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      2. 幼小銜接班數(shù)學(xué)教案

        時(shí)間:2022-11-28 10:56:03 教案 我要投稿

        幼小銜接班數(shù)學(xué)教案(精選5篇)

          作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼小銜接班數(shù)學(xué)教案(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼小銜接班數(shù)學(xué)教案(精選5篇)

          幼小銜接班數(shù)學(xué)教案1

          一、說(shuō)教材

          《比大小》是愛兒坊學(xué)前班數(shù)學(xué)下冊(cè)主題三“數(shù)字的家”的一節(jié)活動(dòng)課。

          二、說(shuō)目標(biāo)

          根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),制訂出本次活動(dòng)課的活動(dòng)目標(biāo)為:

          1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)50以內(nèi)的數(shù),學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。

          2.通過游戲的過程使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、歸納數(shù)學(xué)知識(shí)的過程,感知學(xué)習(xí)方法。

          3.通過游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。

          三、說(shuō)教法與學(xué)法

          數(shù)字概念對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是較抽象的,光靠教師枯燥無(wú)味的講解,幼兒是沒有興趣的。那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?為了幫助幼兒掌握活動(dòng)重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn),活動(dòng)中結(jié)合周圍環(huán)境和季節(jié)特點(diǎn),以幼兒為主體,以春游為主線,以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)。根據(jù)幼兒認(rèn)知過程的直觀形象性,主要采取數(shù)、認(rèn)、讀、比結(jié)合法來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒的思維活動(dòng),以唱、玩、贊穿插入行來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信。讓幼兒通過自主探索和合作進(jìn)步的方法讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

          四、說(shuō)活動(dòng)過程

          活動(dòng)中我為了防止了“一言堂”和“滿堂吼”的現(xiàn)象,注重幼兒秩序性的培養(yǎng)及探索能力的發(fā)展,設(shè)計(jì)了以下的過程:

          1.設(shè)計(jì)一條活動(dòng)主線

          在本節(jié)活動(dòng)課中我設(shè)計(jì)了春有這樣一個(gè)符合季節(jié)環(huán)境特點(diǎn)的情境主線。以開火車這樣一種幼兒喜聞樂見的游戲?yàn)橹鲗?dǎo),在“準(zhǔn)備坐火車——開火車春游——春游進(jìn)行時(shí)”三個(gè)環(huán)節(jié)中,第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒豐富對(duì)50以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);第二環(huán)節(jié)通過有順序、有目的的關(guān)注來(lái)引導(dǎo)幼兒嘗試比較數(shù)的大小,說(shuō)出自己的想法,發(fā)現(xiàn)真確的解決問題的方法;最后一個(gè)環(huán)節(jié):幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂,教師發(fā)現(xiàn)存在問題。整個(gè)活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒身體、感官、思維的活動(dòng),使枯燥抽象的數(shù)字在游戲中變得生動(dòng)有趣,從而達(dá)到幼兒園保教活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯哪康摹?/p>

          2.培養(yǎng)一種快樂習(xí)慣

          游戲是幼兒的天性,尤其對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō),戶外活動(dòng)有得天獨(dú)厚的條件,但是同樣的游戲也有玩膩的時(shí)候。通過開火車游戲的不同玩法,所帶給孩子們不一樣的快樂感受和體驗(yàn)。我希望孩子們能培養(yǎng)出一種探索意識(shí),獲得一種探索的習(xí)慣。

          3.關(guān)注每一個(gè)幼兒發(fā)展

          每個(gè)孩子都有獲得表?yè)P(yáng)和贊許的權(quán)利,每一位老師也有表?yè)P(yáng)贊許孩子的義務(wù)。在每個(gè)孩子天真稚嫩的童心中,對(duì)表演贊許的渴望不亞于花兒對(duì)陽(yáng)光的渴望。每一個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性,活動(dòng)能力和身體各方面發(fā)展不盡相同,所以在工作及這節(jié)課中我都一直去留心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒點(diǎn)滴的進(jìn)步,并及時(shí)說(shuō)出來(lái)。在活動(dòng)中鼓勵(lì)那些不積極,不善于表達(dá)的幼兒參與活動(dòng),我發(fā)現(xiàn):“多給機(jī)會(huì),多進(jìn)步。”

          五、活動(dòng)延伸

          回家比比家里人的年齡,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?鼓勵(lì)幼兒把學(xué)到的知識(shí)用于生活,激發(fā)幼兒的興趣。

          幼小銜接班數(shù)學(xué)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解一天的時(shí)間順序,建立時(shí)間觀念。

          2.能講出幼兒園一天的生活,并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。

          3.養(yǎng)成珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大的鐘面一個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)針和分針)、整點(diǎn)、半點(diǎn)的字卡

          活動(dòng)過程:

          1.導(dǎo)入活動(dòng)。

         。1)教師播放鬧鐘的聲音。

          (2)師:這是什么聲音?對(duì)了,這是鬧鐘的聲音,它每天叫醒我們,早早起床去上學(xué)。

          2.閱讀讀書

         。1)幼兒閱讀幼兒用書p29頁(yè)。

         。2)師:請(qǐng)你們給小明的作息時(shí)間按照一日活動(dòng)順序調(diào)整一下。

         。3)師:你們也和小明一樣有自己的作息時(shí)間,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你們的作息時(shí)間。

         。1)幼兒互相討論一天要做哪些事。

          3.制作“我的一天”作息時(shí)間表。

         。1)請(qǐng)幼兒運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。

         。2)請(qǐng)幼兒介紹“我的一天”作息時(shí)間表。

          小結(jié):我們制作的作息時(shí)間表完成了,大家一定要珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

          活動(dòng)延伸:

          1.幼兒將制作好的作息時(shí)間表貼在家里或者活動(dòng)室內(nèi)。

          2.提醒幼兒要按作息時(shí)間去做事。

          幼小銜接班數(shù)學(xué)教案3

          課時(shí):

          第2課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          認(rèn)識(shí)“>”“<”“=”

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)“>”“<”“=”

          2、知道“>”“<”的方向,理解“>”“<”“=”的意義。

          教學(xué)重點(diǎn):

          理解“>”“<”“=”的意義

          教學(xué)難點(diǎn):

          分清“>”“<”的方向

          教學(xué)過程:

          師:今天,老師要帶小朋友們參觀森林運(yùn)動(dòng)會(huì),看看動(dòng)物們矯健的身姿,好不好。

          生:好。

          展示圖片

          師:現(xiàn)在,咱們看的是拔河比賽項(xiàng)目,看,哪一對(duì)要贏了?

          生:大熊貓一隊(duì)的。

          師:大家一塊兒看看,這兩隊(duì)隊(duì)員有什么不同?

          生:熊貓隊(duì)的隊(duì)員多,大象隊(duì)的隊(duì)員少,不公平。

          師:熊貓隊(duì)幾名成員?大象隊(duì)幾名成員?大家比一比,3和2誰(shuí)大誰(shuí)小?3大,2小,也就是3大于2,2小于3,我們寫作:3>2,2<3.一塊認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“>”“<”,看圖,幫“>”“<”找回家

          認(rèn)識(shí)大于號(hào)小于號(hào)了嗎?老師這有一段口訣,一塊記一記好吧,“大于號(hào),小于號(hào),帶著兄弟來(lái)報(bào)道,大口在前是大于號(hào),尖尖在前是小于號(hào),大于號(hào),小于號(hào),嘴巴朝著大數(shù)笑!

          <學(xué)生記一記>

          <練習(xí)>

          師:現(xiàn)在,這邊的拔河比賽開始了,這一次比賽公平嗎?

          生:公平。

          師:為什么?

          生:每一對(duì)都是兩名。

          師:對(duì),很好,左邊一隊(duì)兩名,右邊一隊(duì)也是兩名,2等于2,我們可以寫作2=2!=”等于號(hào)

          <練習(xí)>

          小結(jié):

          我們認(rèn)識(shí)了大于號(hào),小于號(hào),等于號(hào),例如:5>3 ,2<6,4=4

          幼小銜接班數(shù)學(xué)教案4

          教學(xué)內(nèi)容:

          1-10的數(shù)數(shù)、1-10的認(rèn)識(shí)與書寫

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過師生互動(dòng),讓小朋友在活動(dòng)中能夠熟練的掌握1-10的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)并能書寫1-10

          2、讓小朋友通過動(dòng)手操作、用眼看,培養(yǎng)學(xué)生的`動(dòng)手操作能力、觀察能力。

          3、通過小朋友之間合作游戲、學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。

          課時(shí):第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

          1、理解0的含義

          2、初步理解10以內(nèi)的序數(shù),讓小朋友知道物體在序數(shù)中的位置

          3、掌握序數(shù)詞,能用第幾表示物體在序數(shù)中的位置。

          4、注意傾聽各活動(dòng)中的規(guī)則,大膽講述自己的操作過程課時(shí):

          第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:比長(zhǎng)短教學(xué)目標(biāo):

         、偻ㄟ^觀察,初步感知物體有長(zhǎng)有短;通過操作,學(xué)會(huì)比較一般物體長(zhǎng)短的方法;知道長(zhǎng)和短是比出來(lái)的。

         、谂囵B(yǎng)小朋友的操作能力,觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

         、奂ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          ④使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

          課時(shí):第4課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          1~5的分解與組成

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓小朋友感知數(shù)字的組成和分解,了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系。

          2、能學(xué)會(huì)1~5的多種分法。

          3、培養(yǎng)小朋友參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,并能從其中得到快樂

          課時(shí):第5課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)“>”“<”“=”教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)“>”“<”“=”

          2、知道“>”“<”的方向,理解“>”“<”“=”的意義。

          課時(shí):第6課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)平面圖形、學(xué)會(huì)分類教學(xué)目標(biāo):

          通過觀察和操作,使小朋友初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形﹑正方形﹑圓形和球形.知道它們的名稱,會(huì)辨認(rèn)這幾種圖形. 2.認(rèn)識(shí)頂點(diǎn)、邊和角,并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。 3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作﹑觀察能力,

          課時(shí):第7課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:10以內(nèi)的加減法教學(xué)目標(biāo):

          1.讓學(xué)生理解加法減法的含義2.讓學(xué)生掌握5的加減法

          3.使學(xué)生學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)學(xué)生初步分析問題的能力

          幼小銜接班數(shù)學(xué)教案5

          課時(shí):

          第3課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          1~5的分解與組成

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒感知數(shù)字的組成和分解,了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系。

          2、能學(xué)會(huì)1~5的多種分法。

          3、培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,并能從其中得到快樂

          教學(xué)重難點(diǎn):

          能通過觀察、分析一個(gè)數(shù)多種分法,掌握1~5的組成

          教學(xué)過程:

          <2的分解和組成>

          師:小朋友們,喜歡笑臉嗎?看看老師手中有好多笑臉,咱們一塊用笑臉玩?zhèn)游戲好不好?

          生:好

          師:首先,老師先拿出2個(gè)來(lái),我找一個(gè)小朋友把這兩個(gè)笑臉分別放到兩個(gè)碟子上。

          學(xué)生放笑臉

          師:瞧,這位小朋友把笑臉分開了,分成了兩份,每一份有一個(gè)笑臉,也就是說(shuō),2分成了1和1,(幻燈片演示)

          師:我再找一個(gè)同學(xué)將這兩個(gè)碟子里的笑臉放到一塊兒。

          學(xué)生放笑臉

          師:他把紅色碟子里的一個(gè)笑臉和藍(lán)色碟子的一個(gè)笑臉放在一塊,就變成了2個(gè)笑臉,也就是說(shuō),1和1組成了2(幻燈片演示)

          學(xué)生動(dòng)手寫一寫,練一練

          <3的分解和組成>

          做游戲,老師手里拿著三個(gè)笑臉(兩手都有),展示一只手,另一只手里多少笑臉讓小朋友們?nèi)ゲ。從中體會(huì)3的分解。老師再將自己兩手中的笑臉都放在黑板上,同上引導(dǎo)小朋友們?nèi)ダ斫?的組成。(幻燈片演示)

          學(xué)生動(dòng)手寫一寫,練一練

          <4的分解與組成>

          師:2和3會(huì)分解了,小朋友們會(huì)不會(huì)分解4呢?在按照前面的方法將4個(gè)笑臉放到2個(gè)碟子里面。(連續(xù)找三個(gè)小朋友)

          學(xué)生嘗試的放,老師對(duì)每一種方法進(jìn)行解釋;脽羝故尽

          再讓三個(gè)小朋友將分好的笑臉分別放在一起,幻燈片展示

          學(xué)生動(dòng)手練一練

          <5的分解與組成>

          師:接下來(lái),我們要將老師手中的五個(gè)笑臉分發(fā)到兩個(gè)盤子里面,那個(gè)小朋友自告奮勇,主動(dòng)來(lái)發(fā)一發(fā)。

          學(xué)生發(fā)(四種方法)

          老師如上強(qiáng)調(diào)5的分解與組成。

          小結(jié):

          數(shù)與數(shù)之間都是有邏輯關(guān)系的。1~5可以分解,也可以由其他數(shù)組成。

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