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      2. 舞蹈的教案

        時間:2022-12-06 16:31:05 教案 我要投稿

        舞蹈的教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的舞蹈的教案,歡迎閱讀與收藏。

        舞蹈的教案

        舞蹈的教案1

          教學(xué)提示:

          1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

          2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。

          3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。

          舞蹈動作:

          1、雙手叉腰,頭左右擺動。

          2、換著邁左右腳,雙手?jǐn)[動。

          3、招手。

          4、左手叉腰,右手指向前方,數(shù)數(shù)。

          5、身體右傾。

          6、身體微微下蹲。

          7、身體左傾。

          8、擺手。

          9、雙手上舉,做抱的狀態(tài)。

          10、雙手伸展開,平舉。

          11、雙手叉腰,隨著音樂起蹲。

          數(shù)鴨子曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。

        舞蹈的教案2

          活動目的:

          1、激發(fā)幼兒熱愛具有中華民族陜北風(fēng)味特色的文化藝術(shù);

          2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、音樂感受能力、模仿能力;

          3、幼兒初步感知具有陜北風(fēng)味的腰鼓舞,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

          重難點分析:

          重點:幼兒根據(jù)簡單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

          難點:注意與歌曲配合時的節(jié)奏感。

          活動方式:

          集體、分組、個別相結(jié)合的方式

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、視頻:腰鼓舞;

          2、腰鼓每人一個;

          3、陜北風(fēng)味民歌《擁軍花鼓》;

          4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。

          知識準(zhǔn)備:

          已有打腰鼓的基礎(chǔ)。

          活動過程:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入:打腰鼓,唱《上學(xué)歌》進(jìn)入教室。

          提問:

          1、今天,小朋友在唱《上學(xué)歌》時,和以往有什么不同?

          2、敲著腰鼓,你的心情是怎樣的?

          3、誰能向大家介紹一下腰鼓?

         。◣熜〗Y(jié):腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器,敲鼓的人手拿鼓棒,可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節(jié)奏。今天老師就為小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞,讓我們認(rèn)真看看里面敲鼓的認(rèn)識怎樣敲鼓的,好嗎?)

         。ǘ┱归_:

          1、觀看《腰鼓舞》,幼兒欣賞!

          提問:

          1)看了這段腰鼓舞,你心里有什么樣的感覺?

          2)舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動作?你能試著模仿一下嗎?

          (過渡:小朋友們模仿的可真棒,那你們想不想想哪些叔叔一樣,也跳出那么好看的`腰鼓舞來?)

          2、花樣創(chuàng)編打擊腰鼓。

          今天,老師為小朋友帶來了幾個簡單的節(jié)奏型,請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來,當(dāng)然,如果你能加上一些好看的舞蹈動作就更棒了。

          (幼兒分成三組,每組敲一個節(jié)奏型,幼兒以個人為單位進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。)

          3、請個別打擊好的,有特色的幼兒上臺進(jìn)行表演。

          提問:你認(rèn)為xxx表演得好嗎?為什么?

          請全體幼兒模仿。師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)整段節(jié)奏。

          4、練習(xí)跟音樂《擁軍花鼓》打擊。

          小朋友,還記得前兩天咱們欣賞過的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎?現(xiàn)在我們就把自編的節(jié)奏加入歌曲中。

          1)第一遍。講評:從節(jié)奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊?

          2)第二遍。講評:從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀,送到哪里去?”上加入動作,再次引發(fā)幼兒興趣。

          3)第三遍。完整打擊。

         。ㄈ┙Y(jié)束:帶領(lǐng)幼兒圍著教師打擊腰鼓,加上動作。

        舞蹈的教案3

          教材來源:

          該教材設(shè)計來源于奧爾夫音樂教學(xué)理念在幼兒園舞蹈教學(xué)的中的運用。通過設(shè)計此活動,用身體來體驗春天、感知春天,能讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,使孩子們主動地參與到教學(xué)活動之中,教學(xué)上遵循“參與性”,讓幼兒主動的自然的去感受、體會舞蹈。

          幼兒現(xiàn)狀分析:

          在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出,5-6歲幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域里愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗。積極參與藝術(shù)活動,藝術(shù)活動中能與他人相互配合。能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。因此根據(jù)該幼兒年齡特點,我設(shè)計此活動內(nèi)容,來讓幼兒在以往對春天認(rèn)識的基礎(chǔ)上用自己的肢體語言來表達(dá)自己對春天的理解。

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動作等描述景物、事物美的方面。

          2、能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景,愿意在活動中能與他人相互配合。

          活動準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī)。

          2、春天的音樂。

          3、小星星(獎勵貼)。

          活動過程:

         。ㄒ唬┱勗挕

          1、與幼兒談話交流,引出關(guān)于春天的話題。

          2、用“春天在哪里呀?春天在哪里?”的語句節(jié)奏型讓幼兒說一說記憶里、經(jīng)驗里的春天,并用身體模仿自己說出的景物、事物的樣子。

          (二)對幼兒進(jìn)行分組。

          要求幼兒把自己用身體模仿到春天的景物與事物,按順序以小組的形式在音樂里展現(xiàn)。

          1、要求一,讓每組幼兒以討論的形式,在教師規(guī)定的時間內(nèi)把自己想到的關(guān)于春天事物的肢體動作串聯(lián)起來。

          2、要求二,鼓勵每組幼兒做的動作越多越好,并對做的好的小組使用獎勵星進(jìn)行獎勵。(此獎勵每組幼兒都有,教師以數(shù)量多少按照每組完成情況來進(jìn)行獎勵。)

          3、要求三,每個動作以一個八拍的節(jié)奏來變化。

         。ㄈ┙處熝不刂笇(dǎo)每個小組。

          (四)作品展示。

          播放音樂,根據(jù)一個八拍的節(jié)奏變化動作,教師可在一個八拍結(jié)束時提示每組幼兒變下一個動作。

         。ㄎ澹┬〗Y(jié)。小結(jié)此活動的優(yōu)點與不足,鼓勵幼兒多觀察與發(fā)現(xiàn)身邊事物與景物的變化。

          活動延伸:

          可在下次活動中以繪畫的方式來感受春天。

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