踢足球大班體育教案

踢足球大班體育教案（通用11篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的踢足球大班體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　踢足球大班體育教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)用腳踢球的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、對玩球感興趣，有競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前觀看足球比賽錄像

　　2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：竹球、球門、獎牌、音樂磁帶、錄音機

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　價值分析：激發(fā)幼兒對活動的興趣。

　　教師與幼兒一起做運動模仿操。

　　二、踢球

　　價值分析：在反復(fù)的練習(xí)中，掌握用腳踢球的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　1、提問：我們已經(jīng)玩過許多種玩球的方法，現(xiàn)在請你們來比一比看誰玩球的辦法

　　最多。（幼兒自由練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)）

　　2、提問：上次活動我們學(xué)習(xí)了用腳來控制球、踢球，今天就請你用所學(xué)的方法來

　　踢球。（教師示范講解，將球放在距離瓶子一米處，用腳踢球方法對準(zhǔn)瓶子踢去，將瓶子踢倒）

　　3、幼兒分散練習(xí)，瓶子與球的.距離根據(jù)幼兒運動能力來調(diào)整。

　　4、進(jìn)行講評，請幾位幼兒示范

　　5、提問：怎樣才能踢得準(zhǔn)？

　　強調(diào)對準(zhǔn)瓶子踢球。

　　6、幼兒再次分散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

　　7、游戲“踢球入門”

　�。�1）教師講解示范，T：現(xiàn)在我們來練習(xí)射門，看誰能又快又準(zhǔn)地把球踢進(jìn)球門。（邊跑邊踢，踢球進(jìn)門）

　　（2）幼兒游戲，將幼兒分兩隊排好隊，分別站在起點處，分別向各自球門邊跑邊踢球進(jìn)門，看哪對進(jìn)門的球多為獲勝。

　　三、放松身體

　　價值分析：使幼兒從緊張的狀態(tài)逐步恢復(fù)大安靜狀態(tài)。

　　幼兒聽音樂，輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。

　　踢足球大班體育教案 篇2

　　[設(shè)計思考]

　　足球是幼兒特別喜歡的一項體育運動 有很強的集體性和趣味性 通過足球活動能發(fā)展幼兒的多項身體素質(zhì) 還可以充分激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性 提高幼兒在不同年齡的綜合素質(zhì) 培養(yǎng)競爭力和團隊合作精神

　　[鍛煉意義]

　　變速跑 身體協(xié)調(diào)能力 腳對球的控制能力

　　[教學(xué)重點]

　　對于中班的小朋友來說 能控制住球的已經(jīng)很好了 老師主要目的是讓小朋友在游戲體驗中讓小朋友明白 足球 不可以用手來拍

　　[教學(xué)難點]

　　引導(dǎo)小朋友用正確的姿勢 去踢球 如何用簡單的詞語讓小朋友明白你在說什么

　　[教學(xué)優(yōu)點]

　　大多數(shù)幼兒園上足球課只是讓孩子自由的去踢球 本節(jié)課的目的是讓小朋友在快樂的游戲中 能掌握到基礎(chǔ)的足球知識 知道足球是用腳踢的 知道如何正確的踢球 對以后發(fā)展有著關(guān)鍵的影響

　　[活動目的]

　　1使幼兒進(jìn)入角色

　　2提升各個階段幼兒的體育綜合能力

　　3通過基礎(chǔ)的足球訓(xùn)練讓幼兒了解足球的樂趣

　　[活動準(zhǔn)備]

　　1口哨 擴音器 2 萬能工匠 （9個萬能點加 2~4個紅管 中號各種管）

　　[活動課程] ：

　　一、準(zhǔn)備部分：

　　1將器材整齊擺放在場地

　　2幼師以足球進(jìn)場的形式邀請小朋友進(jìn)入場地

　　3 足球操

　　4以足球為主的跑動 （可隨意跑）

　　二、教學(xué)與練習(xí)部分：

　　1將足球小天才帶到游戲開始的地方 和他們講述要成為足球小天才需要經(jīng)過三個挑戰(zhàn)才能完成 大家有沒有信心？ （有/沒有）

　　2 帶球穿越以S跑法 帶球穿過5個萬能點

　　3 你傳我接有效地鍛煉孩子以腳碰球?qū)η虻氖煜ぃㄕ莆眨?/p>

　　大家踢的.都很棒 但老師想問大家一個問題 你們說 用頭可不可以將球頂進(jìn)球門呢？能/不能

　　4 頭球進(jìn)門用匍匐方式前進(jìn) 運用上肢加頭部將球頂入球網(wǎng)中 好 小朋友 相信你們都已經(jīng)是足球小天才了 下面我們將球踢進(jìn)球門好不好？ 好/不好

　　5 點球大戰(zhàn)在適當(dāng)?shù)奈恢脭[放一個用萬能工匠做出的標(biāo)準(zhǔn)縮小版球門 在5~6米的距離設(shè)置一個踢球區(qū) 引導(dǎo)小朋友正確的將球踢進(jìn)球門

　　[放松部分]放松操可以簡單的講述足球的發(fā)展史

　　踢足球大班體育教案 篇3

　　一、活動內(nèi)容：

　　踢球

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

　　2. 增強動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　每個幼兒一個毽子。

　　四、活動過程：

　　1. 熱身運動 小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

　　2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　3. 教師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"

　　4. 幼兒交流：你是怎么用腳踢球的？

　　幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的.方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。

　　5.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。

　　6.評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

　　7. 進(jìn)行放松活動：

　　教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。

　　踢足球大班體育教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。

　　3.體驗集體活動的樂趣，感受團隊精神對人們的影響。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已有經(jīng)驗：幼兒有踢足球的經(jīng)驗，在電視里觀看過足球比賽。

　　2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙等。

　　3.教具準(zhǔn)備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。

　　活動過程：

　　(一)引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　1.出示足球比賽圖片。

　　教師：小朋友，你看過踢足球嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進(jìn)球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧!

　　(二)師幼共同討論人物踢球的基本動態(tài)。

　　1.學(xué)習(xí)踢球動作。

　　教師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來模仿一下，讓大家看清楚。

　　2.教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的'重心變化。

　　教師：踢球時奔跑的人四肢是怎么運動的?正在用腳踢球的人的動態(tài)是怎樣的?幾個運動員爭球時又是怎樣的姿態(tài)?

　　3.提出繪畫要求。

　　教師：兩隊的著裝有什么不同?為什么?

　　教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個運動員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運動員。

　　小朋友要仔細(xì)觀察后再動筆。

　　(三)幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.幼兒操作

　　教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。

　　(四)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　欣賞并評價構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動的作品。

　　活動延伸：

　　1.區(qū)角活動：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。

　　2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動，開展小小足球比賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗足球運動的快樂，學(xué)習(xí)一些簡單的足球運動技能。

　　踢足球大班體育教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。

　　2．重點理解表現(xiàn)小男孩堅定意志的語句，做到有感情地朗讀課文。

　　3．通過體會小男孩對足球運動的熱愛，學(xué)習(xí)他那執(zhí)著追求的頑強精神。

　　教學(xué)重點

　　學(xué)習(xí)表現(xiàn)小男孩堅定意志的語句，體會小男孩執(zhí)著追求的頑強精神，并能夠有感情地朗讀。

　　教學(xué)難點

　　學(xué)習(xí)通過抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文、展開想象等方法來進(jìn)行理解句子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件制作。

　　教學(xué)時間

　　一課時。

　　教學(xué)過程

　　一、 揭示課題

　　1、多媒體出示足球運動員的照片，讓學(xué)生說說都有誰。

　　2、今天老師還給大家?guī)�來了一位，他就是——魯梅尼格。跟我讀——點擊出示魯梅尼格的照片，簡單介紹。

　　3、師介紹：（多媒體出示）如果有“臨門一腳最佳球員評選”的話，魯梅尼格肯定是最有力的競爭者。這位從7歲開始踢球的足球天才的射門動作也許并不漂亮，但卻非常實用。魯格尼格18歲加盟拜仁慕尼黑隊，21歲入選西德國家隊。他是拜仁隊連奪1975、1976年歐洲冠軍杯的主力前鋒。默讀。

　　4、師過渡：如此傲人的成績至今讓人不能忘懷那在綠茵場上頑強踢球的身影，那么又是什么讓他能成為世界頂級的足球運動員呢？今天就讓我們一起走近他吧。

　　5、板書課題：《我要踢球》，齊讀。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。

　　1、通過昨天預(yù)習(xí)課文，你們一定又懂得了許多，老師這里有些詞語你學(xué)會了嗎？

　　出示：曠場、街道旁邊的曠場上，一伙十來歲的男孩子正在進(jìn)行足球比賽。

　　狡黠：讀音、意思：狡詐（找近義詞的方法理解詞語，也可以查字典理解）

　　大名鼎鼎、字形、意思與它相近的詞語。（舉世聞名、聞名遐邇、……）

　　2、那么課文主要寫了什么呢？請默讀這個填空，把它記在心里。

　　出示：有一天，在旁看球的魯梅尼格（ ）。大男孩們讓魯梅尼格（ ），又讓他（ ），他為了踢球（ ）。

　　師：我請同學(xué)起來讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考。

　　3、師小結(jié)過渡：魯梅尼格毫不猶豫地完成了大男孩們的要求，那是因為……（學(xué)生說：他要踢球），因此我們在讀課題的時候要強調(diào)“要”，再讀課題。

　　三、 學(xué)習(xí)課文，體會句子的思想感情

　　1、 課文又是怎么表現(xiàn)出“我要踢球”的？ 請同學(xué)默讀課文，用直線劃出能表現(xiàn)“我要踢球”的句子，并思考：你找這些句子的理由。

　　2、 全班交流。

　�。�1）“突然，一個八九歲的小男孩闖進(jìn)球場，吵著要參加比賽。”

　　理解：闖、吵

　　指名讀——點評——再指名讀——齊讀。

　　（2）“今天，他大概已經(jīng)厭煩了只能在場外拾球的“不公平待遇”，所以不由自主地沖進(jìn)了場子里。“

　　理解：不由自主 指導(dǎo)朗讀

　　師：對足球的喜愛使他迫切地要踢球，你們還找到哪些句子？

　　（3）小男孩一聽，馬上轉(zhuǎn)身奔到墻角，取過比他身子還高的掃把掃起地來。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。

　　終于，場上的落葉全都掃凈了。

　　抓關(guān)鍵詞：馬上、還高、用力、氣喘吁吁、不斷、全都

　　師：確實如此，要完成大男孩們的難題，小男孩要為之付出艱辛的勞動，那么他還會累得怎么樣呢？

　　板書：掃凈落葉

　　（出示：句式訓(xùn)練：他用力掃啊，掃啊，累得 。）

　　教師小結(jié)齊讀。

　　師：你看那天的曠場是這樣的——

　　出示：由于昨天刮過一陣大風(fēng)，地上鋪滿了厚厚的落葉。

　　兩句話結(jié)合起來理解。

　　師：正是這樣，所以維特說這句話的時候是這樣的——

　　出示：維特忙攔住沃爾夫，狡黠地對小男孩說：“你想上場踢球，這很好，但是你必須先把落葉掃干凈……”

　　師：默讀這句話，你對剛才那句話又有了什么新的認(rèn)識？

　　體會大男孩們對小男孩的刁難，深入理解小男孩的執(zhí)著追求。

　　師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們明白了，理解句子時，除了我們以前運用的“抓關(guān)鍵詞” 的方法之外，還可以運用聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行理解，這樣可以幫助我們深層次的體會句子的含義。誰來讀這句話？

　　指導(dǎo)朗讀：

　　指名讀——點評——挑戰(zhàn)讀——點評——齊讀

　　（4）沒想到小男孩立即從口袋里掏出錢包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”

　　理解：毫不猶豫 板書：出錢租球

　　師：用毫不猶豫說一句話。

　　根據(jù)學(xué)生的回答，穿插教學(xué)：結(jié)結(jié)巴巴地說、獎勵、買玩具和點心的

　　指導(dǎo)朗讀。

　　師：對于小男孩來說，掃凈落葉是件困難的事情，然而他只要付出艱辛的勞動還是能夠完成的，而媽媽獎勵給他買玩具和點心的錢對于一個孩子來說是多么的寶貴，他能為了心愛的足球而放棄，就更進(jìn)一層次地說明他是從心底里喜歡踢球，作者就是這樣讓我們層層深入地感受小男孩對足球的那份熱愛。讓我們齊讀小男孩那發(fā)自內(nèi)心的話語——

　　出示：小男孩笑著說：“只要你們讓我踢球，我什么都不在乎！”

　　3、現(xiàn)在老師給你們一分鐘時間，修改你剛才劃出的的句子，正確的同學(xué)再次輕聲地讀一讀。

　　4、師引讀五句話。

　　師小結(jié)：熱愛踢球的魯梅尼格能毫不在乎地面對大男孩的刁難，正是他對足球的.這份熱愛，使得他什么都不在乎。讓我們合作朗讀課文，再一次感受魯梅尼格對足球的那份執(zhí)著追求。

　　師：

　　魯梅尼格在童年時代就表現(xiàn)出對足球的熱愛，他厭煩了只能拾球，因此（他闖進(jìn)球場吵著要踢球。）

　　大男孩們讓他掃凈落葉，可是這天（曠場上鋪滿了厚厚的落葉），魯梅尼格是怎么做的呢？（小男孩一聽，馬上轉(zhuǎn)身奔到墻角，取過比他身子還高的掃把就掃起地來。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。終于，場上的落葉全都掃凈了。 ）。

　　當(dāng)大男孩們讓他付出租球的錢時，小男孩又是怎么做的呢？（沒想到小男孩立即從口袋里掏出錢包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”）為了踢球，（小男孩笑著說：“只要你們讓我踢球，我什么都不在乎！”）

　　5、師：為了踢球，小男孩是什么都不在乎，那么他都不在乎什么呢？請你聯(lián)系文本的內(nèi)容，也可以展開合理的想象有條理的、一層深入一層地來說說這段話，把內(nèi)容寫在紙上。

　　出示：魯梅尼格為了踢球，不在乎 ，也不在乎 ，更不在乎 。

　　點評：根據(jù)學(xué)生的回答隨機點評，并結(jié)合點評出示板書。

　　板書：追求

　　補充板書：執(zhí)著

　　6、正是那份堅定的意志，那份執(zhí)著的追求使魯梅尼格在歐洲杯上一舉確立了其歐洲足壇首席殺手的地位。人們還記得在1982年世界杯半決賽的加時賽時，當(dāng)西德隊以1比3落后的情況下，當(dāng)所有人都認(rèn)為德國人在短短的十幾分鐘內(nèi)無力回天了的情況下，魯梅尼格此時帶傷上場，閃電般地攻入力挽狂瀾的一球，率領(lǐng)西德隊最終淘汰了法國隊，將日爾曼民族堅韌不拔的精神發(fā)揮到了極致。

　　讓我們再一次有感情地齊讀課題。

　　四、課外拓展。

　　在生活中，在學(xué)習(xí)上，你有沒有遇到過困難和阻力？你是如何想辦法克服和解決的？選一個事例說給伙伴聽。

　　附板書：

　　闖進(jìn)球場

　　我要踢球 掃凈落葉 執(zhí)著追求

　　花錢租球

　　踢足球大班體育教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

　　3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物體沉浮實驗；袋鼠的習(xí)性特點。

　　2、指講訴圖片四幅。

　　活動重難點

　　仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述。

　　指導(dǎo)要點

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物表情、動作，并通過充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入激趣。教師“今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

　　2、觀察講述。(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。)

　　(1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)

　　提問：小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。

　　教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去......

　　(2)重點觀察圖二。提問：

　　足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠媽媽說些什么話呢?

　　你從哪里看出來的?(重點引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。)

　　過度語：奇怪了，足球到底在哪里?(掀開遮擋住的袋鼠，解開謎底)噢，原來足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢?

　　(3)出示圖片三。

　　提問：象在做什么?它為什么要這樣做?

　　(4)出示圖片四。

　　提問：象用什么辦法找到足球的.?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?

　　3、自由講述。

　　請幼兒看圖自由講述，教師助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。

　　(1)這幾幅畫面說了一個故事，我們怎么看?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。)

　　(2)請幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。

　　(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)。)

　　4、集體講述。

　　(1)引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

　　(2)提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢?(引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。)

　　5、教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。

　　6、討論。

　　(1)小象是怎么小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎?為什么?

　　(2)足球為什么能浮上來?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行講述。)

　　活動建議

　　1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。

　　2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

　　踢足球大班體育教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講述自己的理解。

　　2、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。

　　3、對上小學(xué)充滿向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望。

　　4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　活動重點：

　　仔細(xì)觀察畫面

　　活動難點：

　　較完整地講述

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗：幼兒參觀過小學(xué)，通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。

　　2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　師："我今天帶來一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"

　　2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。

　　(1)圖一：師："這是什么時間，你從哪里看出來的?" 大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?

　　小結(jié)：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。

　　(2)圖二：師：這是什么時間呢?；大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?

　　小結(jié)：請用完整的.話說說。

　　(3)圖三：師："這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結(jié)：完整講述。

　　3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

　　師："大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒一頁一頁翻書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，用完整的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4、師幼共同討論交流。

　　(1)師幼共同觀察，集體交流。

　　師："大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"

　　(2)感受受到表揚和接納的快樂。

　　你的眼里大衛(wèi)是個什么樣的孩子?為什么?

　　在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?

　　5、完整欣賞圖書。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

　　6、猜測推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

　　師："第二天，大衛(wèi)上學(xué)會怎么做呢?"

　　踢足球大班體育教案 篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

　　2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

　　3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　若干個足球、幾個弓形門、一些細(xì)繩。

　　【活動過程】

　　一、引導(dǎo)部分

　　(1)熱身活動：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的.身體。

　　(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

　　二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。

　　(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲�？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

　　三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

　　【安全提示】

　　1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。

　　2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

　　踢足球大班體育教案 篇9

　　【主題由來】

　　在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性�！板憻捝眢w，增強體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質(zhì)呢？我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣�！钡淖谥�，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

　　【主題目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。”

　　2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

　　3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

　　4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運動安全，有初步保護(hù)自己的意識，知道自我保護(hù)的簡單方法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　通過談話了解幼兒喜歡的.各種體育項目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

　　【活動過程】

　　1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。

　　幼兒：我喜歡踢足球。

　　幼兒：我喜歡跑步。

　　幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

　　幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

　　幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

　　幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

　　幼兒：我喜歡打小的保齡球。

　　幼兒：我喜歡跑步、打門球。

　　幼兒：

　　……

　　老師：你們最喜歡的運動是什么呢？

　　幼兒：我決得足球最好玩！

　　幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？

　　幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊的呀！

　　幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！

　　老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？

　　幼兒：耶！太棒啦！

　　2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

　　a組：

　　幼兒：足球隊有11個人參加。

　　幼兒：足球隊有100人參加。

　　幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。

　　老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！

　　幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

　　b組：

　　幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！

　　老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？

　　幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

　　幼兒：足球有守門員、裁判。

　　幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！

　　幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。

　　幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！

　　幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！

　　幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子！

　　c組：

　　幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

　　幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊，有女孩子。

　　幼兒：可以喊“加油！”。

　　幼兒：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊長！

　　結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”

　　由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊隊長，球隊口號：“藍(lán)隊，藍(lán)隊，藍(lán)隊必勝！”

　　由王老師當(dāng)啦啦隊的隊長，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊加油！

　　3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌？”、“一場球賽的時間是多長？”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里？”、“一個隊到底有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！

　　踢足球大班體育教案 篇10

　　目標(biāo)：

　　1.熟悉足球，了解基本特點。

　　2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。

　　過程：

　　一、熟悉小足球

　　1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。

　　2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。

　　3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

　　(1)要用腳踢；(2)球門是小足球的家。

　　二、和小足球做游戲

　　1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢；(2)限于草地范圍。

　　2.幼兒在四散自由踢球的.基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。

　　三、放松活動

　　幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

　　(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認(rèn)識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)

　　踢足球大班體育教案 篇11

　　小小對抗賽

　　目標(biāo)：

　　1.了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。

　　2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。

　　3.萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值。

　　準(zhǔn)備：

　　在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。

　　過程：

　　一、賽前準(zhǔn)備

　　1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

　　2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

　　二、小小對抗賽

　　1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。

　　2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。

　　3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

　　4.交換場地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。

　　5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個球，是怎么進(jìn)的，等等。

　　(評：競賽是培養(yǎng)團隊意識的.最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契�？吹酵�伴摔倒了，他們會及時扶起并給予安慰;進(jìn)球了，他們會相擁歡呼;丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當(dāng)然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)

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