用于直線運(yùn)球,快速推進(jìn),尤其是在甩掉防守者,前面又有較大空當(dāng)或直逼球門時(shí),多采用正腳背快速運(yùn)球。腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球多用在變向運(yùn)球和掩護(hù)運(yùn)球時(shí)采用。
(1) 動(dòng)作方法和要點(diǎn)
① 腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí),支撐腳向前跨,踏在球的側(cè)前方,膝關(guān)節(jié)稍彎曲,上體前傾向里轉(zhuǎn)。隨著身體向前移動(dòng),運(yùn)球腳提起,在落地之前,用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部。在改變方向運(yùn)球時(shí),經(jīng)常是用兩只腳交替撥球。
、 腳背外側(cè)運(yùn)球時(shí),支撐腳保持在球的側(cè)后方,運(yùn)球腳抬起時(shí),腳跟抬起,足尖稍內(nèi)轉(zhuǎn),在邁步前伸落地前,用腳背外側(cè)推撥球。向前跑動(dòng)時(shí)身體自然放松,上體稍前傾,兩臂自然擺動(dòng)。
(2) 教學(xué)方法
、 在慢跑中用單腳或雙腳交替運(yùn)球,體會(huì)推撥球的動(dòng)作。
、 將學(xué)生分成兩隊(duì),對(duì)面站在籃球場端線處,第一人運(yùn)球至對(duì)面端線,將球交給對(duì)面第一人,依次進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí)。
、 學(xué)生成一路縱隊(duì),第一人運(yùn)球繞過標(biāo)桿后往回運(yùn),將球交給第二人后,排到隊(duì)尾,依次進(jìn)行練習(xí)。
、 學(xué)生成一路縱隊(duì),第一人向前運(yùn)球,分別繞過前方5~6個(gè)實(shí)心球再往回運(yùn)球,用同樣方法繞過實(shí)心球后交給下一人,依次進(jìn)行曲線運(yùn)球練習(xí)。
⑤ 一列橫隊(duì),每人一球,按教師的口令或手勢(shì)做變向運(yùn)球。
、 兩人一球,一人用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,另一人在一側(cè)消極搶球,運(yùn)球人側(cè)身掩護(hù)運(yùn)球。
⑦ 兩人一球做一過一練習(xí),運(yùn)球者做變向運(yùn)球,防守者消極堵截。
、 一組在圈內(nèi)運(yùn)球,另一組在圈內(nèi)站立或走動(dòng),要求運(yùn)球人盡量躲閃開走動(dòng)的人,練習(xí)運(yùn)球中的躲閃能力。
、 學(xué)生直線運(yùn)球,教師手持?jǐn)?shù)個(gè)號(hào)碼牌迎面站立,不時(shí)向?qū)W生變換舉牌,要求學(xué)生及時(shí)報(bào)出牌上數(shù)字。
(3) 易犯錯(cuò)誤及糾正方法
① 腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球易犯錯(cuò)誤
易犯錯(cuò)誤:1) 只是低頭看球,不能隨時(shí)觀察場上情況,以致不能及時(shí)完成傳球或射門。
糾正方法:用教法 (9) 反復(fù)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)球時(shí)抬頭觀察的習(xí)慣。
易犯錯(cuò)誤:2) 運(yùn)球時(shí)不是推撥球而是擊球,使球失去控制。
糾正方法:反復(fù)體會(huì)推撥球的動(dòng)作要領(lǐng),掌握好用力的大小。
② 腳背外側(cè)運(yùn)球易犯錯(cuò)誤
易犯錯(cuò)誤:1) 身體重心過高或臀部后坐。
糾正方法:多做模仿練習(xí),強(qiáng)調(diào)重心下降,上體稍前傾。
易犯錯(cuò)誤:2) 腳尖不內(nèi)轉(zhuǎn),腳觸球的部位不準(zhǔn)確。
糾正方法:反復(fù)運(yùn)實(shí)心球體會(huì)動(dòng)作,改進(jìn)技術(shù)。
易犯錯(cuò)誤:3) 運(yùn)球時(shí)動(dòng)作緊張,不是推撥而是踢球。
糾正方法:由走到慢跑中運(yùn)球,體會(huì)推撥球的動(dòng)作。
(4) 教學(xué)建議
① 在練習(xí)步驟上,先練習(xí)慢跑運(yùn)球,然后逐漸加快運(yùn)球速度,或快慢結(jié)合,先練習(xí)一腳連續(xù)運(yùn)球,再練習(xí)兩腳交替運(yùn)球。先練習(xí)直線和曲線運(yùn)球,再練習(xí)沿圓圈和“∞字”運(yùn)球。
② 運(yùn)球練習(xí)要同各種熟悉球性的練習(xí)結(jié)合起來,提高球感。
③ 教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生用眼睛的余光看球的意識(shí),注意抬頭觀察周圍的情況。
、 在變向運(yùn)球時(shí),要注意身體重心迅速移動(dòng)跟上球路的變化。
4頭頂球
(1) 動(dòng)作方法和要點(diǎn)
① 原地向前頂球時(shí),兩腳用力蹬地,兩腿用力伸直,上體由后向前快速擺動(dòng),借助腰腹及頸部力量,用前額將球頂出。
、 原地向側(cè)頂球時(shí),頂球前,向頂球方向的同側(cè)腿向前跨一步,兩膝微屈,身體重心放在后腿上,上體和頭稍向異側(cè)傾斜并轉(zhuǎn)體約45°,兩眼注視來球,兩臂自然張開。頂球時(shí)后腿蹬地,上體和頭向出球方向迅速扭轉(zhuǎn),屈體甩頭,在與出球方向同側(cè)肩的前上方,用額骨側(cè)面將球頂出。
、 跳起向前頂球時(shí),當(dāng)跳到最高點(diǎn)并在來球接近身體垂直線時(shí),收腹、擺頭,用前額將球頂出。
、 跳起向側(cè)頂球時(shí),起跳動(dòng)作與前額正面跳起頂球的動(dòng)作相同。在跳起上升的過程中,上體側(cè)屈,側(cè)對(duì)來球,在跳到最高點(diǎn)頂球時(shí),急速轉(zhuǎn)體甩頭,用額骨側(cè)面將球頂出。頂球后,兩膝微屈緩沖落地。
(2) 教學(xué)方法
、 原地頂?shù)跚蚧蚪?jīng)同伴手托舉的球,也可進(jìn)行自拋?zhàn)皂斁毩?xí)。主要體會(huì)擺體和甩頭的用力動(dòng)作。
、 兩人一組,相距4~6米,互拋互頂。主要體會(huì)頭部觸球的正確部位,并做到移動(dòng)選位,迎擊頂球。
、 三人一組,站成三角形。一人拋,一人頂,一人接,反復(fù)練習(xí)。
④ 頭頂傳球練習(xí)。8~10人一組,圍成半徑5~6米的圓圈。中間人持球按順或逆時(shí)針方向向圓圈上的人拋球,規(guī)定頂球人用前額側(cè)面將球頂傳給其他人,反復(fù)進(jìn)行。
、 頭頂球射門練習(xí)。學(xué)生站在罰球區(qū)的一側(cè),跑動(dòng)中頂教師從另一側(cè)拋來的球射門。
(3) 易犯錯(cuò)誤與糾正方法
① 原地頂球易犯錯(cuò)誤
易犯錯(cuò)誤1:上體不后仰,只用頭側(cè)擺動(dòng),頂球無力。
糾正方法:將球懸吊在身后適當(dāng)?shù)母叨,用頭部觸球做頂球模仿練習(xí)。要求上體后仰,挺胸展腹,收腹轉(zhuǎn)體,反復(fù)練習(xí)。
易犯錯(cuò)誤2:頂球過早或過晚。
糾正方法:先做原地頂懸吊球練習(xí),然后做一拋一頂練習(xí),反復(fù)體會(huì)頂球用力時(shí)機(jī)。
易犯錯(cuò)誤3:頂球時(shí)閉眼,縮脖,不敢主動(dòng)迎球。
糾正方法:反復(fù)練習(xí)頂懸吊球,要求頸部緊張,目迎目送球。
、 跳起頂球易犯錯(cuò)誤
易犯錯(cuò)誤1:頂球點(diǎn)選擇不準(zhǔn),頂不到球或只用頭蹭到球。
糾正方法:先做助跑頂懸吊球,然后做助跑頂高拋球練習(xí),或者做助跑頂樹葉練習(xí),反復(fù)體會(huì)頂球時(shí)機(jī),要求對(duì)球的運(yùn)行路線判斷準(zhǔn)確。
易犯錯(cuò)誤2:蹬地?cái)[體與甩頭動(dòng)作配合不協(xié)調(diào)。
糾正方法:原地頂?shù)蛻业跚蚓毩?xí),待動(dòng)作熟練后做頂高吊球練習(xí),或者一拋一頂練習(xí),體會(huì)蹬地?cái)[體與甩頭動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。
(4) 教學(xué)建議
① 頂球技術(shù)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)應(yīng)放在上體的后仰、轉(zhuǎn)體、側(cè)擺;頂球的時(shí)機(jī)及頭觸球的部位等環(huán)節(jié)。初步體會(huì)頂球動(dòng)作方法后,應(yīng)強(qiáng)調(diào)借助腿蹬地力量和頂球后的隨前等動(dòng)作的要領(lǐng)。
② 在練習(xí)步驟上,先做模仿頂球動(dòng)作,體會(huì)動(dòng)作方法,再自拋?zhàn)皂,互拋互頂。先練?xí)原地頂球,再練習(xí)跳起頂球。
、 學(xué)生在初學(xué)頂球時(shí),一般都有恐懼心理,閉眼、縮脖,不敢主動(dòng)迎球,甚至低頭等球落在頭上。因此,開始練習(xí)時(shí),采取互拋互頂?shù)姆椒ǎ捎趻伹蚵肪不合適,很難體會(huì)頂球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)。可先采取原地頂?shù)跚蚧蛲槭滞信e的球,著重體會(huì)用力順序,觸球點(diǎn)及觸球時(shí)間。
④ 加助跑頂球時(shí),應(yīng)強(qiáng)調(diào)最后一步落地要展體,并略后仰。助跑起跳頂球時(shí),應(yīng)強(qiáng)調(diào)最后一步重心要低,步子稍大,使踏跳力量垂直向上。
、 頂球的基本動(dòng)作練習(xí),應(yīng)同擲界外球、傳球、射門練習(xí)結(jié)合起來,在傳球練習(xí)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)體會(huì)不同位置在比賽時(shí)運(yùn)用頂球技術(shù)的不同特點(diǎn)。在射門練習(xí)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)體會(huì)在門前頂射兩側(cè)傳或拋來的球。
、 示范時(shí)要輕松自如,以便消除學(xué)生頂球時(shí)的恐懼心理。要預(yù)先選好拋球人,掌握好拋球的弧度。示范時(shí)要突出擺體、甩頭。講解時(shí)要強(qiáng)調(diào)眼睛注視來球的作用,講清蹬地為了擺體,擺體為了甩頭,甩頭為了擊球的道理。
、 頂球練習(xí)時(shí)間不宜過長,頭部連續(xù)頂球容易疲勞,可變換練習(xí)手段,調(diào)節(jié)負(fù)荷。
5搶截球
(1) 動(dòng)作方法和要點(diǎn):
、 正面搶球
正面搶球是對(duì)手運(yùn)球從正面而來時(shí)所采用的方法。其動(dòng)作方法是兩腳前后開立,膝微屈,身體重心下降并落在兩腳間,面向?qū)κ。?duì)手運(yùn)球前進(jìn),當(dāng)腳觸球即將著地或剛著地時(shí),支撐腳立即用力蹬地,搶球腳以腳內(nèi)側(cè)對(duì)正球并屈膝向球跨出,擋住球的正面。支撐腳立即前跨,上體前傾保持身體平衡,把球控制住。
、 側(cè)面搶球
側(cè)面搶球是對(duì)手快速運(yùn)球推進(jìn)時(shí),防守隊(duì)員與之平行跑動(dòng)或從其背后追上成平行跑時(shí)所采用的搶球方法。動(dòng)作方法是當(dāng)與對(duì)手并肩跑動(dòng)時(shí),身體重心稍下降,同對(duì)方接觸的臂要緊貼身體,當(dāng)對(duì)方靠近自己一側(cè)的腳離地時(shí),用肘關(guān)節(jié)以上部位,沖撞對(duì)方相應(yīng)部位,使對(duì)方向外側(cè)倒斜而暫時(shí)失去身體平衡又離開了球,乘機(jī)將球搶過來。
(2) 教學(xué)方法
、 兩人一球,用腳內(nèi)側(cè)做搶球的模仿練習(xí)。方法是一人做腳內(nèi)側(cè)模仿運(yùn)球動(dòng)作,一人跨步做腳內(nèi)側(cè)搶球,還可以結(jié)合觸球后的提拉動(dòng)作。
、 兩人一球相對(duì)站立,相距3~4米將球放在中間,聽信號(hào)后,兩人同時(shí)上前伸腳拼搶。
、 兩人一球,相距6~8米,一人向前運(yùn)球,另一人上去做跨步搶球。
、 將學(xué)生分成兩組,分別站在中圈的兩側(cè),教師站在中圈內(nèi)向球門方向踢各種球,兩組第一人快速起動(dòng)追搶,搶到球者做控球運(yùn)球等,沒搶到球的人設(shè)法將球從另外一個(gè)人腳下?lián)屜聛,直至完成射門結(jié)束。
、 二對(duì)二,三對(duì)三,五對(duì)五的盯人搶截練習(xí)。
(3) 易犯錯(cuò)誤與糾正方法
易犯錯(cuò)誤:
搶球失敗主要是搶球時(shí)機(jī)掌握不準(zhǔn),其次是方法不當(dāng)。因此,在教學(xué)中應(yīng)著眼于這兩個(gè)方面。
糾正方法:
時(shí)機(jī)不準(zhǔn)要從理論上講清楚,弄明白。其他則應(yīng)分析其產(chǎn)生錯(cuò)誤的關(guān)鍵所在。選位不當(dāng)可與運(yùn)球人一起進(jìn)行運(yùn)球擺脫和站位阻截的練習(xí),以提高選位意識(shí)。時(shí)機(jī)不準(zhǔn)要求在練習(xí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)球的判斷,即球沒動(dòng)或?qū)Ψ揭褜⑶驌艹鰰r(shí),不要伸腿。方法不當(dāng)?shù)目啥嘧鰮屒虻哪7戮毩?xí)?傊,在糾正錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)要簡化條件,由慢到快,反復(fù)體會(huì)同時(shí)強(qiáng)調(diào)與運(yùn)球人的密切配合。
(4) 教學(xué)建議
在組織教學(xué)時(shí),可先做模仿動(dòng)作練習(xí),正面搶球可做跨步搶球模仿動(dòng)作。側(cè)面搶球可做無球慢跑的合理沖撞練習(xí)。
、 利用靜止球做搶截球動(dòng)作練習(xí)。
、 在慢速的運(yùn)球中進(jìn)行搶球練習(xí)。
、 在對(duì)抗條件下,采用比賽的形式進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
、 堅(jiān)決制止胡踢亂搶和違反規(guī)則的搶球方法。要先向?qū)W生進(jìn)行教育,特別要強(qiáng)調(diào)側(cè)面搶球時(shí)的沖撞要合理,不要抬腳過高搶球等,以免在搶球時(shí)發(fā)生傷害事故。
6組合技術(shù)
足球基本技術(shù)是指踢、停、運(yùn)、頂?shù)葞醉?xiàng)單個(gè)技術(shù)動(dòng)作。但在實(shí)際運(yùn)用中經(jīng)常使用的是復(fù)雜的聯(lián)合技術(shù),而這些聯(lián)合技術(shù)也都是由幾個(gè)單個(gè)技術(shù)動(dòng)作所組成的,是一種復(fù)合技術(shù)動(dòng)作,例如:接、運(yùn)、射等。它是串聯(lián)基本技術(shù)和教學(xué)比賽的紐帶,是完成戰(zhàn)術(shù)的保證。
由于技術(shù)動(dòng)作的組合千變?nèi)f化,條件不同、內(nèi)容不同可以形成不同的組合練習(xí)形式,而且可易可難,教師在實(shí)際教學(xué)中,可以學(xué)生實(shí)際掌握、運(yùn)用技術(shù)的能力,在基本技術(shù)的教學(xué)中多以組合的練習(xí)形式出現(xiàn),增強(qiáng)趣味性和競賽因素,促進(jìn)基本技術(shù)的掌握。教材中編寫了一些傳球、接球、運(yùn)球、射門的組合練習(xí)形式,這僅僅是作為范例,在此再編選幾種練習(xí)方法,供教學(xué)中參考使用。
(1) 傳、接球的組合練習(xí)
練習(xí)方法
三人一組站成三角形,每人之間相距8~10米,用不同腳法做傳接球練習(xí),開始時(shí)可按順或逆時(shí)針方向傳球,待熟練后可變?yōu)榕軇?dòng)中或增加傳球距離,結(jié)合接球部位進(jìn)行練習(xí)。要求傳球準(zhǔn)確、及時(shí),接球、傳球動(dòng)作銜接緊密。
(2) 傳、射的組合練習(xí)
練習(xí)方法
二人一組相距6~8米從中圈開始做前進(jìn)與后退一腳傳球練習(xí)。當(dāng)傳到罰球區(qū)附近時(shí),前進(jìn)者向后退者兩側(cè)傳地滾球或過頂高空球,后退者轉(zhuǎn)身沖上?厍、射門。拾球后回到中圈二人交換,繼續(xù)練習(xí)。
(3) 傳、接、射門的組合練習(xí)
練習(xí)方法
在球門一側(cè)供球者用腳背內(nèi)側(cè)傳過頂球至禁區(qū)附近,練習(xí)者迎上接球后,隨即向作墻者作“二過一”射門。要求各環(huán)節(jié)銜接緊密,不斷改換方向和調(diào)整射門角度。
(4) 傳、接、運(yùn)、射的組合練習(xí)
練習(xí)方法
若干人成一路縱隊(duì),從距球門20米處做運(yùn)球射門練習(xí),或做傳、接、運(yùn)、射的組合練習(xí)。開始時(shí)在球場中間,后逐漸向兩側(cè)推移,不斷改變射門角度。
(5) 傳、接、運(yùn)、過、射的組合練習(xí)
練習(xí)方法
傳球人用腳背內(nèi)側(cè)傳球給站在中圈前面的接球人,接球人接球后用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球,或用腳背傳空中球給作墻者,作墻者直接回傳,傳球者??fù)芮蛟竭^作墻者后射門。另一組練習(xí)方法同樣,做一定時(shí)間各組相互輪換。
(6) 爭搶、運(yùn)球、射門的組合練習(xí)
練習(xí)方法
人數(shù)相等的兩組,分別站在中圈的兩側(cè),傳球人站在中圈內(nèi)。當(dāng)傳球人向球門方向直傳地滾或手拋高球時(shí),各組第一名立即起動(dòng)追搶,搶到球者快速運(yùn)球射門,沒有搶到者還可以設(shè)法搶球,直到射門完成為止。
(二) 基本戰(zhàn)術(shù)及規(guī)則
足球戰(zhàn)術(shù)分為進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)兩大系統(tǒng)。各系統(tǒng)又都包含個(gè)人戰(zhàn)術(shù)、局部戰(zhàn)術(shù)、整體戰(zhàn)術(shù)和定位球戰(zhàn)術(shù)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,將技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、教學(xué)比賽、規(guī)則簡介等部分相互結(jié)合,相互促進(jìn),有利于對(duì)足球教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握。教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際需要,結(jié)合教學(xué)實(shí)際對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行分析講解,加深學(xué)生的理解和運(yùn)用。這里主要將有關(guān)基本戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容作進(jìn)一步分析說明,供教學(xué)中參考使用。
1個(gè)人戰(zhàn)術(shù)
個(gè)人戰(zhàn)術(shù)是指隊(duì)員為完成全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合及取得比賽的勝利而采取的個(gè)人行動(dòng)和方法。
(1) 個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)
個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括跑位、傳球、射門和運(yùn)球突破。
、 跑位
比賽中無球隊(duì)員不斷地進(jìn)行有目的的跑位,對(duì)完成全隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)配合,起著極其重要的作用,跑位也就是為完成全隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)配合服務(wù)的。
根據(jù)不同的戰(zhàn)術(shù)目的,跑位分為接應(yīng)跑位、拉策跑位、切入跑位等。不論哪種跑位,都要掌握好跑位的時(shí)機(jī)、方向和地點(diǎn)。跑位時(shí)機(jī)要恰到好處,若跑得早,同伴可能傳不出球或看不到,同時(shí)易被對(duì)方識(shí)破,起不到應(yīng)有的戰(zhàn)術(shù)作用。所以跑位要在同伴可能傳球時(shí),突然擺脫防守及時(shí)跑位。跑位的方向有三個(gè):向前跑、向后跑和向兩側(cè)跑。向前跑是主要的、積極的,首先考慮能否向前跑,加快推進(jìn)速度;其次才是向后、向兩側(cè)跑,接應(yīng)控球或扯拉空當(dāng)。在中后場控球,隊(duì)員要積極向前跑位,向前傳球是可取的,在前場距門40米左右,跑位則是在球前面的隊(duì)員向后跑位拉出防守隊(duì)員,制造空當(dāng),在球后面的隊(duì)員則突然插入空當(dāng)接傳球,突破防守。跑位方向要因場區(qū)而異,不可千篇一律。跑位地點(diǎn)同樣注意不要幾名隊(duì)員跑一個(gè)方向一個(gè)地點(diǎn)。跑向?qū)Ψ角蜷T是最有威脅的。所以在跑位時(shí)要注意協(xié)調(diào)配合,幾名隊(duì)員跑位要注意先后次序,防止跑向一個(gè)地點(diǎn),一個(gè)方向。另外,每名隊(duì)員不應(yīng)只做一種一次性的跑位,而是要根據(jù)比賽實(shí)際不斷調(diào)整、改變跑位的目的、方向和位置。
、 傳球
傳球在比賽中運(yùn)用得最多,傳球和跑位是構(gòu)成集體進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合的基本條件。傳球是組織進(jìn)攻、變換戰(zhàn)術(shù)和創(chuàng)造射門機(jī)會(huì)的有效手段。
傳球的目標(biāo)只有兩個(gè):一個(gè)是向同伴腳下傳球,一個(gè)是向空當(dāng)傳球。向腳下傳球的力量可大些,這樣用力傳球不易被對(duì)方搶斷,同伴還可直接出球。向同伴腳下傳球時(shí)還應(yīng)注意向遠(yuǎn)離防守者的一側(cè)傳球。向空當(dāng)傳球要注意力量和落點(diǎn),力量要適當(dāng),做到人到球到。向空當(dāng)傳球比向腳下傳球的威脅要大,在比賽中應(yīng)多向空當(dāng)傳球,隊(duì)員也應(yīng)向空當(dāng)跑位,才能加快進(jìn)攻速度、突破防守?傊,傳球要準(zhǔn)確、及時(shí)。
教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生明確:
應(yīng)該較熟練地掌握常用的傳球方法,并能快速、簡練、多變地進(jìn)行傳球配合。
應(yīng)該學(xué)會(huì)隱蔽自己的傳球意圖,使對(duì)手難以捉摸。
要求學(xué)生養(yǎng)成傳球配合的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。
多向前傳、多向空當(dāng)傳,多傳直線球,多打長傳球,長傳與短傳結(jié)合。
傳球前的運(yùn)球方向應(yīng)與傳球方向不同。
一側(cè)進(jìn)攻受阻,應(yīng)采取長傳球轉(zhuǎn)移進(jìn)攻方向。
下雨天,場地泥濘,應(yīng)多向腳下傳球;風(fēng)天,逆風(fēng)應(yīng)多傳地滾球,順風(fēng)應(yīng)注意傳球力量的控制。
③ 運(yùn)球突破
運(yùn)球突破是個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作,它可以在局部地區(qū)造成以多打少的人數(shù)優(yōu)勢(shì),運(yùn)球突破最后一道防線即可直接威脅對(duì)方球門。也為本隊(duì)其他隊(duì)員制造射門得分機(jī)會(huì)。
要想突破對(duì)手的防守,需要掌握全面技術(shù),特別是快速起動(dòng)和運(yùn)球過人的技術(shù)。運(yùn)球過人突破防守的方法有強(qiáng)行突破、假動(dòng)作過人突破、人球分走、穿襠過人等。
運(yùn)球過人、運(yùn)球突破是學(xué)生非常喜歡練習(xí)的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作。運(yùn)球過人可以多練,但要使學(xué)生明確傳球比運(yùn)球快得多。
2個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)
個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)包括選位與盯人、搶截戰(zhàn)術(shù)。
(1) 選位與盯人
這是個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)的統(tǒng)一整體,選擇正確的防守位置才有利于盯人,欲要有效的盯人要有正確的防守位置。
選位應(yīng)是根據(jù)比賽實(shí)際,不斷調(diào)整防守位置,但應(yīng)始終站在對(duì)手與本方球門中心所構(gòu)成的直線上。在場地的任何位置防守,都要根據(jù)要里不要外、要中不要邊、要后不要前的原則選位,并在選位的同時(shí)要做到人球兼顧,切不可只顧球不盯人,或者相反,都是不對(duì)的。
盯人是緊逼盯人還是松動(dòng)盯人,應(yīng)根據(jù)場上的活動(dòng)情況靈活運(yùn)用。緊逼盯人是貼近對(duì)手,不給對(duì)手從容活動(dòng)的余地;松動(dòng)盯人是與對(duì)手保持適當(dāng)?shù)木嚯x,以便隨時(shí)上前搶斷對(duì)手的球。
一般情況下,有球的一側(cè)要采用緊逼盯人,無球的一側(cè)松動(dòng)盯人。松動(dòng)盯人的隊(duì)員要注意人球兼顧,既要注意對(duì)手的活動(dòng)意圖,又要注意保護(hù)門前危險(xiǎn)地區(qū)。
(2) 局部戰(zhàn)術(shù)
局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù):包括“二過一”、“三打二”。
“二過一”戰(zhàn)術(shù)
比賽中在任何地區(qū)、任何位置都可以運(yùn)用“二過一”擺脫搶截或突破防守,它是通過隊(duì)員傳切配合,在局部地區(qū)以多打少的基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合。
常用的“二過一”配合有:斜傳直插二過一、直傳斜插二過一、回傳反切二過一、踢墻二過一等形式。運(yùn)用“二過一”配合時(shí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
、 傳球人注意距離對(duì)手1.5米左右突然傳給接應(yīng)隊(duì)員,然后快速超越對(duì)手接回傳球,傳球距離不可過近或過遠(yuǎn)。
② 接應(yīng)隊(duì)員在允許的條件下,應(yīng)直接把球敲傳到同伴跑向的空當(dāng)。
、 如果是突破最后一名防守隊(duì)員時(shí),應(yīng)注意避免越位。
、 比賽中出現(xiàn)“二過一”配合的時(shí)機(jī)是短暫的,應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)就果斷地進(jìn)行配合。
3教學(xué)比賽
通過教學(xué)比賽的形式,促進(jìn)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握,增強(qiáng)對(duì)抗因素。教材中編排了一些教學(xué)比賽的形式和方法。教學(xué)比賽的形式很多,可以是單項(xiàng)的,也可以是綜合的。這里再選編幾種比賽形式供教學(xué)中參考使用。
1.運(yùn)球接力賽
方法:將學(xué)生分成四組,各組在中圈內(nèi)站成四路縱隊(duì)成十字形,并面向圈外,游戲開始時(shí),排頭控球站在中圈線上做好準(zhǔn)備,當(dāng)聽到教師哨聲后,快速按順時(shí)針或逆時(shí)針方向運(yùn)球,當(dāng)運(yùn)到原起始線時(shí)把球交給第二人,第二人再圍中圈運(yùn)球,依次類推,看哪組運(yùn)球最快。
2.攻端線比賽
方法:將學(xué)生按8~10人分為兩隊(duì),在1/4足球場上用標(biāo)桿確定出中線,以兩頭的端線為進(jìn)攻區(qū)進(jìn)行分隊(duì)比賽,比賽時(shí)兩隊(duì)通過配合把球停在對(duì)方端線上,就算得1分。但發(fā)動(dòng)進(jìn)攻必須在本半場開始。如果在對(duì)方半場搶截獲球,就改為攻相反方向的本方端線。這時(shí)對(duì)方就迅速跑過中線轉(zhuǎn)身進(jìn)行防守。
教學(xué)評(píng)價(jià)
(一) 運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià) (參考)
1.踢準(zhǔn)
面對(duì)足球墻,相距12米,用任意一種腳法射墻上的“門”,(將球門按照5、4、3、2、1標(biāo)出不同的分值)共射5次,評(píng)價(jià)得分情況:
2.運(yùn)球
(二) 運(yùn)動(dòng)參與的評(píng)價(jià)(參考)
1.能經(jīng)常參加足球活動(dòng);
2.能在比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù);
3.奔跑能力、身體的協(xié)調(diào)性和靈活性有明顯提高;
4.比賽中能主動(dòng)與同伴配合;
5.能觀看和欣賞電視轉(zhuǎn)播的足球比賽;
6.能夠參加七人制或十一人制足球比賽。
(三) 教學(xué)評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)
1.以上只作為評(píng)價(jià)的范例和范圍,在具體評(píng)價(jià)中可根據(jù)某一學(xué)年的學(xué)習(xí)內(nèi)容,重點(diǎn)評(píng)價(jià)一項(xiàng)或二項(xiàng)內(nèi)容。
2.評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)進(jìn)步為主,通過評(píng)價(jià)進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣。
3.注意區(qū)別對(duì)待,鼓勵(lì)每一個(gè)人的進(jìn)步。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇29
目標(biāo):
1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球,鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球,感受與同伴合作游戲的快樂。
準(zhǔn)備:
球門兩個(gè),小足球人手一只。
過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.學(xué)生每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲,繞場地慢跑一圈。
2.學(xué)生把球夾于兩腿之中,做修車、洗車、停車等動(dòng)作,舒展身體關(guān)節(jié)。
二、趕著球兒跑
1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,注意腳部用力要適中,控制好球的方向。
2.學(xué)生分散邊念兒歌“小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下……”,邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。
三、游戲:運(yùn)球回家
1.學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),站在草地一端,另一端放置兩個(gè)球門。
2.玩法:哨聲響起,每隊(duì)第一位學(xué)生雙腳交替向球門方向運(yùn)球,直到把球運(yùn)入球門,然后往回跑,拍第二個(gè)學(xué)生的手。第二個(gè)學(xué)生繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球,依次接力,先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。
四、親親小足球
學(xué)生每人抱一個(gè)小足球,用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位,達(dá)到放松的目的。
(評(píng):孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí),不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn),也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味。而“運(yùn)球回家”則讓學(xué)生在合作競賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作,更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇30
一、教材內(nèi)容:
1、簡介足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。
3、素質(zhì)練習(xí):10米×4往返跑
二、教材分析:
足球運(yùn)動(dòng)是趣味性與競技性強(qiáng),體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),通過足球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是初中足球教學(xué)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析:
體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),加上學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo):鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
五、本課的重、難點(diǎn):
重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球——準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。
難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)——協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力;停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。
六、教學(xué)策略:
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
七、教學(xué)過程:
。ㄒ唬╅_始部分2′
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
。ǘ(zhǔn)備部分
1、繞操場慢跑500米
學(xué)生成四路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈,慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿,隊(duì)列步調(diào)一致
2、關(guān)節(jié)活動(dòng)操6節(jié)
3、熟悉球性
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,改善腳對(duì)球的控制能力,進(jìn)一步熱身,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
a、胯下左、右腳傳球
動(dòng)作:上體直立,兩腳左右開立,大于肩寬,足球放在兩腳之間,靠在右腳內(nèi)側(cè)處。動(dòng)作開始后,兩腳交替在胯下進(jìn)行傳球練習(xí)。
要求:初次練習(xí)時(shí)眼睛可以看著腳下練習(xí),但動(dòng)作熟練后可就不能看了。而且腳下的傳球動(dòng)作要逐漸加快,但是同時(shí)兩腳動(dòng)作和身體重心要配合協(xié)調(diào)啊,不然頻率是快了,動(dòng)作難看可不行。
b、左、右腳交替踩球練習(xí)
動(dòng)作:身體直立,兩腳前后開立,分別拿前腳掌踩球的上部,做一個(gè)交換跳的動(dòng)作,不踩球大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點(diǎn):支撐腳站位
難點(diǎn):腳型固定
組織:全班兩人一組,每組一球,同時(shí)進(jìn)行練習(xí)
教法:
。1)講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球
。2)給學(xué)生做正確示范動(dòng)作
。3)學(xué)生練習(xí)時(shí),巡回輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作
要求:認(rèn)真聽講解,仔細(xì)觀察教師示范,明確支撐腳站位。
。1)踢固定球,做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)
。2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)
為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念,使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作,采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球
動(dòng)作要點(diǎn):支撐腳腳尖正對(duì)來球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳內(nèi)側(cè)迎球。
組織:全班兩人一組,每組一球,四列橫隊(duì),相距五米。
教法:
(1)講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球
。2)教師示范
(3)兩人一組,隊(duì)形相距五米,練習(xí)傳球
練習(xí)方法:兩人一組,每組一球,一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球,另一人用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球,兩人反復(fù)練習(xí)
3、素質(zhì)練習(xí):7′
10米×4往返跑
組織:分成四隊(duì)進(jìn)行比賽
4、結(jié)束部分3′
。1)伸展放松操
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
(2)對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材
八、場地器材:
1、場地:足球場一塊;
2、足球24只
九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果:
預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分,最高心率為160次/分
十、教學(xué)反思:
略。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇31
一、教材內(nèi)容:
1、簡介足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。
3、教學(xué)比賽
二、教材分析:
足球是初中體育教學(xué)的選修教材,是趣味性與競技性強(qiáng),體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用。通過足球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是初中足球教學(xué)重要組成部分。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)的確定:
1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo):鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
四、本課的重、難點(diǎn)確定:
重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。
難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。
五、教學(xué)策略:
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
六、教學(xué)過程:
(一)開始部分( 2’ )
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
。ǘ(zhǔn)備部分( 8’ )
1、繞操場慢跑( 3’ )學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈,慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿,隊(duì)列步調(diào)一致
2、熟悉球性( 5’ )
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。 學(xué)生通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,改善腳對(duì)球的控制能力,進(jìn)一步熱身,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
。ㄈ┗静糠郑 30’ )
一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)
動(dòng)作要求:直線助跑,腳尖正對(duì)出球方向,支撐腳踏在球的側(cè)方距球 15cm 左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點(diǎn):支撐腳站位
難點(diǎn):腳型固定
組織:全班兩人一組,每組一球,同時(shí)進(jìn)行練習(xí)
教法:
1.講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球
2.給學(xué)生做正確示范動(dòng)作
3.學(xué)生練習(xí)時(shí),巡回輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作
要求:認(rèn)真聽講解,仔細(xì)觀察教師示范,明確支撐腳站位。
。1)踢固定球,做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)
。2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)
為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念,使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作,采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球
動(dòng)作要點(diǎn):支撐腳腳尖正對(duì)來球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳內(nèi)側(cè)迎球。
組織:全班兩人一組,每組一球,兩列橫隊(duì),相距 五米
三、教法:
1.講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球
2.教師示范
3.兩人一組,隊(duì)形相距 五米 ,練習(xí)傳球
練習(xí)方法:兩人一組,每組一球,一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球,另一人用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球,兩人反復(fù)練習(xí)
四、教學(xué)比賽
組織:分成兩對(duì)進(jìn)行比賽
目的是培養(yǎng)良好的觀察能力,進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合能力,善于隱藏自己的傳球意圖,以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求:無球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極,防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng),搶斷、封堵要積極。
通過比賽,進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù),提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分( 5’ )
1、配樂伸展放松操( 3’ )
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材( 2’ )
七、場地器材:
1、場地:足球場一塊;
2、足球18只,,錄音機(jī)1臺(tái)
八、預(yù)計(jì)教學(xué)效果:
預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分,
最高心率為185次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘
運(yùn)動(dòng)密度約為56%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇32
教學(xué)內(nèi)容:
足球基本規(guī)則
教學(xué)目標(biāo):
初步學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則,并能有所體會(huì)
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則
難點(diǎn):足球比賽的基本規(guī)則
教學(xué)過程:
開始部分約7分
課堂常規(guī):
1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)
基礎(chǔ)部分約27分
。ㄒ唬┞100米
。ǘ┩绞煮w操(4節(jié))
1、振臂運(yùn)動(dòng)
2、俯背運(yùn)動(dòng)
3、體前屈運(yùn)動(dòng)
。ㄈ┱(qǐng)一名學(xué)生配合,教師示范、講解如何發(fā)界外球。
(四)請(qǐng)每一位學(xué)生依次練習(xí),體會(huì)。
(五)請(qǐng)一名學(xué)生配合,教師示范,講解如何發(fā)任意球、角球。
(六)學(xué)生依次練習(xí)。
。ㄆ撸┙處焾D板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則,學(xué)生細(xì)心聆聽。
。ò耍500米放松跑。
學(xué)生慢跑,學(xué)生按教師要求守成體操運(yùn)動(dòng)。學(xué)生認(rèn)真聽講,并模仿
學(xué)生練習(xí),學(xué)生認(rèn)真聽講,學(xué)生放松跑
結(jié)束部分約5分
小結(jié),下課。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇33
教學(xué)目標(biāo):
1·繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生球感訓(xùn)練
2·掌握內(nèi)、外腳背推撥控球技術(shù)
3·足球知識(shí)教學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1·重點(diǎn):內(nèi)外腳背控球技術(shù)
2·難點(diǎn):控球的腳型和接觸部位
教學(xué)設(shè)施:
1·足球2個(gè)
2·平整、潔凈的足球場地
教學(xué)方法:
1·教師講解控球技術(shù)。
2·根據(jù)教師講解,學(xué)生自主進(jìn)行帶球、控球訓(xùn)練。
3·通過觀察,教師指導(dǎo)學(xué)生控球技術(shù)的動(dòng)作,指出錯(cuò)誤,做出正確示范。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
(1)全班同學(xué)慢跑一周
(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做
準(zhǔn)備熱身活動(dòng),包括手腕腳腕活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。
二、教學(xué)活動(dòng):
(1)教師講解示范內(nèi)腳背控球、外腳背控球及內(nèi)外腳背推撥控球技術(shù)。重點(diǎn)是指明觸球部位,協(xié)調(diào)好身體的各個(gè)部位,即注重手、腳、軀干等各部位協(xié)調(diào)配合。
(2)學(xué)生根據(jù)教師講解,自主帶球感覺訓(xùn)練控球技術(shù)。
(3)師生互動(dòng),教師糾正學(xué)生錯(cuò)誤,做出正確示范,幫助改進(jìn)學(xué)生技術(shù)。
第二課時(shí)
一、搶圈訓(xùn)練:學(xué)生分兩組進(jìn)行搶圈訓(xùn)練,加強(qiáng)球感,時(shí)間10分鐘。
二、分隊(duì)比賽:學(xué)生分兩隊(duì),進(jìn)行對(duì)抗比賽,時(shí)間為30分鐘。
三、足球知識(shí)教學(xué):老師講解足球“越位”知識(shí),師生互相討論,以清楚“越位”這種足球比賽常見的想象,并對(duì)“造越位戰(zhàn)術(shù)”有所理解。
四、放松活動(dòng):體育委員帶領(lǐng)全班做放松活動(dòng)。
課后作業(yè):學(xué)生自主訓(xùn)練內(nèi)外腳背控球技術(shù)。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇34
一、設(shè)計(jì)理念:
本課以推動(dòng)校園足球?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn),以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),以足球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作“運(yùn)球”為主要教學(xué)內(nèi)容貫穿整個(gè)課堂。課堂中通過自主學(xué)練、合作體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在寬松、和諧、愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,在游戲中體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值,享受足球帶來的樂趣。為進(jìn)一步推進(jìn)校園足球,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容:
小足球運(yùn)球
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):提腿屈膝的運(yùn)球方法。
2、教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)球中對(duì)球的控制力
四、教材分析:
小學(xué)階段的足球教學(xué),有技術(shù)的教學(xué),但并不苛求技術(shù)的細(xì)節(jié),主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字。本課運(yùn)球活動(dòng),有一定的難度,課上通過設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)方法和游戲來激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,從而達(dá)到掌握相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力,為下階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五、學(xué)情分析:
我所授課的班級(jí)是三年級(jí)學(xué)生,有集體榮譽(yù)感,特別喜歡上體育課,更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球,對(duì)足球沒有基礎(chǔ),容易出現(xiàn)很多問題,需要教師不斷的變化教學(xué)方法,來引導(dǎo)學(xué)生在該階段實(shí)施足球的教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)_運(yùn)球的基本動(dòng)作。
六、教學(xué)方法及手段:
講解與示范、游戲與比賽、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法。學(xué)生主要采用的學(xué)法:體驗(yàn)法和自主學(xué)練法。學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的教學(xué)形式下,由簡到難,在難度遞進(jìn)中反復(fù)體驗(yàn),鞏固提高。
七、教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道腳運(yùn)球的方法,體驗(yàn)運(yùn)球的樂趣。
2、能做出正確的用腳運(yùn)球的動(dòng)作,提高運(yùn)球時(shí)對(duì)足球的控制能力。
3、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇35
教學(xué)目標(biāo):
1·教授足球射門技術(shù)。
2·簡單間接顛球技術(shù),使學(xué)生進(jìn)一步熟悉球感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1·射門的腳法,觸球部位和腳型控制。
2·射門時(shí)機(jī)的創(chuàng)造和射門方法的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)。
3·顛球的腳型控制和身體協(xié)調(diào)。
教學(xué)設(shè)施:
1·足球4個(gè)。
2·平整、潔凈的足球場地。
教學(xué)方法:
1·教師講解射門的動(dòng)作要領(lǐng)。
2·學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行射門練習(xí)。
3·教師根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練情況進(jìn)行動(dòng)作糾正、指導(dǎo)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
(1)全班同學(xué)慢跑一周;
(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng),包括手腕腳腕活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。
二、教學(xué)活動(dòng)
(1)教師講解示范足球射門技術(shù),重點(diǎn)是腳弓推射技術(shù)、正腳背射門技術(shù),應(yīng)強(qiáng)調(diào)射門時(shí)的觸球部位和射門方法的選擇。
(2)學(xué)生根據(jù)教師講解,自主練習(xí)射門技術(shù)。
(3)教師糾正、指導(dǎo)學(xué)生射門動(dòng)作。
第二課時(shí)
一、射門比賽分成兩隊(duì),設(shè)置3等距離,進(jìn)行射空門比賽,不設(shè)守門員,根據(jù)距離遠(yuǎn)近設(shè)置三等分?jǐn)?shù)。每人射門一次,自選距離,根據(jù)距離遠(yuǎn)近得分,全隊(duì)得分相加比較,決出勝負(fù)
二、分隊(duì)比賽分兩隊(duì)對(duì)抗比賽
三、放松運(yùn)動(dòng)體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松。
課后作業(yè)
1·復(fù)習(xí)射門技術(shù)。 2·利用周末時(shí)間,通過電視或網(wǎng)絡(luò),看一場足球比賽。
初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 篇36
教學(xué)目標(biāo):
1·教授內(nèi)腳背短傳技術(shù);2·簡單介紹長傳技術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn):
1.重點(diǎn):傳球時(shí)的觸球部位,球與腳的結(jié)合;
2.難度:傳球的力度、精度;
教學(xué)設(shè)施:
1.足球2個(gè);
2.平整、潔凈的足球場地;
教學(xué)方法:
1·教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù);
2·學(xué)生根據(jù)教師講解,每兩人一組進(jìn)行傳球練習(xí);
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
(1)全班同學(xué)慢跑一周;
(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng),包括手腕腳腕活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。
二、教學(xué)活動(dòng)(1)教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù),其重點(diǎn)是觸球的部位和腳型的控制。
(2)學(xué)生根據(jù)教師講解,每兩人結(jié)為一個(gè)小組,結(jié)合球進(jìn)行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練,在練習(xí)中尋找球感,掌握技術(shù)要領(lǐng)。
(3)教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,糾正錯(cuò)誤,進(jìn)行示范。
第二課時(shí)
一、足球知識(shí)教學(xué):
本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部(1)曼聯(lián)(ManchesterUnitedFootballClub):建隊(duì)與1878年,是歷史上最偉大的足球俱樂部之一,是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽冠軍,11次英格蘭足總杯冠軍,4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍(除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外,其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀(jì)錄)。
在歐洲賽場上,共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊(duì)歷史上的知名球員有:大衛(wèi)·貝克漢姆,埃里克·坎通納,瑞恩·吉格斯,喬治·貝斯特等。
(2)皇家馬德里足球俱樂部(RealMadridClub):中文簡稱為皇馬,前稱馬德里足球會(huì),是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊(duì),成立于1902年3月6日,是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部。2000年12月11日,皇家馬德里被國際足球聯(lián)合會(huì)(FIFA)評(píng)為20世紀(jì)最偉大的球隊(duì)。20xx年9月10日,皇家馬德里被國際足球歷史和統(tǒng)計(jì)聯(lián)合會(huì)(IFFHS)評(píng)為20世紀(jì)歐洲最佳俱樂部。球隊(duì)知名球星:勞爾,羅納爾多,菲戈,c羅納爾多等。
二、學(xué)生分隊(duì)練習(xí)20分鐘
三、放松運(yùn)動(dòng)體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松。
課后作業(yè):
1·復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)。
2·通過各種媒體,了解國際國內(nèi)知名足球俱樂部。
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