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      2. 小班疫情心理教育的教案

        時間:2022-12-12 11:02:35 惠嘉 教案 我要投稿

        小班關于疫情心理教育的教案范文(通用26篇)

          作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班關于疫情心理教育的教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小班關于疫情心理教育的教案范文(通用26篇)

          小班疫情心理教育的教案 篇1

          一、活動目標

          1.讓學生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。

          2.通過小組討論,老師的講解使學生掌握正確的預防知識,注重個人衛(wèi)生。

          3.提高學生的防范意識,安全意識。

          二、活動重點

          使學生掌握正確的預防措施

          三、活動難點

          加強學生的`衛(wèi)生防控意識,提高學生的自我保護能力。

          四、活動過程

         。ㄒ唬┱勗拰耄

          同學們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,很多人不幸中招,我們直到今天才能順利返回校園。那同學們對它的認識到底有多少呢?今天我們就一起來深入了解一下。

         。ǘ⿲W習新型冠狀病毒的有關知識

          冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡?稍谌伺c人之間傳播。

          (三)預防病毒,我們這樣做。

          1.勤洗手并正確的洗手

         、僬菩南鄬Γ种覆n相互搓擦

         、谑中呐c手背沿指縫相互搓擦,交互進行

         、壅菩南鄬Γp手交叉沿指縫相互搓擦

         、茈p手指相扣;ゴ

          ⑤一手握另一手大拇指旋轉搓擦,交換進行

         、迣⑽鍌手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦,交換進行

         、呗菪讲料词滞,交替進行

          2.主動防護

          a.在自己咳嗽或打噴嚏時,應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住,并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內(nèi),并洗手

          b.注意保持家庭和班級開窗通風,加強空氣流通,環(huán)境清潔

          3.避免密切接觸

          a.避免在未加防護情況下與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸

          b.避免與生病的動物和變質的肉接觸

          c.避免與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸

          d.上下學的路上一定要戴口罩

          4.良好安全飲食習

          將肉和蛋類徹底煮熟食用,處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,粗細搭配、葷素適當,多吃新鮮水果蔬菜,補充維生素與纖維素,多飲水。

          小班疫情心理教育的教案 篇2

          活動目標

          1、讓幼兒借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。

          2、通過小組討論,老師的講解使幼兒掌握正確的預防知識,注重個人衛(wèi)生。

          3、提高幼兒的防范意識、安全意識。

          活動準備

          課件

          活動過程

          一、導入

          幼兒們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么,這個搶占“春節(jié)”風頭,在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來深入了解一下。

          二、學習新型冠狀病毒的有關知識

          1、什么是冠狀病毒

         。1)幼兒看視頻《病毒的前世今生》

         。2)聽老師介紹。

          冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊椎動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。

          除本次發(fā)現(xiàn)的.新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

          但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,潛伏期可達14天,但致死率低,還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必為此感到恐慌。

          2、感染后的癥狀

         。1)發(fā)熱

          (2)乏力

         。3)以干咳為主,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難

          3、新冠狀病毒傳播的3個主要途徑

         。1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說話的飛沫,讓另外一個人吸入,導致感染。

          (2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入感染。

          (3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面,接觸后感染。

          三、預防病毒,我們這樣做

          1、注意保持室內(nèi)空氣流通,盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

          2、勤洗手,正確地洗手,注意手衛(wèi)生

          吃東西前,玩玩具后,咳嗽或打噴嚏后,擤鼻涕之后,上廁所后,接觸動物或處理動物糞便后,外出回來等都要洗手。

          (1)洗手步驟:

          第一步:掌心相對,手指并攏相互搓擦。

          第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦,交互進行。

          第三步:掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦。

          第四步:雙手指相扣,互搓。

          第五步:一手握另一手大拇指旋轉搓擦,交換進行。

          第六步:將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦,交換進行。

          第七步:螺旋式擦洗手腕,交替進行。

         。2)播放《洗手歌》,幼兒邊做動作邊唱歌。

          3、正確佩戴口罩

          如果要外出,應佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類:醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護口罩(N95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌,N95口罩可以阻擋95%的細菌,而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌,因此我們應該選擇前兩種口罩。

          戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。

         。1)播放視頻,學習正確戴口罩的方法。

          A、醫(yī)用外科口罩佩戴方法

          a、將口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在雙耳后(深色朝外,有金屬條的一邊朝上);

          b、將雙手指尖放在鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按壓,并逐步向兩側移動,根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾;

          c、調(diào)整系帶的松緊度。

          B、醫(yī)用防護口罩(N95)佩戴方法

          a、一手托住防護口罩,有鼻夾的一面背向外,將防護口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夾部位向上緊貼面部;

          b、用另一只手將下方系帶拉過頭頂,放在頸后雙耳下;

          c、再將上方系帶拉至頭頂中部;

          d、將雙手指尖放在金屬鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按鼻夾,并分別向兩側移動和按壓,根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。

          注意:戴口罩前應洗手,在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側面,減少口罩被污染的可能。口罩濕了要及時更換,不可戴反,更不能兩面輪流戴。

          (2)脫卸口罩的正確流程

          脫口罩時,不要接觸口罩前面(污染面,即非臉部接觸面);

          雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶,同時摘下;也可先摘下一邊,再摘下另一邊;

          用手捏住口罩耳帶,疊好,放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

         。3)比一比,誰口罩戴得又快又正確。

          4、避免食物傳播

         。1)保持清潔,熟食品交替處理的過程中注意洗手。

          (2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開

         。3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

         。4)不吃過期變質食品

          四、總結

          1、防疫兒歌讀一讀

          小寶貝,要聽好

          冠狀病毒很糟糕

          潛伏久,傳播快

          人人叫它小妖怪

          多在家,少出門

          不湊熱鬧不串門

          戴口罩,不亂跑

          安心在家乖寶寶

          多吃蔬菜和水果

          增強免疫身體好

          勤洗手,親消毒

          我們一起抗病毒

          2、新冠肺炎病毒雖然傳染速度快,但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn),早報告,早隔離,早治療,加強身體鍛煉,充足休息,消除恐懼心理,祝幼兒們都有一個健康的身體。

          小班疫情心理教育的教案 篇3

          設計意圖:

          由于疫情,口罩成為我們大家保護自己的重要工具,對于中班幼兒來說知道正確戴口罩,能夠講述自己的所見所聞,但是有序、連貫地講述比較困難。本班上的幼兒基本是5—6歲的幼兒,《指南》中指出5—6歲的幼兒“能有序、連貫、清楚地講述一件事情”。因此,我將口罩的使用以旅行圖片的游戲方式引導幼兒說一說、講一講,鼓勵幼兒能用自己的獨白語言完整講述。

          活動目標:

          1、通過觀察、討論、理解圖片內(nèi)容,并學習講述口罩旅行的經(jīng)歷(地點、人物和事件)。

          2、嘗試大膽想象口罩的想法和語言,用故事中的句式,有序、連貫的講述故事。

          3、感受小口罩保護小主人樂于奉獻的精神,激發(fā)愛惜小口罩的'愿望。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:有戴口罩的經(jīng)驗,知道目前戴口罩的意義;

          物質準備:

          PPT

          活動重難點:

          活動重點:通過觀察、討論、理解圖片內(nèi)容,并學習講述口罩旅行的經(jīng)歷(地點、人物和事件)。

          活動難點:嘗試大膽想象口罩的想法和語言,用故事中的句式,有序、連貫的講述故事。

          活動過程:

          1、謎語導入,激發(fā)幼兒興趣感知理解口罩的用途。

          師:請大家猜一個謎語:四四方方一塊布,嘴和鼻子都蓋住,兩根帶子耳上掛,不怕風沙不怕土。

          師:小小一床被,只蓋鼻和嘴,防毒講衛(wèi)生,人人必須備。

          師:在謎語中你發(fā)現(xiàn)口罩的作用了嗎?

          小結:小口罩幫我們擋住了風沙,還擋住了病菌,在這次疫情中我們的小口罩就發(fā)揮了很大的作用呢!

          2、出示圖片引導幼兒仔細觀察,運用已有經(jīng)驗講述個別講述。

          師:今天有一只小口罩要去旅行了,接下來請小朋友們一起看一看它去了哪里?

          師:發(fā)生什么事情?它的心情怎么?誰來說一說。

          師:那小口罩它會說什么?如果你是小口罩你會說什么呢?

          小結:小口罩來找到了電梯里,它沒有被帶到臉上去,小口罩很著急,大聲喊:電梯里,空間小,趕緊帶上小口罩。(口罩的話請孩子們自由說)

          3、觀察圖片,鼓勵幼兒幫助小口罩,學習運用故事中的句式完整講述圖片。

          師:看小口罩接著來到了哪里呢?(地鐵里)誰能用完整的話來說一說?

          師:小口罩會怎么說呢?

          小結:小口罩來到地鐵上,它沒有蓋住主人的嘴巴和鼻子,小口罩很著急,大聲喊:“……地鐵上人擁擠,趕緊蓋住口和鼻”。

          師:小朋友們通過觀察大家完整的講述了圖片上的內(nèi)容,并大膽的說出了小口罩的想法,體會到了小口罩要保護主人著急的心里,平時在我們生活中也要幫助它哦!

          4、鞏固已有經(jīng)驗討論自由講述圖片內(nèi)容,嘗試看圖完整講述口罩的.愉快旅行。

          師出示圖3、4、5:接下來看看小口罩它又去了哪里?

          師:心情怎么樣?會說些什么呢?你可以和旁邊的小朋友一起說一說。

          師:請小朋友選一張圖片講給大家聽,誰來試一試?

          師:小口罩來到了商場里,緊緊地保護著主人的鼻子和嘴巴,小口罩很開心,笑著說“主人你放心的買東西吧”!從你的表情可以看出小口罩很開心。

          師:小口罩來到了餐廳里,它乖乖地掛在了小掛鉤上,小口罩很開心,閉上眼睛說:“我可以休息一會了”,你體會到了小口罩累了,講述完整。

          師:小口罩來到了專用垃圾桶里,安靜的和小伙伴在一起,小口罩很開心,驕傲地說:“我完成任務啦,我是最棒的!”你說出了小口罩驕傲的心情,表情也十分到位。

          師:你們覺得他們講得怎么樣?謝謝三位小朋友勇敢的表達,完整的講述,掌聲送給他們!

          小結:小口罩一天下來吸附了很多細菌,完成了自己的使命,開心地回到了自己的專用垃圾桶中。

          5、出示5副圖片及小標識,分組講述鼓勵幼兒有序、完整、清楚的講述口罩的旅行。

          師:剛開始的時候小口罩的心情怎么樣?后來怎么樣?

          師:每一組都有完整的圖片,小組中一起來看著提示圖片講一講吧。

          小結:帶好口罩預防病菌的傳染,保護好自己,也保護他人,小口罩愉快的一天會會幫助我們有一個健康的身體。

          6、活動延伸:遷移新的講述經(jīng)驗。

          小班疫情心理教育的教案 篇4

          活動目的:

          通過這次集會,使幼兒們認識到,我們在學校時要注意個人衛(wèi)生和防護,在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,這是預防風疹的關鍵。

          課前準備:

          幼兒收集有關不良的飲食習慣及新型冠狀病毒的資料。

          活動過程:

          目前,正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié),因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。

          一、引出本次班會的內(nèi)容:

          新型冠狀病毒來襲,如何正確做好個人防護是大家非常關心的問題。為了更好的預防新型冠狀病毒、保證幼兒身體健康,特別召開主題集會。

          二、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護知識

          1、想要科學防護,先記住四大要點:

          少出門勤洗手戴口罩多警惕

          2、勤洗手,流水洗,肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的.部位,就是手。手會接觸各種各樣的病原體,冠狀病毒也不例外,洗手是明確的預防措施之一(下文七步洗手法即學即用)。以下情況,都建議洗手

          ●外出回家

          ●咳嗽或打噴嚏后

          ●觸摸口、鼻、眼之前

          ●吃飯前

          ●做飯時,處理食材之前和之后

          ●上廁所后

          ●接觸過動物之后

          具體的洗手方式方法,如下:

          在家用肥皂,出門選酒精

          1、我們最推薦的方法:使用肥皂和流動的清水洗手,每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。

          2、洗手別圖快,至少得七步,在這樣的特殊時期,手部消毒得高標準些,看看醫(yī)護人員都是怎么洗手的。

          3、出門一定戴口罩,全面預防建議少去或盡量不去人群密集場所,避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去,合理佩戴口罩,降低感染風險。需要注意的是,不管是哪種類型的口罩,防護效果都是有限的,需要定期更換。

          4、加強鍛煉,增強免疫力。

          5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好,生活有規(guī)律,保持充

          分的睡眠,對提高自身的抵抗力相當重要。

          小結:

          只要幼兒們注意講衛(wèi)生,認真做好預防工作,就可以將病毒拒之門外。

          小班疫情心理教育的教案 篇5

          一、活動目標

          (1)能從繪本中獲取關于新型冠狀病毒的信息。

         。2)可以用自己的語言表達出冠狀病毒的有關內(nèi)容。

         。3)了解預防病毒的防護措施有哪些。

          二、材料準備

          繪本故事《病毒與小貪》

          三、活動過程

          (一)故事引入

          師:寶貝,你知道最近發(fā)生什么事情了嗎?(“有新型病毒”)

          師:最開始只有一個人得病,慢慢的有越來越多的人得了病,這是為什么呢?

          小結:“這個是傳染病,為了不被傳染,現(xiàn)在我們的辦法就是盡量不到外面去,這樣不接觸其他人就會有效的減少傳染的`幾率!

          (二)了解病毒,閱讀繪本

          師:這個病毒是從哪里來的呢?小朋友們知道嗎?

          師:那怎么會傳播到我們的身上呢?

          師:你知道這個病是怎樣傳染的嗎?

          師:到底是誰把這個病毒傳染給我們的呢?讓我們一起在繪本中找找答案吧。

          (三)重點引導幼兒看

          1、第5—7頁:

         、、是誰吃了蝙蝠?

         、凇⑷缓蟀l(fā)生了什么事情?

          2、第13—15頁:

         、、小貪是怎么把病毒傳染給別人的?

         、凇⑷绻桓腥玖,我們應該怎樣做?

          ③、那沒有被傳染的人應該怎樣做呢?

         。ㄋ模┲v述繪本

          講述完繪本后和孩子們一同討論

          1、小朋友們,面對疫情,面對病毒我們應該怎么保護自己呢?

          2、除了繪本中的方法,小朋友們想一想還有什么別的方法嗎?

          3、現(xiàn)在我們有這么嚴重的傳染病,你們認為怪誰呢?

          4、聽一聽幼兒的意見,并鼓勵幼兒大膽的表達對這件事的看法。

          四、活動小結

          “在這個地球上,還有很多我們不了解的神奇世界,那些和我們一樣生活在地球上的野生動物們,它們有自己的生活方式,有屬于自己的小世界。我們應當尊重它們,不隨意傷害它們。這不僅是在保護野生動物,也是在保護人類自己!

          小班疫情心理教育的教案 篇6

          活動目標:

          1、明確繪畫疫情防護的主題。

          2、能夠把疫情防護的方法繪畫出來。

          3、增強的宣傳意識。

          活動準備:

          1、信封、信

          2、紙、彩筆

          活動過程:

          1、導入環(huán)節(jié)

          教師:今天老師收到小人國的一封信,小人國的.感染了新冠狀肺炎,國王想讓大三班的小朋友教教他的國民,怎樣做才能預防感染。小朋友們一起幫忙想想辦法,怎么讓他們明白呢?

          幼兒:我們畫畫。

          教師:好,我們就來畫宣傳畫,讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下,你想出的`方法,并且統(tǒng)計一下一共有多少個方法。

          教師:我們怎樣記錄呢?

          幼兒:標志教師:誰想出的方法,我們覺得正確,就讓他畫一個小標志,貼到黑板上。

          2、怎樣畫好宣傳畫。

          教師:我們一共討論出這些辦法,現(xiàn)在小朋友自由結組,拿走宣傳小標志。

          教師:小組首先討論:

         。1)根據(jù)小標志繪畫主題內(nèi)容,我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。

         。2)你畫的畫,怎樣讓別人看一下就記。

          幼兒分組繪畫

          3、宣傳畫的展示及介紹

          請你說一說,你想向大家宣傳什么?要把你畫的畫的意思告訴大家。

          幼兒相互之間進行宣傳,你有什么好的建議告訴畫的主人。

          延伸活動:

          為自己的家畫一幅預防傳染病的宣傳畫,貼在相應的位置,給家長講一講你的畫的畫的意義。

          小班疫情心理教育的教案 篇7

          活動目標:

          1、初步感知5以內(nèi)的序數(shù)的含義以及它在生活中的應用。

          2、啟發(fā)幼兒找出數(shù)量以及顏色的對應關系,體驗配對游戲的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察能力以及抽象思維能力。

          活動準備:

          ppt,操作紙,鉛筆、病毒圖片

          活動過程:

          一、引導部分,引起幼兒興趣

          1、小朋友們你們知道嗎,最近有個壞家伙在到處使壞,很多人都被它傷害而且住進了醫(yī)院。你們知道它是誰嗎?(幼兒舉手回答)沒錯它就是“新冠肺炎病毒”,(老師舉起病毒的卡片,示意小朋友這就是新冠肺炎病毒)今天我們要進行一場對抗病毒的大賽!看哪位小朋友做的最好,你們有沒有信心?(有)

          2、現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯丛趺磥韺共《景!PPT展示第一張圖片(一個人戴著口罩的圖片)我們都知道口罩可以預防病毒的侵害,所以出門要戴口罩,F(xiàn)在我們就要進行病毒對抗賽啦!請幼兒觀察第二張內(nèi)容,情幼兒先說一說自己的'看法,怎么進行病毒對抗賽。(上面一行是病毒,毒病的數(shù)量從一個到5個不等,下面是口罩,數(shù)量也是一個到5個不等,且順序不同)幼兒說出一個病毒對應一個口罩,兩個病毒對應兩個口罩就可以總結教師總結:注意觀察病毒的數(shù)量,然后連接相同的口罩數(shù)量,全部連接正確就算我們成功的對抗了病毒哦!哪位小朋友想先來試試看?(請一位小朋友上來操作)

          二、幼兒操作活動

          1、剛剛這位小朋友真是太棒了,這么快就贏了,那其他小朋友有沒有信心打贏病毒呢?(有)好,接下來我們進入下一場病毒對抗賽,這場對抗賽好像又不一樣了,我們先來看一看有什么不一樣?(數(shù)量一樣,每組都是3個病毒,但是顏色不一樣,口罩也是)請小朋友們給相同顏色排序的病毒帶上對應的口罩吧!現(xiàn)在對抗賽開始,請小朋友回到座位上開始病毒對抗賽吧!操作好的小朋友可以將你的操作紙拿給老師看哦!打贏的小朋友將會獲得一顆聰明星!

          2、操作結束,進行評價(PPT演示正確答案,觀察小朋友們是否正確完成)

          3、小朋友們都很厲害,就算病毒變異,有了其他的顏色我們也能把他們都消滅。接下來病毒又發(fā)生變化了,這次好像比之前更嚴重,你們有信心打贏他們嗎?好現(xiàn)在讓我們進行最后一場對抗賽吧!請小朋友們回到座位上開始吧!

          三、活動評價

          1、請小朋友上來講一講這次病毒對抗賽有什么不同(病毒的顏色和數(shù)量都不同)并講一講他是怎么對抗病毒的。

          2、教師總結病毒雖然厲害,但是我們小朋友也很厲害,不僅能發(fā)現(xiàn)病毒數(shù)量的變化也能發(fā)現(xiàn)病毒顏色的變換,并根據(jù)病毒的變化連接相應的口罩來對抗病毒,我相信不久的將來所有的病毒都會被我們消滅!

          四、結束活動

          我們的病毒對抗賽結束了,但是我們對抗病毒的任務還沒有結束哦,小朋友們現(xiàn)在還是要保護好自己,做到勤洗手講衛(wèi)生,出門戴口罩,不去人群聚集的地方玩哦!現(xiàn)在我們有秩序的去洗洗手吧!

          小班疫情心理教育的教案 篇8

          一、活動目標:

          1、結合動畫,讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

          2、教會幼兒正確洗手。

          3、知道口罩的作用,學會正確佩戴兒童口罩

          4、提高幼兒的安全意識與能力。

          二、活動準備:

          1、相關繪本故事(新型冠狀病毒的故事)洗手視頻

          2、毛巾洗手液洗臉盆。(圖片形式)

          3、洗手兒歌。

          4、兒童口罩若干

          三、活動過程:

          1、課題導入

         。1)小朋友,你們有沒有注意到這個假期有點長呢?是為什么呢?(幼兒分別回答)

         。2)對了,是因為新型冠狀病毒的影響,我們才會延遲開學,那大家知道這個病毒是什么嗎?

          2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解,并且思考我們怎么做才會戰(zhàn)勝病毒呢?(幼兒分別回答勤洗手,不出門,多吃蔬菜,堅持午睡)

          3、(1)師提問:我們需要怎么正確洗手呢?我們一起來看動畫中的`小朋友是怎么洗手的吧。

         。2)播放洗手兒歌生回答用洗手液,小手搓一搓,用水沖一沖,還要用干毛巾擦干凈。

         。3)教師示范正確洗手步驟。

          (4)教師示范如何正確佩戴兒童口罩

          4、游戲:我會洗手游戲介紹:找兩位小朋友做示范,手臟了應該怎么辦,看誰洗的干凈。

          四、活動結束:

          洗手兒歌小手先沾濕,抹一抹肥皂搓一搓雙手,好多的泡泡大家一起這樣做,預防最重要。

          小班疫情心理教育的教案 篇9

          教學目標:

          了解疫情中有許多人保護著我們,能夠尊重這些為大家提供幫助的人,愿意遵守疾病防控措施。

          能根據(jù)提供的內(nèi)容收集相關信息,并用圖畫和符號進行記錄。

          教學重點:

          能理解不同職業(yè)在疫情前后的變化,了解大家都愿意做自己不熟悉也有可能不擅長的事情,遇到困難也不放棄。

          教學準備:

          《了不起的人們》ppt

          教學設計:

          導入:

          1、提問:小朋友們,這些職業(yè)你們認識嗎?她們都是做什么的?

          (互動:請孩子們畫一畫,記錄一下)

          2、提問:為什么醫(yī)護人員,成為了戰(zhàn)士呢?

         、兕A設答案:服裝像戰(zhàn)士(防護服、防護眼鏡、口罩)

          追問:為什么要穿成像“戰(zhàn)士”一樣?——可引到預設答案②

          ②預設答案:打仗?

          追問:和誰打仗?——答:和病毒打仗。

          追問:為什么要打仗!穑阂驗橐屓祟惤】担Wo我們。(插社會情感,不害怕)

          3、小結:小朋友們,最近因為新型冠狀病毒的疫情,我們醫(yī)護人員穿上了防護服,戴上了口罩和護目鏡,像一名戰(zhàn)士一樣,和病毒進行斗爭。我們會保護你們遠離病痛,你們別怕!

          還有誰在保護我們?

          1、過渡語:除了我們醫(yī)生,還有人也在保護我們,一起來看看吧!

          提醒:請你們邊看,邊記錄,在疫情中,這些職業(yè)的工作人員都做了什么?

          2、提問:他是誰?——警察叔叔他本來是做什么的?——抓壞人

          他跟以前有什么變化?——這些天,地鐵站、火車站里多了很多警察叔叔阿姨。他們不是來抓壞人的,而是來維護秩序的。

          大家都不出門了,但這些地方的人還是很多,如果沒有警察叔叔阿姨,那很可能會變得很混亂。而且,如果真的有壞人,他們也可以立馬出面抓住他;如果有需要幫助的人,他們也可以立馬幫助他。

          3、提問:他是誰?——環(huán)衛(wèi)工人

          他本來是做什么的?——打掃街道,每天天還沒亮,你還在睡覺的時候,環(huán)衛(wèi)工人就開始工作啦。

          他跟以前有什么變化?——他們每天不僅有打掃街道、運走垃圾。更重要的是要消毒,把我們居住的地方變得干干凈凈、安安全全的。要是沒有他們,路上都會變得很臟的,那我們的心情也會變差,多虧了有這些環(huán)衛(wèi)工人呀。

          4、提問:他是誰?——外賣員

          他跟以前有什么變化?——也要一直戴口罩

          媽媽這兩天不方便出去買菜,都是快遞員叔叔阿姨幫忙送到家里的。外面現(xiàn)在有些危險,但為了讓人們拿到自己需要的東西,他們不怕危險堅持工作,真的很勇敢。

          不過,他們幫助了我們,我們也要保護他們。這段時間有人來家里送東西,我們要請他們放在門口,盡量不要接觸,避免傳染。這樣,我們自己也安全,他們也能繼續(xù)幫助更多的人。

          5、提問:他是誰?——建筑工人

          他做了什么?——建筑工叔叔阿姨們真的很了不起。他們的工作需要很大的力氣,也需要會用很多厲害的機器。他們每天很早就起來上班,很晚才下班,只為了能多完成一些工作。他們輪流上班,日夜不停,終于用10天時間造出了一座醫(yī)院。在他們的努力下,更多的病人有醫(yī)院可以住,有救了!他們還要繼續(xù)去造更多的醫(yī)院,我們一起為他們加油!

          6、提問:他是誰?——居委會工作人員

          他們做了什么?——最近,居委會堅持會有人來家里問爸爸媽媽問題。其實他們都是社區(qū)工作者,我們在家里休息,她們卻又有工作要做,很辛苦。

          她們要知道每家人好不好,有沒有不舒服,還要保護我們,不讓可疑的人進我們的小區(qū)。正是有他們這樣的社區(qū)工作者在行動,我們才能健健康康地待在家里,這場疫情才會早些結束。

          7、提問:他是誰?——科學家

          他做了什么?——為了徹底打敗病毒,我們就要了解這個病毒,它到底是怎么傷害我們的。做這件事的人就是科學家,他們現(xiàn)在正在研究如何對抗病毒呢。

          這兩天你在電視上看到的鐘南山、李蘭娟奶奶都是很厲害的科學家,我們要好好聽他們的話保護好自己,也要相信他們一定能找到對抗病毒的方法。

          你也要好好學習,以后也能成為厲害的科學家,為人類做貢獻。

          8、提問:他是誰?——老師

          他以前是做什么的?——在幼兒園給老師上課。

          他跟以前有什么變化?——老師最近也在工作。雖然不用去幼兒園,老師不用給你上課,但其實爸爸媽媽最近陪你做的游戲、做的手工都是老師告訴爸爸媽媽的。

          老師還在家里給你錄視頻、講故事,通過爸爸媽媽的.手機讓你聽到、看到,只為了讓你能在家里開開心心的。等回到幼兒園,記得要謝謝老師哦。

          提問:為什么大家愿意做自己不熟悉也有可能不擅長的事情,遇到困難也不放棄呢?

          9、小結:為了守護我們的健康,保護我們的城市,她們都是了不起的人。他們有個好聽的名字叫做“逆行者”,他們都是我們這個時代的英雄,是我們學習的榜樣。小朋友,將來你想成為一個什么樣的人呢?

          我們身邊呢?

          1、提問:在疫情前后,你們家里有什么變化嗎?

          小結:爸爸媽媽以前每天送完我都要出去上班,現(xiàn)在要在家里辦公啦~

          2、提問:在疫情前后,你有什么變化嗎?

          小結:我們的小孩子不出門去游樂場了,乖乖在家不出門、勤洗手,愿意遵守疾病預防的各項措施,也是了不起的人。

          3、結束語:這么多了不起的人和我們在一起。大家一起努力,一定會戰(zhàn)勝病毒的!

          小班疫情心理教育的教案 篇10

          一、活動目標

          1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

          2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

          3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。

          二、活動重、難點

          重點:了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

          難點:幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。

          三、活動準備

          1、有關傳染病的資料與圖片。

          2、幼兒用書。

          四、活動過程

          1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

          (1)、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。

          (2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

          (3)、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

          (4)請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)

          (1)、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

          (2)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

          (3)、老師小結:咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。

          (4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

          五、幼兒討論:如何預防手足口病。

          (1)、提問:我們應該怎樣預防傳染病?

          (2)、幼兒自由回答。

          (3)、老師小結:多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人群。

          六、帶幼兒到洗手池洗手結束活動。

          主題教育活動

          一個不一樣的20xx年,這場突如其來的疫情打破了大家原本的生活節(jié)奏,經(jīng)過所有人持續(xù)努力的奮戰(zhàn),疫情緩和了,孩子們終于迎來了將在5月28日的.復學。在復學之前,鳳城幼兒園在線組織全園幼兒開展了疫情防控“開園第一課--洗手”為主題的知識教育,希望孩子們在老師、家長的帶領下,從生活中的小事做起,從細節(jié)做起,養(yǎng)成良好的行為習慣,來為我們的健康保駕護航。

          七步洗手法

          本次活動以“洗手”為主題,切合當下的時局需要,在20xx年,注意衛(wèi)生,保護健康,成了時時提醒著人們的警鐘,生命安全第一位。這些工作更是要從幼兒做起。正確洗手是預防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一,要求幼兒學習洗手七步法是非常有必要的。以前人們注重飯前便后手洗、手上有臟東西洗手,而現(xiàn)在對洗手提出了更多的要求,不僅僅是飯前便后和手臟,在我們傳遞文件前后;在咳嗽或打噴嚏后;在制備食品之前、期間和之后;在接觸他人后;接觸過動物之后;外出回來后等等,都要記得認真洗手。

          認認真真洗手

          在 當下的特殊情況,我們也要做好旅途在外不方便洗手的準備,可以使用含酒精消毒產(chǎn)品清潔雙手。冠狀病毒不耐酸不耐堿,并且對有機溶劑和消毒劑敏感。75% 酒精可滅活病毒,所以達到一定濃度的含酒精消毒產(chǎn)品可以作為肥皂和流水洗手的替代方案。

          總結

          通過此次洗手活動,讓幼兒懂得了洗手的重要性,掌握了正確的洗手方法,知道洗手是預防各類傳染病的最重要的方式。強化幼兒的防病意識和自我保護能力,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,做健康文明的好孩子,提高全園健康文明素質。幼兒園將以此為契機繼續(xù)做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作,努力為幼兒創(chuàng)設一個安全衛(wèi)生的生活和學習環(huán)境。人民的守護者!

          小班疫情心理教育的教案 篇11

          活動目標

          1、讓幼兒觀察圖片,了解預防疾病的方法。

          2、培養(yǎng)幼兒的表達能力。

          3、增強幼兒預防疾病的意識。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          重點難點

          活動重點:幼兒了解預防疾病的方法。

          活動難點:幼兒預防疾病的意識。

          活動準備

          課件,音樂《健康歌》。

          活動過程

          一、出示圖片

          (1):圖中的小朋友怎么了?請小朋友動動腦筋想一想,(幼兒自由回答:生病了、打針),教師給予表揚(你們真聰明),這位寶寶生病了,他難受嗎?

          (2):小朋友也不喜歡打針吧!這節(jié)課來學習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》?纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。

          二、引導幼兒,觀察圖片

          1、談話:剛才那個生病的小朋友,現(xiàn)在好了,小朋友想想為什么呀!(請幼兒自由討論,吃藥了,打針了),你們說得對,真不錯。關鍵是小朋友有下面的好習慣哦!

          2、出示圖2:請看小朋友在干什么呀!(幼兒自由討論,各種飯菜多香呀!還有好吃的水果),小朋友不挑食、不偏食,不管是什么飯菜都要吃,要有均衡飲食的習慣,每天還要多喝白開水,也是預防疾病的好妙處。

          3、出示圖3:先請小朋友們看看,他們在干什么?

          請個別幼兒回答(跑步、打針),對,回答的真不錯,預防疾病要堅持每天鍛煉身體,按時打接種疫苗。

          4、出示圖4:

          (1)讓幼兒觀察圖片,問問小朋友正在干什么?幼兒自由討論(洗手、洗澡、剪指甲),老師給予肯定(你們太棒了、小寶貝兒),我們每天要保持小手清潔,飯前便后都要洗凈小手,勤洗澡,同時不能留長指甲,以免弄傷人而且還有細菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。

          (2)讓幼兒觀察圖片,幼兒想想說出來吧!個別幼兒(睡覺、開窗戶),教師以肯定的`語氣表揚,要想不生病,我們每天早睡早起,經(jīng)常將室內(nèi)通風換氣哦!這樣也預防疾病。

          5、想一想:請個別幼兒說出以上預防疾病的方法

          6、討論總結

          讓幼兒想一想還有其他預防疾病的方法嗎?

          老師小結:如:飯后漱口,不隨地吐痰,生吃瓜果要洗凈,不能將手放入口中等等。

          三、小結

          小朋友,好的習慣從小養(yǎng),我們要向剛才那些小朋友學習,好嗎?

          四、音樂《健康歌》

          知道了這些預防疾病的好方法,是不是很健康了,來,跳吧!小朋友們。

          教學反思

          本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預防疾病,在日常生活中我們寶寶要做到哪些,列舉我們生活中的事例,我們每天要保持小手清潔,飯前便后都要洗凈小手,勤洗澡,同時不能留長指甲,以免弄傷人而且還有細菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的'妙招。飯后漱口,不隨地吐痰,生吃瓜果要洗凈,不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認識疾病是我們平時生活習慣不好到導致的。

          培養(yǎng)幼兒的良好習慣。

          本節(jié)課師幼情感交流不是很好,主要是我的語言表現(xiàn)的情感不到位,在今后的教學中多多學習。

          小班疫情心理教育的教案 篇12

          活動目標

          1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

          2.大膽學念兒歌,掌握保護自己的方法。

          3.感受病毒無處不在,激發(fā)其強烈的自我保護意識。

          活動準備

          前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。

          活動過程

          一、了解什么是新冠狀病毒

          1.小朋友們,這個新年你們是怎么過的呀?跟往年有什么不一樣?

          (原來是有一種很厲害的病毒在找我們,我們只能躲在家里過年,它就是新冠狀病毒。我們看不到它,但是在放大鏡下,科學家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒,一直寄生在野生動物身上。)

          2.偶然的機會,人接觸了野生動物,所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的'飛沫等)

          二、了解新冠狀病毒的危害,大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。

          1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎?

         。ㄈ说纳眢w難以抵抗這種病毒的感染,就會生病,會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難,有的人會病得很重,甚至危及生命)

          2.人們都是怎么保護自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....)

          三、學念兒歌,掌握保護自己的方法。

          這個病毒很壞,愛跟我們躲貓貓,小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌,掌握了兒歌里的方法,病毒就很難找到你們啦!

          兒歌里的方法你們學會了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽,爺爺奶奶吧,雖然我們不能出門,不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦!

          小班疫情心理教育的教案 篇13

          活動目標:

          1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

          2、培養(yǎng)幼兒預防傳染病,增進健康的意識和行為。

          3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          活動準備:

          1、預防傳染病的方法。

          2、一些有關于傳染病的圖片。

          3、紅眼咪咪的故事。

          活動過程:

          一、以故事引出活動。

          師:今天鐘老師帶來了一個好聽的故事,想和小朋友們一起分享,請你們認真聽,聽完了故事,我還要你們來回答我的小問題呢?

          1、教師有表情的講述故事。

          2、講完故事后提問:

          師:故事講完了,那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?

          教師小結:原來咪咪的眼睛進沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!

          3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。

          師:紅眼病會傳染給別人,那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢?

          教師小結:我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,點眼藥水,用干凈的'手帕擦眼淚,不到公共場所去。

          二、討論其他的傳染病。

          1、討論其他的傳染病。

          師:剛剛我們說了紅眼病,紅眼病是一種傳染病,那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?

          2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

          師:傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,我們所示都可能得傳染。∧俏覀円趺礃宇A防呢?

         。ń處煵シ乓恍﹫D片,引導幼兒仔細認真觀看)

          教師小結:我們生活中應該要多通風,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。

          三、教師總結。(略)結束活動。

          小班疫情心理教育的教案 篇14

          一、班會主題

          抗擊新冠肺炎,我們共同努力

          二、班會背景

          由于突發(fā)的疫情,使得過年期間正應該是走親訪友,與小伙伴玩耍的機會沒有了,學生被要求進行自我保護,不能與外人進行接觸,長時間的封閉生活使得學生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。

          三、班會目的

          1.懂得新冠病毒的危害,學會正確認識病毒。

          2.做好疫情期間的預防,學會基本預防常識。

          3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關系。

          四、班會準備

          1.將自疫情以來的相關事件進行搜集。

          2.分享緩解心理壓力的方法。

          五、班會過程

          老師以直播的方式

          1.介紹此次班會的流程,介紹了班會召開的背景。

          2.將重點部分進行詳細講解,結合實例,做正向分析。

          (1)什么是冠狀病毒?

          冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

          本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”,即2019新型冠狀病毒。

         。2)臨床表現(xiàn)有哪些?

          一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,部分患者起病癥狀輕微,可無發(fā)熱。嚴重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度,預后良好,少數(shù)患者病情危重,甚至死亡。

          3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關系進行明確。

         。3)什么是焦慮?

          心理焦慮:是由生物學因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結果。

         。1)為什么會產(chǎn)生焦慮?

         。2)怎樣緩解焦慮情緒?

         、僬J知療法:改變不良認知或進行認知重建。

          正確看待冠形病毒的'危害,對它有一個深入的認識,了解自己身邊的具體疫情,做好適當?shù)姆婪叮灰^度害怕和緊張,按照要求正常應對即可。比如:做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關注時事……

         、谛袨榀煼ǎ汉粑柧殹⑺沙谟柧。

          做深深呼吸、眺望遠方等放松訓練,或是干一些可以使自己放松下來的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等,并且適當進行身體鍛煉,增加身體的免疫力。

          4.就自我防護過程中的細節(jié)部分進行講解。

          5.學生連麥,提出自己的疑問,老師對大會內(nèi)容進行總結:

          (1)正確認識新冠形病毒,從自己身邊做起,做好自我防范,不為醫(yī)療人員麻煩;

          (2)正確看待新冠病毒,樹立正確的心態(tài),積極應對,積極配合。

          六、班會教學設想

          安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎,我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學生真正了解新冠肺炎,調(diào)節(jié)心理情緒,學會自我防護。

          小班疫情心理教育的教案 篇15

          活動目標

          1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

          2.掌握預防冠狀病毒方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          3.感受病毒傳播的強大力度,激發(fā)自我保護意識。

          活動準備

          冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

          活動過程

          一、問題導入,引出“冠狀病毒”

          1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。

          師:小朋友們,你們的假期都是怎么過的,有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼:沒有)是呆在家里的時間多一點,還是出去玩的時間多呢?(幼:呆在家里的時間更多一點)

          師:你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)

          師總結:小朋友們發(fā)現(xiàn),人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的時候有穿著白色衣服,戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了……

          2.引導幼兒思考:人為什么會有這樣的變化,為什么不能經(jīng)常出門玩耍,為什么出去了還要戴口罩,量體溫;引出“冠狀病毒”。

          師:這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭,有時候小朋友們身體不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)

          3.教師出示“冠狀病毒”圖片,引導幼兒認識冠狀病毒。

          師:

          (1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼:兩只)它們手里拿的'是什么?(幼:皇冠)它們有幾只腳呢?(幼:八只)

          (2)這些病毒竟然有八只腳,小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼:像花瓣)

         。3)大人們把這花瓣叫“花冠”,所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

          二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預防的方法

          1.教師講述冠狀病毒的危害。

          師:冠狀病毒是一群壞家伙,它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,讓小朋友咳嗽、發(fā)燒,感覺到不舒服,然后……這個小朋友就生病了。

          2.通過游戲,初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

          游戲1:噴嚏雨

          玩法:

          (1)師:有時,病毒也會藏在小朋友們的口水里,我們打噴嚏或咳嗽時,嘴巴里的口水就會噴出來。

         。2)教師面對幼兒,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出,僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

          (3)教師引導幼兒討論:如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做?

          師總結:我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法),這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上,就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

          游戲2:“病毒”傳傳看

          玩法:

         。1)教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點,效果更直觀),揉搓一下,然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

          師:小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼:桌子和椅子上)

          (2)請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。

          師:現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼:小朋友B的手上)

         。3)讓小朋友B與小朋友C握握手。

          師:這次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)

          (4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

          師:現(xiàn)在,哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼:小朋友C的臉蛋和鼻子上)

         。5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。

          師總結:“病毒”的傳播能力真是太厲害了,所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,打噴嚏或咳嗽后,都要洗,還要按照正確的洗手步驟,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。

          三、通過判斷做法的方式,加深印象

          教師出示圖片,請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,哪個是錯誤的。

          師總結:小朋友們,今天我們認識了病毒的威力,真是太強大了,如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里,使小朋友們生病呢。所以啊,我們出門時要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時,要用衛(wèi)生紙捂住口鼻,然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟,用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈,這樣,病毒大軍就不會輕易找上門啦~

          活動延伸

          1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

          2.開展科學活動《認識口罩》。

          3.開展語言活動《洗手歌》。

          4.日常練習:如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。

          小班疫情心理教育的教案 篇16

          活動目標:

          1、知道生病了就要去就醫(yī)。

          2、了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。

          3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

          活動準備

          1、 動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

          2、 PPT課件(關于小朋友看病的圖片)

          活動過程

          一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動主題。

          1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個很好看的動畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢,我們趕緊來看看吧!

          2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。

          3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容,教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個勇敢的孩子,不怕打針。

          二、觀察圖片,了解就醫(yī)的'心理準備和安全注意事項。

          1、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了,那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

          2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),并引導幼兒知道就醫(yī)的安全事項。

          1.克服懼怕醫(yī)務人員的心理。

          2.做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。

          3.不亂動診療室的物品。

          4.注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。

          5.耐心等待就醫(yī)。

          活動反思:

          這次心理健康活動--《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準備和安全注意事項,春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

          活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》,并觀看了很多小朋友們看病的圖片,知道生病了就要去就醫(yī),也了解了一些關于就醫(yī)的安全事項,從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克服懼怕醫(yī)務人員的心理,做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查,活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,也都說要做個勇敢的孩子,不怕看醫(yī)生。

          但活動中不足的是沒有準備看病的用具,若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,如,棉簽,紗布,口罩,聽診器等,幼兒會更感興趣,我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會更快更好。

          小班疫情心理教育的教案 篇17

          一、設計思路

          現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生,個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設計了小班活動《一起玩,真快樂》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主導地位,我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件,并為幼兒準備了大量玩具,讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂,并引導幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

          二、教學目標

          1、通過活動使幼兒體驗,大家一起玩的快樂。

          2、引導幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

          三、教學準備

          課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。

          四、教學重難點

          1、給幼兒提供大家一起玩的機會。

          2、引導幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。

          五、活動進程

          1、導入:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡哪些小動物?今天,我們一起來學小動物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學了那么多小動物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了,我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?

          2、展開:放課件,幼兒觀看。

          圖一、妞妞獨自一個人在玩,小朋友這個小姑娘叫妞妞,你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?

          圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯,我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

          圖三、來許多小朋友哄她(對不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。

          圖四、小朋友們拉起妞妞的.手說:“妞妞,和我們一起玩去吧”

          圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!

          提問:

          小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,當你和小朋友玩玩具或做游戲時,不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時,怎么辦呢?要向別人說:對不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。

          小結:

          剛才看了妞妞一個人玩不快樂,也沒意思和大家一起才是最快樂的,老師給小朋友準備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

          幼兒玩玩具,體驗大家一起玩的快樂,教師巡回指導幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具,教師引導幼兒和大家一起玩。

          小結:

          請小朋友說:你剛才是怎樣玩玩具的(如我和XX XX小朋友一起搭積木了)(我和XX小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個《找朋友》的游戲吧!

          結束:幼兒聽音樂做《找朋友》游戲,結束。

          小班疫情心理教育的教案 篇18

          設計意圖

          幼兒正處于身心發(fā)展的關鍵時期。這一時期的幼兒,心理素質極不穩(wěn)定,處理人際關系的能力較差,不易容納挫折和不合理的事,不善于控制自己的情緒,情緒變化較大。這種表現(xiàn),不利于幼兒的學習和生活,不利于幼兒的身心健康。人的表情中,微笑最美麗,也是最有魅力的。它可以調(diào)節(jié)人的心情,讓不快即刻消失,也可以和諧人際關系。為了培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒,建立積極和諧的人際關系,樹立完美的人格,促進幼兒身心健康和諧發(fā)展,特設計此活動。

          活動目標

          1.了解心情和人面部表情的關系,理解微笑的魅力。

          2.學習控制自己的情緒,能夠關注他人的情緒,用微笑感染他人。

          3.仿編詩歌,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。

          活動準備

          1.知識經(jīng)驗準備

          知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。

          2.物質準備

          詩歌掛圖一張,錄音機,音帶《歌聲與微笑》,難過和微笑的圖片各一張,小鏡子每人一個,繪畫材料若干。

          3.環(huán)境準備

          微笑展:收集空姐等微笑服務的圖片,每個幼兒從家庭的相冊里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

          教學重點

          了解心情和人面部表情的關系,理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力,學會關注他人的情緒,萌發(fā)幼兒關心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

          教學難點

          幼兒能真正理解微笑的實際意義,在不高興、不開心的時候學會調(diào)節(jié)自己的情緒和心情,學會用微笑感染別人。

          教學流程

          看“微笑”聽“微笑”談“微笑”——創(chuàng)“微笑”——畫“微笑”。

          活動過程

          1.看“微笑”

         。1)播放歌曲《歌聲與微笑》,在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展,引出課題。

          師:我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片,有空姐的,有小朋友的爸爸媽媽的,還有小朋友自己的,現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎

          提問:

          a.剛才小朋友們參觀了微笑圖片展,看了后有什么感覺

          b.你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的(引導幼兒說出看了后很開心,看了微笑的`圖片心理很舒服,微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力)

          c.依次出示難過和微笑的圖片,引導幼兒分別說出看了圖片后的感受,通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。

         。2)小結:

          當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情,讓人看了很難受,心情也會被感染。當你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑,讓人看了后感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情,讓自己高興起來。這樣,你自己快樂,你身邊的人也會和你一起開心,大家就可以和你一起分享快樂。

          2.聽“微笑”

         。1)師:我這里有一首贊美微笑的詩歌,小朋友想欣賞一下嗎

          師朗誦詩歌:

          當微笑寫在瞼上,

          臉就顯得特別漂亮,

          好像花朵開在春天里。

          當微笑藏在心底,

          心里就充滿了歡喜,

          好像春天開滿的花朵。

          提問:

          a.詩歌里是怎樣說微笑的

          b.微笑寫在臉上像什么

          c.微笑藏在心底像什么

          d.為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵

          小班疫情心理教育的教案 篇19

          活動目標:

          在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和悲痛的心境。

          活動準備:

          小朋友表情照片若干小火車

          活動過程

          第一環(huán)節(jié):

          情景導入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。

          1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。

          2、認識心境火車。

          3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

          第二環(huán)節(jié):

          師生互動說說表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第一次讓幼兒找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。

          1、坐上心境火車,請幼兒找自我的照片,說說自我的照片。

          2、第一次交流,說說自我的表情,并說出原因。

          3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的`心境

          4、第二次分享交流:

          (1)你找到了誰的照片

          (2)他(她)的表情怎樣

          (3)猜猜為什么會這樣

          5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

          第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

          請你選擇最喜歡的車廂,歡樂的開火車退場。

          小班疫情心理教育的教案 篇20

          一、活動目標

          1.了解幾種常見的有危險的昆蟲,知道它們會讓小朋友受傷。

          2.知道不能招惹、捕捉小蜜蜂,了解被蜜蜂攻擊時自我保護的方法。

          3.初步樹立躲避昆蟲襲擊的意識。

          4.積極的參與活動,大膽的.說出自己的想法。

          5.引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          二、活動準備

          1.哭臉笑臉盒子每桌各一個,蜜蜂手偶一個,蜜蜂等昆蟲圖片、教學課件。

          2.提前給幼兒播放蜜蜂特征以及飛行采蜜的`視頻,引導幼兒觀察。

          三、活動建議

          一、出示蜜蜂手偶,引出活動主題

          提問:這是誰?你在哪里見過小蜜蜂?你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

          二、播放課件,引導幼兒了解招惹蜜蜂的危險

          提問:小蜜蜂為什么要攻擊三個小朋友?為什么不能捕捉小蜜蜂?故事中的三個小朋友被蜜蜂攻擊時用手拍打,后果是怎樣的?

          三、播放課件,指導幼兒掌握收到蜜蜂攻擊時自我保護的方法

          1.提問:在戶外遇到蜜蜂應該怎么辦?被成群的蜜蜂攻擊應該怎么辦?

          小結:看到蜜蜂應該盡量避開。被成群的蜜蜂攻擊應該趕快跑開躲避,如果來不及跑開,就迅速蹲下,用衣服或其他東西遮住頭、臉等裸露部位。

          2.提問:被蜜蜂蜇傷后應該怎么處理呢?

          小結:要拔出毒刺,用肥皂水清洗傷口,必要時去醫(yī)院就醫(yī)。

          四、播放課件,引導幼兒了解幾種常見的會帶來危險的

          昆蟲結合課件分別介紹蜜蜂、蜘蛛、螞蟻、蜈蚣等,引導幼兒觀看蜂刺,了解蜜蜂蜇人時毒液會通過蜂刺進入人體內(nèi),使被刺的部位皮膚紅腫,形成水泡,要重視會令人中毒。蜜蜂蜇人后自己會死,因此他們不會輕易蜇人;蜘蛛、蜈蚣等也是有危險的,不能用手碰。

          幼兒討論:還有哪些蟲子會有危險?在戶外遇到危險它們應該怎么辦?

          五、分小組開展操作活動“蜜蜂來了怎么辦”,幫助幼兒鞏固經(jīng)驗

          每桌提供遇到蜜蜂的正確做法和不正確做法的卡片若干,幼兒討論哪些做法會讓小朋友受傷,哪些做法可以保護小朋友不受傷。將正確做法的卡片放到笑臉盒子里,將錯誤做法的卡片放到哭臉盒子里。

          小班疫情心理教育的教案 篇21

          設計思路:

          幼兒的情緒表現(xiàn)完全是外顯的,缺少控制的,情緒常常極度強烈而高漲,小班幼兒更是如此,孩子的情緒不是很穩(wěn)定,有一半的幼兒在入園初期都是哭著度過的,每天哭著喊爸爸,媽媽,怎么勸都不好用,慢慢地對幼兒園熟悉了,你會發(fā)現(xiàn)孩子有時哈哈大笑、手舞足蹈,有時大發(fā)脾氣、哇哇大叫,調(diào)節(jié)情緒能力較弱。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的生活,并且學會調(diào)節(jié)自己的情緒,我特意設計了《情緒變變變》的心理健康的教學活動,將心理健康目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命,所以活動始終以游戲貫穿始終。設置情境將心理健康教育融合于游戲中,發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性。

          活動目標:

          1、在游戲中認識日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化,并產(chǎn)生相應的體驗。

          2、學習用語言表達感受,用適當?shù)姆绞奖磉_、調(diào)節(jié)自己的情緒。

          3、體驗關愛、分享的快樂。

          活動重難點:

          正確認知自己的情緒,學習控制自己的情緒。

          活動準備:

          1、材料準備:音樂,相關材料,三個大班幼兒。

          2、心理準備:幼兒坐成半圓形。

          活動過程:

          游戲《找朋友》導入,引起幼兒興趣。

          (通過游戲幫助幼兒熟悉同伴,拉近與教師、同伴的心理距離。)

          創(chuàng)設情境,引導幼兒體驗感受情緒的`變化。

          (1)介紹三個大班幼兒,吸引幼兒的注意力。)

          (2)情境:三名幼兒在一起玩耍,很開心,結果開始爭搶玩具,相互開始生氣,最后一名幼兒沒有搶到玩具,開始哭……

          (通過創(chuàng)設情境讓幼兒更直觀的對這三種情緒變化的過程產(chǎn)生共鳴,幫助幼兒理解。)

          幼兒體驗。

          (1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗,并學學笑、生氣、哭時的表情。

          (2)引導幼兒講述“生氣、難過哭時可以做些什么?”

          (3)師幼共同小結幾種表達自己情緒的方式:

          可以獨自呆一會兒消消氣;可以對別人說出生氣的原因;為別人想一想;或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就會好了。

          游戲《情緒變變變》,讓幼兒明白生活中要做個笑寶寶。

          帶領幼兒玩一些簡單的游戲,如:吹氣球、熊和木頭人、拔蘿卜等。

          小班疫情心理教育的教案 篇22

          活動意義

          未來的世界是一個充滿激烈競爭的世界,也是一個需分工合作,攜手并進的世界。一個人要想在一個時代立于不敗之地,就必須有合作和競爭的精神。而現(xiàn)代家庭中的兒童少年多為獨生子女,他們比較自我為中心,所以教會學生合作,是人際交往發(fā)展中重要課題。

          活動目標

          1、了解友好合作的重要性和必要性,體驗團結合作帶來的快樂情感,增強合作意識。

          2、初步掌握如何進行團結合作,培養(yǎng)合作能力。

          活動內(nèi)容

          小學生人際交往心理輔導

          活動形式

          游戲、討論。

          活動對象

          小學四年級學生

          活動時間

          1課時。

          活動準備

          一次性筷子、報紙若干、計時器等。

          活動過程

          一、游戲導入,初步體驗

         。1)我們來比一比誰的力量大:我這里有一根筷子,你能把它折斷嗎?(出示2根,5根,10根讓學生嘗試折斷)。你猜猜他能折斷嗎?(學生猜后,試驗證明)

         。2)誰還愿意上來在試一試?

         。3)提問:為什么1根,2根的時候那么容易就折斷了,而10根的時候就折不斷了呢?

          (4)師小結:說得好,如果我們把這一根筷子看作一個人,把這一捆筷子看作好幾個人或我們?nèi)嗤瑢W,你們會聯(lián)想到什么?(指名回答:人多力量大)

          二、深入體驗,學習合作

          1、游戲:諾亞方舟

          (幻燈片展示)游戲規(guī)則:

          若干位同學組成一組,同時站在一張報紙上,不許踩地,站好后喊“開始”,保持5分鐘以上則成功。

          圣經(jīng)記載歷史上曾經(jīng)經(jīng)歷了一場要吞沒整個生靈的大洪水,就在大家面臨絕望時,漂來一艘諾亞方舟,挽救了許多生命,F(xiàn)在假設發(fā)生了洪水,這張報紙就是那天汪洋中的諾亞方舟,只有站在這條小舟上才能生還,大家說說看可以救多少條生命。

         。▽W生說:4個,5個,7個……)

          那么就讓我們一起試試看。

          這時同學們驗證著,站好之后,老師問:“還可以站幾個,其他組能打破這記錄嗎?

          同學們紛紛動腦筋。

          結果一張報紙站的人數(shù)遠遠超出了原先的.計劃。

          2、學生討論

          各小組討論總結成功、失敗經(jīng)驗,并代表發(fā)言介紹。

          3、小結:剛才的游戲讓我們感受到了合作的不可思議的力量,即使有些看似不可能的事也會創(chuàng)造奇跡。

          三、聯(lián)系生活,深化理解

          1、想一想:世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情?有沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情?那么,世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情?試舉例。學生簡答后教師歸納:世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。

          2、請同學們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成。(圖片略)①出版一本書;

          ②制造一輛汽車;

         、鄢慌_好戲;

         、苋龒{工程。

          3、師生共議后歸納:完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學習和生活,大到國家的建設,都需要合作。只有大家共同合作,齊心合力,才能獲得更多的成功! (板書課題)

          4、師:同學們,我們學校每年都進行文明班的評選。那么,要想使咱們班被評為文明班,大家具體應該怎么辦呢?討論分享。

          5、總結:正所謂“眾人齊心,合力斷金”,只要我們齊心協(xié)力,共同努力,加強合作,就能不斷創(chuàng)造奇跡。 最后,讓我們以《團結就是力量》這一首歌曲結束這堂課的學習吧! (放《團結就是力量》這一首歌曲。

          小班疫情心理教育的教案 篇23

          活動目標:

          1、知道害怕的感覺人人都會有

          2、能夠想辦法消除害怕的心理,學會戰(zhàn)勝害怕

          活動準備:

          1、繪本《我好害怕》

          2、事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最害怕的實物或場景,

          活動過程

          1、小熊的害怕:出示小熊請幼兒觀察它的表情,猜猜它怎么啦?可能發(fā)生了什么事?

          2、我的害怕請幼兒說說自己怕什么?為什么會害怕?害怕時你心里有什么感覺呢?

          小結:

          每個人都有害怕的時候,害怕時冷冷的緊緊的不舒服的`感覺,害怕時我會哭,我會躲起來,你喜歡這種感覺嗎?

          1、我不害怕請幼兒討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(遇到兇猛的動物時,我們可以離它遠一點,保護好自己,像打雷一樣有很大的聲音時,我們可以捂上耳朵,也可以找些事做一做,而水,電刀等,我們要小心使用哦!

          2、小熊不害怕

          你們都想到了好辦法,變成勇敢的孩子了,小熊有沒有變得勇敢呢,我們一起來看看小熊想到了什么辦法。

          小班疫情心理教育的教案 篇24

          活動目標:

          1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

          2、明白笑和哭是表達情感的`一種方式。

          活動準備:

          錄音機,笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

          活動過程:

          1、請幼兒聽錄音,進行聯(lián)想。

         。1)這是什么聲音?(笑聲)

         。2)猜猜看,他為什么會笑?

          2、觀察笑的表情,引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

         。1)人笑的時候,眼睛和嘴巴是什么樣貌的?

         。2)你什么時候會高興地笑?

          3、聽錄音機播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗自己哭的情緒體驗。(形式同前)

          4、出示表情圖,請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。

          小班疫情心理教育的教案 篇25

          一、活動目標:

          1、在游戲中認識日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化,并產(chǎn)生相應的體驗。

          2、學習用語言表達感受,用適當?shù)姆绞奖磉_、調(diào)節(jié)自己的情緒。

          3、體驗關愛、分享的快樂。

          二、活動重難點:

          正確認知自己的情緒,學習控制自己的情緒。

          三、活動準備:

          1、材料準備:音樂,相關材料,三個大班幼兒。

          2、心理準備:幼兒坐成半圓形。

          四、活動過程:

          1、游戲《找朋友》導入,引起幼兒興趣。

          (通過游戲幫助幼兒熟悉同伴,拉近與教師、同伴的心理距離。)

          2、創(chuàng)設情境,引導幼兒體驗感受情緒的變化。

          (1)介紹三個大班幼兒,吸引幼兒的`注意力。)

          (2)情境:三名幼兒在一起玩耍,很開心,結果開始爭搶玩具,相互開始生氣,最后一名幼兒沒有搶到玩具,開始哭……

          (通過創(chuàng)設情境讓幼兒更直觀的對這三種情緒變化的過程產(chǎn)生共鳴,幫助幼兒理解。)

          3、幼兒體驗。

          (1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗,并學學笑、生氣、哭時的表情。

          (2)引導幼兒講述“生氣、難過哭時可以做些什么?”

          (3)師幼共同小結幾種表達自己情緒的方式:

          小班疫情心理教育的教案 篇26

          活動目標:

         。、通過活動使幼兒體驗,大家一起玩的快樂。

          2、引導幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

          活動準備:課件、磁帶、錄音機。大型積木、各種玩具若干。

          活動過程:

         。ㄒ唬╅_始部分導入:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡哪些小動物?今天,我們一起來學小動物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學了那么多小動物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來學校嗎?你們每天在園里玩的高興嗎?小朋友,有個叫妞妞的小朋友她也上了,我們一起看妞妞在園玩的快樂嗎?

         。ǘ┗静糠

          1、出示課件,幼兒觀看。

          圖一、妞妞獨自一個人在玩,你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?

          圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯,我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

          圖三、來許多小朋友哄她(對不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。

          圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:"妞妞,和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!

          2、提問:

         。1)小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?

          (2)你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,當你和小朋友玩玩具或做游戲時,不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時,怎么辦呢?要向別人說:對不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。

          3、教師小結:剛才看了妞妞一個人玩不快樂,也沒意思和大家一起才是最快樂的`,老師給小朋友準備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

          4、教師對游戲進行總結,大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個《找朋友》的游戲吧!

         。ㄈ┙Y束部分:孩子們,剛才玩的都很開心,現(xiàn)在我們聽音樂一起做《找朋友》游戲,結束。

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